资源简介

(共29张PPT)
1、集体的愿景内涵和作用
2、美好集体的作用和特征
温故知新
美好集体是如何建设的呢？
第八课
美好集体有我在
8.2我与集体共成长
统编版
七年级下册
自学导航
合作探究
如何在共建中尽责？
一、在共建中尽责
相关链接
初建
阶段
寻求共同目标
推选组织结构
分工各负其责
成长
阶段
能够合作顺畅
行动协调一致
相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂
群体活力盎然
充分自由成长
我为集体做过的事
效果的自我评价
活动一：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？（提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举）
我为集体做过的事
效果的自我评价
我为同桌包扎过伤口
感觉自己特别神气
我在运动会夺过冠军
感觉同学们特别羡慕我
我是学校的升旗手
我感到非常自豪
我经常帮助同学打饭
同学们特喜欢我
诗歌朗诵我获奖了
班级也因我拿到流动红旗
……
……
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
他们三个能把车子拉到城里吗？
不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
（2）班长产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。
视频：老师犯错要道歉罚唱歌
活动三：说说我们的班规
就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。
共同商定集体的规则和制度内容，通过民主程序选举组织领导者。
活动四：你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极向上的精神面貌
自觉主动的学习态度
集体共建需要共同创造良好的集体氛围
★★
1.怎样在共建中尽责？
　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
结合材料和运用本节课知识谈一谈小明所在的班级给你什么启示？并说说怎样担当集体建设的责任？
二、在担当中成长
以下情景：
1.班内地面上有垃圾时怎么办？
2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？
3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
书画好的办班级板报
唱歌好听的参加歌唱比赛
体育好的参加体育比赛
做事有条理的管理图书
②集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
事无大小，努力做好
我们脸上洋溢着胜利的喜悦
③
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
④勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人:学会关爱他人，互相帮助:学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
⑤学会接纳、包容、关爱他人,互相帮助；学会参与，学会担当。
需要每个人的智慧和力量。
1
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2
悉心呵护集体荣誉。
3
学会承担责任，自我磨砺。
4
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情。
5
★★
2.怎样在担当中成长？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
七年级道德与法制
（2）有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
3、在集体中承担责任的意义？
（3）承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
在担当中成长
学会
我们一生中要认识许多人，组建许多集体，在集体生活中，我们要学会理解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，更好的参与社会、国家的建设，让我们与集体共同成长！
寄语
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
如何在共建中尽责？
如何在担当中成长？
在集体中承担责任的意义？
课堂总结
D
课堂练习
B
C
谢谢
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部编版道德与法治七下8.2我与集体共成长教学设计
课题
8.2我与集体共成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习目标
情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
重点
主动在集体中承担责任，享受快乐。
难点
理解学生“自治”的内涵及现实意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新1、集体的愿景内涵和作用2、美好集体的作用和特征美好集体是如何建设的呢？美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。导入新课。
分析问题。
由此引导学生分析生活，继而导入新课。
讲授新课
一、在共建中尽责合作探究活动一
如何在共建中尽责？相关链接探究分享：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。从这幅图中你能得到什么结论？他们三个能把车子拉到城里吗？活动二：（1）想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
播放视频（2）班长产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？教师归纳：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。思考：你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。视频：老师犯错要道歉罚唱歌你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。活动三：说说我们的班规
就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。活动四：你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？
归纳：1.怎样在共建中尽责？　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。二、在担当中成长
材料：七年级（1）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。结合材料和运用本节课知识谈一谈小明所在的班级给你什么启示？并说说怎样担当集体建设的责任？以下情景：1.班内地面上有垃圾时怎么办？2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？展示班级荣誉：我们脸上洋溢着胜利的喜悦归纳：2.怎样在担当中成长？3、在集体中承担责任的意义？播放视频小结
观看图片，分析问题反思自己为班集体做了哪些建设性的工作，如何评价自己的工作。参与班级分享活动分析身边的不同案例体会民主确定规则的目的。踊跃发表自己的观点结合知识点，反思自己为班级做了哪些贡献教材标注，落实知识，目标参与课堂体验活动学生自主分享，全班交流。
提升学生的情感体验反思自己的实际行动，贴近学生身边的案例，更能说明问题与上节课的“集体的愿景”内容形成贯通。与上节课的知识融会贯通。突破本节课的教学难点。其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备对学生进行价值观的引领，落实情感目标。
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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