资源简介

(共32张PPT)
释2011年真题之疑
悟2012年复习之策
抚州金溪二中 范小江
QQ:369976646
教育信息化
导语：
“作为一个教师，如果不能明确试题内涵、挖掘试题内在价值，则会曲解试题的意图，丧失试题本来应该具备的功能。从而导致一味机械模仿试题，陷入猜题押题和题海战术的境况，那么试题就可能产生负面效应，复习必将十分被动。”
启迪：时事题也不是简单的罗列，选择此点考查不但是其重大而且是有意义的
2010年6月21日，江西抚河干流右岸唱凯堤发生决口。由于党中央、国务院以及省委、省政府的坚强领导，全国人民的大力支援，48小时内完成10万余受灾群众的大营救、大转移，且未有一人死亡，创造了中国 史上的奇迹。
A．抗洪救灾 B．抗震救灾
C．抗冰救灾 D．灾后重建
启迪：本题材料来源于《人民日报》，人物都是熟知，不回避热点人物考查热点是因为有价值、有导向功能。孟佩杰评为感动中国人物、道德模范，“最美妈妈”吴菊萍，这些人物事迹平凡，但当下时代需要这样的理念导向。道德源于生活，生活是品德形成之源。
85岁的老人，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行了公序良俗。他就是被全国普法办、司法部、中央电视台评为“十年法治人物”的我省上饶县老人郑宜栋。这里，郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是
A．宽容 B．诚信 C．奉献 D．自立
有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能扣劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（）
①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉
③自身得到提高、完善和发展④履行了法律要求必须做的义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2010年，平民英雄群起赣鄱大地，曾庆香、王茂华、熊斌……以感天动地的壮举，感动了江西，感动了全国。在全省上下兴起“学英模、杨正气、树新风”热潮的同时，《江西英雄模范褒奖办法》也正式出台，并于2011年3月1日起施行。
（1）你认为《江西英雄模范褒奖办法》的出台有哪些重要意义？在《江西英雄模范褒奖办法》制定过程中，我省广大民众已深深感受到省委、省政府关爱英模、弘扬正气的决心，社会正义之风更加凛然：
①2011年1月5日，丰城市周秋生、周满生兄弟俩，公交车上为制止小偷恶行被小偷殴打致伤，但他们对自己的行为无怨无悔。这一“斗”斗出的是 品质。（1分）
②乐平市洪马中学教师张松春，尽管身体长期不舒服却坚持给学生上课。2010年12月20日病发，他竟跪着坚持给学生上课直至晕倒。这一“跪”跪出的是 精神。（1分）
③九江星子县退伍军人林南珍，是一名公交车司机。2011年1月26日，他在开公交车时突发急病无法坚持下去。生死一瞬间，他努力拉了紧急制动，踩下了刹车，避免了乘客和路人发生伤亡事故，而林师傅却一头倒在了他心爱的车子上。林南珍生命最后的这一“踩”踩出的是 意识。（1分）
（2）请根据材料将空格填充完整。
启迪：
课标指出：帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求。上述试题导向功能非常强，引导学生珍视生活和生命价值，为生存能力、健全人格奠定基础。符合这样理念的试题就是我们在中考中必须强化的。考试试题要充分体现试题的育人功能，努力做到使考生的答题过程既是一次能力提高的过程，也是一次思想道德升华的过程。切实落实了由知识立意，到能力立意，再到价值立意的转轨。
第七届城市运动会将于今年10月在江西南昌举行。
运动会的吉祥物是每一届重大体育盛会的标识物。右图“鄱鄱”是“七城会”的吉祥物。她以民意调查最受欢迎的“白鹤”为形象，结合“火、鄱阳湖”等元素，胸前用毛体字写有“2011·南昌字样，一手呈“V”型手势，脚踏鄱阳湖，张开双翼，跃跃欲飞……蕴含着丰富的精神内涵。
欣赏了可爱的“鄱鄱”后，请你运用所学知识，探究其组成元素与创意中蕴含了哪些丰富的精神内涵？
启迪
本题有人说是最难的一道题，而学生又认为这是非常好玩的一道试题。只是囿于试卷不是彩色，味道还没全部出来。试题当时原型就是欣赏可爱的鄱鄱，请你运用所学知识探究其蕴含了哪些精神内涵。意图考查学生的探究能力，对所学知识进行重新建构的能力，检验学生思维能力和思维方式，考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力，对学生创新意识的考查有新的尝试，从而有助于学生思维空间的拓展，便于创造性的发挥。再次说明，中考是引导学生关注对所学知识适当的重组与整合，知识蕴于能力之中。在考查对所学的知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合等能力的基础上，强调考查学生对知识结构体系的整体把握能力，而非“题海战术，死记硬背”、理论脱离实际的教学。中考试题立足于所学的基础知识和初中生的能力范围，提倡用生活与智慧的视角观察社会生活实际。其中的毛体字与传承井冈山精神就是需要我们的智慧。
2010年7月30日，江西省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《江西省 条例》。该条例自2010年9月1日起施行。（）
A．未成年人保护
B．中长期人才发展
C．预防未成年人犯罪
D．中长期人才改革和发展
2008年8月，我省专门开通一个“问计网”，省内各级政府，大凡有重大发展问题，先拿到问计网上公布，征集广大网民建议。到2010年儿月初，问计网已推出了25期问计主题，内容涉及经济、社会等多个方面。重大事项先在网上“问计于民”，已形成我省一种执政制度。这（）
①有利于公民行使监督权 ②体现公民参政议政的水平得到极大提高
③说明公民有权直接参与政府的重大决策④表明社会主义民主政治得到进一步发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
启迪
网络问政，正成为当下推进民主进程的重要力量。重要媒体对网络在社会各方面发展中的作用给予了充分肯定。在社会热点、思维兴奋点和知识点相统一过程中，注意社会热点和思维兴奋点要为考查主要知识点服务，不为热点而热点。有些主要知识点考查需要依点去找热点。
2011年5月3日，李某某醉酒后驾驶机动车，被公安人员查获，其行为触犯了《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》的有关规定。5月19日，南昌市东湖区人民检察院以危险驾驶罪向法院提起公诉，追究被告人李某某的刑事责任。这说明（）
A．刑法是国家的根本大法
B．公民只要学法、懂法，就不会违法
C．凡是违法行为都要受到刑罚处罚
D．公民要增强法制观念，依法自律
食品安全是关系国计民生的大事。今年的5月至12月，我省将全面开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治行动。这一行动（）
①能够彻底解决食品安全问题 ②有利于保护公民的生命健康权
③有利于维护正常的社会经济秩序④表明中国特色社会主义法律体系已经形成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
迎着热点上，不回避师生所关心的热点。坚持正确价值观的引导与尊重学生自主思考和实践相统一是课程遵循的基本原则。人的社会化与尊重人权相统一，注重学生在真实生活中发展，建立课程与学生生活世界的联系。这是作为思想品德的基本课程理念。
启迪
以下选取的两件典型案例，是2010年江西省消费者协会受理的消费投诉案例：
▲网络购物：6月14日，消费者胡某在某网站购买智能手机两台。之后，在消协帮助下，发现其为“三无产品”，产品入网许可证为冒用认证标志。
▲电视购物：4月2日，有消费者诉称，其通过电视购物花费799元购买的可无线上网超小型便携式电脑，使用过程中不但无法上网还经常死机。经咨询得知该产品实为掌上智能终端，根本不是电脑。后经多方协商，商家退回购机款。
(1)上述案例中，消费者的哪些权利受到了侵犯
(2)作为消费者，上述案例给了你哪些启示
启迪
试题通过情境设置，使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程，参与生活的体验，激发内在的情感，在学生的自我反思、自我建构、自我成长中获得认知，升华思想，内化品德。学生做一份好的试卷，便受到了一次好的教育。题中的网络购物、电视购物正是时下兴起的新鲜事物，其必将长时间内对学生的生活产生影响。中考题注重与生活的联系，引导学生联系实际、运用知识。铺开试卷就是一幅生活的图景。
2010年，我省森林覆盖率提高到63.1%，城市绿化覆盖率达到44.5%，主要河流水质达标率超过80％，11个设区市的城市饮用水源地水质达标率达到100%。这是我省推进鄱阳湖生态经济区建设中 建设的成果。（）
A．物质文明 B．政治文明 C．精神文明 D．生态文明
江西省第六次全国人口普查结果显示：2000年至2010年，江西常住人口净增加316.95万人。年均增加31．70 万人，年均增长O.74%。而1990年至2000年，江西常住人口净增加356.88万人．年均增加35.69万人，年均增长O.91%。与1990年至2000年的10年间相比，2000年至2010年的10年问，全省人口年均增长率下降了O.17个百分点。我省人口年均增长率的下降（）
①说明我省人口总数在减少②有利于减缓人口老龄化速度
③表明我省计划生育政策得到了较好执行④有利于缓解人口增长给资源环境带来的压力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
．在今年的全国“两会”上，我省全国人大代表虞国庆指出：“对人民幸福指数而言，教育幸福指数具有基础和先导作用。”提高教育幸福指数、办好人民满意的教育有助于（）
①实现全体人民的同步富裕 ②促进人的全面发展 ③人们更好地享受现代文明 ④改善人的生存和发展条件 ⑤为社会主义现代化建设提供物质基础
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤
选取恰当而富有内涵的背景材料是艰苦而充满智慧的过程，要有一双慧眼，具有化平庸为神奇的能力，努力将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一于试题中，体现知识的产生与发展过程，体现知识、能力、觉悟、思维的统一。复杂问题有时需要简单化，简单问题需要复杂。复杂的意图不是为难，而是在复杂的过程中赋予考试的价值。
《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出了全省“十二五”经济社会发展的主要目标，其中有：
全省生产总值年均增长11％上，经济总量跨越万亿元台阶并向两万亿元迈进；努力实现居民收入增长和经济发展基本同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，力争城乡居民收入年均增长11％。
针对以上两个“11％”和两个“同步”的目标，我省应采取哪些有力措施
启迪
问题的设计是一件富有艺术性的工作。在问题设计中，应清楚而有艺术地向学生描述要完成的任务，让不同水平的学生不同程度地明白考查的内容，命题者本身对问题的指向应有清醒的认识。在问题表述时，能让考生较为明确地感悟到答案的展开程度和过程，尽量不出现随意作答即能得到较高分数的状况。解题过程的实质就是实现信息、问题、知识三者转化过程答案蕴于试题之中。试题的材料、问题、知识点之间有机联系，答案应是材料、问题、所学知识的结合点……样卷中的试题与本题不是同一题。从此更加警示我们素材一样，设问变了，答案完全不一样。而我们平时教学有些误区，认为看到一样的素材你去把答案抄上去，“油多不坏菜”。如前所述，要改变学生随意作答能获得高分的可能。一定是学生通过素材、知识、答案构建的有机体。
2010年9月26日至28日，第五届中国中部投资贸易博览会在江西南昌隆重举行。围绕“ ”这一主题，中部六省借助中博会这一舞台，共同谱写出一曲互利共赢、共促崛起的华彩乐章。（）
A．开放、合作、共赢、崛起 B．生态中国、绿色江
C．城市，让生活更美好 D．跨越危机、携手发展
启迪
近几年在南昌的全国性活动越来越多，无疑，南昌的影响越来越大，这对江西的整体形象的提升有巨大帮助作用。需要我们关注，因为很长时间，我们忽略了对本地的关注。 身边的事也是需要关注，我们不能自大，也无需妄自菲薄、不自信。学习雷锋的精神是什么？核心价值观体系……
时下，“幸福”是一个热门话题。在中国共产党建党90周年之际，我们也来探讨“幸福”的几个话题，从中探求一些时代的脉搏：
(1)【幸福的味道】
他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服……
他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生迭2万人，累积金额逾20万元……他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了心里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义。我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!”
共产党员蒋国珍的幸福感来自哪里
【幸福的责任】
江西省“十二五”规划纲要指出，要“着力提高人民群众幸福指数”。我省的许多地方在谋划“十二五”蓝图时将民生作为主要考量指标，将提高居民的幸福指数写进施政目标中。
我们党和政府为什么要将提高人民群众的幸福指数作为施政目标
【幸福的门票】
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，
队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的
门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责
地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存
在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”
里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门
2分）
①我还应该具有 的品质。（1分）
②我过去在这方面存在的不足表现为
。（1分）
③我今后将
。（2分）
启迪
中考重点考查具有支撑意义的最基础的知识，迎着热点上。突出学科德育功能，深化试题内容的教育内涵，发挥试题积极的价值导向作用。在复习迎考过程中，一方面，对重要考点反复品味，反复理解记忆，做到对每一个考点都能了如指掌。另一方面，将考点编织成“网”，即知识网络。试题注重考查学科主干知识和考生的应答思维方式。在学生的自我反思、自我建构、自我成长中获得认知，升华思想，内化品德。学生做一份好的试卷，便受到了一次好的教育。故此不管是教学还是命题，分析试题，我们都要坚持以人为本、科学发展，以促进学生发展为目标，充分体现基础教育课程改革精神，反映课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，促进学生全面学习，快乐成长。
总结：
“不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层 ”
导向功能
导引功能
整合功能
启智功能
示范功能
激励功能
塑造功能
强化功能
运用功能
诊断功能
心愿：
只但愿这些点点滴滴的2011年中考试题的个人见解能启发我们2012年复习，运用之妙， 存乎一心，祝愿我们的思想品德课复习更高效、更智慧、更幸福！
2012年3月南昌(共11张PPT)
透过样卷看中考
——对2012江西思想品德中考样卷（二）、（三）的解读
于都县实验二中 何六月
2012.3
中考样卷是中考的风向标。通过中考样卷，我们可以从中看出中考可能发生的变化，从而采取相应的教学策略，使学生更从容地应对中考。根据周老师的布置，下面我对我省今年思想品德中考样卷（二）、（三）进行一些粗浅的解读。感谢周老师给我这个与大家交流的机会。同时，因为我水平有限，说得不当之处，恳请大家批评指正。
一、透过样卷看中考的“变”与“不变”
1．样卷与去年中考试卷相比所反映出的变化：
●变化一：改变了以往“主题贯穿，星级呈现”的板块模式，改用选择题与综合题两种题型来呈现。
●变化二：增加了两道选择题，选择题总分值下降了2分。
●变化三：增加了多项选择题，去掉了组合式选择题。
●变化四：时事政治题分值下降了2分（两道单项选择，一道多项选择）……
2．样卷与去年中考试卷相比保持不变的地方：
●作答时间不变，思想品德和历史共120分钟。
●综合题保持5道。
●基础知识三大块内容的比例大体保持不变。样卷（二） 心理与品德部分20分；法律与秩序部分18分；国情与责任部分25分；时事政治7分。样卷（三）心理与品德部分20分；法律与秩序部分19分；国情与责任部分24分；时事政治7分……
3.感受
我的感受：这些“变”与“不变”，给我最大的感受就是难度加大了不少，不同程度的学生考试的分差将非常明显，面对思想品德考试成绩学生“皆大欢喜”的局面将很难出现。尤其是多项选择题的出现，有可能成为很多学生在思想品德考试中得高分的“瓶颈”。这既有利于提高试卷的区分度，选拔出优秀的学生，也可能使我们在后面的教学中遇到一些新问题、新困惑。
学生感受：“做思想品德的多项选择题，我感到很生疏。‘多 选、少选、错选都不给分’的要求使我在做题时很踌躇，因为其它科目少选是酌情给分的。说法错误的观点容易排除，而那些与材料无关而本身正确的观点却极具迷惑性，让我因此而斟酌很久……”
二、样卷（二）、（三）试题的一些特点
1．试题对所学知识的覆盖面广。样卷（二）涉及到的考点有24个，样卷（三）涉及到的考点有27个。
2．多项选择题对学生审题、分析、理解知识的要求高，选项的迷惑性较强。如样卷（二）中的第11小题；样卷（三）中的第13小题。
3．试题以当前国家、社会中发生的重大时事为材料来命制。样卷（二）中综合题涉及到的重大时事有屠呦呦获拉斯克奖、“打四黑除四害”专项行动、庆祝中国共产党成立90周年、中国加入WTO十周年、“小悦悦”事件等；样卷（三）综合题涉及到的重大时事有2011道德人物中的孟佩杰等、“2011年公安十大‘给力’行动评选”活动、党的十七届六中全通过关于文化体制改革的决定、建设富裕和谐秀美江西，等。
4．注重考察学生对时事材料的分析能力与对知识的理解、综合运用能力。样卷中的综合题基本上都需要学生在认真审清题意的基础上联系所学知识或生活的实际进行分析、思考，然后才能得出正确的答案。如样卷（二）中的第15小题；样卷（三）中的第19小题第（3）问。
5．把政治色彩浓厚的材料生活化，使学生感到亲切，保持良好的答题状态；把积极向上的情感融入题目之中，发挥试题对学生思想上的教育与行为上的引导功能。如样卷（二）中的第17、19小题（其中第19小题原稿与修改稿进行了较大修改） 。
样卷二第19小题在初稿与修改稿中的对比：
（初稿）13.（1）【引子】2011年8月16日，天津市车主许云鹤因搀扶违章爬马路护栏摔倒的王老太后反被诬陷为肇事者，被天津市红桥区人民法院判决赔偿108606元。“许云鹤案”后，我国多地接连发生的老人摔倒而无人帮扶事件。老人摔倒，连小孩子就知道应该上前搀扶，可如今有些大人却不敢去搀扶。“扶不起的老人”现象引发我们怎样的思考？(3分)
（2）【高潮】◆2011年10月13日，普普通通的拾荒老人陈贤妹，因为继18个不愿施救的路人之后救助一名被汽车碾压的女童小悦悦，被广大媒体和公众热捧为“最美奶奶”。陈贤妹阿婆的救助虽然没能挽回小悦悦的生命，但她为我们树立起了① 的道德标杆。
◆合肥农妇刘士圣热心搭载一位老太坐“顺风车”，却不幸发生车祸导致老人罹难，愧疚的农妇刘士圣和家人数次为老太的子女送去医药费、赔偿费，竟一次次被拒绝，老太的子女始终坚持一个“死理儿”：不能让好人做好事，却没了好报。这个“以德报德”的故事让我们看到了② 的力量。
请你运用心理品德有关知识，把以上两个空格补充完整。（2分）
（3）【尾声】“让向善成为一种习惯”，这个世界将爱意无限。我们只要用点点滴滴的小善就能积成社会之大德。为此，我人可以做到：（不与本题材料重复，2分）
①“勿以善小而不为”，如： ；
②“勿以恶小而为之”，如： 。
（修改稿）17．每个时代、每个民族，总有属于自己的道德高地。2011年，道德话题成为人们关注的焦点，其中有忧虑与反思，也有感动，更有希望——我们也能创建属于我们这个时代、这个民族的道德高地。
【引子·反思】
2011年，我国发生几起扶起摔倒老人者反被诬陷为肇事者的事件，这导致社会上出现了多次老人跌倒无人敢扶的状况。面对“‘扶不起’的老人”现象，引起了人们激烈的讨论。在某网站发起的“如果路遇老人跌倒，你还会扶起吗？”的讨论，有许多网友明确表示：“虽然我也有担忧，但是仍然会伸出援助之手。”
（1）“‘扶不起’的老人”现象折射出当今我国社会面临的什么现实问题？如果我们路遇老人跌倒，为什么应该伸出援助之手？ (4分)
【高潮·感动】
◆……。
◆……。
（2）请你运用心理品德有关知识，把以上两个空格补充完整。（2分）
【尾声·行动】
如今，我们的生活条件改善了，日子过好了，人们开始把更多的目光聚焦到道德方面。面对社会中或让人感动、或让人忧虑的道德事件，“道德重建”成为时代的呼唤。善良是美好的，也是脆弱的，需要国家、全社会共同来呵护。
（3）国家应该如何引领道德的重建并为道德保驾护航？（4分）
（4）……（2分）
三、透过样卷探求复习策略
1．在基础知识复习时引导学生形成知识体系，用主干知识把其它相关的知识串联起来，使学生全面掌握知识，加深对知识的理解，把握不同知识之间的联系。
2．老师整理出适量的常用、易混、易错的观点，让学生进行适当的记忆，提高学生对正、误说法的辨别能力及答题（尤其是做多项选择题）的速度。
3．选用或者自编适量的质量较高的多项选择题，对学生加强多项选择题的训练，并通过讲评发挥试题最大的作用，培养学生做选择题的良好习惯，树立学生的信心。如培养学生对试题每个选项说明理由的习惯、把错误的说法改正为正确观点的习惯等。
例（样卷二第12小题）：经过近300万市民的投票选举，北京市政府2011年11月2日向社会 发布“北京精神”表 述语，“爱国、创新、包容、厚德”正式成为“北京精神”表述语。短短8个字，高度浓缩着北京市民对这个城市忠诚的热爱。发布“北京精神”表述语（ BD ）
A.充分体现了北京市一切工作的中心
B.有利于在新时期弘扬和培育伟大的民族精神
C.能够为北京未来的发展奠定坚实的物质基础
D.有利于展示首都北京的形象、引领着北京未来的发展方向
在讲评本题时，可以让学生来分析每个选项选或不选的原因。要选的选项指导学生从材料中找出相应的依据，如本题材料中的“北京精神”“爱国、创新、包容、厚德”等关键词是选择B、D的依据；而A、C不选是因为与题干联系起来理解说法是错误的，对于这样的选项，可以要求学生改为正确的说法，如A选项可改为“经济建设是北京市一切工作的中心”，但改过来后仍然不选，因为材料没有体现，C改为“能够为北京未来的发展提供强大的精神动力”，这时就可以选了。
如果长期坚持这样做，学生的学习主动性与分析能力将得到提升，做选择题的准确率也将提高。把说法错误的选项改正过来，也让学生熟悉了知识，提高分辨是非的能力。对于每一次练习，应尽量做到让学生在做题与讲评的过程中有所收获。
4．对于综合题，要通过试题讲评，引导学生养成认真审题、善于联系所学知识、积极拓展思维、规范作答的良好习惯，提升学生的综合能力。
例如样卷二中的第15小题，我可能会引导学生这样去解答：
感悟：变的是试题，不变的是让学生掌握知识、提升能力。只要我们引导学生掌握扎实的基础知识，提升综合能力，中考的胜利还是属于我们的学生。
变的是学生，不变是我们，我们送走一届又一届学生，就像农民收获一荐又一荐庄稼，每一次都充满收获的喜悦。在这个即将收获的时间里，祝愿大家今年中考有一个好“收成”！4．2010年，平民英雄群起赣鄱大地，曾庆香、王茂华、熊斌……以感天动地的壮举，感动了江西，感动了全国。在全省上下兴起“学英模、杨正气、树新风”热潮的同时，《江西英雄模范褒奖办法》也正式出台，并于2011年3月1日起施行。
（1）你认为《江西英雄模范褒奖办法》的出台有哪些重要意义？（3分）
每方面1分，3分为止。
①有利于弘扬中华民族传统美德，提高人们的思想道德水平，加强社会主义精神文明建设。
②有利于弘扬和培育伟大的民族精神，发展先进文化。
③有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气，构建社会主义和谐社会。
④有利于保障英雄模范的合法权益，体现了权利与义务的一致性。
在《江西英雄模范褒奖办法》制定过程中，我省广大民众已深深感受到省委、省政府关爱英模、弘扬正气的决心，社会正义之风更加凛然：
①2011年1月5日，丰城市周秋生、周满生兄弟俩，公交车上为制止小偷恶行被小偷殴打致伤，但他们对自己的行为无怨无悔。这一“斗”斗出的是 品质。（1分）
②乐平市洪马中学教师张松春，尽管身体长期不舒服却坚持给学生上课。2010年12月20日病发，他竟跪着坚持给学生上课直至晕倒。这一“跪”跪出的是 精神。（1分）
③九江星子县退伍军人林南珍，是一名公交车司机。2011年1月26日，他在开公交车时突发急病无法坚持下去。生死一瞬间，他努力拉了紧急制动，踩下了刹车，避免了乘客和路人发生伤亡事故，而林师傅却一头倒在了他心爱的车子上。林南珍生命最后的这一“踩”踩出的是 意识。（1分）
（2）请根据材料将空格填充完整。
①(1分)见义勇为。②(1分)敬业奉献。③(1分)责任(或：生命)。
5．第七届城市运动会将于今年10月在江西南昌举行。
运动会的吉祥物是每一届重大体育盛会的标识物。右图“鄱鄱”是“七城会”的吉祥物。她以民意调查最受欢迎的“白鹤”为形象，结合“火、鄱阳湖”等元素，胸前用毛体字写有“2011·南昌字样，一手呈“V”型手势，脚踏鄱阳湖，张开双翼，跃跃欲飞……蕴含着丰富的精神内涵。
欣赏了可爱的“鄱鄱”后，请你运用所学知识，探究其组成元素与创意中蕴含了哪些丰富的精神内涵？（5分）
精神内涵可从以下方面作答：自信自强，乐观向上，热情友善，包容开放，拼搏进取，纯洁高雅，健康活力，开拓创新，热爱家乡，传承井冈山精神，人与自然和谐相处等。每方面1分，5分为止。
★★法治江西促和谐（18分）
6．（3分）2010年7月30日，江西省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《江西省 条例》。该条例自2010年9月1日起施行。（A）
A．未成年人保护 B．中长期人才发展
C．预防未成年人犯罪 D．中长期人才改革和发展
17．时下，“幸福”是一个热门话题。在中国共产党建党90周年之际，我们也来探讨“幸福”的几个话题，从中探求一些时代的脉搏：
(1)【幸福的味道】
他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服……
他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生迭2万人，累积金额逾20万元……他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了0里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义。我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!”
