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2021海南中考物理二轮复习：实验题突破
一、实验题考情分析
年份 2018 2019 2020
实验题一考点 浮力密度测量 磁体间相互作用规律 阻力对物体运动的影响
实验题二考点 测量小灯泡电阻 测量小灯泡电功率 测量定值电阻阻值
二、实验题重点考点梳理
1．伏安法测电阻的探究实验
（1）实验原理：根据欧姆定律的导出式R＝。
（2）实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、被测小灯泡或定值电阻、电压表、电流表。
（3）电路图：左图为测灯泡电阻，右图为测定值电阻。
（4）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变灯泡（定值电阻）两端的电压；改变通过灯泡（定值电阻）的电流。
（5）实验步骤：
①按电路图连接电路，将滑动变阻器调到阻值最大处；
②闭合开关，移动滑片，使电压表的示数等于小灯泡的正常工作电压，记下此时电流表、电压表示数；
③调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压逐次降低，记下每次读出的电流表、电压表示数；
④计算每次的电阻值，整理器材。
（6）记录数据的表格为：
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
2
3
（7）分析与归纳：灯丝的电阻随温度的升高而增大。
2．伏安法测电阻的探究实验注意事项
（1）滑动变阻器在实验中的作用：①保护电路；②改变通过灯泡（或定值电阻）的电流；③改变灯泡（或定值电阻）两端的电压。
（2）连接电路的两条注意事项：①连接电路时把开关断开；②闭合开关前把滑动变阻器调到阻值最大处。
（3）实验过程中滑动变阻器的调节顺序：闭合开关，调节滑片，使小灯泡达到正常工作的电压，再使小灯泡电压逐次降低。
（4）数据处理：测灯泡电阻时不能求平均值，因为在不同电压下灯泡的温度不同，其电阻是不同的，求平均值没有意义；测定值电阻的阻值时应该求平均值，因为定值电阻的阻值不变，求平均值可以减小误差。
（5）实验过程中的常见故障
现象 故障分析
灯泡不亮 灯泡与灯座处接触不良，或灯丝烧断，或灯泡被短路，或灯泡两接线柱到电源两极间的电路中某处出现断路
电压表无示数 电压表短路或电压表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路
电流表无示数，电压表示数接近于电源电压 灯泡开路或电压表串联在电路中了
电流表无示数 电流表被短路或从电流表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路
无论怎样移动滑片，电压表和电流表示数都不变，灯泡亮度不变 滑动变阻器的接线柱使用的都是上端接线柱，或使用的都是下端接线柱
3．电功率的测量实验
（1）实验室里通常根据电功率的计算公式P＝UI测量电功率。
测量电功率的方法：①测量用电器的电功率可以用专门的仪器。②用电能表测量出电流通过用电器做的功，用秒表测量出所用的时间。根据公式P＝计算出用电器的电功率。③用电压表测出加在用电器两端的电压，用电流表测出通过用电器的电流，根据公式P＝UI计算出用电器此刻的电功率，这种方法叫做伏安法。
（2）伏安法测电功率的电路图：如图所示，测量小灯泡电功率的电路有两种接法。
（3）如果没有电压表，我们可以用一个已知电阻和电流表来代替电压表，根据U＝IR可得出电压值，这时应将小灯泡与已知电阻并联，因为得出了已知电阻两端的电压，就知道了小灯泡两端的电压；反之，如果没有电流表，我们可以用一个已知电阻和电压来代替电流表，根据I＝可得出电流值，这时应将小灯泡与已知电阻串联，因为得出了已知电阻的电流，就知道了通过小灯泡的电流。
三、针对性模拟练习
1．用如图甲所示的电路测量定值电阻Rx的阻值，测量数据记录如下表：
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.16
0.24
电阻R/Ω 9.4
10.4
（1）第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为 A，对应的电阻值为 Ω。
（2）根据三次实验数据可得定值电阻Rx＝ Ω（结果保留一位小数）。
（3）实验时，闭合开关，发现电流表和电压表指针都不偏转。用一根导线在图甲中先后连接接线柱B与C、C与D时，电压表和电流表示数都为0，连接接线柱D与E时，电压表和电流表指针明显偏转，则电路的故障是
（4）如果没有电压表，电源电压未知，可以用最大阻值为R的滑动变阻器，和如图丙所示电路，来测量电阻Rx的阻值。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为I1；滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为I2，则电阻Rx＝ 。（用相关物理量的符号表示）
2．在测量小灯泡电功率的实验中，已知灯泡额定电压U＝2.5V，电源电压保持不变。
（1）用笔画线代替导线把甲图电路连接完整。
（2）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数（如图乙）为 A，则小灯泡的额定功率是 W。
（3）如果没有电压表，用如图丙所示电路也可测小灯泡的额定功率。其中，定值电阻的阻值为R0．先断开开关S2、闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为；再保持变阻器滑片的位置不变，只断开开关 、闭合其它开关，读出电流表示数为I，灯泡额定功率的表达式为P额＝ （用R0、U额、I的代数式表示）。
3．在“测量小灯泡电阻”实验中，小灯泡的额定电压U＝2.5V。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，其原因是 。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示I＝ A，则小灯泡的电阻R＝ Ω。
