资源简介

学期 第二学期 年 级 八 科 目 物理
主备教师
备课教师
课 题 功
教学目标 知识与技能 通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？知道做功的两个必要因素。
过程与方法 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
知道功的原理。
情感态度与价值观 通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题
重点难点 教学重点：理解功的概念。
教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
课
前
预
习 温故知新
放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图
用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？
3、我们学过的简单机械中，那些能省力？这些机械同时能省距离吗？
4、你对"功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？ 你知道"劳而无功"的含义吗？
自主预习
1、仔细阅读104页的“想想议议”体会力学中的做功。
2、在力学中，那种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？
力学中的功包含两个必要因素：一个是 ，另一个是 。
在物理学中，把 叫做功。在力学中计算力对物体做的功的公式是 ，功的单位是 。
什么是功的原理？
我的疑问：
个人补充



课
内
探
究
自主学习
自主学习、交流预习情况
（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
合作学习、合作探究
1、下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？
　　①人推小车前进　　 ②马拉车前进　　③起重机吊起重物
2、 当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？
3、 当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台移动了吗？你累吗？你做了功没有？
4、 人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？
5、 人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？
6、 抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？
7、力对物体做功的必要因素是：
8、力学中做功的计算公式是： 功的单位是：
重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是： ，重力做的功是：
小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 J的功。（一层楼高4m）
合作探究
分别使用杠杆与测力计，动滑轮与测力计提起钩码，并将结果记录在下面的表格中：
钩码重
G/N
钩码提起
高度h/m
直接用手所
做W1/J
测力计
示数F/N
测力计通过
距离S/m
使用机械做的功W2/J
杠杆
动滑轮
分析以上结果，使用机械能省功吗？
精讲点拨
(交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题？)
（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）
有效训练
达标测试、反馈提升；
1、对功的理解，下列说法中正确的是（ ）
A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。
B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。
C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。
D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做了功。
2、下列现象中，力没对物体做功的是（ ）
A、用力将铅球掷出 B、将书包背上楼
C、骑自行车匀速前进 D、人抱着西瓜在水平路面上行走
3、小明用100N的力将重40N的球推出，球在地面上滚动了5m后停下来，则球在地面滚动的过程中，手对球所作的功为（ ）
A、0J B、500J C、200J D、700J
4、在水平地面上，小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子前进了100m，推箱子的小朋友做的功为（ ）
A、1000J B、1500J C、500J D、0J
5、1、 下列情况力对物体做了多少功？
（1）用100牛的力将物体举高2米。
（2）用100牛的力提着物体站在2米高处。
（3）用100牛的力提物体站在水平前进小车上，随着小车一起向前移动了2米。
（4）用100牛的力提着物体沿扶梯走在2米高平台上。
（5）用100牛的力将垒球掷出10米。
（6）用100牛水平力拉着重500牛的小车沿水平面前进了10米。
6、一支步枪筒长0.9m，火药爆炸时高压气体对子弹的平均推力是2000N,子弹重0.2N，若子弹离开枪口以后，在空中飞行500m落在地面上，则高压气体对子弹所作的功是多少？

课 后
训
练
测出自己上楼时所做的功及所用的时间。
要求：
1、测出：
（1）体重G；
（2）楼层高h；
（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。
2、计算：
（1）上楼所做的功，
（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。
教 学
反
思

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