资源简介

13、《飞速发展的通信世界》教学设计
教材简析：
《万里一线牵》是部编《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的内容。本课由四个栏目组成，分别是“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。本课的教学目标是让学生了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系；了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展；学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。本课选择3、4栏目作为学习内容旨在让学生了解近几十年来通信方式的变化，带给人们的便利与干扰，树立学生文明通信的自觉和一定的法律意识。
学情分析：
三年级的学生年龄普遍在九岁左右，生活中对现代通信方式的接触和使用比较熟悉，对通信话题的学习感兴趣，在生活中形成了自己的认知。生活中通信带给我们便捷感受明显，但对给我们带来的困惑了解不多，没有思辨能力，对通信的法律法规的认识缺乏。
教学目标：
1、了解现代通信给人们生活带来的变化；
2、体会并思考通信中存在的一些问题，树立一定的法律意识；
3、懂得通信中的基本礼仪，从小树立文明通信的自觉意识。
教学重点：
懂得通信中的基本礼仪，从小树立文明通信的自觉意识。
教学难点：
体会并思考通信中存在的一些问题，树立一定的法律意识；
教学准备：
教师：多媒体课件、视频、音乐、活动
学生：完成通信方式变化调查表
了解现代通信给我们生活带来的问题
课时划分：
本课设计两课时完成，“神通广大的现代通信”“历史上的通信”两个栏目作为第一课时。
“飞速发展的通信世界”“通信交往中的文明”两个栏目为作为第二课时。本课时方案为第二课时的教学设计。
教学方法：
调查访谈、分享交流、体验感悟
教学过程：
课前谈话：同学们，请看老师手里拿的是什么？（手机）哪平时人们拿手机干什么呢？看来作为主要通信工具的手机的功能可真多呀！同学们能说出手机这么多的用处，说明大家平时也是生活中的有心人哟！（点赞）（静息，上课!）
【设计意图：通过从生活中最常见的手机说起，打开学生的说话欲望，拉近师生之间的距离，同时也为后面的学习——现代通信新技术的融合作铺垫。】
一、导入新课
同学们平时喜欢看动画片吗？好，现在我们就一起来看一个动画片，看看它想表达的意思是什么？播放动画片《变化的通信世界》。
同学们说的都不错，通信方式的不断变化，必然带来通信世界的发展。
好，今天这节课，我们就一起来聊聊这个话题——发展的通信世界（板书）
【设计意图：把通信世界的发展以动画片的形式呈现给学生，激发学生了解通信发展的兴趣，引入课题。】
二、活动一：通信变化我来谈
课前，老师给同学们布置了了解通信变化的调查活动，接下来，我们就先来聊聊通信的变化吧。出示：活动一
通信变化我来谈
（板书：变化）
1、交流课前完成的调查表
（出示空调查表）谁来说说老师给大家布置的任务要求是什么？（回家调查爸爸妈妈、婆婆爷爷30年前、15年前和现在常用的通信方式有哪些，使用的感受是什么和自己的发现）大家都完成了吗？
2、看大家信心满满的样子老师就知道你们一定完成得很好。好！给大家2分钟时间在小组里相互交流一下吧。注意哟音乐停时间到。（出示小组交流要求）
3、刚才同学们交流很热烈，现在哪个小组愿意给全班同学交流一下？（学生发言格式：我调查了谁；了解到什么；我发现了什么）（板书：方便
快捷）
4、现代通信的不断发展，必然给我们的生活带来巨大的影响。那么，现代通信究竟给我们的衣、食、住、行带来了怎样的变化呢？
5、徐老师也搜集了一些通信给我们生活带来变化的图片，想不想看？(网课、预约看病、购物、点餐、打车、买票、订酒店、租房)（课件
师旁白）
看了老师搜集的通信变化，你觉得通信发展快不快呢？用一个词语来形容一下。（补齐课题：飞速）
通信世界发展很快，通信世界丰富多彩，难道通信世界真的是一片美好吗？它还会给我们带来什么呢？（板书：问题）
【设计意图：通过课前采访家长、完成调查表、课堂小组交流、全班分享，让孩子了解现代通信方式的飞速变化，感受现代通信给我们生活带来的巨大变化。】
出示：活动二
通信问题我来辨
三、活动二：通信问题我来辨
1、课前，同学们采访了家人，通信在生活中带来过什么烦恼，谁来说说？
2、下面我们来看一看：出示：低头族图片
大家有什么想说的？（板书：健康
）出示危害眼睛和颈肩的图片。
小结：低头一族，沉迷通信，成为青少年健康成长的最大杀手，严重影响影响我们的健康，影响家庭和谐呢！
3、通信世界方便快捷，也给我们的健康带来了很大的问题（手势指板书），甚至还威胁到我们的生命财产安全。请大家看(视频：吴女士的烦恼
）
4、看了这个视频大家有什么想说的？（板书：安全）
预设（或分步提问）：吴女士为什么会上当？吴女士在手机上进行了哪些操作？给吴女士造成了什么后果？
小结：看来通信世界中到处都充满陷阱，我们每个人都要提高警惕，不泄露自己的信息，不贪便宜，不轻易点击链接，甚至不要在通信世界乱发或转发不实信息，这样才能确保我们的生命财产安全。
5、出示两条法律法规：
《刑法》第二百六十六条　【诈骗罪】诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金
公安部宣：网络谣言危害大，不信谣，不传谣，不转发没有根据的信息。信谣必受害，传谣必被抓！
刚才我们一起聊了聊通信的变化和通信中的问题，通信世界中其实还有一个方面特别重要，那就是通信中的文明。（板书：文明）
【设计意图:通过观看日常生活中“低头族”现象和网络诈骗的案例，真切体会并思考通信中存在的健康和安全问题，知道怎么做，并树立一定的法律意识。】
四、活动三：通信文明我能行
1、（出示四幅图）看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？学生分小组讨论2分钟。
2、大家看1、2幅图，这两个同学做法对吗？
（语言不文明，在公共场所大声打电话影响别人，看电影时玩手机）（板书：语言）
3、出示情景：（你放学回到家发现忘了今天的家庭作业是什么，打电话问你的好朋友。）
小组内两个同学一组演一演，然后抽1组全班演。
除了打电话我们要注意语言文明，我们平时发短信、QQ、微信聊天使用文字交流的时候也要注意讲文明。
4、出示第3、4图，下面接着看，这两个同学做法对吗？为什么呢？有没有觉得对的呢？（难道，爸爸的手机，我都不可以看吗？）看来大家做得很好！因为，（出示：保护个人隐私的法律条款）（板书：行为）
《中华人民共和国宪法》
第四十条：
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
【设计意图：通过观察4幅图小组讨论、全班交流的方式让学生懂得通信中接打电话的基本礼仪，练习接打电话使学生学会文明接打电话，从小树立文明通信的自觉意识。】
　五、课堂总结
同学们这节课我们一起谈了谈通信世界的变化，辨了辨通信世界中问题，还知道了通信中的文明。通过这节课的学习你有什么收获呢？
同学们收获真不少！飞速发展的通信世界给我们带来了方便快捷，但也有一些问题，让我们一起来做个约定吧！
我们约定：不做低头族，使用通信要节制
要提高警惕，注意通信安全
不轻信信息，不乱传信息
语言行为要文明。
……
【设计意图：老师总结本节课的学习内容，让学生谈自己的收获，加深学生对学习内容的掌握。通过“我们约定”的方式引导学生在生活中践行文明通信。】
板书设计：
变化：
方便
快捷
飞速发展的通信世界
问题：
健康
安全
文明：
语言
行为
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