（4）如图丁所示，是小华同学利用图甲电路做实验时，测绘出的小灯泡的电流随电压变化的关系图象。在图甲电路中，电源电压U＝4.5V保持不变，当滑动变阻器取值Rp＝10Ω时，小灯泡电阻值为RL＝ Ω（保留两位小数）
4．小池同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）该实验的原理是 ，连接电路时开关S要 。
（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于 端（选填“a”或“b”），这样可以在闭合开关时，电路中的电流最 ，起到保护电路的作用。
（3）实验过程中移动滑动变阻器的滑片，多次改变Rx两端电压，这样做的目的是为了实现多次测量 （选填“求平均值减小误差”或“探求规律”）。
（4）小池按图甲所示的实验电路图正确连接电路，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，则此次实验中被测电阻Rx的阻值是 Ω。
5．如图是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的大小的电路图，电源为两节干电池，滑动变阻器的最大阻值为R0。（电阻均不受温度影响）
（1）在图中找出连接错误的一根导线在导线上画“×”，并用笔画线将实物图改接正确，（所画的导线要画实线并且不能交叉）。
（2）连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应位于 端（选填“A”或“B”）；
（3）写出该实验的原理表达式 。
[拓展]在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是实验小组的同学设计了如图2所示的电路图也完成了实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整：
①闭合开关S，首先使滑动变阻器的滑片位于最左端，读出此时电压表的示数，记为U1；
②再 ，读出此时电压表的示数，记为U2；
③则未知电阻Rx＝ 。
6．小明想测量标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，从实验室找来了学生电源（恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干。
（1）如图甲所示为小明连接的实验电路，闭合开关前发现电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
（2）闭合开关试触时，发现电流表无示数，灯泡不亮，电压表指针迅速打到右边没有刻度的地方。造成这一现象的原因可能是 。
（3）排除电路故障后闭合开关，移动滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则灯泡的额定功率为 W。
（4）同组的小红认为，应该多次测量不同电压下灯泡的功率，求出平均值才更精确，你认为是否合理，为什么？ 。
（5）小红在继续实验时发现电流表突然损坏，于是又找来了一个阻值为10Ω的定值电阻R0设计了如图丙所示的电路，也测出了该灯泡的额定功率，请将步骤补充完整：
①只闭合S、S2，移动滑片P，使电压表的示数为 V；
②只闭合 ，保持滑片P不动，读出电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率P＝ （用已知量或测量量的符号表示）。
7．在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P置于B端时连入电路中阻值最大。
（2）闭合开关后，发现小灯泡不发光，但电压表和电流表均有示数，接下来应进行的操作是 。
（3）根据实验数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W。
（4）完成实验后，小明同学又想测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他又找来两个开关和一个阻值为R0的定值电阻，设计了如图丙所示的电路。请你完成下面的实验步骤：
①闭合开关S和S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 。
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关S和S2，断开开关S1，读出电压表示数为U1。
③小灯泡额定功率的表达式为P额＝ （用I额、R0、U1表示）。
8．小亮和小雨做“测定小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小亮的实验过程如下：
①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不能交叉）。
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是： 。
③以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是： 。
A．检查电路是否断路 B．更换小灯泡 C．移动滑动变阻器的滑片 D．检查灯泡是否短路
次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻平均值/Ω
1 0.6 0.28
2
0.36
3 2.5
④设计上图所示的记录表格，请你指出表格中的问题： ；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡正常工作时的电阻，他应将滑片P向 端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。