共产党员蒋国珍的幸福感来自哪里 (3分)
①(1分)勤俭节约，艰苦朴素。 ②(1分)助人为乐，无私奉献，对教育事业的热爱。 ③(1分)社会责任承担过程中的快乐，奉献过程中人生价值的提升。
(2)【幸福的责任】
江西省“十二五’’规划纲要指出，要“着力提高人民群众幸福指数”。我省的许多地方在谋划“十二五”蓝图时将民生作为主要考量指标，将提高居民的幸福指数写进施政目标中。
我们党和政府为什么要将提高人民群众的幸福指数作为施政目标 (4分)
每方面2分，4分为止。 ①中国共产党立党为公、执政为民，其宗旨是全心全意为人民服务。 ②“三个代表”重要思想是坚持和发展社会主义的必然要求，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 ③科学发展观的核心是以人为本。维护公平正义，构建和谐社会，实现全面小康社会，需要贯彻落实科学发展观。 ④共同富裕是社会主义的根本原则。
(3)【幸福的门票】
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门
可从坚定理想、磨砺意志、自立自强、热心公益、终身学习等3-面作答。根据题意和作答情况酌情给分，其中品质1分、存在的不足1分、行动2分，共4分。
例答一：①终身学习。 ②学习兴趣不高，学习自觉性不够，学习习惯不好，缺乏学习毅力。 ③树立崇高理想，明确学习目的，培养学习兴趣，养成良好学习习惯，树立终身学习观念，学会在学习中享受快乐，努力掌握更多的知识和技能，为自己、为他人、为社会的幸福打下良好的基础。
例答二：①热心公益。 ②只注重学习，只想获得他人帮助，很少帮助他人、关心社会。 ③通过到福利院献爱心、参加“七城会”志愿活动、与灾区同学手拉手、扶残助残等行动，培养自己的社会责任感。
①我还应该具有 的品质。（1分）
②我过去在这方面存在的不足表现为
。（1分）
③我今后将
。（2分）
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16(共33张PPT)
正确认识2012年
思想品德中考新变化
周自兴　江西省教育厅教研室
地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号江西教育发展大厦1519室
邮箱：xxnhsfz＠ 电话：0791-86765900
一、指导思想
1. 坚持稳中有变的原则，在保持37 个考点和试题功能与特色的基础上，根据有关方面的要求、课程改革的需要等做出一定的变化。
试题十大功能
理念上的导向功能
解题上的导引功能
内容上的整合功能
思维上的启智功能
技术上的示范功能
情感上的激励功能
人格上的塑造功能
知识上的强化功能
生活上的运用功能
水平上的诊断功能
2. 贯彻党的政策方针和有关中考改革精神，根据我省实际，体现新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》精神，兼顾在我省范围使用的现行版本义务教育思想品德课程标准实验教科书的内容与要求，结合当前课程改革和评价改革的新要求，制定考查的内容、要求、原则、目标等。
3．以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”为命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
二、考点 观点
共13条变化：9、12、13、15、16、19、23、24、26、28、29、34、35
考点9
现表述：“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育，学会与父母平等沟通，跨越代沟，能尽自己所能孝敬父母和长辈。”
原表述：“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。”
理由：加强感恩教育；加强实践引导；进一步体现课程的智慧。
考点12
现表述：“懂得文化的多样性和丰富性，增强与世界文明交流与对话的意识，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”
原表述：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”
理由：课标的增加；形势的需要；逻辑的顺畅。
(课标新增内容“4.7 学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识”）
考点13
现表述：“知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”
原表述：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”
课标修改的解释：
① “制定”和“认可”是国家制定法律的两种基本形式，原课标只讲制定，没有提认可，不够准确。所以要加上“认可”。
② 原课标“理解我国法律是人民意志和利益的体现”不准确，法律是人民意志和利益的体现，但首先是国家意志和利益的体现（法律在本质上是统治阶级意志的体现，是统治阶级的国家意志的体现），而且“体现”是把话说回去了，是讲法律的意义，在这儿重要的是讲法律的本质和原则，“我国公民在法律面前一律平等”是最重要的法律原则，所以要强化、强调、突出。
建议：
①增加“我国公民在法律面前一律平等”观点。
②对我国法律本质的认识可以不作为重要复习点：
◆法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国法律也是统治阶级利益和意志的体现。
◆在我国，人民是国家的主人。我国法律是广大人民意志和利益的体现，这是我国法律的本质。
考点15
现表述：“了解一般违法与犯罪的区别，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁，能够正确享受网络文化，自觉抵制不良诱惑。”
原表述：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，正确享受网络文化，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。”
理由：由于课标条文合并后，弹性较大，今年适度降低考试要求。
课标修订的说明：
①原文表达得不准确。“知道不良行为和严重不良行为可能发 展为违法犯罪”这句话不是法律用语，而且在法律意义上是混乱的。最后又落脚在自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑，“黄、赌、毒”和“法轮功”都是违法犯罪，不应该降低到“不良诱惑”，要求太低，也不恰当。 违法行为分为一般违法行为和严重违法行为，严重违法行为就是犯罪；一般违法行为和严重违法行为（犯罪）都是专门、特定法律用语。而“不良行为和严重不良行为”更多是社会学心理学用语。特别是严重不良行为到底是什么、有哪些？比较难界定；严重不良行为与一般违法行为通常更难界定。所以不宜把不良行为和严重不良行为放在内容标准中。
②原文“自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。考虑到初中学生的实际，这些都不是青少年学生中的普遍问题，还是不单独列出来讲为好。因为要向学生列示和讲清楚什么是“黄”？什么叫“法轮功”、邪教等，在教学上还是有相当困难的，而且很难处理和把握。故整条删除，其中的“黄、赌、毒”问题，在修改后的第二部分[“三我与国家和社会”中的]3.2“妨害社会管理秩序”中已经涉及（这一句内在包括严禁吸食、贩卖毒品；严禁窝藏、转移、销毁、购买赃物”等要求）。
建议：对以下复习内容，可以不作为重要复习点：
◆不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
◆《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中，规定未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
◆“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
◆“法轮功”是反科学、反人类、反社会的邪教组织。它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，被国家依法取缔。邪教是人类社会的精神“毒瘤”，对人们的生命财产安全和社会稳定造成严重威胁。
考点16
现表述：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。”
原表述：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”
课标修订说明：
①在受到侵害时，初中学生通常不知道怎么办，所以要把维权的方法途径告诉学生，让学生知道“应当运用法律武器，依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序”去做，这样才能避免和减少未成年人在维权上的“无知”、“过激”、“轻率”等行为。
② “同违法犯罪行为作斗争”是国家专门机关和专职人员的专门工作，不是青少年的义务和职责。过去这方面要求不切实际的，现在应该删除，这也是保护未成年人的一种必要。
③ “懂得公民的合法权益受到侵害,应当运用法律武器,依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。”
建议：对观点“同违法犯罪做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任”，可以不作为重要复习点。
考点19
现表述：“知道公民的生命健康权、人身自由权受法律保护，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”
原表述：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”
理由：与考点20一道完成人格权的完整内容。（我国法律保护公民的人身权。人身权分为人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权。）
考点23
现表述：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则，树立宪法意识。”
原表述：“知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。”
课标修订说明：
① 在“宪法”前增加“中华人民共和国”字样，以强调是指中华人民共和国宪法，否则容易从一般意义上的“宪法”讲起，国外有宪法，中国民国时代也有过宪法。 ② 增加“是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则”，是为了强化宪法意识。
考点24
现表述：“知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，了解依法治国的基本要求。”
原表述：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念；理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”
理由：课标对本内容进行了删除。因此，今年对本考点的考查也相应降低要求。
课标修订说明：
①不是因为依法治国不重要，是对十四五岁的青少年而言，他们首先要知道的不是如何去治国平天下。让他们知道“任何违法行为都要承担法律责任”更重要，这样才能是真正的基于生活，才能让每个人真正从自己做起。
②“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这四句话是我国法制的一条基本原则，涉及太多内容，且这一条的要求最后是“能够自觉守法，维护社会秩序”。把“自觉守法”作为归宿，立意不高，重要的不是“良民”、不是守法，是维护法律的尊严，是用法律武器维护自己的他人的合法权益。仅仅是“守法”，是过去的落后的观点。“维护社会秩序”通常讲讲可以，但作为法律术语有特殊意义。“社会秩序”在法律上是指“社会公共生活秩序”，或“公共秩序”。它包括“机关团体、企事业单位的秩序”、“公共场所秩序”、“交通工具上的秩序”等。把“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”落脚在“维护社会秩序”上太低。
建议：①依法治国的基本要求作为认知层次即可；②对依法行政的内容可以不作为重要复习点。
考点26
现表述：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则；党和政府致力于实现社会的公平与正义。”
原表述：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。”
理由：社会发展的需要；完善考试说明。
说明：“党和政府致力于实现社会的公平与正义”属于明确新增内容。
考点28
现表述：“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为，树立为人民服务的奉献精神和建设和谐社会的责任意识。”
原表述：“感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为，树立为人民服务的奉献精神。”
理由：课标的变化（拆解）；完善考试说明。
考点29
现表述：“感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”
原表述：“感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道建设中国特色社会主义的指导思想。”
理由：课程标准表述和内容的变化；完善考试说明的需要。
建议：加强科学发展观的复习。
考点34
现表述：“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。”
原表述：“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。”
理由：社会发展需要；课标新增内容标准“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”；统一于民族团结的内容。
建议：增加相关观点。
国家安全、荣誉和利益
自
觉
维
护
国
家
安
全
、
荣
誉
和
利
益 ◆维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的职责。我国宪法第五十四条、《国家安全法》第三条明确规定：“中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。”
◆维护国家安全。应该做到严守国家秘密，举报危害国家安全的行为，自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。
◆维护国家荣誉。应该做到增强民族自豪感、自尊心、自信心，使国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的国际威望、声誉、形象不受损害。
◆维护国家利益。祖国的利益就是人民的根本利益，是祖国的所有儿女实现其个人利益的基础和保证。祖国的利益高于一切。应该做到努力维护国家安全、社会稳定，坚决同一切损害国家利益的现象进行斗争。
考点35
现表述：“学习和了解中华文化传统，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和民族自豪感；了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。”
原表述：“感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感；了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。”
理由：课标新增内容“学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识”（一分为二）
三、题型 卷面
考试时间、形式、总分值、阅卷要求、版面数等保持不变。
题型、题量、主客观分值等有变化。
（二）试卷内容比例与难度
1．内容比例：
内　　容 占　分　比
一 心理与品德 20分左右
二 法律与秩序 20分左右
三 国情与责任 23分左右
四 时事政治 7分左右
2．容易题、中等题、较难题分值之比约为5：3：2。
（一）题型
选择题：
第1─8小题为单项选择，每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分；第9─14小题为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。共34分
综合题：
紧扣题意，条理清楚。第15─18小题各6分，第19小题12分，共36分 （会有变化）
（二）试卷编排
温馨提示：以下每小题有两个或两个以上符合题意的选项。
时事政治：
①第1、2小题为单项选择；第9小题为多项选择；共7分，占10%。
②注意时事多项选择题的变化。
四、几点思考
“变”的程度？
除一些形式性变化外，试卷命制的理念、内容等未有实 质性变化；
对变化的程度应有足够的认识。
“增量”又“增难度”？
试卷有主题吗？
新增或调整的考点应引起高度重视？
如何认识选择题？
正确认识选择题的变化
原因：
①适应我省中考机器阅卷的变化；
②体现“固本强基”的原则要求；
③引导课程改革；
④实现难度系数的要求；
⑤吸取南昌选择题经验；
⑥减轻平时命题的负担等。
认识单项选择题与多项选择题的不同功能和命制方法，防止多项选择题挖陷阱。
善于改编组合选择。（全卷无组合选择题）
加强多项选择题的训练，让学生领悟其中的方法。2012年江西省思想品德中考研讨会发言稿
他山之“玉”，可以攻“石”
—————— 江西省2012年思想品德中考说明样卷（五）解读
（江西省吉安市遂川县瑶厦中学 方字容 ）
2012年中考即将来临，在紧张的中考复习中，很多师生可能面临许多困惑。如何有效进行中考复习？这是我们无时不刻在掂量的问题。《江西省2012年思想品德中考说明样卷》恍如熠熠生辉的“玉”，我们可否借助《样卷》来探寻中考复习策略？正可谓：他山之“玉”，可以攻“石”。下面我们一起来解读样卷（五），体会试卷特点，揣摩解题思路，透悟命题技巧，归纳复习策略。
体现思想性，发挥育人功能
今年思想品德中考说明样卷的试题形式相比往年发生了一些改变，由原来星级主题形式改为选择题和综合题这两大部分，其中选择题增设了多项选择题。形式发生变化，但依然传承了我省历年思想品德中考试卷的优良风格，与星级形式呈现的试卷有异曲同工之妙（星级形式试卷略）。纵观样卷（五），整张试卷是以“文化强国”为暗线统领全卷，试卷暗含了“★完善自我——为文明奠基、 ★民主法治――为文明护航、★感受变化――为文明自豪★科学发展――为文明规划”四个星级板块，整张试卷漫画、图表、生活图片与文字材料交叉呈现，散发着浓浓的人文气息。试题注重选取有关价值观取向方面的事例作为素材，对学生进行有针对性的教育。如：试题3培养学生诚实守信的品格；试题4让学生认识到人生需要自立；试题5以屠呦呦为榜样，让学生认识到要发扬集体主义精神-------试题12以具体事例让学生认识到要正确行使权利，学会依法维权；试题15引导学生从错误行为中总结出做人、做事的道理；…… 试题17“关注留守学生”让学生感受到未成年人的成长需要国家和法律的特殊保护，也意识到我们未成年人自己需要增强自我保护意识；…… 总之，整张试卷让学生在答题的过程中既得到能力的提升，又升华了道德情操。
具有综合性，覆盖核心考点
纵观样卷（五）整张试卷，考查点覆盖面广，涉及到中考37个考点，如：第3、4、5、14、15题主要是考查心理与品德方面的内容，第6、11、12、13、16、17题主要考查法律与秩序方面的内容，第7、8、10、18、19题主要考查国情与责任方面的内容。整张试卷的试题具有很强的综合性，几乎每道题都涉及多个考点，考查点相互交叉。（详见样卷双项细目表.略）
举例：试题14（略）
这道题以七城会南昌首金获得者刘忠鑫言行为载体，考查的知识点涉及理想、坚强的意志、挫折、竞争与合作等考点。
举例：原试题16（略）
举例：现试题16（略）
在统稿过程中，经过上述修改，把漫画题改为材料题，考查的核心知识更多了，增加了“我国实施依法治国的基本方略，有法可依是依法治国的前提；法律是由国家制定或认可的，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力”这些考查角度，题目更具有综合性，有效地考查学生的概括能力和分析能力。
我们在复习过程中，要依据课程标准，帮助学生把教材中体现考试要求的核心知识梳理出来，搭建好知识框架，以“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”的体系，按照“是什么、为什么、怎么做”的线索形成相应的知识网络；同时，对一些高频率出现的核心考点，一定要让学生在理解的基础上烂熟于心。还要注意复习的综合性，即该考点与前后其他考点有没有联系，如：“挫折”与“意志、珍爱生命、自立自强”“未成年人保护”与“一般违法与犯罪、自我保护、依法治国”“文化交流”与“先进文化、民族精神”“依法治国”与“法律的特征、监督权、人民大表大会制度、公平正义”“基本国策、科教兴国战略”与“可持续发展战略”知识点之间是有内在联系的，在历年中考试题中，这些核心知识经常放在一起考查，不会孤立出现。因此，我们在复习课中也要有意识地选取一些综合性比较强的时政热点、人文故事等材料，按“举例——观点”的思路授课，不要纯讲理论，这样既加强学生对核心观点的理解，又逐步提高学生的分析能力和综合能力。
三、突出探究性，加大思维含量
探究性是江西省中考命题的优点和风格所在，样卷（五）注重培养学生的探究意识，注重考查学生的探究思维能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
举例：试题18（略）
该题以扶贫开发工作为背景，从不同角度展示了两则材料，材料一描述了我省扶贫攻坚取得的显著成效，材料二侧重讲述党和政府对对扶贫工作的重视，材料蕴含的信息很多，涉及到“基本路线、科教兴国战略、可持续发展战略、“四个”尊重、基本经济制度、“三个代表”重要思想、共同富裕、公平正义等等，给予了学生广阔的阅读空间，可见命题者在收集资料时下了很大的功夫。我们再来看设问，“（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？”这两个设问的思维含量很大，探究性很强。要解答好该题，需要先认真感知材料，把握材料的关键信息，再把材料与所学知识链接起来，从而构建答题体系。
举例： 试题19(略)
该题以“十七届六中全会、推动社会主义文化大发展大繁荣”这样的重大时事热点为背景，选取与学生所学知识紧密联系的材料，“宏观话题，微观切入”。第（1）问用我们所学的知识谈谈我国为什么要推进文化建设？该设问特别强调要结合材料，不得抄材料，这就需要学生仔细阅读材料，从材料中找到答题的关键点，找到材料与所学知识的结合点。我们仔细分析材料，可以看出三句材料各有侧重点，第一句侧重“经济、政治、文化、生态协调发展”，第二句侧重“民族精神的作用”，“第三句侧重在文化建设的作用；第（2）问“各美其美、美美与共”反映了当今世界文化发展的什么要求？第（3）问“解决材料中的矛盾和问题，应该从哪些方面做起？”三个设问层层递进，具有一定的探究意味和价值，回答这些问题都需要学生具有创新思维，具备一定的分析、归纳、概括能力。如果学生只是简单地堆砌所学知识，肯定不能得到高分。
我们在平时的复习中，要强化新课改理念，改变课堂教学方式。课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的思维能力和探究能力，改变机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变教师一言堂、满堂灌的教学方式，要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。
取材生活化，贴近学生心灵
样卷（五）取材层面生活化，贴近心灵，容易激起学生的情感共鸣。
试题的情境材料生活化。如：试题3“李国楚上山种植天麻，用14年的艰辛还清为村里担保的债务”，试题4《一主多仆》漫画贴近学生生活，试题6保护公民的智力成果权，试题10“90后小伙宋文家每个月不间断献血”，试题11“未成年人沉迷网吧，走上违法犯罪道路”，试题12“在生活中要正确行使权利、依法维权”，试题15“有色校服、有色作业本、学生打架斗殴现象、深圳市公务员廖天野打骂父母”等社会现象，等等，整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。
试题的设问走向生活化。如17题（试题略）联系留守儿童的社会现象，选取的材料都是来源于学生身边的事件，该题设计了三个问题，问题（1）“用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界”，该设问触及孩子心灵世界，点燃学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很珍贵；问题（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？问题（3）请列举你校关爱“留守学生”的两个具体事例，这两个设问引导学生关注生活，体会到未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保护，还有试题19的第（4）问：为把我国建设成为社会主义文化强国，我们青少年应怎样争做个“文化人”？以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案，充分体现了“学习即生活、考试即生活”的新课程理念，具有较强的人生指导意义。
五、答案多元性，具有指导意义
既然试卷的命题角度、设问思路灵活多变，那么试题答案自然也是多元、开放的。因此，样卷（五）参考答案的设计做到了：规范——用权威的表述，不用个性化的语言，准确——与材料和问题密切相关，完整——全面把握学科知识，开拓答题思维，不遗漏答题要点，简洁——表述简明扼要，不拖泥带水，开放性问题还用了“例答”注明。大多数主观题都给出了诸多方面的参考答案，最后还要写上“等等”，评分标准趋于宽泛，对考生来说便于得分，不至于禁锢学生的思维，充分体现了以人为本、倡导创新、和谐发展的时代要求。
我们要充分发挥样卷的指导意义，在样卷讲评时做到“两个见面”。一是指学生与经老师批阅的自己作答的试卷见面，二是指学生与试题评分意见及参考答案见面，做到这“两个见面”学生才能够对自己的作答情况做到心中有数，做明白人。老师引导学生了解、认识试卷评分意见及参考答案，学生对照自己的作答不仅会有茅塞顿开之顿悟，而且对今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增强感性认识，促进理性思考的作用。“百闻不如一见”，因此，将试卷评分意见及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图是非常有必要的。
以上是本人对样卷（五）以及平时中考复习的一些肤浅认识，如有不当之处，敬请各位专家、老师批评指正。总揽全局　科学发展
——以胡锦涛同志为总书记的党中央2011年治国理政纪实
２０１１年－－这是承前启后、继往开来的一年：“十二五”时期开局，我国发展重要战略机遇期的新１０年开启，走过９０年奋斗历程的中国共产党从新的起点再次出发。
　　一年里，面对复杂多变的国际国内形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以胡锦涛同志为总书记的党中央运筹帷幄，沉着应对，以高瞻远瞩的战略谋划，作出一系列关系全局、影响深远的重要决策，团结带领全党全军全国各族人民砥砺奋进，实现了“十二五”时期良好开局，为继续实施“十二五”规划、实现全面建设小康社会宏伟目标奠定了坚实基础。
　　一种眼光纵观世界－－劈波斩浪，领航中国奋勇前行
　　伟大的事业，总是在不断应对挑战中铸就新的辉煌。
　　２０１１，伴随新年钟声，中国站在一个崭新的起点－－跃升为全球第二大经济体，人均国内生产总值迈上４０００美元新台阶。
