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第1讲 仿写优秀作文
1．学会模仿优秀学生作文的写作技巧。
2．具备能从模仿中进行创新的能力。
教法指导：
结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！
2、教师用导入环节，做趣味互动，与学生通过故事进行探索、思考。可PK、讨论，激发学生互动、探究的兴趣。
读一读下面的两个故事,谈谈你的体会。
邯郸学步
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，叫他寿陵少年吧！
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
青出于蓝胜于蓝
北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，李谧的学问超过了他的老师孔璠，孔璠反过来向李谧求教。同学们做歌：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”
模仿的要领在于领会其中的精神，切不可生搬硬套。
教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
【知识梳理】
任何学习刚开始时都离不开“依葫芦画瓢”。学话要跟着周围的人牙牙学语，学画要到大自然中写生，学字要描红临帖……同理，写作文也可以去模仿别人的文章。
一、作文模仿训练的内容
1、仿内容：即模仿别人的文章是如何立意和选材的。每一个人生活的环境不一样，经历不一样，通过观察、阅读获得的素材也不一样，所以文章的“内容”不可硬仿，不然就是抄袭。这里所讲的“仿内容”是模仿作者选用“素材”的标准、方法。在学习了课文《走一步，再走一步》之后，一个学生仿照这篇课文的内容写了一篇《拐一个弯，再拐一个弯》，这篇作文小作者写了有一次跟父亲去旅游，在前往目的地的过程中走得很辛苦，每次在他想要放弃的时候，父亲就告诉他“再拐个弯就到了”。在拐了好几个弯之后，终于到达了目的地。由此他明白了一个道理：成功之路不是笔直的，总是躲在几个弯道之后，只要你拐一个弯，再拐一个弯，你就能获得成功。
中考满分作文《藏在枕头里的爱》的内容就被多次模仿，这篇作文写的是母亲在一年四季中给“我”换不同的枕头，母亲的爱心全系在枕头里，以小见大，赞颂母爱。有学生根据这篇文章仿写了一篇《编入手套中的爱》，写母亲每年为她纺织两副手套，一副是无指的，写字时带；一副是有指的，骑车时套。还有同学写了《藏在鞋子里的爱》、《躲在帽子中的爱》等等。
2、仿结构：《羚羊木雕》是一篇能引起学生心灵共鸣的课文，文章一开始就能紧紧吸引住学生，因为作者在写作时采用了倒叙的手法，将最激烈的矛盾置于开头，从而抓住读者的心。学完这篇课文之后，学生可以借鉴这种结构来安排写作内容，在作文开头就将读者带入到强烈的矛盾之中，然后再交代事件的起因和结果。这样安排材料之后，文章有起伏，就能吸引人的眼球了。
初中生比较容易仿写的有逐层深入的纵式结构，有并列展开的横式结构，有纵横交错的综合式结构，亦可模仿创新的作文结构，比如小标题式、日记书信式、童话寓言式、病历式、剧本式、实验报告式，论坛发贴式、广告式、电影式、访谈式、庭审记录式等等。学
3、仿表达：即模仿别人使用语言表情达意的方法。学习课文《从百草园到三味书屋》时，我们可以模仿“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话。通过这些模仿训练，久而久之，我们在写作的时候就能够自如的运用这些语言，从而使自己的作文有文采。
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；
你有你的规则，我有我的选择；
你否定我的现在，我决定我的未来；
你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。
梦想，注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？
哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。
2013年2月，各类改编版“陈欧体”突然走红。“我是学生，我为自己代言”、“我是单身，我为自己代言”，网友们在发挥想象力的同时，玩了一把自嘲式的幽默。
下面是一名高三学生的仿写：
你只看到我的排名，却没看到我的辛勤；
你有你的想法，我有我的做法；
你否定我的进步，我决定我的道路；
你嘲笑我一落千丈比你不上，我可怜你满足现状；
你可以轻视我的理想，我会证明这是谁的成功。
高考，注定是孤独的旅行，路上少不了失败和寂寞，但，那又怎样？
即使名落孙山，也要问心无愧。我是高三学生，我为自己代言。
4、仿写法：即模仿别人写作的技巧和方法。古语云：“文似看山不喜平”，好的文章从来都不是平铺直叙的，而是通过各种写作方法使之跌宕起伏，引人入胜。写作方法和技巧既可从教材中直接学习，也可从范文中间接体会。通过揣摩、模仿，促使写作方法产生迁移，变他人的方法为自己的方法。
少年闰土
鲁迅
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹①尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
注释：
猹，毛一般灰色，腹部和四肢黑色，头部有三条白色纵纹。趾端有长而锐利的爪，善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。脂肪炼的獾油用来治疗烫伤等。也叫獾。
分析：《少年闰土》抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。
仿照《少年闰土》的写作技巧去写自己想要写的人：1）要抓住人物的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓；2）借助典型事例揭示人物的内在特点。请看下面两篇例文。
【 仿文１】????????????????????????????