（2）小雨想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL，R为电阻箱。下面是他的实验过程，请你帮他完成实验。
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U。
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为 ，读出此时电阻箱的阻值为R0。
③计算RL的表达式为：RL＝ 。
9．晓彤和小雪利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，电源电压恒为3V，Rx阻值约为10Ω．
（1）对照图甲实物电路，请你在图乙的虚线框内添上所缺的电学元件和导线，把电路图补画完整。
（2）①正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图丙，则未知电阻Rx＝ Ω。
②继续测量的思路是： 。
（3）晓彤认为：不用电流表，只用电压表和定值电阻R0，由图丁同样可以测得未知电阻Rx的阻值。晓彤设计方案如下：
a．闭合S1、断开S2，读出电压表示数为U1；
b．闭合S1、S2，读出电压表示数为U2。
①电阻Rx的表达式为Rx＝ （用测量值U1、U2及R0来表示）。
②根据①中的表达式，晓彤的设计方案若想在实验中较准确测得电阻Rx的阻值，对定值电阻R0大小的要求是 。
10．如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。
（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的 相同；
（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越 ，运动的时间越长，运动的距离越远；
（3）进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将 运动下去。
11．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 时，磁体间作用力与距离的关系。
12．小红去昌江棋子湾游玩时，捡到一块漂亮的小彩石。回到学校后，他应用所学的物理知识测量这块彩石的密度，实验操作如下：
（1）如甲图所示，用细线拴住彩石，挂在弹簧秤上，根据弹簧秤的示数可知，彩石的重力是 N。
（2）如乙图所示，将彩石浸没水中，根据弹簧秤的示数可计算出彩石所受的浮力是 N。
（3）利用以上测量数据计算出这块彩石的密度是 kg/m3．（g取10N/kg）
13．小杉爸爸有一枚印章，小丽想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：（如图所示）：
（1）将天平放在水平桌面上，将 移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央；
（2）用调节好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，印章的质量是 g；
（3）向量筒中装适量水，读出体积为20cm3，放入印章时，不慎掉入量筒的水中，液面静止后如图乙所示则印章的体积是 cm3；
（4）通过计算，得出印章的密度是 kg/m3；
（5）测量印章体积的操作过程中如果有水溅出，将引起密度测量值 （填“偏大”或“偏小”）；
（6）假设小杉在完成实验后发现有一个砝码底部粘有污垢，（其他操作正常）则测得小石块的密度比小石块真实密度将 （选填“偏大”、“偏小“或“不变）。
14．如图是研究牛顿第一定律的实验。
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使小车 。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是 。
（3）结论：平面上受到阻力越小，小车速度减小得越 。
（4）根据结论可推理：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 运动。
（5）牛顿第一定律是建立在 的基础上。
A.日常生活经验
B.科学家的猜想
C.直接实验的结果
D.实验和推理
（6）下列实验用到了类似方法的是 。
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度
B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
（7）一辆小型汽车的质量是1.2t，在平直公路上匀速行驶时受到的阻力大小是汽车车重的0.2倍，此时汽车的牵引力大小是 ，汽车所受地面的支持力大小是 （g＝10N/kg）。
15．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c”）。
（2）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 。
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的。对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 。
（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。实验表明物体的运动 （填“需要”或“不需要”）力来维持。这样的实验方法叫做 。
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示（戊）组合是
A．①⑥
B．②⑤
C．③④
D．①④
2021海南中考物理二轮复习：实验题突破
参考答案
1．用如图甲所示的电路测量定值电阻Rx的阻值，测量数据记录如下表：
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.16
0.24
电阻R/Ω 9.4
10.4