　　这是全面建设小康社会的关键时期、深化改革开放和加快转变经济发展方式的攻坚时期。
　　此时的世界，迷雾重重，危机不断。
　　西方发达经济体面临着二战结束以来最为严峻的经济困局。全球经济增长疲弱，国际金融市场剧烈动荡，国际贸易增速回落，各种形式的保护主义明显增多，贸易摩擦加剧。新兴经济体面临经济增速放缓和通胀加剧的双重压力。全球经济复苏前景扑朔迷离，悲观情绪持续蔓延－－世界经济处在低迷困顿、何去何从的十字路口。
　　国际政治格局深刻变化；西亚北非出现剧烈的政治和社会动荡，一些国家政局多变；地区冲突此起彼伏；气候变化、核不扩散、能源资源安全、粮食安全、重大自然灾害等全球性问题日益突出－－人类和平发展面临的挑战前所未有。
　　形势逼人，知难而进。
　　审视中国，发展中也存在一些突出矛盾和问题－－
　　宏观经济平稳运行面临复杂形势，经济结构调整压力加大，资源环境约束强化，改善民生和维护社会稳定任务艰巨。
　　更趋复杂的国际国内环境，充满迷雾、激流、险滩，考验着领航中国巨轮的决策者。
　　找准方位，才能把握航向；沉着清醒，方能坚定前行。
　　“尽管存在诸多可以预见和难以预见的风险和挑战，但我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。”
　　－－２０１１年元旦，胡锦涛总书记在全国政协新年茶话会上发表讲话，对形势作出清醒而富有前瞻性的判断。总书记谆谆告诫：“全党全国要增强机遇意识、忧患意识、风险意识、责任意识，坚定必胜信心，牢牢把握机遇，创造性开展工作，为‘十二五’时期发展开好局、起好步。”
　　冷静观察形势，深入调查研究，反复比较分析－－
　　从重旱灾区到欠发达地区，从东海之滨到茫茫戈壁，从企业、村庄到社区、学校……一年里，胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等中央领导同志上百次深入基层考察调研，就贯彻落实“十二五”规划、保持经济平稳较快发展、转变经济发展方式、保障和改善民生、建设和谐社区、发展文化事业、加强党的建设等课题问政于民、问需于民、问计于民。
　　拜人民为师，就能汲取到永不枯竭的智慧；与人民同在，就能凝聚起无坚不摧的力量。
　　广泛听取广大干部群众意见和建议，充分听取民主党派和工商联、无党派人士以及专家学者意见……一年里，党中央、国务院多次召开各种专题会议，中央政治局成员举行６次集体学习，广开言路，博采众议，权衡利弊，制定对策。
　　全国人大常委会审议国务院关于加快转变经济发展方式工作进展情况的报告，围绕保障房建设、教育等进行专题询问，开展相关执法检查，以富有成效的工作促进中央决策部署的落实。
　　全国政协围绕经济社会发展重大问题开展调研，召开深化文化体制改革、生态环境保护等专题协商会，提出的许多意见和建议引起中央高度重视。
　　总揽全局，才能趋利避害；集思广益，方能形成卓识－－一系列立足当前、谋划长远的决策部署陆续推出，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得新的成就。
　　这是紧紧扭住科学发展、加快转变经济发展方式的一年－－实施“十二五”规划，加强和改善宏观调控，正确处理保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加大解决突出问题工作力度，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济增长由政策刺激向自主增长有序转变……
　　这是坚定不移发展社会主义民主政治的一年－－首次实行城乡按相同人口比例选举人大代表，加快科学立法、民主立法进程，不断完善社会主义法律体系，深入推进行政审批制度改革，完善政务公开制度……
　　这是系统谋划文化发展战略的一年－－审议通过深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，深入实施一系列文化惠民工程，增强文化事业文化产业发展动力和活力……
　　这是社会建设迈出重大步伐的一年－－出台促进就业规划，部署新一轮农村扶贫开发工作，大力推进保障性安居工程建设，深化医药卫生体制改革，加大收入分配改革力度，出台加强和创新社会管理意见，加强平安建设……
　　这是生态建设向纵深推进的一年－－通过青藏高原区域生态建设与环境保护规划，制定全国地下水污染防治规划，加快水利改革发展步伐，批准全国抗旱规划……
　　这是加强国防和军队现代化建设的一年－－以推动国防和军队科学发展为主题，以加快转变战斗力生成模式为主线，全面加强军队革命化、现代化、正规化建设，加快军队机械化信息化复合发展，深化国防和军队改革，坚持军民融合式发展，深化全民国防教育……
　　这是港澳工作和两岸关系取得新进展的一年－－加强内地和香港、澳门交流合作，继续实施更紧密经贸关系安排，深化粤港澳合作；推进祖国和平统一大业，深入实施海峡两岸经济合作框架协议，促进双向投资，加强新兴产业、金融等现代服务业合作，两岸经济、文化交流和人员往来持续扩大，两岸关系和平发展良好势头持续保持……
　　这是注重统筹国内国际两个大局的一年－－中国领导人出访的足迹遍及全球，在所有重要外交舞台上发出“中国声音”，发表《中国的和平发展》等８部白皮书……
　　科学决策，才能化危为机；运筹帷幄，方能决胜千里。
　　一年过去，在十分复杂的国内外背景下，党中央领航中国巨轮劈波斩浪、奋勇前行，改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防全面推进，中国特色社会主义事业续写新的篇章。
一条道路更加宽广－－科学发展，转变经济发展方式
　　这是坚定不移推动科学发展、加快转变经济发展方式的一年。
　　这一幕令人难忘－－
　　８月１３日下午，正在广州考察的胡锦涛总书记不顾暑热，来到越秀区了解广州市河涌综合整治情况。流经广州中心城区的东濠涌以前污染十分严重，整治后水质明显改善，两岸生态也得到恢复。总书记走到岸边，俯下身子，用手舀起水来，仔细察看水质。
　　这一场景，体现了总书记对保护生态环境的高度重视，更是党中央对加快科学发展的迫切要求。
　　时光回溯－－２０１０年１０月１８日，党的十七届五中全会审议通过的“十二五”规划建议，明确提出“十二五”规划的主题是科学发展，主线是加快转变经济发展方式。这是第一次在五年规划中把科学发展作为主题。
　　３月１４日上午，十一届全国人大四次会议闭幕会，如潮的掌声中，凝聚全党全国人民意志的“十二五”规划纲要高票通过。
　　这份未来５年的行动纲领体现科学发展要求，既是党中央着眼长远向全党全国发出的动员令，更是贯穿“十二五”时期的行动指针。
　　开局之年，国际国内的复杂形势，使中国经济发展充满变数和挑战－－
　　年初，“物价冲击波”席卷而来，以农产品为主的生活必需品价格节节上涨，物价一路攀升；外需疲弱，出口订单下滑，部分企业生产经营困难；部分粮食主产区遭遇严重旱情，粮食稳定增产农民持续增收面临巨大挑战……
　　经济增长下行压力和物价上涨压力并存，节能减排形势严峻，宏观调控“多难”加剧。
　　见微知著，未雨绸缪。
　　早在２０１０年底，中央经济工作会议在部署“十二五”开局之年经济工作时，明确提出各方面要切实把重点放到加快转变经济发展方式上来，使经济增长速度与结构数量效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调，切实做到在发展中促转变，在转变中谋发展。
　　２０１１年春节刚过，胡锦涛总书记主持召开中央政治局会议，为全年政策定下基调：要保持宏观经济政策的连续性、稳定性，提高针对性、灵活性、有效性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，防止经济出现大的波动。
　　决策果断，部署有力。
　　－－坚持把稳定物价总水平作为宏观调控的首要任务，６次上调存款准备金率、３次加息，加强鲜活农产品流通体系建设；
　　－－宏观调控政策适时适度进行预调微调，出台支持小型和微型企业发展的金融财税政策，加大对外贸企业和重大基础设施等重点领域的信贷、财政支持力度；
　　－－出台进一步促进粮食生产的政策措施；
　　－－连续部署房地产市场调控工作……
　　在发展中促转变，在转变中谋发展－－一年里，党中央既着眼解决当前经济发展中的突出矛盾和问题，更着力推动科学发展，加快转变经济发展方式。
　　５月３０日下午，中南海怀仁堂，中央政治局成员围坐在椭圆形的会议桌旁，就培育发展战略性新兴产业进行集体学习。胡锦涛总书记要求，要切实加大工作力度，把战略性新兴产业培育成为先导产业和支柱产业。
　　一年里，胡锦涛总书记在不同场合多次就坚持科学发展、加快转变经济发展方式提出新要求，作出新部署。他反复强调，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。必须把加快转变经济发展方式贯穿经济社会发展全过程和各领域。
　　调研、讨论、决策－－一年里，在党中央、国务院坚强领导下，科学发展、转变经济发展方式迈出坚实步伐。
　　这是调整和优化经济结构的一年－－扩大内需、拉动消费，制定钢铁、新材料等产业规划，全面启动对口支援新疆工作，出台支持内蒙古、西藏等地又好又快发展政策……内外需拉动经济增长的协调性增强，三次产业进一步趋向协同发展，东中西部发展呈现良性互动态势。
　　这是推动科技进步和创新的一年－－成功实现天宫一号与神舟八号交会对接，出台鼓励软件、集成电路等战略性新兴产业发展政策，部署加快发展下一代互联网产业……科技对经济社会发展的支撑作用进一步显现。
　　这是加快建设资源节约型、环境友好型社会的一年－－完成１８个工业行业淘汰落后产能的任务，出台节能减排综合性工作方案，部署加强环境保护重点工作，建立三江源国家生态保护综合试验区……中国绿色发展能力进一步增强。
　　这是改革攻坚克难的一年－－资源税改革从试点向全国全面推开，出台电价改革措施，鼓励民间资本进入更多领域，深化增值税制度改革试点……重点领域和关键环节的改革突破，为科学发展注入强大动力。
　　在党中央、国务院科学决策和有力推动下，全党全国顽强拼搏，国民经济朝着宏观调控预期方向发展－－
　　持续上涨的物价８月起掉头向下，１１月大幅回落到４．２％；
　　经济增速预计超过９％，保持平稳较快增长；
　　进出口总值突破３万亿美元，再创历史新高；
　　财政收入跨进１０万亿的“新门槛”；
　　粮食总产量登上１．１万亿斤的新台阶，实现半个世纪以来首次“八连增”……
　　２０１２年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。１２月１４日闭幕的中央经济工作会议，吹响了科学发展、稳中求进的新号角－－继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，牢牢把握扩大内需这一战略基点，牢牢把握发展实体经济这一坚实基础，牢牢把握加快改革创新这一强大动力，牢牢把握保障和改善民生这一根本目的……
　　面向未来，中国的科学发展之路必将更加宽广……
　　一份情怀温暖人心－－保障民生，提高发展的包容性
　　一张张简陋的课桌，一套套崭新的餐具……
　　新学期里，宁夏海原县维宗小学的孩子们每天都能吃上免费营养午餐。
　　小小的饭桌，寄托着无数贫困地区家长和社会各界人士的期盼，也倾注着来自中南海的关切－－
　　党中央、国务院决定，从２０１１年秋季学期起，中央财政每年投入１６０多亿元，在集中连片特困地区开展试点，实施农村义务教育学生营养改善计划。
　　经济越是发展，越要重视保障和改善民生；形势越是复杂，越要关注人民群众的冷暖。
　　“在改善民生上要扎扎实实办几件实事”－－２０１０年末召开的中央经济工作会议，对“十二五”开局之年的民生保障工作提出了明确要求。
　　一年来，以胡锦涛同志为总书记的党中央围绕教育、就业、社保、医疗、住房等重大民生课题，连续作出部署和制度安排，出台一系列针对性更强、力度更大的政策举措，各项民生事业稳步推进。
　　百年大计，教育为本。实施国家中长期教育改革和发展规划纲要一年多来，教育改革稳步推进－－
　　一年来，从中央政治局集体学习到国务院常务会议，从中央领导同志深入校园看望师生到出台１００多个文件，从加大教育投入到加快教育改革步伐，优先发展教育的战略正大力推进。
　　就业是民生之本，是保障和改善民生的头等大事，是经济社会发展的优先目标－－
　　一年里，中央不断采取措施，千方百计扩大就业规模，改善就业结构，全年新增就业有望突破１２００万，超额完成预期目标。年底，促进就业规划出台，对解决好就业作出新的部署：到“十二五”末，城镇新增就业４５００万人，农业富余劳动力转移就业４０００万人，城镇登记失业率控制在５％以内，就业稳定性明显提高。
　　开局之年，中国在告别贫困、实现共同富裕的道路上迈出重大步伐－－
　　２０１１年１１月，中央召开扶贫开发工作会议，决定将农民人均纯收入２３００元作为新的国家扶贫标准。这个标准比２００９年的１１９６元提高了９２％。
　　与此同时，２４个省份提高最低工资标准，３５００元的新“起征点”让６０００万人不再需要缴纳个人所得税……收入分配改革向纵深推进。
　　建立健全养老保障制度是保障和改善民生、建设和谐社会的基础工程。这是健全我国社会保障体系的重大制度建设－－
　　在中央统一部署下，从２０１１年７月１日起，在全国范围内启动城镇居民养老保险试点。同时加快新农保试点步伐。两个试点覆盖面都达６０％。有了这两项新制度，几千年来中国人“老有所养”的愿望，在可预见的未来几年里就能初步实现……
　　健康是人全面发展的基础，关系千家万户的幸福。这是医药卫生体制改革的攻坚之年－－
　　医改５项重点任务取得阶段性成果，各项目标任务如期完成。基本医疗保障制度基本实现全覆盖；基本药物售价下降１６．９％，群众用药负担明显减轻；基层医疗卫生服务体系逐步健全，基层医疗卫生机构就诊人次明显增加；基本和重大公共卫生服务投入力度加大，数亿群众得到实惠；公立医院改革试点以及县级医院综合改革试点有序推进。面向未来，医药卫生体制改革进一步深化……
　　保障性安居工程大力推进，住有所居的目标加速实现－－
　　２０１１年４月２９日下午，天津市北辰区秋怡家园小区热闹起来。胡锦涛总书记来到这里了解保障性住房建设情况。退休职工徐淑娟告诉总书记，她家３口以前挤在２０多平方米的房子里，如今搬进了６８平方米的公租房，条件大为改善。总书记听了，脸上露出欣慰的笑容。
　　“实现广大群众住有所居”，这是党和政府的庄严承诺。
　　“十二五”时期建设３６００万套城镇保障性住房，这是兑现承诺的约束指标。
２０１１年，中国保障性住房建设规模空前，土地、资金、质量、分配等许多难题在实践中不断破解。与此同时，中央出台限购令、试点房产税，多管齐下，遏制部分城市过快上涨的房价，促进房地产市场有序发展。
　　在灾难中挺立，在废墟上崛起。这一年，从汶川到玉树、舟曲，灾后恢复重建工作取得新的重大进展。
　　一座座新村镇、新民居拔地而起，一个个新学校、新医院悄然耸立……这一年，汶川特大地震３年恢复重建工作全面完成：基础设施新建，产业结构调整，经济社会持续发展，文化事业稳步推进，３年前曾经满目疮痍的灾区脱胎换骨、浴火重生，面貌焕然一新。不屈不挠，感恩奋进，灾区站在了新的历史起点上。
　　２０１１年，也是青海玉树地震灾后重建的关键一年。按照中央总体部署，灾区重建力度进一步加大，全年开工项目６４６个，重建投资累计超过２００亿元，初步形成社会主义新玉树的基本框架。
　　在曾经发生特大泥石流灾害的甘肃舟曲，灾后重建１７０个项目全部开工，完成投资２２亿多元，实现了党中央、国务院确定的阶段性目标，一个新舟曲已经初具规模。
　　多难兴邦。２０１１年，我国极端天气频繁发生，洪水、干旱、地震等各种天灾给群众生产生活造成严重影响。云南盈江、西藏亚东、新疆伊犁抗震救灾，川豫桂琼等省抵御严重洪涝灾害，西南地区抗击重旱极旱……党中央科学决策，有力指导抗灾救灾和恢复重建，中央财政下拨救灾补助资金８６．４亿元，救助受灾群众７５００万人次，转移安置和旱灾、冬春生活救助标准平均比上年提高７８％……
　　民生，有如神经末梢，丰富细微而又极为敏感，时刻牵动着中枢－－
　　追查地沟油、严管食品添加剂，打响食品安全保卫战；统筹谋划未来１０年妇女儿童事业；加快推进农村信息基础设施建设；加强和改进流浪未成年人救助保护工作；制定新的全民健身计划……
　　解决民生问题难，解决１３亿人的民生问题难上加难。在中国，任何一项惠民政策乘以１３亿这个巨大的倍数，都是对执政者智慧和能力的考验。
　　群众利益无小事，一枝一叶总关情。
　　开局之年，中央政治局常委考察调研的足迹遍及大江南北。从山城重庆到瑶族山寨，从天山南北到八闽大地，从滨海新区到大别山区，从盈江抗震救灾到赣湘鄂抗旱，解决好群众最关心最直接最现实的民生问题，始终是他们工作的重点。
　　２０１１年元旦到来之际，胡锦涛总书记冒着严寒在北京市实地考察保障和改善民生工作，为民生画卷绘就浓墨重彩的一笔。
　　察民情、听民声、问民意、解民忧。一年来，胡锦涛时刻为民生所牵挂－－３月，全国两会期间，与代表委员共商国是、共话民生；４月，深入海南省海口市的农村、企业考察；５月，来到天津了解保障性住房建设情况；６月，走入武汉市的困难职工帮扶中心和社区卫生服务中心调研；８月，冒着酷热在广州考察和谐社区建设和城市环境治理工作……
　　权为民所用，情为民所系，利为民所谋。一年里，每一项重大决策，每一种制度安排，每一次规划部署，每一场专项行动，融入其中的都是党和政府暖暖的民生情怀。
　　 一项任务亟待破解－－管理创新，实现国家长治久安
　　保障民生是社会和谐之本，管理创新是社会和谐之要。
　　超过２亿流动人口，４４万个社会组织，近５亿网民……
　　一个个庞大的数字折射的是正处于新的发展阶段的中国：社会管理任务不断涌现，管理难度显著增加。
　　一道道无法回避的难题映衬出的是我国社会管理理念思路、体制机制、法律政策、方法手段等方面存在的诸多不适应。
　　做好社会管理工作，促进社会和谐，是全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的基本条件。
　　党的十七届五中全会强调，加强和创新社会管理，正确处理人民内部矛盾，切实维护社会和谐稳定。
　　２０１１年２月１９日至２３日，各省自治区直辖市、中央和国家机关以及军队各大单位主要负责同志云集中央党校，参加社会管理及其创新专题研讨班。
　　“最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素。”胡锦涛总书记在研讨班上的重要讲话，提出了社会管理创新的总要求。
　　一年里，以胡锦涛同志为总书记的党中央从实现国家长治久安的高度，不断作出创新社会管理的重大战略部署。
　　－－５月，中央政治局召开专题会议，提出要把加强和创新社会管理摆在更加突出的位置，加强调查研究，加强政策制定，加强工作部署，加强任务落实，全面提高社会管理科学化水平；
　　－－７月，加强和创新社会管理的意见正式发布，这一纲领性文件进一步明确了加强和创新社会管理的指导思想、基本原则、目标任务和主要措施；
　　－－９月，中央社会治安综合治理委员会更名为中央社会管理综合治理委员会，一词之变饱含深刻内涵，体现理念飞跃；
　　－－１１月下旬到１２月初，中央领导同志分四路主持召开华北东北、华东、华中华南、西南西北片区会，围绕加强和创新社会管理总结经验，部署工作。
　　千方百计解难题，万众一心促和谐。
　　一年里，从完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，到推行社区网格化管理、实现基层服务管理全覆盖和精细化；从加大民生投入、夯实社会管理基础，到有效整合公安、司法、民政等力量，打造基层社会服务管理平台；从着力解决影响社会和谐稳定突出问题，到利用网络微博加强政务服务，各地各部门积极贯彻中央决策部署，努力探索社会管理的新途径新方法，思想认识进一步提高，工作力度进一步加强。
　　创新社会管理，归根结底是创新群众工作。蕴真情于管理，寓管理于服务－－
　　２０１１年伊始，备受社会关注的《国有土地上房屋征收与补偿条例》颁布实施。
　　新条例中，“搬迁”取代了“拆迁”，一字之差，体现了政府对公民合法私有财产权的尊重和保护。
　　一年里，党的群众路线、群众工作在创新社会管理的实践中不断贯彻和深化。
　　最高人民法院、最高人民检察院相继出台加强基层基础建设的意见，对促进司法公正作出新部署；全国公安机关开展声势浩大的“打四黑除四害”行动，为民除害、保民平安……
　　制度创新，依法管理，成为社会管理创新的重要方面－－
　　改革行政审批制度、分类推进事业单位改革、首次公布中央部门“三公”经费、部署制订社会信用体系建设规划……
　　修改刑事诉讼法、民事诉讼法、职业病防治法，制定精神卫生法、行政强制法，一批与社会管理密切相关的法律法规纳入立法议程……
　　顺应时代新发展，满足人民新期待。中国共产党秉持全心全意为人民服务的宗旨，在探索社会管理创新、实现国家长治久安的道路上迎难而上，奋力前行。
一股力量奔涌不息－－发展文化，强我中华民族之魂
　　这是吹响“建设社会主义文化强国”嘹亮号角的一年。
　　“文化产业是大有希望的产业，希望就在你们身上！”
　　８月的岭南大地，绿意正浓。
　　正在深圳考察的胡锦涛总书记来到华强文化科技集团股份有限公司，察看特种电影生产线和数字电影特效实验室。企业文化与科技相融合的经营思路给总书记留下深刻印象，他亲切鼓励着年轻的员工们。
　　文化是一个民族生生不息的共通血脉，是一个国家守望相助的精神家园。
　　开局之年，文化改革发展站在了新的历史起点上－－
　　改革开放以来尤其是党的十六大以来，党中央把文化建设放在重要战略位置，对深化文化体制改革、加快发展文化事业文化产业作出了一系列重大部署。
　　一手抓文化事业，一手抓文化产业，文化领域发生了广泛而深刻的变革：年出版图书３０多万种；年产电影５００多部、电视剧１万多集；农村公益电影年放映场次超过８００万场；３９万多家各类农家书屋遍布乡村；全国文化产业增加值突破１．１万亿元，占国内生产总值的２．７８％……
　　这是改革继续深化、事业产业稳步发展的一年－－
　　加强公民道德建设，继续实施文化惠民工程，进一步繁荣哲学社会科学，发展新闻出版、广播影视事业，培育新型文化业态……开局之年，从“十二五”规划到政府工作报告，党中央、国务院对文化改革发展进行系统规划，作出重要部署。一项项改革持续推进，一个个工程深入实施，文化领域风生水起。
　　从郭明义等５４人被评为第三届全国道德模范，到中国美术馆等国家级文化场馆免费对外开放；从１６００余家非时政类报刊出版单位转企改制，在竞争中不断成长壮大，到全国城市影院票房超过１２０亿元……一年里，文化活力进一步释放。
　　尽管成绩斐然，但作为五千年文明古国，文化软实力和国际影响力还亟待增强。环顾世界，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，维护国家文化安全任务更加艰巨。
　　２０１１年１０月１８日，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
　　这是中国共产党９０年来第一次系统谋划文化发展战略。《决定》成为当前和今后一个时期指导我国文化改革发展的纲领性文件－－从中国特色社会主义事业四位一体总体布局出发，着眼全面建设小康社会战略全局，对未来１０年的文化改革发展作出了全面部署，提出了“努力建设社会主义文化强国”的宏伟目标，指出了文化繁荣发展的前进方向、根本任务、出发点落脚点、发展动力以及发展路径。
　　“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓”－－推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础；
　　“创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化繁荣发展的重要标志”－－全面贯彻“二为”方向和“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮……
　　目标明确，才能更好凝聚各方智慧；
　　路径清晰，就能更大激发奋斗力量。
　　岁末，从渤海之滨到西部边陲，从江南水乡到塞外高原，怀着高度的历史责任感、使命感、紧迫感，各地迅速出台一系列政策措施，大力推动文化建设。
　　加大财政对文化的投入力度，研究实施支持新兴文化业态的税收政策，支持符合条件的文化企业发行上市……从中央部委到中央企业，有关部门纷纷行动。
　　１１月２２日，中国文联第九次全国代表大会、中国作协第八次全国代表大会在京召开。胡锦涛总书记深情寄语广大文艺工作者－－高擎民族精神火炬，吹响时代前进号角，创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，奋力开创文艺发展新局面，为推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国贡献智慧和力量。
　　殷切的期望，真诚的嘱托，激励着广大文艺工作者－－
　　为人民服务，为社会主义服务。百花齐放，百家争鸣。从文学、戏剧到音乐、舞蹈，从电影、电视到曲艺、美术，广大文艺工作者积极投身火热的社会生活，为人民抒怀，为时代放歌。
　　开局之年，中国共产党人以高度的文化自觉和自信，团结带领全国人民，向着社会主义文化强国的宏伟目标阔步前进……
　　一个舞台更加广阔－－和平发展，中国声音世界回响
　　２０１１年，国际形势经历着复杂而深刻的变化，中国外交面临着前所未有的挑战和考验。
　　任凭风浪起，扬帆志更坚。
　　以胡锦涛同志为总书记的党中央站在战略和全局高度，高举和平、合作、发展的旗帜，全面推进外交工作总体布局，妥善应对各种国际乱局，积极引导国际体系变革，努力为全面建设小康社会营造良好国际环境，在风云激荡的世界舞台上迈出了坚实有力的步伐。
　　统筹国内国际两个大局，外交工作更好为巩固改革发展稳定大局服务，为维护国家的主权、安全和发展利益服务，为维护重要战略机遇期服务－－这是新世纪新阶段党中央面对复杂局势的清醒认识和科学判断。
　　这一年，中国努力化解外部风险，积极倡导共迎挑战、共谋发展－－
　　“全球经济治理正面临十分艰巨的任务，需要我们登高望远，超越具体分歧，超越一时得失，共同探索走出危机、实现发展的正确途径”。
１１月３日，法国南部海滨小城戛纳。面对持续蔓延的国际金融危机和欧债危机，胡锦涛主席提出的５点建议指明了方向：坚持在增长中兼顾平衡；坚持在合作中谋求共赢；坚持在改革中完善治理；坚持在创新中不断前进；坚持在发展中共促繁荣。
　　从二十国集团领导人戛纳峰会，到亚太经合组织领导人非正式会议，从金砖国家领导人会晤、博鳌亚洲论坛年会，到上合组织阿斯塔纳峰会、圣彼得堡国际经济论坛……在一次次重大多边场合，胡锦涛主席全面阐述我国内外政策，就共迎挑战、共谋发展提出建设性主张和倡议。
　　机遇要紧紧把握，挑战要妥善应对。过去一年，中国在努力谋求自身经济增长的同时，加强同各国宏观经济政策协调，从发达国家增购债券，反对各种保护主义，妥善处理贸易摩擦，积极扩大进口，为促进有关国家经济社会发展、稳定国际经济金融形势作出贡献。
　　求合作，谋发展，更体现在中国帮助其他发展中国家的自觉行动上：２０１１年至２０１５年，为发展中国家援建２００个清洁能源和环保等基础设施项目；对同中国建交的最不发达国家９７％的税目的产品给予零关税待遇……
　　一年里，区域合作和双多边合作不断深化：中国向东盟追加１００亿美元信贷，设立３０亿元人民币的中国－东盟海上合作基金；继续落实向上合组织成员国提供优惠贷款；中欧贸易逆势增长；同欧亚、中东、拉美等地区大项目合作取得新进展……
　　一个个应对挑战的主张和倡议、一项项促进合作与发展的举措、一次次向发展中国家伸出的援手……中国向世界传递信心、决心、责任心，凝聚了共识，廓清了方向，受到国际社会普遍赞誉。
　　这一年，中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，负责任大国形象愈加凸显－－
　　“维护世界和平稳定，使人民安居乐业，是各国政府和领导人需要承担的首要责任”。
　　４月１４日，胡锦涛主席在海南三亚举行的金砖国家领导人第三次会晤上发表讲话，对“如何使人类拥有一个和平安宁、共享繁荣的２１世纪”问题给出了“中国答案”，展现了负责任大国形象。
　　一年里，在朝核问题、伊朗核问题、西亚北非局势等热点问题中，中国妥善应对，积极发挥建设性作用；在全球变暖、恐怖主义、能源资源安全、粮食安全等全球性问题上，中国以负责任的态度推动问题解决……
　　中国还积极参与国际维和行动，是联合国安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家；向发生地震、海啸等灾害的国家捐款捐物，派遣救援队实施人道救助；广泛参与打击海盗等国际合作……
　　一个个热点问题、一项项全球性挑战，中国秉持公正，伸张正义，努力维护世界和平与稳定，承担力所能及的国际责任，越来越受到国际社会的尊重。