“抠”妈妈??
哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却“抠”得要命。（开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同——“抠”。）??
记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈：“妈妈，能不能……”我最终没能说出口。（语言特点符合儿童的年龄特征。）“能不能什幺？”妈妈没好气儿地说。“能不能买串儿羊肉串儿尝尝？”我鼓起勇气说。“不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！”妈妈坚定地说。（妈妈为使“我”养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。）我知道再争下去也不会有什么结果，便不再说什么了。心里却一直在说：“妈妈真抠！”（照应开头，突出妈妈的“抠”。）??
在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。（正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严?谨。）??
一天，放学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时“抠”得要命的妈妈，回到家?我不知道说什么是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说：“老师让……”还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说：“可以，可以！”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈，心想：妈妈还是挺大方的吗？（与第一件事形成鲜明的对比，从而使我改变了对妈妈的看法。）??
另有一天晚上，妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想：捐款？不会捐四五元钱吧？别再是一两块钱？我正疑惑着，妈妈慷慨地说：“那些贫困地区的孩子们上不起学，多难过呀？我多捐了点儿。”“多少？”我和爸爸异口同声地问。“一百元！”妈妈自豪地回答。什么？平时简直“抠”得出了名的妈妈，今天竟然捐了一百元钱，真是出乎我的意料。我心目中的“抠”妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。（进一步说明妈妈在生活小事上显得“抠”，而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。）??
望着眼前既吝啬又大方的妈妈，我真想发自内心的喊一声：“‘抠’妈妈，我永远爱您！”?（“吝啬”与“大方”分别是对妈妈所做一切的高度概括，结尾点明文章中心。）??
【点评】母爱是伟大的，而在小作者眼里却显得平凡而不伟大，生活中因一点小事满足不了自己，竟对妈妈的做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心——为灾区的孩子们捐款助学，改变了对妈妈的看法，心里由衷地敬佩和自豪。本文在写法上最突出的特点：运用了对比的写法，再现了妈妈是非分明，立场坚定，对“我”和灾区孩子们的爱是截然不同的。
不足：本文在材料的安排上，详略处理得不够得当，因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情，所以第一件事应略写，第二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??