（1）第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为 0.2 A，对应的电阻值为 10.0 Ω。
（2）根据三次实验数据可得定值电阻Rx＝ 9.9 Ω（结果保留一位小数）。
（3）实验时，闭合开关，发现电流表和电压表指针都不偏转。用一根导线在图甲中先后连接接线柱B与C、C与D时，电压表和电流表示数都为0，连接接线柱D与E时，电压表和电流表指针明显偏转，则电路的故障是 变阻器断路
（4）如果没有电压表，电源电压未知，可以用最大阻值为R的滑动变阻器，和如图丙所示电路，来测量电阻Rx的阻值。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为I1；滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为I2，则电阻Rx＝ ×R 。（用相关物理量的符号表示）
【解答】解：（1）第2次测量时，电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.20A，由欧姆定律，对应的电阻值为：
R2＝＝＝10.0Ω；
（2）为减小误差，取三次实验测量值的平均值作为测量结果：
Rx＝≈9.9Ω；
（3）实验时，闭合开关，发现电流表和电压表指针都不偏转，则电路有断路，用一根导线在图甲中先后连接接线柱B与C、C与D时，电压表和电流表示数都为0，则说明柱B与C、C与D之外有断路；连接接线柱D与E时，电压表和电流表指针明显偏转，则电路的故障是变阻器断路；
（4）闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，两电阻串联，电流表测电路的电流，电流表示数为I1；根据串联电阻的规律及欧姆定律，电源电压：
U＝I1（R+Rx）﹣﹣﹣﹣﹣①；
滑动变阻器滑片在最右端时，为待测电阻的简单电路，电流表示数为I2，由欧姆定律，电源电压：
U＝I2Rx﹣﹣﹣﹣﹣②；
由①②，则电阻Rx＝×R。
故答案为：
（1）0.20；10.0；（2）9.9；（3）变阻器断路；（4）×R。
2．在测量小灯泡电功率的实验中，已知灯泡额定电压U＝2.5V，电源电压保持不变。
（1）用笔画线代替导线把甲图电路连接完整。
（2）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数（如图乙）为 0.28 A，则小灯泡的额定功率是 0.7 W。
（3）如果没有电压表，用如图丙所示电路也可测小灯泡的额定功率。其中，定值电阻的阻值为R0．先断开开关S2、闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为；再保持变阻器滑片的位置不变，只断开开关 S1 、闭合其它开关，读出电流表示数为I，灯泡额定功率的表达式为P额＝ U额×（I﹣） （用R0、U额、I的代数式表示）。
【解答】解：（1）将变阻器的最大电阻连入电路中，如下所示：
（2）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时电流表示数（如图乙）为0.28A，则小灯泡的额定功率是：
P＝UI＝2.5V×0.28A＝0.7W；
（3）先断开开关S2、闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为；
再保持变阻器滑片的位置不变，只断开开关S1、闭合其它开关，读出电流表示数为I，此时电流表测灯与定值电阻并联的电流，因电路的连接关系没有改变，各电阻的大小和通过的电流不变，灯仍正常发光，根据并联电路电流的规律求出灯的额定电流为：I﹣；
灯泡额定功率的表达式为：
P额＝U额×（I﹣）。
故答案为：（1）如上所示；（2）0.28；0.7；（3）S1；U额×（I﹣）。
3．在“测量小灯泡电阻”实验中，小灯泡的额定电压U＝2.5V。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关后，发现电流表指针如图乙所示，其原因是 电流表的正负接线柱接反了 。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示I＝ 0.5 A，则小灯泡的电阻R＝ 5 Ω。
（4）如图丁所示，是小华同学利用图甲电路做实验时，测绘出的小灯泡的电流随电压变化的关系图象。在图甲电路中，电源电压U＝4.5V保持不变，当滑动变阻器取值Rp＝10Ω时，小灯泡电阻值为RL＝ 2.86 Ω（保留两位小数）
【解答】解：
（1）在“测量小灯泡电阻”实验中，电压表应与灯泡并联，因为灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程为0～3V；如图所示：
（2）闭合开关后，图乙中电流表指针反向偏转，是因为电流表的正负接线柱接反了；
（3）由图丙知，电流表的量程为0﹣0.6A，分度值为0.02A，示数为0.5A；
则小灯泡的电阻：RL＝＝＝5Ω；
（4）在图丁中画出当滑动变阻器的电阻为10Ω时的图象，
由图象知，当串联电路中电流为0.35A时，灯泡两端的电压为1V，滑动变阻器的电压：UP＝3.5V，
由串联电路电压的规律可得：UP+UL＝3.5V+1V＝4.5V＝U电源，符合题意，
则小灯泡的电阻为：R′＝＝≈2.86Ω。
故答案为：（1）见上图；（2）电流表的正负接线柱接反了；（3）0.5；5；（4）2.86。
4．小池同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）该实验的原理是 R＝ ，连接电路时开关S要 断开 。
（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于 端（选填“a”或“b”），这样可以在闭合开关时，电路中的电流最 小 ，起到保护电路的作用。
（3）实验过程中移动滑动变阻器的滑片，多次改变Rx两端电压，这样做的目的是为了实现多次测量 求平均值减小误差 （选填“求平均值减小误差”或“探求规律”）。