　　这一年，中国广交朋友，全方位外交阔步前行－－
　　２０１１年１月１８日至２１日，胡锦涛主席对美国进行国事访问，中美掀开了建设相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系的新篇章。
　　中美、中俄、中欧、中日……一年里，中国同各大国关系稳步发展。
　　扩大与邻国的互利合作，推动１０＋１、１０＋３、上合组织、亚太经合组织、东亚峰会等区域合作进程……中国坚持与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，努力维护周边地区稳定发展大局。
　　中非新型战略伙伴关系进一步深化；中拉经贸合作不断推进；金砖国家间协调合作进一步加强……中国同发展中国家传统友好更加深入人心。
　　从大国外交到周边外交，从发展中国家关系到多边合作，中国大力推进与各方的友好合作关系，积极参与多边事务，推动国际政治经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。
　　中国国家形象片首次亮相纽约时报广场，同多国成功举办“中国年”“文化日”“感知中国”等大型交流活动，孔子学院和孔子课堂遍及１０５个国家和地区……一年里，中国积极开展公共人文外交，增强中国形象亲和力和感召力，提升国际影响力。
　　面对下一个１０年，中国发展的外部环境更趋复杂，但和平、发展、合作的时代潮流没有变，全方位外交大有可为，中国和平发展的声音必将在广阔的世界舞台上更加响亮。
　　１２月１１日，人民大会堂，中国加入世界贸易组织１０周年高层论坛举行。
　　在这个富有特殊意义的场合，胡锦涛主席向世界郑重承诺－－
　　“面向未来，中国将坚定不移做和平发展的实践者、共同发展的推动者、多边贸易体制的维护者、全球经济治理的参与者。我们坚信，一个改革开放的中国，一个繁荣发展的中国，一个和谐稳定的中国，必将为人类作出新的更大的贡献！”
　　一面旗帜更加鲜艳－－加强党建，推进新的伟大工程
　　这一年是中国共产党成立９０周年。
　　对于中国共产党人来说，２０１１年，是一个特殊的年份－－
　　９０年间，成立之时只有５０多人的中国共产党，已经发展成为拥有８０００多万党员的世界上最大的执政党；国难深重、积贫积弱的中国，已经成为世界第二大经济体，社会主义中国巍然屹立在世界东方。
　　在一个十几亿人口的发展中大国，推进改革开放和社会主义现代化建设，任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。
　　办好中国的事情，关键在党－－开局之年，以胡锦涛同志为总书记的党中央以改革创新精神不断推进党的建设新的伟大工程：以党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，加强思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高党的领导水平和执政水平。
　　世情、国情、党情发生深刻变化，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。
　　这一年，党中央以坚定理想信念为重点不断加强思想建设－－
　　思想理论建设是党的根本建设。从深入开展社会主义核心价值体系学习教育、引导党员干部加强党性锻炼和党性修养，到编写《马克思主义哲学》等哲学社会科学重点骨干课程专业基础教材、继续推进马克思主义理论研究和建设工程，从体验井冈山３．１公里的红军挑粮小道、引导广大党员干部坚定理想信念，到向党员干部推荐学习书目、建立　“手机党校”，一年里，党中央不断加强思想理论建设，推进学习型党组织建设，引导党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，不断提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力。
　　这一年，党中央以造就高素质党员、干部队伍为重点大力加强组织建设－－
　　党的先进性，要靠千千万万高素质党员来体现。“在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动”，党的十七大作出了这一重要决策。
　　２０１１年，一个名字，传遍神州大地。他，就是一辈子无私奉献、把价值几个亿的森林送给大山里群众的云南保山原地委书记杨善洲。胡锦涛总书记作出重要指示，要求广大党员干部向杨善洲同志学习。在中央统一部署下，各级党组织把创先争优作为实现“十二五”时期良好开局的有力抓手，广泛开展向杨善洲等先进典型和优秀共产党员学习活动，立足本职争创一流业绩……
　　加强农村、社区、机关、国有企业、高等学校、科研院所、非公有制经济组织、新社会组织等领域党建工作，基层党建工作责任制进一步落实；从县委书记、乡镇党委书记队伍建设到市（地、州、盟）党政正职管理，党中央进一步加强重要岗位干部重点管理。
　　干部教育培训是建设高素质干部队伍的重要环节。２０１１年１１月起，县（市、区、旗）直属部门机关干部、乡镇（街道）干部每年参加各类学习培训的时间累计一般不少于１００学时或１２天。需要什么就培训什么，缺什么就补什么，教育培训干部工作在继续加大组织调训的同时向基层延伸……
　　这一年，党中央以保持党同人民群众的血肉联系为重点继续加强作风建设－－
　　优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。从中央领导同志广泛深入基层开展调研倾听群众意见，到地方党委和政府领导干部深入基层解决重点民生问题，从政法系统广泛开展大走访、大接访活动，到新闻宣传战线广泛开展“走基层、转作风、改文风”活动，党的优良作风在这一年里进一步得到弘扬和发展。
　　一条条反映群众愿望的意见和建议向中南海汇集，一项项回应群众呼声的政策和措施密集出台……多为群众办好事、办实事，成为各级党委和政府的自觉选择。
　　这一年，党中央以健全民主集中制为重点大力加强制度建设－－
　　党内民主，是增强党的活力的重要保证。从提高、扩大“公推直选”的对象层次和范围，到“县委权力公开透明运行”试点推广至全国，从第一次专门针对党委新闻发言人举办培训班到中央纪委、中组部、中联部首次向外媒或驻华外交官开放，一年里，中国共产党人以扩大党内民主带动人民民主，不断释放党的创新活力，不断巩固党的团结统一局面，进一步向世界展现了自信、公开、透明的形象。
　　这一年，党中央以完善惩治和预防腐败体系为重点不断加强反腐倡廉建设－－
　　治国必先治党，治党务必从严。从开展公务用车问题专项整治，到开展重大工程治理，从不断推进巡视工作，到清理规范庆典研讨会论坛，一年里，党中央既扎实抓好各项长期性、基础性工作，又着力解决反腐倡廉领域群众反映强烈的突出问题，党风廉政建设和反腐败斗争力度持续加大。
　　一系列扎实细致的工作，一项项着眼长远的部署，为党和人民事业继往开来、薪火相传提供了坚实保障。
　　一年里，根据中央统一部署，５年一次的地方党委、人大、政府、政协换届工作顺利进行，坚持五湖四海、任人唯贤，一大批政治坚定、实绩突出、作风过硬、群众公认的干部走上新的领导岗位。
　　党的十七届六中全会作出决定，中国共产党第十八次全国代表大会于２０１２年下半年在北京召开。
　　这将是中国共产党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议。
　　选好２２７０名十八大代表，是开好十八大、完成大会各项任务的重要基础。坚持以德为先，严把思想政治素质关，突出党员代表性－－年末，推荐提名工作以自下而上、上下结合、反复酝酿、逐级遴选的方式有序展开……
　　历史，是一面镜子，折射过去，昭示未来。
　　２０１１年７月１日，北京人民大会堂，华灯璀璨，万众瞩目。庆祝中国共产党成立９０周年大会在这里隆重召开。胡锦涛总书记出席大会并发表重要讲话。
　　这是党中央从９０年奋斗历程得出的科学结论－－
　　“面对风云变幻的国际形势，面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。”
　　这是党中央对未来发展环境的清醒判断－－
　　“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。”
　　这是党中央对历史使命的自觉认识－－
　　“我们必须从新的实际出发，坚持以科学理论指导党的建设，以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。”
　　这是党中央对党的建设的全面部署－－
　　“大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平”“把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”“始终保持党同人民群众的血肉联系”“深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性”……
　　这是党中央开拓前进的政治勇气－－
　　“我们一定要坚定不移坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，坚定信心、砥砺勇气，坚持不懈把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，奋力把改革开放推向前进……”
　　胡锦涛总书记的“七一”重要讲话，进一步指明了前进的方向－－坚定不移走科学发展道路，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚定不移发展社会主义先进文化，坚定不移推进社会主义和谐社会建设……
　　气清更觉山川近，心远方知宇宙宽。
　　２０１１年，以胡锦涛同志为总书记的党中央领航中国“十二五”开局作出的一系列战略谋划，在中华大地留下一串串闪光的足迹。
　　这足迹，承载历史，指向未来……（新华社记者张宿堂、霍小光、陈二厚、李斌、李忠发）科学认识 规范训练
--------- 样卷四的使用说明
金溪二中 范小江
引言：样卷是严格依照当年考试说明所命制的，是考试说明的规定的内容、形式的“活体”再现，预示当年中考的某些关注方向。样卷的训练能为广大学生提供一个有针对性的、较高水平的中考模拟训练的机会。但据笔者的了解，有部分教师对样卷存在一些认识上的误区：
1.样卷是当年中考真题的前身。把样卷作为绝对标本，甚至幼稚的认为样卷中有中考题。
2.样卷命制人员就是中考命题人员。故此牢牢盯紧样卷命制的人。
3.样卷就是一份中考模拟卷。没有什么值得训练。中考又不考那上面的试题。
4.样卷是某些部门赚钱的工具，哄人的。没什么作用。
……
故此，对样卷使用有权威人士这样一语中的，用得好是宝，不会用是草。样卷从命制的标准、原则上看是与中考命题一致的。但与中考命题一个很大的区别是时间、地点、人员的非限性。中考题是封闭集中人员在无限的资源下有限的时间内集命题人员智慧而成。而样卷是一个人命制，通过所有样卷的整体布局，再统一调整而成。从语言、设问、选材、学情、难度、科学性等方面都没有经过严密的推敲。但是应该没有明显的科学性错误、知识性的错误，不是中考题前身，也不会有中考题再现。样卷与中考题最大相同点笔者以为是试卷追求的价值是一致的，即考查学生掌握核心知识的情况，检测学生的各方面能力，引导密切关注时政热点，突出地方特色，让学生在训练中提升能力，获得技能，获得情感深化的机会等。
样卷四正是依据2012年中考说明命制而成，突出特点是：
1.强调文化价值。文化兴国、文化强国战略作为全面小康社会的客观需要，中华民族伟大复兴的必然要求。全卷弘扬主流价值观，突出了基本道德规范，让学生在训练中道德情感不断得到深化，从而激发正确的情感。如第1题强调“本土”培养、第3题“壮举”、第4题不享清福、第10题去世前48小时还在帮学生修改论文、第15题爱心缔造奇迹（在当下学生意志薄弱、只图享乐、不愿担责、啃老的背景下需要弘扬这样的精神）、第16题综合江西的先进人物是时代所要共同学习的、第19题落脚主流价值观最终是能投身社会的建设。主流价值观得到充分的呈现。
2.突出地方特色。试题编写的素材大都是与江西有关的（除5、9、13题外），引导关注爱家乡，爱祖国，爱人民。但不说明今年依然是如此风格。这只是个人的观点。学习雷锋爱国、爱党、爱人民，我觉得爱江西就是三热爱的体现。
3.紧扣时政热点。江西党代会“富裕和谐秀美江西”、鄱阳湖生态经济区建设、黄路生、换届选举、先进人物、新法规、“情网行动”、民主政治建设等。
4.考点覆盖面广。考点1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、19、20、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、35、36、37。37个考点仅是四个考点没有直接涉及。
5.素材选择典型。样卷中选择材料力求能够让考生阅读后不敢说让他终生难忘至少会触动其心灵较长时间。如3、4、10、15、16、17、19。
6.注重能力考查。中考是对学生各种能力的综合考查，只有中考对学生能力的训练是最科学、最公正的。平常一些月考卷、训练题都是在资料书上可以找到，导致学生、其他学科的老师就认为思想品德就是抄书，考查不了学生的能力。样卷来自于原创，每道试题均需通过认真阅读、审题、找出关键词才能判断，才能得出答题信息，如果知识积累不到位，就不是抄书能够解决的问题，样卷可以检验学生对知识的内化程度，即是能力点到什么程度，从而有效的复习。如第15题，一般可以得出生命的、孝敬父母的有关考点，而对关爱既是一种付出，也能从中收获快乐，赢得人世间最美好的感情；责任感和负责任的态度能催生出智慧和力量等就深化不了。恰恰这种训练可以帮助学生将能力由一般到高层的深化，一般的试卷达不到这种程度，也没机会，即使我们老师知道这个意思，因为没有载体，效果也差。还如第17题第二问：这些人“落入法网”的过程与结果说明什么？就要特别审清题意中的过程与结果，只有“过程”没有“结果”或者只是看到“结果”没注意“过程”，在答题中就容易遗漏答题点。如第19题第一问“富裕江西”，试题中不是简单的富裕江西如何实现，而是要仔细研读专家解读，专家解读中改革、富裕、收入、农村、整个江西就富了。只有把握这些信息才能有效的答题，否则答题就容易答偏。
如前述，样卷仅是对中考说明的一种“活体”再现，与中考题还是有差距，使用时既不能“左”也不能“右”。面对今年中考的一些变化，笔者觉得对样卷的使用上有以下几点意见供参考：
1.针对性训练，增强信心。多项选择题不可怕，可怕的是心理对多项选择题的畏惧感。解答多项选择题，只要基础知识更加扎实，审题更加清晰，训练能到位，把握试题中的关键词与选项的关系，多项选择就如同一般的选择题。一句话，多项选择题就是比原来的要求更高。真金不怕火炼。熟悉掌握了基础知识就不要惧怕多项选择题。
2.即时性反思，对症下药。高度重视样卷测试，并对测试进行细致的分析，对每道试题中学生出现的问题进行即时分析，尤其要突出调查学生的问题，不要简单凭经验主观臆断，学生的错误有时根本与我们老师所认为的不一致，而我们还依照我们的传统习惯进行所谓的讲解，这样做不是以学定教。
3.灵活性变通，学会拓展。样卷不是中考题，中考题一般也不会出现样卷中的什么题。主要的是训练学生的能力。借助样卷中选材高于一般模拟卷，我们可以尝试对试题进行变通，从而将试题拓展开，做一题会一类题。精讲精练，样卷就是最好的例子。
4.规范性测试，查漏补缺。样卷可以提供一个较好的实战训练机会，样卷的测试建议按正规时间集中进行。就如中考一样进行，改卷也如真实中考一样。通过测试让学生总结，目前的思想品德学习还存在什么误区，哪些不足，如有没有书写问题，有没有知识点的漏缺问题，有没有审题上存在的严重障碍等。
总之，样卷是一个平台，可以让我们、让学生感悟到许多。样卷是一个意图，可以让我们、让学生找到许多。样卷是一个方向，可以让我们、让学生明确到许多。样卷是一份资源，可以让我们、让学生学到许多。(共23张PPT)
多项选择题的题型特点及解题策略
赣州市章贡区教研室 钟玲书
2012年3月
◆ 2012年江西省思想品德中考，题型做出调整，取消星级板块呈现方式，全卷分为两个大题：选择题和综合题，选择题中新增加了多项选择题。这种调整符合“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”的命题原则。
◆多项选择题主要考查学生对基础知识、基本观点和原理的识记、理解、分析、比较、判断和归纳等能力。每小题一般有四个备选答案，其中有两个或两个以上符合题意的答案，答题的基本要求是全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而是同学们在答题中感到棘手、难度较大、容易丢分的一个题型。
一、多项选择题的题型特点
例1.（2010·南昌）“谁言寸草心，报得三春晖。”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了！”邵帅以自己的实际行动（ ）
A.真情回报父母的养育之恩
B.自觉履行了赡养父母的义务
C.告别了依赖，走向了独立
D.弘扬了孝敬父母的传统美德
【解析】本题以邵帅为母亲捐献骨髓的感人事迹为背景材料，主要考查同学们对“孝敬父母”的认识。本题的四个题肢表述虽然正确，但有些却不符合题意，备选题肢干扰性强，迷惑性大，需要学生仔细审题，并准确了解相关法律条文的明确规定，方能排除错误选项，做出正确选择。
例2.（2011·南昌）2008年8月，我省专门开通一个“问计网”，省内各级政府，大凡有重大发展问题，先拿到问计网上公布，征集广大网民建议。到2010年11月初，问计网已推出了25期问计主题，内容涉及经济、社会等多个方面。重大事项先在网上“问计于民”，已形成我省一种执政制度。这（ ）
A.有利于我省公民行使监督权
B.说明我省公民直接参与政府的重大决策
C.体现我省公民参政议政的水平得到极大提高
D.表明我省社会主义民主政治得到进一步发展
【解析】本题以我省“问计网”的开通及网上“问计于民”执政制度的形成为背景材料，主要考查同学们对社会主义民主法治建设的认识。本题的四个备选题肢正误混杂，B的表述明显错误，可直接排除；C的表述虽然正确，但却与本题题意无关，也予以排除，正确答案为AD。
例3.良好的竞争能激发我们的上进心和创造力，不正当竞争则会阻碍我们的成长和进步。下列属于不正当竞争的是（ ）
A.为了在考试中取得“好成绩”，在考场上作弊
B.在篮球比赛中单打独斗，过分突出自己的能力
C.害怕同桌超过自己，偷偷将他的学习资料藏匿起来
D.欣赏竞争对手，相信自己也能发挥出最佳水平
【解析】这是一道“看似简单，实则易错”的多项选择题。题肢具有较强的干扰性和迷惑性，将正当竞争、不正当竞争和不善于合作的现象混杂在一起，让学生做出选择和判断。D属于正当竞争，不符合题意，直接排除；B属于不善于合作的表现，也应当排除，但很多学生却将其误选为正确答案。正确解答本题的关键是仔细审题、答题。
例4. 2012年江西省政府工作报告指出，要“大力推进中央苏区振兴和扶贫开发。将争取国家出台支持中央苏区加快发展的政策，加快编制中央苏区振兴规划，对中央苏区发展振兴在政策、资金、项目等方面给予特殊支持。”这（ ）
A.符合社会主义的本质要求
B.有利于苏区人民生活得更加富裕、更加幸福
C.有利于促进苏区经济的发展
D.表明江西省政府积极践行“三个代表”重要思
想
【解析】本题以“大力推进中央苏区振兴和扶贫开发”为背景材料，考查同学们对国情部分知识的掌握和理解程度。正确解答此题，要求学生基本概念准确，基础知识扎实，否则，容易漏选答案，导致失分。
☆多项选择题与单项选择题相比，题型具有以下几个特点：
①综合性更强——试题可以从不同侧面、不同角度、不同层次进行题肢设置，既可以考查学生的识记、理解能力，也可以考查学生的分析、运用能力。
②难度更大——备选题肢正误混杂；有些题肢虽然表述正确但却与题意无关，干扰性强，迷惑性大；正确答案数不固定。
③对知识、能力的要求更高——要求学生具有扎实的基础知识和较强的理解、分析问题的能力，否则容易多选、少选或错选，导致丢分。
④选拔功能更强。
二、多项选择题的基本解题思路
1.审题干
2.审题肢
3.审题干和题肢的关系
1.审题干：就是认真读题，审清题意，明确题干的规定性
（1）明确选择方向——即看清楚题干要求的是
正向选择还是反向选择。
（2）准确把握题意——即找出题干的关键词和
中心句，对较长的题干，要准确概括出中
心思想。
（3）明确题干的规定性——即看清设问的引导
词，常见的词语有“表明”、“说明”、“体
现”、“理解正确”、“启示”、“原因”、“有
利于”、 “不属于”等，答题时要根据要求来
选择题肢。
例题. 读初中时便开始做兼职，读大学没花过家里一分钱，还时常给父母寄钱。他就是被称作“兼职王”的武汉科技大学学生黄奇。2011年黄奇因患骨癌右腿做了截肢手术，面对命运的劫难，黄奇特别冷静，他说：“哪怕只一条腿，我想也能创造奇迹，我要为梦想奋斗。”从黄奇身上表现出的优秀品质有（ ）
A.自立自强 B.自尊自信
C.自傲自负 D.意志坚强
【解析】解答本题的关键是找准本题题干的关键词和中心句，否则容易漏选正确答案，导致丢分。“读初中时便开始做兼职，读大学没花过家里一分钱”说明黄奇具有自立自强的优秀品质；“哪怕只一条腿，我想也能创造奇迹，我要为梦想奋斗。”告诉我们黄奇还具有自尊自信、意志坚强的优秀品质。
例题.漫画《小康路上告诉我们》（ ）
A.全面小康路上要大力发展交通事业
B.控制人口增长是我国建设全面
小康社会的关键
C.人口过多过快增长影响全面小
康社会建设的进程
D.全面建设小康社会必须坚持计
划生育的基本国策
【解析】本题以漫画为载体，考查我国人口问题与全面小康的关系。漫画由一个穿着朴素、贫困憔悴的六口之家用渴求的眼光看着一个开着小轿车、幸福生活的三口之家的画面组成，揭示着人口众多影响全面小康进程的道理，解决的途径是实行计划生育的基本国策。
2.审题肢
就是逐一对每个题肢（选项）进行认真分析和判断，运用排除法，将观点错误、观点片面和半句正确半句错误的题肢直接排除在选择范围之外，以缩小选择范围。此外，对于表述绝对化的题肢要慎重选择。
例题. 44岁的河南商丘人曹瑞卿，十多年来，苦练书法，竟然能用双鼻孔、双耳、双眼、双手腕、10根手指、10根脚趾、肚脐眼、腿弯、肘关节等43个部位写出漂亮的毛笔字。当有人问四肢完好的他为什么要如此锻炼写字时，他说：“十年前，我在西北认识了几位残疾人，他们看到我写大字，长叹自己四肢不全，不能像我一样写字。他们身残了，如果再没有希望，精神也残疾了，一生就可能完了。我得帮帮他们。”曹瑞卿用自己的行动告诉残疾人（ ）
A.有了坚强的意志，做任何事都能取得成功
B.在挫折面前，我们应该顽强拼搏、积极进取
C.坚强的意志是战胜困难、实现人生目标的保障
D.人生难免有挫折，只有遇到挫折才能走向成功
【解析】四个题肢中，A的表述过于绝对化，D选项半句正确半句错误，均可予以排除；BC符合题意，为正确答案。
例题.中国—东盟20年对话合作不断深化，硕果累累，得益于中国—东盟博览会11国的力量，整合了11国的资源。八年来，博览会不断创新，把11国的共同意志转化为10+1>11的无穷动力，传导自贸区商机，服务11国企业，造福11国人民。这告诉我们（　 ）
A.经济全球化是世界经济的发展趋势
B.任何事业的成功，都需要良好的合作
C.国际间的竞争与合作是当今时代的主题
D.求和平、谋发展、促合作是不可阻挡的历
史潮流
【解析】本题中选项C观点错误，可直接排除，B的表述虽然绝对化，但却是正确观点且符合题意，应当入选。
☆对于简单的多项选择题，如果能够认真做好审题干和审题肢这两步工作，一般都能做出正确选择。但对于难度较大的多项选择题，还要认真审清题干和题肢的关系。
3.审题干和题肢的关系
（l）分析题干与题肢之间是否有必然的联系，
如果有必然的联系则选，没有必然的联系
则不选。
（2）分析题干与题肢之间的联系是直接联系还
是间接联系，如果是直接联系则选，间接
联系则不选。
（3）分析题肢的表述和题干的规定性是否相
符，如果符合要求则选，不符合要求则不
选。
（l）分析题干与题肢之间是否有必然的联系，如果有必然的联系则选，没有必然的联系则不选。
例题： 2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开。中国代表团团长解振华在会议上强调，中国政府将本着对本国人民和世界人民高度负责的态度，坚定不移地实施积极应对气候变化的政治措施，采取强有力的国内行动，推动绿色低碳发展，积极参与气候变化国际谈判进程，为应对全球气候变化作出积极贡献。这说明（ ）
A.我国在国际事务中发挥着重要作用
B.中国是一个负责任的大国
C.我国坚持可持续发展战略
D.中国高度重视世界气候环境问题
【解析】解答本题的关键是正确理解中国代表团团长解振华在德班气候会议上强调的内容。A选项本身虽然正确，但却与题干没有必然联系。因此，A不能选。正确答案为BCD。
（2）分析题干与题肢之间的联系是直接联系还是间接联系，如果是直接联系则选，间接联系则不选。
例题. 针对近年来多次发生的校车安全事故，国务院法制办于2011年12月11日公布《校车安全条例(草案)(征求意见稿)》，对校车标准、享有最高路权、各方面监管责任等作出规定，把校车安全问题真正纳入法制轨道。对此，下列认识正确的是（ ）
A.法律对未成年人的健康成长给予特殊保护
B.加强校车安全管理，有利于保障乘车未成年人学生的人
身安全
C.未成年人要增强自我保护意识和能力
D.条例的制定，能彻底杜绝校车安全事故的发生
【解析】本题题干的中心句是“国务院法制办公布《校车安全条例(草案)(征求意见稿)》，把校车安全问题纳入法制轨道”，引导词是“认识正确的”，据此可判断出选项A、B符合题意。C的表述虽然正确，但与题干之间的关系是间接联系而非直接联系，不应入选；D的表述过于绝对化，可予以排除。正确答案为AB。
（3）分析题肢的表述和题干的规定性是否相符，如果符合要求则选，不符合要求则不选。
例题. 2011年11月24日，全国农村义务教育学生营养改善计划电视电话会议召开。国家将采取一系列措施，不断改善农村义务教育学生学习生活条件。中央财政将每年安排160多亿专项资金，为680个国家试点县的所有农村义务教育学生提供每天3元钱的营养膳食补助。全国农村义务教育学生营养改善计划的实施（ ）
A.将大大减少农村贫困人口
B.加将有利于提高农村义务教育学生的身体素质
C.对农村义务教育学生有益，而对城镇学生不公平
D.体现了中国共产党始终代表最广大人民的根本利益
【解析】本题题干的规定范围是“全国农村义务教育学生营养改善计划的实施”，A的表述明显与题干的规定性不符，应予以排除。C观点错误。正确答案为BD。
三、多项选择题解题方法总结
1.夯实基础，准确把握基本概念和基本观点，有助于提高
答题的速度。
2.训练解题思路，掌握答题技巧，有助于提高答题的正确
率。
（1）认真审题，将题目（题干和题肢）全部看完，忌跳跃式阅
读。
（2）阅读题干时通过找关键词句，概括中心思想等方法，把握
材料的主要内容，然后结合设问的引导词，甄别、筛选题
肢，最终确立正确答案。对于难度较大的多项选择题，要
注意审清题干和题肢的关系。
（3）多项选择题的答案至少有两个正确，可以先找到两个正确
答案，再结合题意对把握不准的选项进行分析。如果遇到
拿不准的选项，可以把题干和题肢连在一起通读几遍，看
看是否通畅合理，再做最后选择。
（4）排除法是做好多项选择题的有效方法。答题时做
到“八不选”：
①题肢本身表述错误的不选（反向选择题除外）；
②观点正误相混的不选（即半句正确半句错误的不
选）；
③题干与题肢之间缺乏必然联系的不选；
④题干与题肢之间是间接联系的不选；
⑤题肢与题干的规定性不相符的不选；
⑥题肢与题干意思相矛盾的不选；
⑦题肢与题干之间因果关系颠倒的不选；
⑧反向选择题中正确表述的不选。
3. 提高心理素质，细致、严谨答题，有助于走向成功
之路。2012年思想品德中考说明样卷双项细目表（样卷五）
考查内容 选择题 综合题 小计 合计
心理与品德 考点 关键词 15 16 17 18 19
1 挫折 14题1 1
2 意志、习惯 14题1 1
3 生命、价值 1 1
4 自信、自立、自强 4题2 2
5 明辨是非、正确选择
6 学习与压力、终身学习 1 1
7 个人、集体 5题2 2
8 竞争与合作、乐于助人 14题1 1
9 子女与父母、孝敬父母 1 1 2
10 诚实守信 3题2 2
11 平等、尊重、宽容、互助 3 3
12 文化与习俗、文化交往 2 2
法律与秩序 13 法律含义、功能 1 1
14 未成年人保护 4 4
15 违法犯罪、诱惑 11题3 3
16 自我保护、维权 1 1
17 权利与义务 12题3 3
18 受教育权利与义务
19 生命健康权
20 人格尊严、隐私权 6题2 2
21 经济权、财产权、智力成果权