需要注意的是：
１）仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
２）仿写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
３）仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
【典型例题】
教法指导：
教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
一、仿写句子
请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，
， ；
， 。
【参考答案】没有一本书的家，是没有一条鱼的海洋；没有一本书的家，是没有一星火光的黑夜；没有一本书的家，是没有仙人掌的沙漠；没有一本书的家，是没有禾麦的田野；没有一本书的家，是没有果实的果林。
【巩固提升】
教法指导：
教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂一、
二、下面这篇文章的心理描写很好，你有小作者类似的经历吗？若有，请仿写，若没有，请仿写这篇文章的心理描写手法，写出其他的心理活动。
那角落 那学生
强兵轻轻吁了一口气，放下刚才疾书已久的钢笔，抬头一看，同学们有的还在赶着写，有的写写停停——坐在角落里，教室的一切他都看得一清二楚。他知道，这一次写演讲稿，他不仅速度最快，而且质量也很高。且不说他从时代要求放谈未来，光那题目“中学生，请大胆站出来”就够有鼓动性的。
黑板上“新时代的中学生形象”9个大字冲他笑了起来，仿佛是在问他：强兵同学，今天你敢站出来吗？讲台上，老师不时望望手表，又望望台下，强兵心中油然而生出一种莫名的期待。
“好了，”老师击掌制止大家，“写作准备时间到。下面请同学们登台演讲。我有一个想法，今天演讲的话题是‘新时代的中学生形象’，为了充分展示大家的形象，今天我们采用自告奋勇登台演讲的方式进行，大家说好不好？”“好！”在一片叫好声中，有同学还鼓掌欢迎。
“好了，”强兵心里想，“不用推举代表，今天我可有机会登台了。——可是，同学们会不会笑我爱出风头？还是先等成绩好的同学演讲完我再上去吧。”他低下头，又贼一样地望望四周，心里突然“咚咚“直跳起来。他连忙拿起钢笔，假装在纸上写着什么，掩饰着心头的紧张。
“搞笑专家”江劲上去了，“足球小子”刘龙生上去了，“淑女”李兰兰也上去了。他们满面春风地走下台来，教室里的掌声簇拥着一个个登台的勇士。
“该上去了，”想到这里，强兵腿上发软，心头一紧，脸涨得通红，热气都冒了出来。他听见心跳又响又急，心似乎马上要从喉咙里跳出来一样，他觉得胸口闷得喘不过气来，使劲咽了一口唾沫，口里似乎又干又涩。“不行不行，他们演讲得这么好，我不妨等一下，还等一下……”这样一想，心头顿觉释然起来。
……
“丁零零……”这该死的下课铃声击碎了强兵的演讲之梦。他那颗提到嗓子眼上的心直线下落，“啪”的一下重重地摔下来，似乎掉进了无底深渊。他看见稿纸上“中学生，请大胆站出来”几个大字朝他苦笑起来。
“哎，你说新时代的中学生形象应该是怎样的？”同桌拍了一下强兵的肩，问道。强兵心里想：“怎么样的？就不该是我这样的！”他苦笑一声，站起来，和同桌一起走出这角落，走向门外去……
评析：本文内容实在，形象饱满。作者围绕主人公的心理活动，具体展示其变化轨迹，从“暗自高兴”、“怕人笑话”、“自觉不如人”到“无限后悔”，都写得具体可感。笔力集中，有力地表现了主题。对老师的言行，对同学的言行，关系到情节发展的要害处的（如老师的提议），或有助于衬托强兵的形象的（如同学纷纷登台），作者均是三言两语点到，剪裁非常得当。






教法指导：
教师引导学生，以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；生生PK，比一比谁是大作家！
针对学生写作中遇到的难题，教师需要当堂解决，也可让其他学生当老师，进行帮助解答。
3、注意把控作文时间，严格规范作文格式及字迹。
作文题目：请以“那一次，我真的很棒!”为题写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
请认真阅读下面的文章，并对仿文进行评价。
原文：
赢在坚持
那是一个十分炎热的下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，操场四周的垂杨无力地耸拉着脑袋，塑胶跑道上泛着白光。我们站在起跑线上，等待着最为艰难的1000米测试。