（4）小池按图甲所示的实验电路图正确连接电路，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，则此次实验中被测电阻Rx的阻值是 8 Ω。
【解答】解：（1）测量电阻的原理是R＝或欧姆定律；为保护电路连接电路时开关S要断开；
（2）由图知，滑动变阻器的下面接了左边的接线柱，为保护电路，闭合开关前，应将滑片移至右边，即b端，使其阻值最大，电路的电流最小；
（3）实验过程中移动滑动变阻器的滑片，多次改变Rx两端电压，算出平均电阻，减小误差；
（4）由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.4V；
由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A；
则R＝＝＝8Ω。
故答案为：（1）R＝；断开；（2）b；小；（3）求平均值减小误差；（4）8。
5．如图是实验小组用伏安法测未知电阻Rx的大小的电路图，电源为两节干电池，滑动变阻器的最大阻值为R0。（电阻均不受温度影响）
（1）在图中找出连接错误的一根导线在导线上画“×”，并用笔画线将实物图改接正确，（所画的导线要画实线并且不能交叉）。
（2）连接电路时开关应 断开 ，滑动变阻器的滑片应位于 端（选填“A”或“B”）；
（3）写出该实验的原理表达式 R＝ 。
[拓展]在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是实验小组的同学设计了如图2所示的电路图也完成了实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整：
①闭合开关S，首先使滑动变阻器的滑片位于最左端，读出此时电压表的示数，记为U1；
②再 将滑片移动到最右端 ，读出此时电压表的示数，记为U2；
③则未知电阻Rx＝ ?R 。
【解答】解：（1）由图知，电源为两节干电池，电源电压为3V，电压表应该选用0﹣3V的量程即可，应改为：
（2）为了保护电路，在连接电路时开关应该处于断开状态，滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处，本题中应位于B端；
（3）伏安法测未知电阻的实验原理是R＝；
（4）①闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，当滑片位于最左端时，读出此时电压表的示数，此时电压表的示数等于电源电压，记为U1；
②再将滑片移动到最右端时，滑动变阻器全部接入，阻值为R，读出此时电压表的示数，此时电压表的示数等于Rx两端电压，读出此时电压表的示数，记为U2；此时两电阻串联，滑动变阻器两端的电压UR＝U1﹣U2，通过未知电阻的电流IX＝IR＝；
③则未知电阻为：Rx＝＝?R
故答案为：
（1）见上图；
（2）断开；B；
（3）R＝；（4）将滑片移动到最右端；?R。
6．小明想测量标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，从实验室找来了学生电源（恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干。
（1）如图甲所示为小明连接的实验电路，闭合开关前发现电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
（2）闭合开关试触时，发现电流表无示数，灯泡不亮，电压表指针迅速打到右边没有刻度的地方。造成这一现象的原因可能是 灯泡断路 。
（3）排除电路故障后闭合开关，移动滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则灯泡的额定功率为 1.25 W。
（4）同组的小红认为，应该多次测量不同电压下灯泡的功率，求出平均值才更精确，你认为是否合理，为什么？ 不合理，灯在额定电压下的功率为额定功率，不同电压下的功率不同，取平均值没有意义 。
（5）小红在继续实验时发现电流表突然损坏，于是又找来了一个阻值为10Ω的定值电阻R0设计了如图丙所示的电路，也测出了该灯泡的额定功率，请将步骤补充完整：
①只闭合S、S2，移动滑片P，使电压表的示数为 2.5 V；
②只闭合 S、S1 ，保持滑片P不动，读出电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率P＝ 2.5V×. （用已知量或测量量的符号表示）。
【解答】解：
（1）原电路中，电流表与灯并联，电压表串联在电路中是错误的，电流表应与灯串联，电压表应与灯并联，改正后如下所示：
（2）闭合开关试触时，发现电流表无示数，灯泡不亮，电路可能断路，电压表指针迅速打到右边没有刻度的地方，则说明电压表与电源连通测电源电压，故造成这一现象的原因可能是灯泡断路；
（3）当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.5A，则灯泡的额定功率为：
PL＝ULIL＝2.5V×0.5A＝1.25W；
（4）不合理，灯在额定电压下的功率为额定功率，不同电压下的功率不同，取平均值没有意义；
（5）实验步骤：
①只闭合S、S2，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V；
②只闭合S、S1，保持滑片P不动，读出电压表的示数为U；
③在①中，变阻器与灯串联，电压表测灯的电压，电压表的示数为2.5V，灯正常发光；
在②中，变阻器（连入电路的电阻不变）与定值电阻串联，电压表测定值电阻的电压，由欧姆定律，电路的电流：
I＝＝，由串联电路的规律及欧姆定律，变阻器连入电路的电阻：
R滑＝＝＝×10Ω，
在①中，由串联电路的规律及欧姆定律，通过变阻器的电流即灯的额定电流：
I灯＝＝＝，
小灯泡的额定功率：
P＝U灯I灯＝2.5V×.
故答案为：（1）如上所示；（2）灯泡断路；（3）1.25；（4）不合理，灯在额定电压下的功率为额定功率，不同电压下的功率不同，取平均值没有意义； （5）①2.5； ②S、S1； ③2.5V×.