22 消费者权益 13题3 3
23 宪法 1 1
24 依法治国、法制观念 1 1
25 监督权利 1 1
国情与责任 26 公平、正义 1 1
27 责任 10题1.5 1.5
28 亲社会行为 10题1.5 1.5
29 发展变化、指导思想 1 2 3
30 基本路线、制度、优越性 2 2 4
31 全面小康目标、使命感 1 1
32 科教兴国、创新、人才 1 1
33 人口资源环境、可持续发展 1 1
34 民族团结、祖国统一 7题2 2
35 先进文化、民族精神 5 5
36 全球观念、和平发展、忧患意识 8题2 2
37 理想、奋斗、职业、使命 2 2
时 事 1题、2题、9题 7分
总 计 36分 34分 70分思想品德课程标准（修订稿）（2011）
第一部分　前 言
　　当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，结合学科发展规律，特制定本课程标准。本课程标准是落实党的教育方针和一系列关于加强未成年人思想道德建设精神的重要渠道，对初中思想品德课程的建设与实施起重要的引领和规范作用，也是学校德育工作的重要依据，对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。本课程标准是教材编写、教学、评估的依据，是国家管理和评价思想品德课程的基础。
　　一、课程性质
　　本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。主要有以下特性：
　　思想性 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　人文性 尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，用社会主义核心价值体系引领学生发展，提升学生的人文素养和社会责任感。
　　实践性 从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
　　综合性 以认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合；与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。
　　二、课程基本理念
　　（一）帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心
　　初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。
　　（二）初中生逐步扩展的生活是课程的基础
　　人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中生正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
　　（三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则
　　思想品德的形成与发展，离不开学生的生活体验和独立思考，社会要求通过学生的独立思考与实践才能更好地内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
　　三、课程设计思路
　　初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点是本课程设计的基础，课程从初中生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。一方面，初中生在生活中需要认识自我，处理与他人和集体、国家和社会的关系；另一方面，初中生在处理这些关系时都会涉及道德、心理健康、法律和国情等重要的内容要素。
　　根据本课程的性质和理念，本课程的设计思路是：以初中生逐步扩展的生活为基础，以初中生成长过程中需要处理的关系为经，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬，基础明确、经纬交织、科学设计。
第二部分　课程目标
　　一、总目标
　　本课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
　　二、分类目标
　　（一）情感、态度、价值观
　　●珍爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
　　●亲近自然，爱护环境，珍惜资源，勤俭节约。
　　●孝敬父母，尊重他人，诚实守信，乐于助人。
　　●热爱劳动，注重实践，崇尚科学，勇于创新。
　　●遵纪守法，追求公正，自主自立，增强公民意识。
　　●热爱集体，敢于竞争，善于合作，有奉献精神。
　　●热爱祖国，热爱和平。
　　（二）能力
　　●学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
　　●掌握爱护环境的基本途径和方法，养成爱护环境的习惯。
　　●逐步掌握交往与沟通的技能，学习并运用参与社会公共生活的方法。
　　●学习搜集、处理、运用信息的方法，能够积极适应信息化社会。
　　●初步认识和理解社会生活的复杂性，能够做出正确的道德判断和选择。
　　●领会法律的意义，初步学会运用法律自我保护、维护合法权益。
　　（三）知识
　　●了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体成长与社会环境的关系。
　　●了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
　　●知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
　　●了解我国社会主义初级阶段基本国情、国策以及实现全面建设小康
　　社会奋斗目标的新要求，初步了解当今世界的发展状况。
第三部分　内容标准
　　一、认识自我
　　（一）成长中的我
　　目标：
　　——正确认识自我的生理与心理变化，体验青春期的美好与烦恼。
　　——学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成积极、乐观、向上的精神状态。
　　——客观地评价自己，积极接纳自己，逐步养成健全人格和良好的个性品质。
内容标准 活动建议
1.1 悦纳自己的生理变化，协调生理与心理的和谐发展。1.2 知道青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。1.3 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、健康的心态。1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1.6 了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。 分组讨论当自己情绪冲动或低落时的表现并和老师一起分析如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄。搜集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。开展“青春日记”活动，记录心路的历程和对成长的思考。
　
　（二）自尊自强
　　目标：
　　——体会生命的可贵，热爱生活。
　　——培养自尊、自立、自强精神。
　　——能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
内容标准 活动建议
2.1认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识，懂得人类对自然的依赖关系。2.2 知耻、自尊，不做有损人格的事。2.3 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，对自己的行为负责。
2.4 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。2.5 体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。2.6 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物动物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等自然灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。
列举一些中外人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。开展一次“行为后果体验”活动，以增强为自己行为负责的意识。
　　（三）学法知法
　　目标：
　　——知道法律是一种特殊的行为规范，体会公民在法律面前人人平等的意义。
　　——了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益。
　　——了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强法律意识。
内容标准 活动建议
3.1 知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。3.2 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。3.4 懂得当公民的合法权益受到侵害时，应当运用法律武器，依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。 搜集依法保护未成年人合法权利的典型案例，讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
查阅有关法规，了解已满14周岁未满16周岁的人和已满16周岁的人犯罪，在承担刑事责任上的不同规定，讨论这样规定的依据。结合本地实际，以生活中的案例，讨论和说明如何按照法律程序维护自己的合法权益。
　　二、我与他人和集体
　　（一）交往与沟通
　　目标：
　　——掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。
　　——善于与人合作，努力建立良好的人际关系。　
内容标准 活动建议
1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成诚实、热情、开朗的性格。1.3 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。
1.4 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则，学会用恰当的方式与同龄人交往。1.5 了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。1.7 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。 交流使用和不使用文明礼貌用语，以及在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值。以“我是如何化解与父母的冲突”为题，回忆自己和父母当时的表现、感受，交流解决矛盾的方法，讨论、分享成功解决矛盾的经验。采访老师，内容包括该老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出报告。搜集汶川地震中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。开展多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。
　　（二）交往的品德
　　目标：
　　——知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。
　　——学会感恩、关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
内容标准 活动建议
2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。2.3 尊重、帮助他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，学会理解与宽容，与人为善。2.4 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。2.5 积极参与公共生活，爱护公共环境和设施，遵守公德和公共秩序。2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 举办搜集“父母说得最多的十句话”活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享。以诚信为题展开一次课堂讨论。
用小组内交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。就“公民的平等”问题做一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。
分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化，认识各地文化的多样性，体验文化的丰富性。
　　(三) 权利与义务
　　目标：
　　——了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定。
　　——掌握与个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，做到正确行使权利，自觉履行义务。

内容标准 活动建议
3.1 了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。3.4 知道法律能够保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 搜集因侵犯人身权利而受到法律严厉惩处的案例，说明公民的人身权利受到法律保护，并讨论维护人身权利的途径和方法。搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。

　　三、我与国家和社会
　　（一）积极适应社会的发展和进步
　　目标：
　　——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。
　　——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
内容标准 活动建议
1.1 正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。1.2 正确对待学习压力，克服厌学情绪和考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。1.4 合理利用互联网等媒介，感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为态度。1.5 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。 选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。回忆童年的游戏活动，讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾与相互促进并存的关系，逐步树立起正确的学习观和游戏观。联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中如何正确把握从众心理。
以小组为单位，开展“网络的利与弊”课堂辩论会，形成对网络的正确认识。
举行“祖国发展我成长”的主题班会，认识祖国发展的大好形势，回顾自己的成长历程，认识二者之间的关系。
　　（二）承担社会责任
　　目标：
　　——认识公平有利于社会稳定，树立公平意识。
　　——懂得公平需要正义，激发社会正义感。
　　——理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。
内容标准 活动建议
2.1 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。2.3 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。2.4 理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。2.5 懂得正义要求每一个人都遵守社会规则，能辨别正义和非正义行为，有正义感，自觉遵守社会规则。 尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同身份和不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。考察社区内残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。搜集2008年北京奥运会、2010年上海世博会的志愿者活动案例，体认志愿者活动是个人参与社会事务，履行公民义务、服务社会的重要形式。
　　（三）法律与秩序
　　目标：
　　——知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
　　——认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
内容标准 活动建议
3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则，树立宪法意识。3.2 知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，要受到法律的处罚。3.3 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，加强公民权利意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。3.4 知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 结合具体案例，讨论依法治国的重要性。以班级为单位，举行“宪法在我心中”的主题活动。搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序受到法律处罚的案例，说明维护社会治安秩序、建设和谐社会的重要意义。开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。以“环境保护，人人有责”为主题，设计一个以班级为单位的保护环境的主题活动，并进行相应的实践。结合本地实际，以“维护国家各民族的团结”为主题，开展一次主题活动。
　　（四）认识国情，爱我中华
　　目标：
　　——感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
　　——了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
　　——弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。
内容标准 活动建议
4.1 感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。知道我国各民族人民的共同理想。4.3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，了解社会发展不平衡的现状。知道增强城乡、区域发展协调性是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，维护国家稳定和民族团结。4.7 学习和了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识。4.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。4.9 认识树立全球观念的重要性，体会时代精神的对年轻一代的要求，有为世界和平做贡献的意愿和意识。 搜集反映新中国成立特别是改革开放以来，社会生活中发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。以“我的理想和选择”为题，召开一次主题班会，交流探讨为实现理想应该如何努力。查阅历史资料，知道中国是一个统一多民族国家的深刻含义。利用相关知识设计知识问答等活动。调查本地区存在的资源短缺问题，根据科学发展观的要求，通过讨论共同设计一个珍惜资源的宣传标语。以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的演讲活动，收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想”。
　　说明：
　　活动建议和内容标准并非一一对应，活动建议仅具有参考价值，教师可结合本地情况选择适当的活动方式和内容。
第四部分 实施要求与建议
　　一、教学建议
　　教学是落实思想品德课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。教学的组织与实施，应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
　　（一）坚持正确的思想导向和价值引领
　　要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。教学的实施过程中，贯彻落实素质教育要求，准确理解和把握课程标准，坚持正确的思想导向和价值引领，重视基础性道德品质的培养，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
　　（二）强调与生活实际以及与其他课程的联系
　　要面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，坚持正面引导，帮助学生理解和掌握社会生活中的思想要求和道德规范。加强与其他课程的有机联系和融通，积极开发各门学科中的相关资源，使学生在丰富的教学内容中获得多方面的体验和感悟。
　　（三）加强道德、心理健康、法律及国情等内容的整合
　　思想品德课程标准以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬进行了科学设计。据此，教学要注重内容的整合，从学生的生活出发，利用主题或专题，把四个方面的内容融合起来，加强内容之间的有机联系和渗透，突出重点，发挥内在整合的教育优势，全面提高学生思想品德素质。
　　（四）精心设计和优化教学过程
　　要了解和研究教材的整体布局，把握具体教材内容在单元和整个教材中的地位、任务，根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标。以教材为基础组织教学内容，设计合理的教学结构，采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。
　　（五）引导学生自主学习
　　充分发挥教师的主导作用，积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习，通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情景分析等方式，主动探索社会现实与自我成长的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和切身体验的过程中增强道德学习的能力。
　　（六）注重学生的情感体验和道德实践
　　在注重思想品德课知识教学的同时，更要在教学过程中，注重丰富学生的道德体验，提高学生的道德践行能力。教师要深入了解学生的生活经验和学习需求，运用适当方式，引导学生进行道德实践，通过亲身体验与感悟，形成正确的道德观和良好的行为习惯。
　　二、评价建议
　　思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。设计思想品德课程评价方案时，应以课程目标和内容标准为依据，体现学科评价特点，多角度、多途径收集学生的学习信息，客观评价学生的道德认知、道德判断、道德选择、道德实践能力。通过评价得到的信息，帮助教师总结与反思，改进教学，进而更好地实现课程目标。
　　（一）评价目标
　　通过评价活动，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。
　　（二）评价方式
　　1.观察：在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行评价和引导的依据。
　　2.描述性评语：在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在问题提出改进建议。评语应采用激励性的语言。
　　3.项目评价：按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
　　4.谈话：教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行评价和引导。
　　5.成长记录：建立学生的成长足迹袋。记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录、自我小结为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
　　6.考试：考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等，纸笔测验是考试的一种方式。要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生理解和运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。
　　本课程鼓励学校教师结合本校实际，积极探索具有自己特色、符合思想品德课程特性和学生发展实际情况的有效评价方式。
　　（三）评价实施要求
　　1.评价要真实、公正、可信，要客观记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。
　　2.对学生思想品德课程的评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结评价结合起来。要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。
　　3.要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。
　　4.各级教育行政、招生考试部门以及学校教师在设计思想品德课程评价方案时，必须以本课程评价目标与实施要求为依据，综合多方面获取的考查信息，对学生的思想品德课程学习作出正确的评价。要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试成绩作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，更不能在招生考试中放弃或弱化思想品德课程考查。
　　三、教材编写建议
　　教材要以遵循教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以本课程标准为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。
　　（一）准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向
　　教材编写要以社会主义核心价值体系为指导，更新教育观念，创造性地体现和强化创新精神和实践能力的培养，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性，充分发挥本课程在学校德育中的重要导向作用。