砰的一声，随着枪响，我和同学们都撒开腿，按照老师布置的阵型向前冲去。脚踩在有些发软的跑道上，一股股热气直钻入脚心。我使劲咽了一口唾沫，竭力安抚那颗紧张悸动的心，努力调整好呼吸，将身子略微向前倾，头微微向上抬，眼睛呆呆的直视前方，挥动双手，用力的前后摆动着，使劲向上抬起双脚，交替前行。很快，第一圈就过去了。
操场上一丝风也没有，头上掉下的汗珠滴落在跑道上，很快就消失得无影无踪。我的呼吸开始变得粗重起来，双脚也开始如同灌铅一般，无论我多么努力往上抬，它们却似乎总也不愿意听我的话，额上的汗水也时不时流入眼睛，一阵阵沙疼时不时袭来，鼻梁上的眼镜此刻也不时从鼻梁上往下滑落。我大口的喘着粗气，暗暗诅咒着这鬼天气，好想停下脚步歇息一会儿。但听着耳畔传来老师们断断续续的加油声，我脑海里又浮现起一个念头：“坚持才能赢。”我重新振作起来，抬起手向上托托眼镜，将脖子使劲往前伸，双腿又开始变得有节奏起来。
还剩最后一圈了，我的胸口却开始隐隐作痛，汗水和眼镜也开始变本加厉的争相折磨我，湿透的背心紧紧贴在我的前胸后背，俨然置身于闷罐中。天有不测风云，在这些“东西”的交相骚扰下，我一个呼吸没调匀，居然岔气了，剧烈的疼痛从腹部涌上来，我咬了咬牙，但还是无法抵挡住那锥心的疼痛。我心想：“算了吧，缓考吧！”
但是，当我无力的抬起头，却发现其他同学都还在使劲迈着沉重的双腿，丝毫没有放弃的意思。顿时“坚持”的信念又重新为我的双腿注入了力量。我使劲按了按胸口，紧咬牙关，挥舞双臂，继续追随着我的战友们往前冲去。
还有最后100米，终点线在向我遥遥招手，可那不争气的眼镜，此刻又再次滑落。拼了，我一边暗暗喊着，一边顺手将眼镜扔到跑道外，拼尽全身力气，交替抬起双腿，像车轮一样疯狂的转动。近了，近了，我猛地张开双臂，左腿使劲一蹬地，右腿尽力往前一跨，用尽最后一丝力气，冲过了终点线，随后无力地瘫倒在跑道一侧。
听着从监考老师嘴里蹦出的“满分”，尽管我已疲惫至极，尽管那湿热的衣服还紧紧束缚着我的身体，但我的心里依然像喝到了久违的冰汽水，不仅仅因为赢得了那个惬意的满分，更因为我赢在了坚持与超越。
火热的太阳依然在无情的炙烤着大地，没有一丝风的操场四周，垂杨柳依然无力的低垂着头，但这一切，都没有征服我那颗执著坚毅的心。
仿文：
那一次，我真的很棒！
回首往事，最让我为自己感到骄傲的，是去年的那次运动会。那一次，我真的很棒。
为了挑战、超越我自己，提高自己的速度和耐力，我毅然报名参加了对我而言很有挑战性的一千五百米长跑。为了在比赛中取得好成绩，我开始了艰苦而又充满意义的训练。我的耐力、速度在一点一点地提高。我已跃跃欲试，期待着运动会的到来。
时间如白驹过隙，转眼间，运动会已拉开序幕，我和其他运动员正站在起跑线上，各就各位，准备比赛的开始。我好像心里揣着只兔子，狂跳不止。“毕竟是第一次参加比赛，总有点紧张。”我为自己打气，“加油，我一定能行的！”
“砰！”随着发令枪一声枪响，我和其他运动员如离弦之剑般飞奔出去。第一二圈，我拼全力向前冲，左右一看，我竟然排在第四名，心里不禁美滋滋的：自己耐力还不错！看来以前是自己低估自己了。
好景不长，到了第四圈，我渐渐地没有了力气，双腿像灌了铅一样地沉重，
呼吸也变得越来越急促，五脏六腑像被掏空了一样，脚步也随之慢了下来。眼睁睁地看着自己被一个又一个同学超过，却无力追赶，心里真不是滋味。当时正值秋老虎肆虐，我早已满头大汗，汗水流进了眼睛，胸口又好像有团火在燃烧，嗓子发甜。“难道真的不行了吗？”我问自己。
“不，怎么可能就这样放弃？我怎能辜负老师、同学和家长的期望呢? 我一定能行的！”想着想着，我感觉自己又好像充满了力量，用力挥舞双臂，左腿使劲一蹬地，右腿尽力往前一跨，继续追随着前面的同学。超越了一个，又一个……最终，我以第三名的成绩完成了比赛！
跑过终点线，我已疲惫至极，瘫软在跑道边，大口大口地喘着粗气。但是我的心里像喝到蜜一样甜，不仅仅因为赢得了那个令人满意的名次，更因为赢在超越自我。那一次，我真的很棒 ！
你的评价：



我的大作：
（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）
1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可）
2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。