7．在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P置于B端时连入电路中阻值最大。
（2）闭合开关后，发现小灯泡不发光，但电压表和电流表均有示数，接下来应进行的操作是 向左移动变阻器的滑片，观察灯的发光情况 。
（3）根据实验数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 0.5 W。
（4）完成实验后，小明同学又想测量额定电流为I额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他又找来两个开关和一个阻值为R0的定值电阻，设计了如图丙所示的电路。请你完成下面的实验步骤：
①闭合开关S和S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 I额R0 。
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关S和S2，断开开关S1，读出电压表示数为U1。
③小灯泡额定功率的表达式为P额＝ （U1﹣I额R0）I额 （用I额、R0、U1表示）。
【解答】解：（1）小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω），由欧姆定律，灯的额定电流约为：
I＝＝＝0.25A； 要求滑动变阻器的滑片P置于B端时连入电路中阻值最大，故左下接线柱连入电路中，
（2）闭合开关后，电压表和电流表均有示数，则电路为通路，发现小灯泡不发光，说明电路的电流过小，电路的电阻过大，故接下来应进行的操作为向左移动变阻器的滑片，观察灯的发光情况；
（3）由图乙可知，灯在额定电压下的电流为0.2A，则小灯泡的额定功率为：
PL＝ULIL＝2.5V×0.2A＝0.5W；
（4）实验步骤：
①闭合开关S和S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为I额R0；
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，闭合开关S和S2，断开开关S1，读出电压表示数为U1。
③在步骤①中，通过灯的电流为额定电流，灯正常发光；
在步骤②中，因电路连接方式没有改变，各用电器的电阻和电压大小不变，此时电压表测定值电阻和灯串联的总电压，
由串联电路的规律，灯的额定电压为：U额＝U1﹣I额R0，
小灯泡额定功率的表达式为：P额＝U额I额＝（U1﹣I额R0）I额。
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）向左移动变阻器的滑片，观察灯的发光情况；
（3）0.5；
（4）①I额R0；③（U1﹣I额R0）I额。
8．小亮和小雨做“测定小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）小亮的实验过程如下：
①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不能交叉）。
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是： 灯泡断路 。
③以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是： C 。
A．检查电路是否断路 B．更换小灯泡 C．移动滑动变阻器的滑片 D．检查灯泡是否短路
次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻平均值/Ω
1 0.6 0.28
2
0.36
3 2.5
④设计上图所示的记录表格，请你指出表格中的问题： 电阻取平均值 ；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡正常工作时的电阻，他应将滑片P向 右 端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 5.2 Ω。
（2）小雨想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL，R为电阻箱。下面是他的实验过程，请你帮他完成实验。
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U。
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为 U﹣2.5V ，读出此时电阻箱的阻值为R0。
③计算RL的表达式为：RL＝ 。 。
【解答】解：（1）①原电路中，电压表与电流表串联后再与灯并联是错误的，电流表应与灯串联，电压表与灯并联，改正后如下所示：
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电路可能断路，电压表有示数，电压表与电源连通，产生这种现象的原因可能是：灯泡断路；
③以上故障排除后，再闭合开关，电流表和电压表均有示数，电路为通路，灯的两端有电压，发现小灯泡仍不亮，说明电路的电流过小，故接下来他应进行的操作移动滑动变阻器的滑片，选C；
④灯的电阻随温度的变化而变化，灯的电阻不是一个定值，故表格中的问题：电阻取平均值；
灯在额定电压下正常发光，第2次实验时电压表的示数如图乙所示，图中电压选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.5V小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右端移动，直到电压表示数为额定电压；
第3次实验时电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.48A，由欧姆定律I＝，则小灯泡正常发光时的电阻是：R＝＝≈5.2Ω；
（2）实验过程：
①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U。
②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为U﹣2.5V，读出此时电阻箱的阻值为R0。
③在①中，电压表测电源电压U；
在②中，两电阻串联，电压表测电阻箱的电压，由串联电路电压的规律，当电压表示数：U﹣2.5V时，灯的电压为2.5V，灯正常发光，由分压原理：
＝，RL的表达式为：
RL＝。
故答案为：（1）①如上图所示；②灯泡断路；③C；④电阻取平均值；右；5.2；（2）②U﹣2.5V； ③。
9．晓彤和小雪利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，电源电压恒为3V，Rx阻值约为10Ω．