　　（二）选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系
　　以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础，选取学生关心的、具有教育意义的现实问题、实际事例作为主要素材进行提炼，使之更具典型性和教育性，避免负面影响和空洞说教。
　　（三）体现思想品德形成和发展的规律，突出思想品德学习特性
　　教材内容的编排与呈现要依据学生思想品德形成和发展的一般规律，以学生能够接受、乐于参与以及有效促使学生思维的方式组织和表述教学内容，使学生能够理解和体会教学内容，从而将课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求。
　　（四）倡导以主题的方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣
　　以生活主题为编写方式，以问题解决为中心，统筹设计教材结构，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合。从初中生的特点和需要出发，通过生活实例和生动活泼的呈现方式，体现基本原理、基本概念和基本知识。设计开放性的、形式多样的、具有思考价值的练习题，以激发学生自学的热情，培养学生自主学习的能力。
　　（五）应充分考虑和体现不同地区的特点
　　在保证达到课程标准基本要求的前提下，教材编写在内容和呈现形式上要因地制宜，以适应不同地区及城乡学生的特点和需求。
　　四、课程资源的开发与利用
　　（一）课程资源开发与利用的目的和要求
　　建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化校内外各种资源，充分发挥课程资源的教育功能，丰富教材内容，有效落实课程目标。鼓励和指导学生参与课程资源的开发，把参与的过程视为自主学习、自我提高的过程。同时，要重视对学生资源的开发，使学生成为课程的重要组成部分。
　　（二）课程资源的开发与利用应遵循的原则
　　1.目的性原则——根据教学目标的需要，选择课程资源，体现教育性。
　　2.综合性原则——尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解。
　　3.因地制宜原则——要从当地和学校实际出发，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，就地取材，发挥本土资源的优势和独特价值。
　　4.实效性原则——根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
　　（三）主要的课程资源
　　文本资源：图书（包括教材）、报纸、杂志、照片、地图、图表等。
　　音像资源：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件等。
　　实物资源：图书馆、阅览室、实验室、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、机关、企业、事业单位等。
　　网络资源：利用视听教室和电脑、多媒体所提供的资源。
　　此外，学生、家长、教师、邻居、其他社会人士以及社区都可作为资源来开发。
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4(共38张PPT)
朱 钦 平
于都县教育局教研室
电话号码：0797-6335729
电子信箱： zqp.0501@
原因
表现
趋势
对策
为什么要变
原来 “星级呈现”的模式有自身缺陷，限制了命题的自由度和开放度，给教学带来一定的难度。
课程标准的修订，必然要体现课标新精神，整合相关的考试内容。
变化主要体现在：
命题的指导思想
考试内容与要求
内容比例与分值
呈现方式与题型
一、命题指导思想
1．贯彻党的政策方针和有关中考改革精神，根据我省实际，体现新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》精神，兼顾在我省范围使用的现行版本义务教育思想品德课程标准实验教科书的内容与要求，结合当前课程改革和评价改革的新要求，制定考查的内容、要求、原则、目标等。
2．以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”为命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
对照过去几年的中考说明，2012年中考思想品德命题指导思想有两点明显的变化：
一是根据我省实际，体现新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》精神。
二是以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”为命题原则。
思想品德课程标准（实验稿）》使用了近十年，课标制定专家组在全国各地课改试验区广泛征求意见后，对课程标准进行了大幅度的修订，修订后的课程标准由教育部于2011年冬正式颁布，相应的教材修订工作后续跟进。由于《思想品德课程标准》是制定江西省中考思想品德考试说明的依据，今年中考思想品德的命题思想体现新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》精神也是必然的，这种体现主要表现在：课程改革的最新成果、课程目标的导向变化、课程教学内容的调整以及思想品德考试功能的现实要求。
以思想品德课程的“思想性”为例，《思想品德课程标准（修订稿）》提出了更明确具体的要求：以社会主义核心价值体系为导向，深入落实科学发展观，……对初中学生举行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年的健康成长奠定基础。这里首次明确社会主义核心价值体系在思想品德课程中的重要导向作用，老师必须深刻理解社会主义核心价值体系的内涵，分阶段、分层次、多元化地对学生举行“五爱”教育。另外，科学发展观的相关要求毫无疑问应得到充分的体现。
【例】（2011年中考试卷第2题）
85岁的老人，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行了公序良俗。他就是被全国普法办、司法部、中央电视台评为“十年法治人物”的我省上饶县老人郑宜栋。这里，郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是（ B ）
A．宽容 B．诚信
C．奉献 D．自立
【例】（2011年中考试卷第4题第2问）
在《江西英雄模范褒奖办法》制定过程中，我省广大民众已深深感受到省委、省政府关爱英模、弘扬正气的决心，社会正义之风更加凛然：
①2011年1月5日，丰城市周秋生、周满生兄弟俩，公交车上为制止小偷恶行被小偷殴打致伤，但他们对自己的行为无怨无悔。这一“斗”斗出的是 品质。（1分）
②乐平市洪马中学教师张松春，尽管身体长期不舒服却坚持给学生上课。2010年12月20日病发，他竟跪着坚持给学生上课直至晕倒。这一“跪”跪出的是 精神。（1分）
③九江星子县退伍军人林南珍，是一名公交车司机。2011年1月26日，他在开公交车时突发急病无法坚持下去。生死一瞬间，他努力拉了紧急制动，踩下了刹车，避免了乘客和路人发生伤亡事故，而林师傅却一头倒在了他心爱的车子上。林南珍生命最后的这一“踩”踩出的是 意识。（1分）
请根据材料将空格填充完整。
评析：上面两题所考查的诚信、见义勇为、奉献、有责任感等，都属于社会主义核心价值范畴，也是思想品德课程的核心德目。
另外，修订后的课标更加凸显了生命教育的重要性，加强了对公共精神、公民意识的关注。课标把“珍爱生命、感悟人生”作为思想品德课程的任务之一，将“感受生命珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”作为课程目标，同时规定了以下课程内容：“认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育”、“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”、“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”等等，生命教育还分散、融合在其他教育内容里。
生命教育可从以下几个层次进行：
1、感受生命的奇迹；
2、感受生命的脆弱；
3、生命值得敬畏；
4、生命中有爱；
5、生命中有美；
6、生命的意义；
7、寻找生命的方向后的思考及行动。
世界因网络而改变。提高青少年的媒介素养，是教育迫在眉睫的时代课题。
媒介素养是指人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
学会辨析网络等现代媒体信息，合理利用网络等现代媒体为自己的生活和学习服务；
养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
涉及网络交往中的心理品德问题、法律问题很多，也很复杂。
“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色” 与过去的“科学发展、融入生活、主题贯穿、和谐创新、孕育情感、加强整合、突出特色”在表述上虽有很大的差异，但在本质上都充分体现了新课程改革的理念和要求，只是命题的侧重点会有所转变。这里重点阐释如何理解“服务发展”这一原则。
教育部部长袁贵仁指出：“教育要始终坚持以学生为主体，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生成长成才服务，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。只有抓住这一点，才是抓住教育工作、学校工作的根本。”服务学生的终身发展是课程改革的目标之一，在新课程中，加强了“课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。作为学校德育工作的主渠道，思想品德课的教学必须坚持育人为本，以学生的全面发展为目标，着眼于为孩子的终身发展奠基，以学生发展为本，满足学生发展需要，从而对学生的一生发展产生影响。因此，“为每一个孩子健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”应成为思想品德教师心中的一根标杆，努力促进学生和谐发展、德性发展和个性发展。
①我还应该具有 的品质。（1分）
②我过去在这方面存在的不足表现为
。（1分）
③我今后将
。（2分）
【例】（2011年中考试卷第17题第3问）
(3)【幸福的门票】
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门
评析：在成长过程中，如何找到幸福感，如何拿到“幸福门票”， 顺利通过幸福之门，作为这份试卷的点睛之笔，以促进学生健康成长、服务学生的终身发展为落脚点，增添了试卷的亮丽色彩。
至于“突出特色”，2011年中考试卷体现得淋漓尽致。整份试卷全部试题都是围绕“江西发展”，分别涉及以下内容：抚河唱凯堤奇迹、“十年法治人物” 上饶老人郑宜栋、南昌慈善义工、赣鄱英模人物、七城会、《江西省未成年人保护条例》、我省开通“问计网”、南昌市酒驾案例、我省保障食品安全、省消协受理消费投诉案例、推进鄱阳湖生态经济区建设、江西民族地区经济发展、江西省第六次人口普查数据、《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、第五届中国中部投资贸易博览会、全国“两会”我省人大代表建言办好人民满意教育、新余老党员蒋国珍事迹、我省致力于提高人民群众的幸福指数等等。
二、考试内容与要求
在复习过程中，不能忽视以下根据新颁布的《思想品德课程标准（修订稿）》重新整合的考试内容（注：以下考试内容表述中，粗体字为调整的部分）。
【考点9】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育，学会与父母平等沟通，跨越代沟，能尽自己所能孝敬父母和长辈。P118-120
解读：留意生活中父母关爱和教育自己所做的点点滴滴，理解父母望子成龙、望女成凤的心情，在与父母发生冲突时，能及时沟通，换位思考。
【考点12】懂得文化的多样性和丰富性，增强与世界文明交流与对话的意识，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。P169-170
解读：文化的多样性和丰富性决定了文化存在差异性，文化的差异必然造成民族和国家之间相互交往的障碍，克服障碍的有效途径对话，作为中学生，增强与世界文明交流与对话的意识显得尤为重要。
【考点13】知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为
规范，理解我国公民在法律面前一律平等；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。P104
解读：法律面前人人平等是法治社会最重要的原则之一，是实施依法治国方略的重要保证，树立这一意识，有助于公民融入社会，有利于构建和谐社会。
【考点15】了解一般违法与犯罪的区别，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，
受到法律的一定制裁，能够正确享受网络文化，自觉抵制不良诱惑。P106
解读：公民只有理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，才能自觉遵守法律，远
离违法犯罪。首先是了解什么样的违法行为该承担什么样的法律责任。
【考点16】学习在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握未成年人获得法律帮助的
方式和途径，树立自我保护意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益。
解读：未成年人是社会的弱势群体，他们的合法权益容易受到种种非法侵犯，仅靠法律
给予的特殊保护还远远不够，重要的是未成年人自己要树立自我保护意识，懂得运用法律武器维护自己的合法权益，并了解获得法律帮助的方式和途径，把握日常生活中自我保护的方法和技能。P108
【考点19】知道公民的生命健康权、人身自由权受法律保护，了解法律对未成年人生
命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
解读：生命健康权是公民最基本的权利，一方面要善于保护自己的生命健康权，另一方面应懂得尊重他人的生命健康权，维护他人的人身自由权。
【考点23】知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则，树立宪法意识。
解读：可从三个层面来理解：一是知道宪法是国家的根本大法及其原因；二是懂得宪法是最高行为准则，一切国家机关、组织和全体公民必须严格遵守；三是树立宪法意识，维护宪法尊严。P178
【考点24】知道依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，了解依法治国的基本要求。
解读：这一考试内容规定得更为具体，包括了有法可依、有法必依、违法必究、执法必严四个方面的具体要求，还应明确它们在依法治国中的地位和相互之间的联系。
【考点26】理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则；党和政府致力于实现社会的公平与正义。P156-157
解读：在建设社会主义和谐社会过程中，党和政府更加关注民生，致力于实现社会的公平与正义。理解这一内容，应结合党和政府最新出台的政策和措施，才能体会更深刻、更全面。
【考点29】感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
解读：重点在于理解科学发展观的内涵和具体要求，适当结合时政热点进行分析，并能提出一些合理化建议。
【考点34】知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结，维护国家安全、
荣誉和利益。
解读：如何维护国家安全、荣誉和利益，单从理论上理解较为抽象，可结合实例分析、感悟。重点应在民族团结与发展。
【考点35】学习和了解中华文化传统，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和民族自豪感；了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。P159-161
解读：随着时代的发展，多元文化的冲击，青少年对民族的传统文化渐行渐远。因此，了解中华文化传统，提高文化认同感和民族自豪感，弘扬和培育民族精神，是培养社会主义合格人才不可或缺的元素。
三、考试形式与试卷结构
1．内容比例：
内　　容 占　分　比
一 心理与品德 20分左右
二 法律与秩序 20分左右
三 国情与责任 23分左右
四 时事政治 7分左右
内容比例更趋合理，三块内容基本平衡，在复习过程中不能厚此薄彼。由于大部分版本九年级的教材侧重于国情教育，老师和考生花了大量的时间和精力复习这部分内容，而心理与品德的内容集中在七年级的教材，有的认为不重要，到了中考复习阶段，连教材都丢失了，怎么能整体这些内容？
2．容易题、中等题、较难题分值之比约为5：3：2。
中考是义务教育阶段的终结性考试。这一比例传递给备战中考师生的信息是：既要重视基础知识，避免热衷于难题、怪题，又要重视抓全体，尤其是促中辅差。
四、中考样卷
1．试卷呈现方式更加简约明了。抛弃了过去备受争议的“星级呈现、主题贯穿”形式，有利于提高命题的自由度和开放度，有助于提高考生答题和教师阅卷的效率。
2．选择题的多元化，加大了对考生分析判断能力的考查力度，相应地也提高了选择题的难度。毫无疑问，多项选择题分值较高，将成为考生丢分重点区域，是考生难于逾越的“可怕”障碍，师生在备考过程中应有针对性地强化训练。
3．中考思想品德试题应具有的功能。包括：理念上的导向功能、解题上的导引功能、内容上的整合功能、思维上的启智功能、技术上的示范功能、情感上的激励功能、人格上的塑造功能、知识上的强化功能、生活上的运用功能、水平上的诊断功能。
以江西省2011年中考思想品德试题为例，解题过程的实质就是实现信息、问题、知识三者转化过程，答案蕴于试题之中。如第10题的第（2）小问，如果考生能够注意到试题中“作为消费者”这一重要信息，就不会去回答国家、经营者怎样做了；同样的，在解答第14题时，如果能够注意到“针对以上两个‘11%’和两个‘同步’的目标”这一重要信息，也就不会回答政治、文化和生态方面的措施；再如，第17题第（2）问，如果考生能够注意到“党和政府”这一重要解题信息，就能够很轻松地答出关于“党的宗旨”、“三个代表”等内容。如此清晰的解题导引功能，在教学生审题时就要重点强调。
2011年中考试题通过情境设置，使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程，参与生活的体验，激发内在的情感，在学生的自我反思、自我建构、自我成长中获得认知，升华思想，内化品德。在这一点上，第4题第（2）问中的三个材料可以说是至善至美：丰城市周氏兄弟公交车上勇斗小偷被殴打致伤却无怨无悔、乐平市张松春老师病发竟跪着坚持给学生上课直至晕倒、九江市公交司机林南珍突发急病却心系乘客安危。学生在完成试卷的同时，经历了一次意义非凡的人格洗礼，试题在人格上的塑造功能得到完美体现。
思想品德试题其它功能我们都可以从历年的中考试题或样题中找到印证。明确这些功能，可以使我们在筛选或命制中考训练试题中少走弯路，有效减轻学生不必要的负担。
THANK
YOU!
2012年3月20日释2011年中考真题之疑，悟2012年中考复习之策
金溪二中 范小江
阅读2011年江省中考试卷给人最大的感性认识是“创新”。这个“创新”从开始到结束，涵义不太一样，有褒有贬。褒的是确实一改历年的试卷风格，全部来自江西本土的素材，作为建党九十周年这样重大的热点事件，“意外”的选择江西所发生的一系列事件作为素材，意外的是江西怎么有这么多素材供用在中考，以往都是《人民日报》等权威的报纸。贬的是选材为江西范围局限性太大，没有站在全国的角度，狭隘于地方特色、本土特色，有惟特色而特色之嫌，为不让老师猜题、押题而故意刁难一线老师和学生。事实并非如此。从心理学分析，这是因为改变我们固有的思维模式而显得不习惯。但静下心来分析与思考，2011年的试题丝毫没有改变过去优良的风格。试题坚持依据《课程标准》和《考试说明》进行命制，观点都是近几年来思想品德老师非常熟悉的学生应该能掌握的通用观点，适用于各种版本教材学习的学生。
笔者现就各题做一个个性分析，但愿能给大家对2011年的真题研究有所启发，从而为2012年中考复习提供一些高效之策。
依据：作为一个教师，如果不能明确试题内涵、挖掘试题内在价值，则会曲解试题的意图，丧失试题本来应该具备的功能。从而导致一味机械模仿试题，陷入猜题押题和题海战术的境况，那么试题就可能产生负面效应，复习必将十分被动。
1.2010年6月21日，江西抚河干流右岸唱凯堤发生决口。由于党中央、国务院以及省委、省政府的坚强领导，全国人民的大力支援，48小时内完成10万余受灾群众的大营救、大转移，且未有一人死亡，创造了中国 史上的奇迹。
A．抗洪救灾 B．抗震救灾 C．抗冰救灾 D．灾后重建
【解析】本题纯时事题，但是也没有离开2011年中考的热点建党九十周年。党中央、国务院、省委、省政府的坚强领导，全国人民的大力支援，这些信息学生在阅读中得到的感知是在大灾大难前需要坚持党的领导、需要坚持党的基本路线。在熟知的现实材料中将国情教育寓于其中。
【启迪】时事题也不是简单的罗列，选择此点考查不但是其重大而且是有意义的。
2． 85岁的老人，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行了公序良俗。他就是被全国普法办、司法部、中央电视台评为“十年法治人物”的我省上饶县老人郑宜栋。这里，郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是（）
A．宽容 B．诚信 C．奉献 D．自立
【解析】本题考查诚信。材料中“用了67年时间偿还了父亲的债务”、“用一生遵行了公序良俗”，既有平常的诚信语言“用一生遵行”，也有非常专业的与所学知识有关的法律原则“公序良俗”，联系法治人物，对于道德与法律之间的联系进行了构建。作为学生，试题传播了诚信的美德。从学科角度，我们深知了道德与法律的联系。从作答角度不难。但从教育立意上看是一道很巧妙的试题。
【启迪】本题材料来源于《人民日报》，人物都是熟知，不回避热点人物考查热点是因为有价值、有导向功能。孟佩杰评为感动中国人物、道德模范，“最美妈妈”吴菊萍，这些人物事迹平凡，但当下时代需要这样的理念导向。道德源于生活，生活是品德形成之源。
3.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能扣劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（）
①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉
③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】考查亲社会、人生意义。试题以平实的语言：这么一群人、不分寒暑春秋、奉献、点滴爱心、慈善义工、爱心队伍。最后指出，服务他人服务社会的同时，导引出主要观点：实现人生的意义、自身得到提高、完善和发展。而获得了较高的报酬和荣誉，在起初观点中是获得了较高的荣誉与奖励，奖励有物质的也有精神的，就不是误项了。履行了法律要求必须做的义务，同样，法律义务有三类：提倡的、要求的、禁止的。提倡的积极去做。从事公益活动就是“提倡”范畴的义务。
4．2010年，平民英雄群起赣鄱大地，曾庆香、王茂华、熊斌……以感天动地的壮举，感动了江西，感动了全国。在全省上下兴起“学英模、杨正气、树新风”热潮的同时，《江西英雄模范褒奖办法》也正式出台，并于2011年3月1日起施行。
（1）你认为《江西英雄模范褒奖办法》的出台有哪些重要意义？
【解析】考查点：民族精神、精神文明建设、先进文化、公平与正义。英雄人物的事迹没有具体展述，而是用社会效应引发思考、联想，感天动地的壮举，思考这些人物的壮举是什么？扬正气、树新风就明确了主旨意图是传统美德、思想道德，在时下这是加强精神文明建设的需要，需要唤醒人们的正义感。褒奖办法的出台就进一步提示思考，这个时代需要英雄，普通的英雄，伟大的壮举。弘扬的是社会正气，和谐社会的必须。不能让英雄流血又流泪。出台办法褒奖，正体现了社会提倡的见义勇为积极去做，履行了义务，社会给予关注、肯定。正是权利义务的一致性的体现。
在《江西英雄模范褒奖办法》制定过程中，我省广大民众已深深感受到省委、省政府关爱英模、弘扬正气的决心，社会正义之风更加凛然：
①2011年1月5日，丰城市周秋生、周满生兄弟俩，公交车上为制止小偷恶行被小偷殴打致伤，但他们对自己的行为无怨无悔。这一“斗”斗出的是 品质。（1分）
②乐平市洪马中学教师张松春，尽管身体长期不舒服却坚持给学生上课。2010年12月20日病发，他竟跪着坚持给学生上课直至晕倒。这一“跪”跪出的是 精神。（1分）
③九江星子县退伍军人林南珍，是一名公交车司机。2011年1月26日，他在开公交车时突发急病无法坚持下去。生死一瞬间，他努力拉了紧急制动，踩下了刹车，避免了乘客和路人发生伤亡事故，而林师傅却一头倒在了他心爱的车子上。林南珍生命最后的这一“踩”踩出的是 意识。（1分）
（2）请根据材料将空格填充完整。
【解析】考查点：道德、奉献、责任、生命。材料通过上下连接，预示本题的命题意图从大的角度是弘扬美德，建设先进文化，培育民族精神。试题选择的素材是普通百姓的平凡一举却展示不平凡的一面。阅读每一段材料都以一个字作结，典型且意味深长。周氏兄弟的“斗”、张老师的一“跪”、林师傅的一“踩”等三字就如一个丰碑，镌刻在每一个阅读了材料的人。更不用说我们在高度精神集中的考生。教育立意价值可见一斑。除此之外，“无怨无悔”、“坚持给学生上课”、“生死一瞬间”等都能让我们发现命题的意图是什么。
【启迪】课标指出：帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的追求。上述试题导向功能非常强，引导学生珍视生活和生命价值，为生存能力、健全人格奠定基础。符合这样理念的试题就是我们在中考中必须强化的。考试试题要充分体现试题的育人功能，努力做到使考生的答题过程既是一次能力提高的过程，也是一次思想道德升华的过程。切实落实了由知识立意，到能力立意，再到价值立意的转轨。
5．第七届城市运动会将于今年10月在江西南昌举行。
运动会的吉祥物是每一届重大体育盛会的标识物。右图“鄱鄱”是“七城会”的吉祥物。她以民意调查最受欢迎的“白鹤”为形象，结合“火、鄱阳湖”等元素，胸前用毛体字写有“2011·南昌字样，一手呈“V”型手势，脚踏鄱阳湖，张开双翼，跃跃欲飞……蕴含着丰富的精神内涵。
欣赏了可爱的“鄱鄱”后，请你运用所学知识，探究其组成元素与创意中蕴含了哪些丰富的精神内涵？（5分）每方面1分，5分为止。
【解析】考查点：自信、自强、乐观向上等品德、人与自然的关系等。试题以吉祥物为背景，供学生赏析。读图能力，我们通常有文字的提示，有画面本身的体现。这个吉祥物既有图的本身又有大量的文字介绍，可以说从图的每一个细节，我们可以感知的信息就有“V”型的手势自信、乐观、进取观点就有了。再细看“鄱鄱”的走姿寓示开放、健康活力、人与自然和谐等。当然本题对吉祥物的元素作了详细的阐述，我们从每一个阐述中联系所学的观点就大大降低了难度。但吉祥物的图还是给人美的享受。每个人都会喜欢，图的使用使全卷生机盎然，充满活力。
【答案】
精神内涵可从以下方面作答：自信自强，乐观向上，热情友善，包容开放，拼搏进取，纯洁高雅，健康活力，开拓创新，热爱家乡，传承井冈山精神，人与自然和谐相处等。
【启迪】本题有人说是最难的一道题，而学生又认为这是非常好玩的一道试题。只是囿于试卷不是彩色，味道还没全部出来。试题当时原型就是欣赏可爱的鄱鄱，请你运用所学知识探究其蕴含了哪些精神内涵。意图考查学生的探究能力，对所学知识进行重新建构的能力，检验学生思维能力和思维方式，考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力
