资源简介

11、四通八达的交通 教案
教学目标
1.知识目标：熟悉现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势；家乡的交通发展情况；交通岗位背后的辛勤工作者
2.能力目标：学会选择交通运输方式，感受家乡交通的变化和发展给生活带来的便利和为经济发展做出的贡献。
3.情感目标：知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式；学会遵守交通秩序。
教学重点与难点
了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。
教学准备 课件
教学方法 教师引导，师生共同合作探究法，游戏法、小组讨论法
教学课型 新授课
教学课时安排 1课时
教学过程
猜谜语，导入课题
谜底分别让四位学生念，其他学生猜测是什么交通工具？
2.学生回答： 汽车、火车、飞机、轮船
3．教师那么这些都是什么工具？
4.学生可能回答:交通工具（为了引入本次话题—四通八达的交通）
二、正式教学
教师:既然我们已经了解了交通工具，接下来让我们看一段视频了解交通工具的作用。
活动1 观看一段码头运输视频，让学生回答交通工具的作用？
学生可能回答:运输物品、运输出行的人
教师：是的，交通工具的作用是运输。
活动2 看看我们谁最厉害？教师边出示图片，边让学生分析自行车、公交车、地铁、飞机等交通工具的特点。
学生回答问题：自行车、地铁、公交车的特点，并说出每种出行方式的优势。
教师总结：
自行车:我不快，但我不需要加油，而且我很环保。
公共汽车：我便宜，但是我怕堵车。
地铁：我很准时且方便，人们都喜欢我。
飞机:我可是最快的，但我比较贵，但是我降落条件有限。
活动3 图片展示
教师：我们已经学习了自行车、公交车、地铁、飞机的本领。我们一起找一找交通王国里还有哪些交通工具？它们有什么特点？
学生：分别叫学生简单分析，轮船、小汽车、滋悬浮列车等交通工具的特点。
教师总结：在不同的条件下，每种交通工具各有优势，我们可以根据需要选择不同的交通工具。
活动4 考考你： 在“十一”期间，家住拉萨的卓玛一家人要到上海旅游。 妈妈很想坐火车感受大自然，看看旅途的风光，爸爸想节约时间， 快点到上海，感受国际都市的生活，卓玛既想看沿途的风光， 尤其是可可西里，又想体验都市生活，也怕“十一”的假期短，没有时间好好观光。假如你是一名导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘记满足所有人的愿望，同时考虑出行费用，每个交通工具的特点，也可以组合交通工具。
教师：引导学生介绍青藏线
学生可能有的方案：拉萨 火车 西宁 飞机 上海
教师：在同学们的帮助下卓玛一家人顺利完成上海之行，沿途欣赏许多美丽的风景，但是有许多特殊的自然环境的地方至今仍然使用传统的交通方式。
活动5 传统的交通方式（图片展示，西藏的牦牛运输物资、墨脱背夫、新疆马拉车、江南水乡的摇橹）让学生感受过去与现在的交通运输方式上的对比，感受我们现在幸福生活的来之不易。
学生：说出传统运输方式的特点
教师:如今无论你在城市还是在农村，我们不难发现现在的交通与过去相比发生了翻天覆地的变化，同时交通给我们的出行带来更多的选择机会。
活动6 家乡的交通在发展（展示图片）
教师介绍：图1 林芝机场 图2 林拉公路 图3 青藏铁路
教师：引导学生谈家乡的交通发展给我们出行带来的便捷。
师生共同小结：
过去西藏人出行不方便，更别提取内地旅游。
过去林芝到拉萨需要半个月，现在只需要6个小时。
过去西藏的人们只能买有限的东西，现在通了火车以后商品便宜且更丰富。
教师：四通八达的交通需要有人维持秩序，假如没有我们的安全无法得到保障。接下来我们了解交通岗位上的辛勤付出的人们。
活动7 交通岗位上的人们（图片展示）
教师：如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
学生:七嘴八舌
教师：对，因此我们要用实际行动遵守公共交通秩序，守护自己和他人的安全。
活动8 课堂小结
每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用。多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。
活动9 布置作业
板书设计（附件）
教学反思
附件
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