（1）对照图甲实物电路，请你在图乙的虚线框内添上所缺的电学元件和导线，把电路图补画完整。
（2）①正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图丙，则未知电阻Rx＝ 9 Ω。
②继续测量的思路是： 移动变阻器滑片，重复上面的实验两次，取三次测量的平均值作为测量结果 。
（3）晓彤认为：不用电流表，只用电压表和定值电阻R0，由图丁同样可以测得未知电阻Rx的阻值。晓彤设计方案如下：
a．闭合S1、断开S2，读出电压表示数为U1；
b．闭合S1、S2，读出电压表示数为U2。
①电阻Rx的表达式为Rx＝ ×R0 （用测量值U1、U2及R0来表示）。
②根据①中的表达式，晓彤的设计方案若想在实验中较准确测得电阻Rx的阻值，对定值电阻R0大小的要求是 定值电阻R0大小和待测电阻大小要接近（为10Ω左右） 。
【解答】解：（1）根据甲图，滑动变阻器（滑片以右接线柱连入电路）与电阻串联，如下所示：
（2）①正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图丙，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.3A，由欧姆定律，则未知电阻：
Rx＝＝＝9Ω；
②为减小误差，故继续测量的思路是：移动变阻器滑片，重复上面的实验两次，取三次测量的平均值作为测量结果；
（3）方案：
a．闭合S1、断开S2，读出电压表示数为U1；
b．闭合S1、S2，读出电压表示数为U2。
在a中，两电阻串联，电压表测待测电阻的电压；
在b中，定值电阻短路，为待测电阻的简单电路，电压表示数即电源电压，由串联电路的规律，两电阻串联时，定值电阻的电压为：U0＝U2﹣U1，由分压原理：
＝＝，
电阻Rx的表达式为：
Rx＝×R0；
②根据①中的表达式，晓彤的设计方案若想在实验中较准确测得电阻Rx的阻值，即电压表测量的电压要尽量准确，根据电源电压为3V和实验中电压表测量的电压，由分压原理可知，故定值电阻R0大小和待测电阻大小要接近（为10Ω左右）。
故答案为：
（1）如上所示；
（2）①9；②移动变阻器滑片，重复上面的实验两次，取三次测量的平均值作为测量结果；
（3）①×R0；②定值电阻R0大小和待测电阻大小要接近（为10Ω左右）。
10．如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。
（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的 速度 相同；
（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越 小 ，运动的时间越长，运动的距离越远；
（3）进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将 匀速直线 运动下去。
【解答】解：（1）根据控制变量法知，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；
（2）由实验知表面越光滑，阻力就越小，速度减小得越慢，小车运动的距离就越长；
（3）由（2）实验事实可以推知：如果水平面足够光滑，小车不受阻力，小车的运动速度不变，小车将做匀速直线运动，这一过程中运用了实验推理法。
故答案为：（1）速度；（2）小；（3）匀速直线。
11．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 磁体间的距离越近，作用力越大 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 转换 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 排斥 时，磁体间作用力与距离的关系。
【解答】解：（1）由生活经验可提出猜想，即：磁体间的距离越近，作用力越大；
（2）磁力大小可以通过细线与竖直方向的夹角大小来反映，故采用了转换法；
（3）联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。
故答案为：（1）磁体间的距离越近，作用力越大；（2）转换；（3）排斥。
12．小红去昌江棋子湾游玩时，捡到一块漂亮的小彩石。回到学校后，他应用所学的物理知识测量这块彩石的密度，实验操作如下：
（1）如甲图所示，用细线拴住彩石，挂在弹簧秤上，根据弹簧秤的示数可知，彩石的重力是 3.6 N。
（2）如乙图所示，将彩石浸没水中，根据弹簧秤的示数可计算出彩石所受的浮力是 1.2 N。
（3）利用以上测量数据计算出这块彩石的密度是 3×103 kg/m3．（g取10N/kg）
【解答】解：（1）由图甲可知，弹簧测力计的最小分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是F1＝3.6N；
（2）由图乙可知，弹簧测力计的示数F2＝2.4N，彩石块所受的浮力F浮＝F1﹣F2＝3.6N﹣2.4N＝1.2N；
（3）阿基米德原理可知，彩石排开的水受到的重力G排水＝F浮＝1.2N，
被排开水的质量m水＝＝＝0.12kg，
被排开水的体积V排＝＝＝1.2×10﹣4m3，
彩石所受的重力G＝F1＝3.6N，彩
石的质量m＝＝＝0.36kg，
彩石的体积V＝V排＝1.2×10﹣4m3，
彩石的密度：
ρ＝＝＝3×103kg/m3；
故答案为：（1）3.6；（2）1.2；（3）3×103。
13．小杉爸爸有一枚印章，小丽想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：（如图所示）：
（1）将天平放在水平桌面上，将 游码 移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央；
（2）用调节好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，印章的质量是 43.6 g；
（3）向量筒中装适量水，读出体积为20cm3，放入印章时，不慎掉入量筒的水中，液面静止后如图乙所示则印章的体积是 20 cm3；
（4）通过计算，得出印章的密度是 2.18×103 kg/m3；
（5）测量印章体积的操作过程中如果有水溅出，将引起密度测量值 偏大 （填“偏大”或“偏小”）；
（6）假设小杉在完成实验后发现有一个砝码底部粘有污垢，（其他操作正常）则测得小石块的密度比小石块真实密度将 偏小 （选填“偏大”、“偏小“或“不变）。
【解答】解：（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央；