，对学生创新意识的考查有新的尝试，从而有助于学生思维空间的拓展，便于创造性的发挥。再次说明，中考是引导学生关注对所学知识适当的重组与整合，知识蕴于能力之中。在考查对所学的知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合等能力的基础上，强调考查学生对知识结构体系的整体把握能力，而非“题海战术，死记硬背”、理论脱离实际的教学。中考试题立足于所学的基础知识和初中生的能力范围，提倡用生活与智慧的视角观察社会生活实际。其中的毛体字与传承井冈山精神就是需要我们的智慧。
6．（3分）2010年7月30日，江西省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过了《江西省 条例》。该条例自2010年9月1日起施行。（）
A．未成年人保护B．中长期人才发展 C．预防未成年人犯罪 D．中长期人才改革和发展
【解析】本题纯时事题。所选的均是与青少年成长有密切关联的法律、国家政策，本年度的重要时事。
【启迪】除C项每个选项也都是当年的重要时事条目。C项又是干扰最大的项。
7．(3分)2008年8月，我省专门开通一个“问计网”，省内各级政府，大凡有重大发展问题，先拿到问计网上公布，征集广大网民建议。到2010年儿月初，问计网已推出了25期问计主题，内容涉及经济、社会等多个方面。重大事项先在网上“问计于民”，已形成我省一种执政制度。这（）
①有利于公民行使监督权 ②体现公民参政议政的水平得到极大提高
③说明公民有权直接参与政府的重大决策④表明社会主义民主政治得到进一步发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】考查点：学会行使监督权、政治文明建设成果。材料中的“问计网”、省内各级政府、重大事项，现征集网民建议等形成制度。这与保障公民有序参与政治生活密切相关，说明在推进民主政治建设上我省取得新的成就。②③项问题很明显的“极大”“直接”错误。有老师可能会感觉，这样命题太弱智。实际上我们有意要提高难度，但现实状况，如果不这样命制试题就有科学性错误。如不用“极大”，参政议政水平提高，逆向思维，都形成了制度，公民参政议政水平当然提高了。公民参与政府的决策越来越是我们很多政府在阳光执政的一种尝试。而“直接”“重大”在当前至少不可能。
【启迪】网络问政，正成为当下推进民主进程的重要力量。重要媒体对网络在社会各方面发展中的作用给予了充分肯定。在社会热点、思维兴奋点和知识点相统一过程中，注意社会热点和思维兴奋点要为考查主要知识点服务，不为热点而热点。有些主要知识点考查需要依点去找热点。
8．(3分)2011年5月3日，李某某醉酒后驾驶机动车，被公安人员查获，其行为触犯了《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》的有关规定。5月19日，南昌市东湖区人民检察院以危险驾驶罪向法院提起公诉，追究被告人李某某的刑事责任。这说明（）
A．刑法是国家的根本大法 B．公民只要学法、懂法，就不会违法
C．凡是违法行为都要受到刑罚处罚 D．公民要增强法制观念，依法自律
【解析】考查点：增强法制观念、依法自律。本题以热点醉驾事件出发，收集了江西的第一个醉驾案例。此案例不仅是当前学生生活有联系，如家长、亲人都可能碰到这个最容易的犯罪。而且作为一个国家文明素养角度讲，把道德范畴上升为法律，从而做到依法自律，是法治的进步，也是用法律手段提高公民素养的良好手段。此题警示我们要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
9．(3分)食品安全是关系国计民生的大事。今年的5月至12月，我省将全面开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治行动。这一行动（）
①能够彻底解决食品安全问题 ②有利于保护公民的生命健康权
③有利于维护正常的社会经济秩序④表明中国特色社会主义法律体系已经形成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】考查点：生命健康权、法律的功能。试题以热点事件食品安全为选材出发点，选取了我省的专项治理工作，这实际上也是全国的统一行动。明确了食品安全是国计民生的大事。开展专项活动从意义上讲，保护老百姓的生命健康权，只有打击了这些违法行为才能维护正常的社会经济秩序。①项彻底解决夸大了专项活动的作用。④项表明中国特色法律体系已经形成，同样夸大了专项活动的意义。在某种意义上说，有利于中国特色社会主义法律体系形成。正因为打击是执法工作。
【答案】C
【启迪】迎着热点上，不回避师生所关心的热点。坚持正确价值观的引导与尊重学生自主思考和实践相统一是课程遵循的基本原则。人的社会化与尊重人权相统一，注重学生在真　　　实生活中发展，建立课程与学生生活世界的联系。这是作为思想品德的基本课程理念。
10．以下选取的两件典型案例，是2010年江西省消费者协会受理的消费投诉案例：
▲网络购物：6月14日，消费者胡某在某网站购买智能手机两台。之后，在消协帮助下，发现其为“三无产品”，产品入网许可证为冒用认证标志。
▲电视购物：4月2日，有消费者诉称，其通过电视购物花费799元购买的可无线上网超小型便携式电脑，使用过程中不但无法上网还经常死机。经咨询得知该产品实为掌上智能终端，根本不是电脑。后经多方协商，商家退回购机款。
(1)上述案例中，消费者的哪些权利受到了侵犯
(2)作为消费者，上述案例给了你哪些启示
【解析】考查点：消费者的合法权益受法律保护。材料开门见山指出江西的两件2010年消费典型案例。同时也是新颖的销售模式、消费方式。普通是消费者权益保护没什么新意考查，有陈题之嫌。其实是出于传播新知识，寓示新理念。要学会用所学知识关注社会，学会生活。站在消费者的角度我们联系有关权利就很清晰。“三无产品”是知情权，花钱没有买到货真价实的物品，这是不公平的。把我这两项权利还是要把消费者的各项权利理解透彻。知情权就是真实情况的了解与告知。公平交易权就是质量价没有符合标准与要求。
第2问，案例给我们的启示，就不仅是一般意义上的维权，还要防患于未然，那就得学会一些消费知识，增强判断能力，学会合理的消费，做一个合格的社会公民，能学会生存的公民。教育不是培养书呆子，而是育人学会求知、学会生活。
【启迪】试题通过情境设置，使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程，参与生活的体验，激发内在的情感，在学生的自我反思、自我建构、自我成长中获得认知，升华思想，内化品德。学生做一份好的试卷，便受到了一次好的教育。题中的网络购物、电视购物正是时下兴起的新鲜事物，其必将长时间内对学生的生活产生影响。中考题注重与生活的联系，引导学生联系实际、运用知识。铺开试卷就是一幅生活的图景。
11．(3分)2010年，我省森林覆盖率提高到63.1%，城市绿化覆盖率达到44.5%，主要河流水质达标率超过80％，11个设区市的城市饮用水源地水质达标率达到100%。这是我省推进鄱阳湖生态经济区建设中 建设的成果。（）
A．物质文明 B．政治文明 C．精神文明 D．生态文明
【解析】考查点：生态文明。材料选择一系列的关于森林、绿化、水质等数据说明成果。这些数据与资源、环境密切相关。从大的方面说是鄱阳湖生态经济区建设的成果，在四大文明成果中这属于生态文明成果。归属于热点仍然是鄱阳湖生态经济区建设。这是江西近几年来都在密切关注的热点。因为这是江西的发展战略，也是国家战略，符合全面建设小康社会的需要。
12．(3分)“十一五”期间，我省践行“山上办银行，工业兴畲乡，文化创特色，和谐促发展”的发展思路。民族地区经济呈现又好又快发展态势。5年来，省级部门累计为民族地区筹措资金4亿多元，扶持项目300多个；全省8个民族乡财政总收入年均增长32．19%，农民人均纯收入年均增长12.7%。这表明我省（）
①已实现了全面建设小康社会的奋斗目标②坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则
③形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系④坚持把发展民族文化作为解决民族问题的根本途径
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】考查点：民族团结。民族团结纳入中考范围的分值要求在2010年必须是大分值题。作为江西，不是民族问题重要的区域，我们能认识其基本的内涵及重要性即可。2011年没有显示出大分值。本题热点既是民族团结也是“十一五”成就。抓住关键词中的“发展思路”联系四个选肢，①项“实现了”是通常的基础知识辨别，②、③项是民族团结中的核心观点，符合题意，④项“根本途径”很容易混淆，是本题中的难点，文化创特色与山上办银行工业兴畲乡谈的都是“经济”，文化是其中一方面。考查的基础知识是发展是第一要务、要坚持以经济建设为中心等。
13．(3分)江西省第六次全国人口普查结果显示：2000年至2010年，江西常住人口净增加316.95万人。年均增加31．70 万人，年均增长O.74%。而1990年至2000年，江西常住人口净增加356.88万人．年均增加35.69万人，年均增长O.91%。与1990年至2000年的10年间相比，2000年至2010年的10年问，全省人口年均增长率下降了O.17个百分点。我省人口年均增长率的下降（）
①说明我省人口总数在减少②有利于减缓人口老龄化速度
③表明我省计划生育政策得到了较好执行④有利于缓解人口增长给资源环境带来的压力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】考查点：我国人口形势与计划生育。本题热点是第六次全国人口普查。试题选取的是江西省第六次全国人口普查的相关数据。材料以对比的形式列举一系列难懂的数据。其实站在解题角度，我们坚持人口形势的几个核心观点：人口基数大、新增人口、人口素质偏低、老龄化严重、人口多影响经济发展、人口多影响生活水平提高……尽管计划生育有效果，但没有将总人口不会增长，老龄化速度仍然在加快与人口年均增长率下降没有直接关联，人口增长率下降说明人会减少，从而有利于缓解人口增长给资源环境带来压力。本题在选择题中难度最大，难就难在数据多，难在数据背后的隐含观点，当然读题中可以感知我国的人口形势严峻。
16．在今年的全国“两会”上，我省全国人大代表虞国庆指出：“对人民幸福指数而言，教育幸福指数具有基础和先导作用。”提高教育幸福指数、办好人民满意的教育有助于（）
①实现全体人民的同步富裕 ②促进人的全面发展 ③人们更好地享受现代文明 ④改善人的生存和发展条件 ⑤为社会主义现代化建设提供物质基础
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤
【解析】考查点：教育的作用与受教育权。本题以“两会”热点、教育中长期发展纲要、“幸福”为考查热点，作为五选三的试题，要对考点的基础知识很熟悉，从而辨清正确的观点。材料中教育具有基础和先导作用明确了教育的作用。①项是明显的误项，②、③、④项是教育作用的核心观点，⑤项是干扰比较大的选项，区分此点要明确教育属于社会主义精神文明建设范畴即可。因为教育科学文化建设是先进文化的基础和先导作用，提供的是智力支持，而非物质基础。
【启迪】选取恰当而富有内涵的背景材料是艰苦而充满智慧的过程，要有一双慧眼，具有化平庸为神奇的能力，努力将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一于试题中，体现知识的产生与发展过程，体现知识、能力、觉悟、思维的统一。复杂问题有时需要简单化，简单问题需要复杂。复杂的意图不是为难，而是在复杂的过程中赋予考试的价值。
14．《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出了全省“十二五”经济社会发展的主要目标，其中有：
全省生产总值年均增长11％V~上，经济总量跨越万亿元台阶并向两万亿元迈进；努力实现居民收入增长和经济发展基本同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，力争城乡居民收入年均增长11％。
针对以上两个“11％”和两个“同步”的目标，我省应采取哪些有力措施 (6分)
【解析】考查点：基本路线、科教兴国。本题热点是“十二五规划”。选择江西的十二规划中的内容，材料简洁，抓关键词准确才能确保答题是高效的。试题设问为了让学生明白命题意图，不厌其烦的用“两个”提示考生。阅读时抓住这“两个”思考。生产增长措施是什么？收入增长措施是什么？居民收入与发展同步的措施是什么？报酬与生产率同步的措施是什么？抠出几个这样的关键词，几个核心观点就已经能跃然纸上，最主要的是清晰简洁，不要长篇大论。
【答案】答： ①(2分)坚持以经济建设为中心，坚持以发展为第一要义的科学发展观，深化改革、扩大开放，促进生产力的发展。
②(2分)坚持科教兴国和人才强国战略，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
③(2分)坚持和完善现阶段的分配制度，坚持强省与富民并重，促进社会公平。
【启迪】问题的设计是一件富有艺术性的工作。在问题设计中，应清楚而有艺术地向学生描述要完成的任务，让不同水平的学生不同程度地明白考查的内容，命题者本身对问题的指向应有清醒的认识。在问题表述时，能让考生较为明确地感悟到答案的展开程度和过程，尽量不出现随意作答即能得到较高分数的状况。解题过程的实质就是实现信息、问题、知识三者转化过程答案蕴于试题之中。试题的材料、问题、知识点之间有机联系，答案应是材料、问题、所学知识的结合点……样卷中的试题与本题不是同一题。从此更加警示我们素材一样，设问变了，答案完全不一样。而我们平时教学有些误区，认为看到一样的素材你去把答案抄上去，“油多不坏菜”。如前所述，要改变学生随意作答能获得高分的可能。一定是学生通过素材、知识、答案构建的有机体。
15．(3 分)2010年9月26日至28日，第五届中国中部投资贸易博览会在江西南昌隆重举行。围绕“ ”这一主题，中部六省借助中博会这一舞台，共同谱写出一曲互利共赢、共促崛起的华彩乐章。（）
A．开放、合作、共赢、崛起 B．生态中国、绿色江西
C．城市，让生活更美好 D．跨越危机、携手发展
【解析】考查点：时事。江西的大事，全国的大事。简称“中博会”，全省为迎接“中博会”的召开作了大量的准备工作，如城市建设、交通、市民礼仪、社会发展等方面作了全面的要求。通过筹备“中博会”，江西的各方面取得了又抓住了一次跨越的机会。
【启迪】近几年在南昌的全国性活动越来越多，无疑，南昌的影响越来越大，这对江西的整体形象的提升有巨大帮助作用。需要我们关注，因为很长时间，我们忽略了对本地的关注。
17．时下，“幸福”是一个热门话题。在中国共产党建党90周年之际，我们也来探讨“幸福”的几个话题，从中探求一些时代的脉搏：
(1)【幸福的味道】
他，一条毛巾，剪成两块使用；一个咸蛋，分三餐下饭；四季吃红薯饭，穿旧衣服……
他，30年前，把补发的9600元工资一次性捐献给国家发展教育事业；30年来，资助、奖励的学生迭2万人，累积金额逾20万元……他，就是新余市渝水区罗坊中学离休乡村教师、共产党员蒋国珍。当别人对他的行为疑惑不已时，他道出了心里话：“追求物质享受对我来说没有什么意义。我觉得自己这样过得很好呀，把一分一毫节省下来，资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!”
共产党员蒋国珍的幸福感来自哪里
(2)【幸福的责任】
江西省“十二五”规划纲要指出，要“着力提高人民群众幸福指数”。我省的许多地方在谋划“十二五”蓝图时将民生作为主要考量指标，将提高居民的幸福指数写进施政目标中。
我们党和政府为什么要将提高人民群众的幸福指数作为施政目标
(3)【幸福的门票】
右图，在通往“幸福”的大门口，排着一条长队，队伍中的每一位都握有一张通过“幸福之门”的门票。守护大门的“幸福使者”非常公正、负责地检验每一个想进入幸福大门的人的门票。
作为社会主义事业的接班人，请你结合自身存在的不足，侧重从一个方面，谈谈你的“幸福门票”里还应具有什么样的品质和行动才能通过幸福之门
(
①我还应该具有
的品质。（
1
分）
②我过去在这方面存在的不足表现为
。（
1
分）
③我今后将
。（
2
分）
)
【解析】考查点：心理与品德、国情与责任等核心观点。本题开门见山的指出建党九十周年，以此热点为话题，要探求时代的脉搏，结合引入先进人物事迹、十二五规划等作为背景材料，以幸福的味道、幸福的责任、幸福的门票为小主题，从感知、探究、实践三个层面层层深入，由感性认识上升为理性认识，遵循知、信、行脉络，将“幸福”的话题深入学生的血液。
第（1）问以全国优秀党员蒋国珍的事迹切入，细细读每一个句子，每一个词都会让人由衷的钦佩：他，一条毛巾……一个咸蛋……四季红薯、旧衣服连接艰苦朴素、勤俭节约就是很自然的观点，没有争议的观点；捐献、资助连接的观点是奉献、助人为乐，对教育的特殊感情；从他的话语中他的幸福感来自精神上的快乐，很显然联系的观点是在奉献中人生价值的提升，在承担中的快乐。素材的语言稍加提炼就是答题观点。
第（2）问以十二五规划为题，紧紧抓住“民生”、人民群众幸福指数进行思考。政府的措施来源是什么？从民生、人民可以想到的观点“三个代表”重要思想、党的宗旨、科学发展观、共同富裕、社会主义本质等。因为这些观点都是“人”的观点。
第（3）问以形象的图画方式展示幸福门票，用此方式大大引发学生对幸福的寻求寻找答案。对照“门票”要求反思，查找不足，寻求解决策略，此题设计可让学生在答本张试卷时候，思考自己还有哪些行为合适、哪些行为不合适，虽然写的是不足，但答题中会对自己有一个客观的思考、剖析，触动其心灵，从而为自己的未来着着实实做些努力。那本题的出题意图就达到，因为其思考了人生需要做些什么调整才能过上幸福的生活、享受幸福的生活。对照所学的知识可以得知当前情形下自己应该要怎样就是有感而发，而非言不由衷。
【启迪】中考重点考查具有支撑意义的最基础的知识，迎着热点上。突出学科德育功能，深化试题内容的教育内涵，发挥试题积极的价值导向作用。在复习迎考过程中，一方面，对重要考点反复品味，反复理解记忆，做到对每一个考点都能了如指掌。另一方面，将考点编织成“网”，即知识网络。试题注重考查学科主干知识和考生的应答思维方式。在复习教学中要注意培养统摄知识的能力，让学生构筑知识网络、打破年级、单元、框节的界限，形成系统；改进教学方法，加强学法指导，多在知识网络的交汇点上设计试题，促进学生对所学知识主动归纳和整理；对于具有共性和实用性的内容，进行横向和纵向的整理、有序贮存，提高综合应用知识的能力和迁移能力。但是整卷还是要坚持各版块的分值要符合中考说明的要求以及最重要的知识是否有遗漏。若有遗漏就需要把一些试题作调整，为了全卷，也需要或加试题或删去试题，哪怕有些试题质量很满意也要服从这样的要求。试题通过情境设置，使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程，参与生活的体验，激发内在的情感，在学生的自我反思、自我建构、自我成长中获得认知，升华思想，内化品德。学生做一份好的试卷，便受到了一次好的教育。故此不管是教学还是命题，分析试题，我们都要坚持以人为本、科学发展，以促进学生发展为目标，充分体现基础教育课程改革精神，反映课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，促进学生全面学习，快乐成长。
总之，笔者非专家，只是有幸参与了这项工作，对试题有自己的一些不成文的见解。斗胆用“释”也只是个人的解释，悟复习的方法，没有方法给我们，只有适合自己的方法、适合自己学生的方法才是最好的最高效、最有智慧的方法。(共27张PPT)
整合时政热点 提高复习实效
于都二中 刘成海
纵观各地中考思想品德试题，时政热点都是命题的重点。与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重，时政热点与教材知识结合的试题所占分值的比例有不断扩大的趋势。因此，老师们在进行第二轮复习时，进行热点专题的复习非常必要。
有的老师在复习时对所有的热点不加筛选逐一进行复习，耗时费力；有的老师在复习时犹如蜻蜒点水匆匆而过，复习不深入，效率不高；有的老师只抓几个重大热点进行复习，缺乏全面性、系统性，顾此失彼，造成复习不全面。
时政热点怎样复习才高效？个人以为，在进行专题复习前，老师们不妨先罗列一年来的时政热点；再把这些时政热点按照板块分成以下几类：品德类、法律类、国情类、本土类；然后找出其共性和与中考考点的联结点；第四是分析时政热点，思考命题角度，最后是进行拓展演练。
一、品德类
（一）热点提示
1．中国好人榜
2．第三届全国道德模范
3．感动中国人物
4．江西“致敬2011”
5．2011十大责任人物
6. 发扬雷锋精神
（二）链接考点
勇对挫折、坚强意志、人生意义、珍爱生命、自立自强、诚实守信、孝敬父母、高度的社会责任感、亲社会行为、热心公益、服务社会、助人为乐、见义勇为、无私奉献、民族精神、爱国主义、思想道德建设、权利与义务的一致性等。
（二）命题角度
1．请从生命价值和意义的角度分析道德模范人物的行为。
2．学习道德模范，我们青少年应怎样去实现自己人生的价值？
3．在这些道德模范身上体现了哪些优秀的道德品质？
4．道德人物的行为对我们有什么启示？
5．结合入选“中国好人榜”江西好人的事迹，谈谈青少年积极参与社会公益活动的必要性。
6．请你谈谈，在全面建设小康社会的今天，为什么还要弘扬伟大的中华民族精神？
7．为了弘扬伟大的民族精神，我们青少年应该怎样做？
8．设立“中国好人榜”、进行道德模范人物评选活动有什么意义？
（三）典题例举
从8岁到20岁，4000多个日子里，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。 这个“久病床前有孝女”的故事近日在网络上传播感动了众多网民。在临汾当地论坛上，网民们纷纷为她“盖楼”祝福，称她为“临汾最美的女孩”。
(1)请你结合材料，说一说孟佩杰获“临汾最美的女孩”的原因。
(2)人生难免会遇到困难和挫折。同为90后的你，应怎样面对人生的困难与挫折
(1)因为孟佩杰具有：孝敬父母；自立自强；不畏挫折；刻苦学习；乐观向上;高度的社会责任感等优秀品质。
(2)树立正确的人生目标；培养坚强的意志品质；养成自立自信自强的生活态度；学会自我疏导等。
二、法律类
1．打四黑除四害（道德、消费者权益、依法治国、法律特征）
2．“3·15”晚会（消费者权益）
3．江西省义务教育条例（受教育权、未成年人保护）
4．校车安全（未成年人保护、以人为本）
5．反腐案（法律特征、作用、依法治国）
6.刑事诉讼法修正案的通过（政治制度、依法治国、民主权利等）
例：打四黑除四害（3·15）
背景材料
2011年对于食品而言可以说是不平静的一年。这一年发生了不少食品安全大事：瘦肉精事件、牛肉膏猪肉变牛肉、地沟油流向餐桌、毒豆芽……层出不穷的食品安全拷问着食品企业和监管者。
2011年8月底以来，全国公安机关按照公安部的统一部署，集中开展了“打四黑除四害”专项行动。各地公安机关在党委政府领导下，与有关部门密切配合，集中力量破大案、摧网络、捣源头、打链条，向“四黑四害”违法犯罪、特别是严重危害老百姓餐桌安全的“瘦肉精”“ 地沟油”等违法犯罪发起了全面围剿。行动开展100多天来，各地共查破“四黑四害”案件13万多起，抓获违法犯罪嫌疑人9万多名，捣毁“四 黑”场所2.8万多个，涉案总价值110多亿元。
（一）考点链接
1．诚实守信是每个人应坚守的基本道德规范，是法律的要求，是市场经济的基本原则。诚信的基本要求是对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。践约守信是诚实做人的核心。
2．我国法律保护公民的生命健康权。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁；伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
3．《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。我国消费者主要享有以下权利：安全权；知悉真情权（知情权）；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权；结社权；获得教育权；监督权等。
4．维护消费者权益的途径包括：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；严重的，向人民法院提起法律诉讼。
5．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。
6．中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
7．法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
8．每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。不负责任会带来严重后果，将使社会和他人遭受损失。有许多重大事故都是由于不负责任的态度和行为引起的，造成人民生命和国家财产的重大损失。
（二）命题角度
1．添加“瘦肉精”“面粉增白剂”等行为侵犯了消费者的哪些权利？
2．请对生产质量不合格食品（或其他商品）的企业的行为作简要评析。
3．制假售假有哪些危害？
4．如果在你的周围有人购买了有害食品药品，请你告诉他该怎么办？
5．深入推进“打四黑除四害”专项行动有什么意义？
6．党和政府对相关责任人严肃查处，这说明了什么？
7．如何解决我国的食品质量安全问题？
（三）典题例举
1．欣赏右边的漫画回答下列问题。
（1）请你给漫画拟个标题。
（2）要营造良好的食品消费环境，
你有哪些建议？
2．观察漫画，回答下列问题
（1）请你评析漫画中的经营者的行为。
（2）漫画《提醒》是要提醒经营者要注意什么？
三、国情类
1.党的领导类：（1）建党90周年、（党的领导、“三个代表”、科学发展观、巨变原因）（2）2011温暖中国（民生、党的领导、“三个代表”、科学发展观、公平正义）
2．科技类：天宫一号与神舟八号交会对接、全国科技奖励大会（科技创新、综合国力、民族精神）
3．经济类：（1）厦门特区30年，加入世贸10周年（改革开放）（2）2012年两会（国情\综合）
4．文化类：文化大繁荣大发展（文化建设）
5．外交类：风云世界 激扬中国、南海问题、南非德班气候大会
例：文化大繁荣大发展
背景材料:
党的十七届六中全会于10月15日至18日在北京举行。这次在全面建设小康社会关键时期召开的重要会议，从中国特色社会主义事业总体布局的高度，部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣。强调要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。这对于动员全党全国各族人民在党的领导下，推动各项事业不断发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。全会听取和讨论了胡锦涛同志受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革　推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
（一）考点链接
1．中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
2．中华文化独具魅力，博大精深，源远流长，丰富多彩。
3．弘扬优秀传统文化的意义：有利于保持民族特点，增强中华儿女的爱国情感和文化认同感；有利于传承和发扬民族传统美德和民族精神；有利于加强先进文化的建设，建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会等。
4．在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
5．文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。民族文化是民族的根，蕴藏着我们的民族灵魂。中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
6．当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