一、巩固练习
请认真阅读下面的文章，并对仿文进行评价。
仿文：
蛙声
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。青蛙是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候有一回在田野玩，不想叫青蛙吓了一下。它有着丑陋的绿色，胖胖的身体，大大的嘴巴，圆圆的眼睛，又宽又扁的头，难看极了。叫起来眼睛瞪得大大的，嘴巴一鼓一鼓怪吓人的。
后来，在小学课堂上学习《小蝌蚪找妈妈》时，语文老师告诉我们：青蛙是益虫，经常帮助农民伯伯捉害虫，为农业丰收立下汗马功劳。我这才知道“海水不可斗量，青蛙不可貌相”，觉得那青蛙真厉害，当初对它的厌恶之情渐渐消失了。
暮春的一个傍晚，我去喊在田间插秧的爷爷奶奶回家吃饭。夕阳的余晖铺满江汉平原的大地。白色的绿色的水田参差不齐。三三两两的农民点缀其间。我走在松软的田埂上，寻找爷爷奶奶。突然“扑通扑通”，还没见到身影，就听见几只青蛙纷纷跃入沟渠里。“呱！呱呱……”首先是一声洪亮粗犷的领唱，接着一阵骤雨般的鼓噪声。一时间，稻田沟渠全回应起来。声震如雷，紧密似雨，一声接着一声，一片连着一片，一阵赛过一阵，一浪高过一浪，此起彼伏，汹涌澎湃，如洪钟回荡，似骤雨倾泻。好热闹的一片蛙声啊！难道它们正在进行热情洋溢的歌咏比赛么？
“爷爷奶奶，快回家吃饭啊！”我喊道。
“就这一点秧角田了，快了。”爷爷应答道，他依然弓着腰插秧。
?“爷爷，您做事也能上瘾么，像抽烟一样？连青蛙都在集体抗议，赶你们走啊！”
爷爷直起了腰，笑着说：“青蛙不是赶我们，而是呼朋引伴，准备捉害虫呢。一只青蛙一年最少可以消灭一万只害虫，让我节省了不少农药呢！”
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的贡献却是极大的。人们喜爱的绿色食品，其中也有青蛙的一份功劳。青蛙工作不分昼夜，不知疲倦。它们的外形虽不美，可它们的品格却是多么高尚啊！
爷爷接着说：“现在种田不用交税，国家还发补贴，种田有奔头呢。迟一点收工有啥关系！” 是啊，附近的田野里，站着三三两两分秧插秧的农民。这些勤劳纯朴的人们不也像勤奋热情的青蛙么？他们对相濡以沫的农田是那样的依恋。听着鼓噪的蛙声，想象着秋天的收获，农民们的梦，像田野里的庄稼一样在清纯滋长。
这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小青蛙。呱！呱呱……
原文：
　?????????????? 荔枝蜜
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
　　荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。”
我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？”
老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”
我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么？”
老梁说：“怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”
我不觉笑道：“噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？”
老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。”
我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久？”
老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”
我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”
老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
　　这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
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