（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的示数是3.6g。砝码的质量＝物体的质量+游码对应的刻度值。物体的质量＝砝码的质量﹣游码对应的刻度值＝20g+20g+3.6gg＝43.6g。
（3）印章的体积V＝40ml﹣20ml＝20ml＝20ml＝20cm3，
（4）印章的密度ρ＝＝＝2.18g/cm3＝2.18×103kg/m3。
（5）量筒中的水溅出，所测水和印章的总体积变小，可得印章的体积测量偏小，由ρ＝可知，密度测量偏大。
（6）因为是在完成实验后发现有一个砝码底部粘有污垢，砝码粘有污垢，砝码本身的质量变大，但读数时读的是砝码上标的克数，称得的质量值比物体的真实值偏小。由于物体体积不变，由ρ＝可知，测得印章的密度比小石块真实密度将偏小。
故答案为：（1）游码；（2）43.6；（3）20；（4）2.18×103；（5）偏大；（6）偏小。
14．如图是研究牛顿第一定律的实验。
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使小车 到达水平面的初速度相同 。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是 使水平面的粗糙程度不同 。
（3）结论：平面上受到阻力越小，小车速度减小得越 慢 。
（4）根据结论可推理：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 做匀速直线 运动。
（5）牛顿第一定律是建立在 D 的基础上。
A.日常生活经验
B.科学家的猜想
C.直接实验的结果
D.实验和推理
（6）下列实验用到了类似方法的是 。
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度
B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
（7）一辆小型汽车的质量是1.2t，在平直公路上匀速行驶时受到的阻力大小是汽车车重的0.2倍，此时汽车的牵引力大小是 2400N ，汽车所受地面的支持力大小是 12000N （g＝10N/kg）。
【解答】解：（1）当小车在斜面的同一高度时，所具有的重力势能相同，在下滑过程中，转化成的动能相同，质量又不变，所以到达水平面的初速度相同；
（2）在水平面上铺上粗糙程度不同的物体，可使小车受到不同的阻力；
（3）从实验中可以看出，水平面越光滑，对小车的阻力越小，小车运动得越远，小车的速度减小得越慢；
（4）当水平面绝对光滑，运动的小车受到的阻力为0，即小车在水平方向上不受力的作用时，小车将匀速直线运动下去；
（5）牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的，故D正确；
（6）探究“阻力对物体运动的影响”时采用了实验推理法；
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度，用到了组合法，故A不符合题意；
B.利用真空罩探究声音传播需要介质采用的是实验推理法，故B符合题意；
C.利用光具座探究凸透镜成像规律时，需要改变物体所在位置，研究像的位置和大小变化，采用的是归纳法，故C不符合题意；
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素采用了控制变量法，故D不符合题意；
故选：B；
（7）小汽车的质量m＝1.2t＝1200kg，
小汽车的重力G＝mg＝1200kg×10N/kg＝12000N，
小汽车所受的摩擦力f＝0.2G＝0.2×12000N＝2400N，
支持力和重力是一对平衡力，所以支持力FN＝12000N，
牵引力和摩擦力是一对平衡力，所以牵引力F＝f＝2400N。
故答案为：（1）到达水平面的初速度相同；（2）使水平面的粗糙程度不同；（3）慢；（4）做匀速直线；（5）D；（6）B；（7）2400N；12000N。
15．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c”）。
（2）实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 初速度相同 。
（3）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 接触面的粗糙程度 来实现的。对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 远 。
（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 匀速直线 运动。实验表明物体的运动 不需要 （填“需要”或“不需要”）力来维持。这样的实验方法叫做 实验推理法 。
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示（戊）组合是 A
A．①⑥
B．②⑤
C．③④
D．①④
【解答】解：（1）（2）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了，不符合控制变量法的要求；
（3）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长，运用了转换法；
（4）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，由此进行推理得出小车运动时不受摩擦力的作用，将保持匀速直线运动；这样的实验方法叫做实验推理法；
实验表明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，即物体的运动不需要力来维持；
（5）若不计空气阻力且地面水平，飞机沿水平向右做匀速直线运动时，从飞机上释放三个相同的物资，物体由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，三个物体在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，因此落到地面上后间隔的距离也相等，所以⑥正确，④⑤错误。
小球受地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个小球下落时，在同一条垂线上，所以①正确，②③错误。所以A正确，BCD错误。
故答案为：（1）b；（2）初速度相同；（3）接触面的粗糙程度；远；（4）匀速直线；不需要；实验推理法；（5）A。
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