7．坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，贯彻落实科学发展观，是中国特色社会主义文化建设的根本，决定着我国文化事业的性质和方向。
8．社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是发展先进文化的根本任务。
9．对待传统文化：批判地继承我国古代优秀的传统文化，并结合时代特征加以创新和发展。
10．对待外来文化：坚持“以我为主、为我所用”的原则，大胆吸收和利用世界优秀文明成果特别是发达国家中那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果。
11．我们要抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化，消除危害社会主义事业的腐朽文化。
（二）命题角度
1．弘扬优秀传统文化有什么意义？
2．青少年应怎样以实际行动弘扬优秀传统文化？
3．我们为什么要大力发展社会主义先进文化？
4．如何发展社会主义先进文化？
5．加强对外文化交流有什么意义？
6．在对外文化交往中，我们应注意什么？
（三）典题例举
1．（1）近年来越来越多的学校认识到经典诵读的好处，特别是一些小学将诵读经典纳入到了学校的校本课程中，校园里经常能听到学生诵读《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典。2011年5月7日，全南县庆祝母亲节“寸草春晖报母恩《弟子规》诵读比赛”活动在该县政府礼堂举行。1000名儿童在活动现场诵读《弟子规》汉学经典，感受汉文化的传统魅力。中小学生诵读国学经典有什么意义？
（2）近日，微博上有一幅图引发了不少
网友的集体围观，图中在冰雪交加的一
个戏台上，演员们正在演出传统的京剧
戏曲，而台下，只坐着一个撑着伞的观
众孤独地坚守，不禁让人感叹不已。这
幅图引来了网民的围观思考——传统文
化怎样“亲民”？你认为京剧等传统文
化应怎样“亲民”？
（3）所谓“中国文化符号”，就是能代表中国文化及其显著特征的一系列凝练、突出而具高度影响力的象征形式系统。提起中国文化符号，你会想到哪些？在新的形势下，我们青少年该如何传承和发扬这些有中国特色的文化符号和文化传统？
2．2011年10月18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
（1）【文化强国探原因】这次在全面建设小康社会关键时期召开的重要会议，从中国特色社会主义事业总体布局的高度，部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣。强调要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。
全面建设小康社会为什么要努力建设社会主义文化强国？
（2）【文化强国谈认识】截至2011年上半年，我国网民人数已达4.85亿。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》对加强网络文化建设和管理作了专门部署，强调指出：“加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。”
请你结合所学知识，谈谈加强网上思想文化阵地建设的认识。
（3）【文化强国论开放】近年来，我国文化“走出去”取得了很大成绩。短短七八年间，100多个国家共开设了300多个孔子学院和400多个孔子课堂。中法文化年、中俄文化年、伦敦中国文化年、纽约中国文化游、“感知中国”等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。
中国文化在“走出去”的过程中应注意什么？
3.2011年10月18日，十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，各省区市党委书记纷纷表示，要学习贯彻落实好全会精神，从当地实际出发，加快文化改革发展。
★“只有让经济这个硬实力硬起来，让文化这个软实力强起来，才能实现全面的、高水平的小康社会，才能实现中华民族的伟大复兴。”——河北省委书记张庆黎
（1）你是如何理解张庆黎书记的讲话的？
★“文化是一种精神产品，要面向市场，满足广大人民群众的需求。但一定要防止文化的低俗化。”——重庆市委书记薄熙来
★“中原文化历史悠久、灿烂辉煌，我们不仅要传承好，而且要在传承的过程中不断创新。”——河南省委书记卢展工
★“要通过文化建设，潜移默化地提高群众的道德水准、诚信守法意识和社会文明操守，成为凝聚全省人民的力量，为国际旅游岛建设创造与国际接轨的服务软环境;这也是全省广大群众丰富精神文化生活的迫切需求。”——海南省委书记罗保铭
（2）这些省委书记的话对我们加强文化建设有什么启示？
四、本土类
1．建设富裕和谐秀美江西
2．七城会
3．赣南苏区振兴规划
一家之言，不妥之处请批评指正！
谢谢！2012年思想品德中考说明样卷双项细目表（样卷二）
考查内容 选择题 综合题 小计 合计
心理与品德 考点 关键词 — 15 16 17 18 19 —— —
1 战胜挫折 4.2 2 20
2 磨砺意志 1 1
3 珍爱生命 3.2 1 3
4 自信、自立、自强
5 明辨是非
6 学习、终身学习
7 个人与集体 1 1
8 竞争与合作 13.3 2 5
9 子女与父母 1 1
10 诚实守信 1 1
11 和谐相处 10.3 4 7
12 文化交往
法律与秩序 13 法律含义功能 14.2 2 18
14 未成年人保护 6.1 1 2
15 违法犯罪诱惑 1 1
16 自我保护
17 权利与义务
18 受教育
19 生命健康权 6.1 1
20 人格尊严隐私 7.2 2
21 经济权利
22 消费者权益 2 2
23 宪法
24 依法治国 14.1 2 1 2 6
25 监督权利 5.2 2
国情与责任 26 公平与正义 25
27 承担责任
28 亲社会奉献
29 发展变化、指导思想 3 3
30 国情路线基本制度 1 4 1 6
31 全面建设小康 1
32 科教兴国与创新 1 1
33 人口资源环境、可持续 8.2 1 3
34 民族团结、国家统一 11.3 3
35 先进文化、民族精神 12.3 1 2 6
36 中国地位、全球观念 2 2
37 理想、奋斗、使命
时事政治 —— 1.2;2.2;9.3 —— 7
总计 —— 34 36 70
2012年思想品德中考说明样卷双项细目表（样卷三）
考查内容 选择题 综合题 小计 合计
心理与品德 考点 关键词 —— 15 16 17 18 19 —— —
1 战胜挫折 13.1 1 2 20
2 磨砺意志 13.1 1
3 珍爱生命 10.2 1 3
4 自信、自立、自强 13.1 1
5 明辨是非
6 学习、终身学习
7 个人与集体 2 2
8 竞争与合作 4.2 4 6
9 子女与父母 1 1
10 诚实守信 3.2 2
11 和谐相处 2 2
12 文化交往
法律与秩序 13 法律含义功能 19
14 未成年人保护 12.1.5 1 2.5
15 违法犯罪诱惑 2 2
16 自我保护 7.2 2
17 权利与义务
18 受教育
19 生命健康权 11.1.5;12.1.5 3
20 人格尊严隐私 6.2 2
21 经济权利
22 消费者权益 2 2
23 宪法
24 依法治国 11. 1.5 1 1 3.5
25 监督权利 5.2 2
国情与责任 26 公平与正义 24
27 承担责任 10. 1 1 2
28 亲社会奉献
29 发展变化、指导思想 14. 1 2 3
30 国情路线基本制度 14. 1 4 5
31 全面建设小康 1 1
32 科教兴国与创新 1 1
33 人口资源环境、可持续 1 1
34 民族团结、国家统一 14. 1 1
35 先进文化、民族精神 3 5 8
36 中国地位、全球观念
37 理想、奋斗、使命 8.2 2
时事政治 —— 1.2;2.2;9.3 —— 7
总计 —— 34 36 70试题3．光明中学八（1）班是个优秀的班集体。在这个班级里，同学们的竞争意识非常强。但是，班里的同学有最新的学习资料，不是放在自己的书包里，而是放在班级的“推荐窗”；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是……（ ） A.合作比竞争更重要B.竞争就是合作，合作就是竞争C.只要处于竞争环境中，必定能使每个人变得强大D.良好的竞争与合作有利于学习和事业的成功4．他10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。12岁他却学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字，19岁学习钢琴，22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界用脚打字最快的人，23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了用脚弹钢琴的奇迹。他就是2011感动中国人物、无臂钢琴师刘伟。材料中，刘伟的故事最让你感动的精神是……………………………………（ 　）A．勤俭自强 B．爱岗敬业 C．无私奉献 D．自强不息5．胡丙申曾经担任10年乡镇企业局局长。为了帮助农民发展乡镇企业，他先后为19户农民担保贷款69万余元。但由于企业倒闭，其中11农民无法偿还债务。作为担保人，胡丙申没有逃避责任，而是主动选择为民还债。10年来，他上街卖对联、卖鞭炮，开饭馆，甚至当过剃头师傅，最终替老百姓还清了39万元债务。被人们亲切地称为“还债局长”。胡丙申替民还债的行为中让我们明白了一个做人的基本原则是……………………（ 　）A．诚实信用 B．爱岗敬业 C．孝老爱亲 D．执政为民6．詹红荔是福建省南平市延平区法院少年审判庭庭长。为了挽救每一个失足少年，创造性地总结出了一套“三不”工作原则。她从事少年审判工作9年，审结涉及未成年刑事案件500件1140人，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访。挽救了70余个濒临破碎的家庭，帮助315名失足少年重返课堂，被人们亲切地称为“法官妈妈”。“法官妈妈”的行为体现了对未成年人的…………（ ）A．社会保护 B．家庭保护 C．学校保护 D．司法保护7．在西安某小学的学生们被分成了两类，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。“告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”该校老师的做法…（ 　）A．有利于激励学生更加进步 B．符合中国少先队章程C．侵犯了学生的人格尊严权 D．侵犯了学生受教育权8．2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。两岸各地纷纷举形式多样的纪念活动，共话中山先生“振兴中华，国家统一”的信念，“终结两岸对立，抚平历史创伤”得到两岸同胞广泛认同。这表明……………………（ 　）A.实现祖国完全统一指日可待 B．“两种制度”是两岸统一的基础C．实现祖国完全统一是两岸同胞的共同心愿 D．“一国两制”是两岸统一的最佳方式10．孙焕平，江苏淮安农民。他卖过豆腐，发过豆芽，做过水发产品，开过饭店，也曾经办过乳业公司；他熟悉了市场上的"黑心菜"的内幕，为“揭秘”这些不法黑幕，耗资10多万元；他开着自己购买的一辆箱式小卡车，走遍全国29个省、市 、自治区，行程5万里，义务宣传《食品安全法》；也因为这事，有人说他是"神经病"，妻子跟他离婚，但他并不放弃。材料中的孙焕平……………（ 　）A.敢于同非正义行为作斗争 B.具有强烈的社会责任感C.维护了国家和人民的利益 D.具有高度的正义观和法律意识 11．小强骑车去上学，经过十字路口时，没有警察维持秩序，见几个年轻人飞快地闯红灯过去了，于是也跟着闯红灯而过，结果与他人相撞，被摔倒在地。造成这场悲剧的原因是小强……………………………………（ 　）A.没有是非观念 B.自控能力不够 C.没有先闯红灯 D.不遵守交通规则12．校车，本应是学生最安全的地方，但由于人们的安全意识缺乏，“超员”“超载”现象时有发生。2011年，一些地方连续出现重大校车安全事故令人痛心疾首的。作为学生，面对 “超员”“超载”的校车时应当…………（ 　）A.拒绝搭乘 B.顺其自然，无可奈何C.向学校和有关部门举报 D.邀上几个伙伴教训校车司机13．90年风雨，90年辉煌，从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图……90年波澜壮阔，壮丽辉煌，让古老的中华大地天翻地覆，万里山河焕然一新。从中你能得出的结论是…………………………………（ ）A.中国已经走在世界的最前列 B.没有共产党就没有新中国C.只有中国特色社会主义才能发展中国 D.改革开放是实现中华民族伟大复兴之路14．2011年12月11日，是中国加入世界贸易组织10周年纪念日。十年来，中国累计对外提供各类援款1700多亿元人民币，免除50个重债穷国和最不发达国家近300亿元人民币到期债务，承诺对同中国建交的最不发达国家97％的税目的产品给予零关税待遇，……加入世界贸易组织的所有承诺全部履行完毕。我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。这表明…………（ 　）A.中国已经是一个十分发达的国家 B.中国是个和平、合作、负责任的大国C.中国积极走和平发展道路 D.中国的改革开放的方针政策是完全正确的15．学会学习比学习更重要。在学校举行的“学会学习”主题班会上，小明道出了自己“基础知识扎实”的奥秘：学习不仅要在课堂上认真听讲、积极思考，课后还要对所学知识进行归纳整理。学习《思想品德》他常常用图示、表格、归类、链接等方法整理知识之间的联系。在复习“国情、国策”的相关内容时，他依据“制定一切方针、政策，必须坚持从我国的国情出发”制作了以下图表：国情国策或战略①计划生育的基本国策我国严峻的资源、环境形势②我国科技水平和民族的文化素质不高③（1）你猜小明会在上表中会填上哪些相关的内容？（3分）国情政治制度④⑤（2）其实我国在政治制度建设上也是从我的国情实际出发的。请你参照小明的方法完成下表：（2分）16．小明不仅是一个基础知识扎实、爱动脑筋、会学习的好学生，也是一位体贴父母、尊敬老人的好孩子，还是一位富于智慧、具有社会责任感和法制观念的好少年。他的成长档案袋中记录着下列一些材料：（1）今天，我在上学的路上，看到一辆小汽车将一老人撞倒在地，肇事司机还驾车逃跑了。于是我：（3分）（2）由于最近镇工业园强征了村里的果园，已经挂果桔子树被全部砍光了。晚上，爸爸领来几十人在家里商议，准备明天去大闹镇政府。我给爸爸留下了劝说留言：（3分）（3）妈妈下岗了，为减轻家庭经济压力，去社区申请做了清洁工，每天早出晚归，很辛苦；爷爷由于腿脚不方便，常常只能一个人呆在家里。于是我经常利用双休日上街帮妈妈扫大街，减轻妈妈的负担；平常做完自己的作业就陪爷爷散散心、聊聊天。因为我懂得：（2分）17．小明在平时的看报学习中，积累了许多信息资料，并能结合所学知识进行简要点评。以下三则信息小明还尚未点评，请你完成：信息一：“地沟油”一度让人谈油色变。为确保食用油的安全，根据公安部统一部署，全国公安机关组织开展了打击“地沟油”犯罪破案会战。各地侦破利用“地沟油”制售食用油犯罪案件128起，抓获违法犯罪嫌疑人700余名，查实涉案油品６万余吨；打掉涉及全国28个省份，集掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、销售等多环节于一体的制售“地沟油”犯罪网络60个。（1）点评：透过事件，可联系思想品德所学的知识有：（4分）信息二：2011年11月3日凌晨2点，南昌市筷子巷35号发生大火，大火肆虐时，还在房间内熬夜学习的12岁初二女生夏娟没有选择独自逃生，而是逐一拍开邻居的门，至少15名居民因此幸免于难。她被邻居们称为“最勇敢小女生”。（2）点评：我们要学习夏娟_____________、______________的优秀品质。（2分）信息三：漫画《“围城”上下》。（3）点评：漫画“围城”现象是造成我们中学生不快乐的一个重要原因，我们呼吁：(2分)18．盘点2011，我们收获了许多是幸福、自豪和骄傲。让我们一 同来数说、分享和感悟。【自豪中国】（1）2011年，我国各条战线捷报频传：中国跃升为全球第二大经济体，人均国内生产总值迈上4000美元新台阶；进出口总值突破3万亿美元，再创历史新高；财政收入跨进10万亿的“新门槛”；粮食总产量登上1.1万亿斤的新台阶，实现半个世纪以来首次“八连增”……让我们无比自豪和骄傲。取得这些骄人成绩的原因是：（4分）【幸福中国】（2）“不断满足人民的需要，不断提高人民的生活水平，不断提升人民的幸福指数”一直是中国共产党人坚定的目标。2011年，党和政府不断出台新政，为民生，谋民利，让我们倍感幸福和温馨。如：1000万套保障房的开工建设；个税起征点上调到3500；启动城镇居民养老保险试点和新农保试点步伐，试点覆盖面都达60％；2011年秋季学期起，中央财政每年投入160多亿元，在集中连片特困地区开展试点，实施农村义务教育学生营养改善计划，普惠680个县市约2600万在校学生……让我们倍感温馨和幸福。这让我们深深体会到：（2分）【魅力中国】（3）从北京奥运会到广州亚运会，再到深圳大运会，从上海世博会到西安世园会，让世界一次次领略到中华文化的魅力，让世界更加了解中国。为让中华文化魅力竞相迸发，提升国家文化的影响力，党的十七届六中全会吹响了“建设社会主义__ ______”号角。（2分）【崛起中国】（4）2011年是国际形势复杂变化的一年。世界经济复苏乏力，风险上升，欧美等国主权债务危机愈演愈烈，西亚北非地区持续动荡，地区力量对比此消彼长，……，世界目光聚焦中国，中国道路倍受关注，让我们豪情满怀，充满自信。这一中国道路就是：（2分）（5）崛起中国让世界瞩目，但实现中华民族伟大复兴还任重而道远，希望寄托在我们青少年身上。肩负起这一使命我们青少年要：（2分）19.随着九年义务教育阶段学习的结束，我们成长历程又将迈上一个新的台阶。临行前，老师讲了一个故事，这个故事是：有个徒弟学艺三年，觉得功德圆满，便向师傅表示可以满师了。师傅未回答，只叫他装满一大碗石头来。徒弟照办，师傅指着装满石头的碗问：“满了吗？”答：“满了。”师傅抓几把粗沙子撒满了石逢，又问“满了吗？”答“满了。”师傅又抓起几把细沙子撒满碗里，再问“满了吗？”答曰：“满了。”师傅说“你再看看碗里还能加水吗？徒弟再也不回答了。面对未来知识经济社会的挑战，你明白老师讲的这个故事的寓意吗？（3分） 考查知识点第3小题考查考点8竞争与合作； 第4小题考查考点1战胜挫折、考点2磨砺意志和考点4自强不息； 第5小题考查考点10诚实守信；第6小题考查考点14未成年人保护；第7小题考查考点20人格尊严权；第8小题考查考点34国家统一；第10小题考查考点24树立法制观念，考点26与非正义行为作斗争、维护国家和人民的利益等第11小题考查考点5明辨是非和考点2自我控制能力，考点11遵守社会公德和秩序；第12小题考查考点16自我保护；第13小题考查考点29中国共产党的领导和社会主义道路；第14小题考查考点36全球观念、和平发展、对外开放；第15小题考查考点32科教兴国，考点33人口资源环境、可持续发展，考点30民族区域自治制度；第16小题（1）考查考点16见义智为和考点3尊重生命；（2）考查考点17正确行使权利和考点5明辨是非；（3）考查考点9孝敬父母； 第17小题（1）考查考点13法律的特点和功能、考点19生命健康权和考点24依法治国；（2）考查考点3尊重生命和提升生命价值（3）考查考点6学习压力；第18小题（1）考查考点30基本路线等；（2）考查考点29三个代表和以人为本；（3）考查考点35先进文化；（4）考查考点29中国特色社会主义道路(5)考查考点37理想使命；第19小题考查考点6终身学习。
寓意：________________________________________创设情境 贴近生活 凸显德育功能
——2011江西省思想品德中考样卷（六）解读
萍乡四中 马正军
一、试卷命题思想
坚持《江西省2012年中等学校招生学业统一考试思想品德·历史合卷说明》（思想品德部分）确定的以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”为命题原则，体现教育部新颁布的《初中思想品德课程标准（修订稿）》精神，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”， 努力使试题有利于提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
二、试卷设计意图
为帮助大家学习领悟《2012年江西中考思想品德学科考试说明》的要求，提高中考复习备考的实效性，样卷（六）在设计上创设了一个学生的同龄人“小明”学习思想品德课课程的情境，试图让学生在答题过程中，从“小明”身上领悟到学好思想品德课程的方法，发现试题中蕴藏的答案，体验考试成功的喜悦，以增添学习思想品德课程的兴趣，提高学习、考试的幸福指数。同时，试卷力图凸显学科德育功能，发挥试题积极的价值导向作用，引领学生在解题中感悟，在答题中升华，使考生的答题过程既是一次能力提高的过程也是一次思想道德升华的过程；让学生在明理中导行，积极引导学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活。总的意图是希望达到“启智、添趣、导行、育德”的目的。
三、试卷所选素材
第一类素材原自学生的生活轨迹（家庭生活、学校生活、社会生活）进行创设和组合的，如：第3小题、第11小题和第16小题；
第二类是原自各版本教材中所选寓言和实例，如第19小题；
第三类是原自“中国新闻漫画网”和“天天漫画网”的漫画。如：第7小题和第17（2）小题。
第四类是原自一年来国内外所发生的重大热点事件，如：第十一个全国法制宣传日、2011年度法制人物评选、2011感动中国人物评选、江西好人、建党90周年、辛亥革命100周年、十七届六中全会——建设文化强国、中国加入世贸组织10周年、1000万套保障房的开工建设、个税起征点上调到3500、城镇居民养老保险试点和新农保试点、粮食八连增、农村义务教育学生营养改善计划、校车安全、红领巾绿领巾事件、“打四黑除四害”专项行动、小悦悦事件、俄罗斯正式批准加入世贸组织、……等。
实际上选择这些事件还有另一目的在于提醒我们2012中考复习应该从不同角度内、不同层面关注这些事件，挖掘这些事件的内涵、命题切入点和考查点；也提醒学生学好思想品德课程要联系生活、关注热点事件，避免读死书、死读书、读书死。
四、试卷考查的知识
第1、2、9小题考查的是（2011年5月至2012年3月）国内外重大时事，共7分。
第3小题考查考点8竞争与合作；
第4小题考查考点1战胜挫折、考点2磨砺意志和考点考点4自强不息；
第5小题考查考点10诚实守信；
第6小题考查考点14未成年人保护；
第7小题考查考点20人格尊严权；
第8小题考查考点34国家统一；
第10小题考查考点24树立法制观念，考点26与非正义行为作斗争、维护国家和人民的利益；
第11小题考查考点5明辨是非和考点2自我控制能力，考点11遵守社会公德和秩序；
第12小题考查考点16自我保护；
第13小题考查考点29中国共产党的领导和社会主义道路；
第14小题考查考点36全球观念、和平发展、对外开放；
第15小题考查考点32科教兴国，考点33人口资源环境、可持续发展，考点30民族区域自治制度；
第16小题（1）考查考点16见义智为和考点3尊重生命；（2）考查考点17正确行使权利和考点5明辨是非；（3）考查考点9孝敬父母；
第17小题（1）考查考点13法律的特点和功能、考点19生命健康权和考点24依法治国；（2）考查考点3尊重生命和提升生命价值（3）考查考点6学习压力；
第18小题（1）考查考点30基本路线等；（2）考查考点29三个代表和以人为本；（3）考查考点35先进文化；（4）考查考点29中国特色社会主义道路和考点37理想使命；
第19小题考查考点6终身学习。
总共考查了考试说明框定的37个考点的26个，占70%以上。
（详细情况见2012年思想品德中考说明样卷（六）双项细目表）
五、试题设计过程
（略）
六、命题体会和感想
命题确实是一个苦乐交织的过程，堪比一个母亲“孕育”“生产”的过程。命题前必须全面熟悉《课程标准》、《考试说明》和教材；必须系统归纳总结整个初中阶段思想品德教材知识及及其之间的联系；必须要搜集、整理大量素材；必须系统了解一年来国内外所发生的重大事件，有的甚至要了解事件背后的故事，挖掘事件的教育性及与考点的联系，进行筛选和比对；……。更为痛苦的是要让试题能够做到“创新”、“融知识、能力、思想性于一体”、“化平庸为神奇”、“触动学生的心灵”必须挑战自身的素质和功底。但经过努力最终能让一份接近中考要求的试卷成功出炉，心中的感觉无异于一个母亲经过“阵痛”后的喜悦。
为让中考复习更有针对性和实效性，我建议老师们：一要认真研读教育部新颁布的《初中思想品德课程标准（2011版）》精神；二要把握好今年《考试说明》要求；三要全面熟悉37个考点及知识之间的联系；四要用好样卷，领悟“样卷”所渗透的信息；五要发挥集体智慧，加强合作与交流；……。
另外我还建议老师们在时间和精力许可的情况下，能够严格按照中考要求自己命制一份接近中考要求的综合试卷，对于复习备考和提升自身素质应该会很有帮助的。9.以下发生在2011年10月间的大事有（ ABCD ）
A.中华人民共和国成立62周年
B.国务院出台关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见
C.纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂举行
D.中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议召开
9.2011年10月29日，十一届全国人大常委会第二十三次会议闭幕。会议通过了（ BC ）
A.关于修改个人所得税法的决定
B.关于修改兵役法的决定
C.关于修改居民身份证法的决定
D.关于修改职业病防治法的决定
9.2011年8月22日，公安部部署全国公安机关集中开展“ ”专项行动，旨在提升人民群众的生活质量和幸福指数。（ AB ）
A.打四黑 B.除四害 C.扫黄打非 D.整治醉驾
9.2011年10月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩，瑞典皇家科学院常任秘书斯塔凡 诺尔马克宣布将2011年诺贝尔经济学奖授予来自美国的（ BC ）
A.亚当·里斯 B.托马斯·萨金特
C.克里斯托弗·西姆斯 D.布鲁斯·博伊特勒
9.在2011年举行的第三届全国道德模范评选活动中，江西省推荐的 当选全国见义勇为道德模范。（ ABC ）
A.王茂华 B.谭良才 C.曾庆香 D.何祥美
9. 2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。全会指出，社会主义核心价值体系是( ABC )
A.兴国之魂 B.社会主义先进文化的精髓
C.决定着中国特色社会主义发展方向
D.中国特色社会主义建设的物质基础(共20张PPT)
————江西省2012年思想品德中考说明样卷（五）解读
吉安市 遂川县 瑶厦中学 方字容
14.“小时候只是抱着玩的心态习武，现在我有更高的目标。”“我现在身上已经有不少伤痛，每天还要训练6个小时，很累，但我一直坚持着。”“我曾经也经历过失败，但我从没有灰心。”“城运会上来了全国各地的选手，是一个很好的学习机会，同时我还要给队友们当拉拉队加油。”七城会南昌首金获得者刘忠鑫在接受记者采访时说。
我们要学习刘忠鑫·····················（ ）
A.树立远大的理想 B.磨砺坚强的意志
C.勇于战胜挫折 D.具有良好的竞争与合作意识
试题16.原题为：仔细观察右边的《认真衡量》漫画，我们所学的知识对漫画进行分析说明。
现16题为：2011年4月25日，《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》首次提交全国人大常委会审议后，中国人大网就草案向社会公开征求意见。一个多月时间里共收到23万多条意见，创近几年立法公开征求意见数量之最，社会公众表现出前所未有的关注和参与热情。而这中间，有多达83％的人不赞成3000元的减除费用标准。2011年6月30日下午，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了关于的决定，将个税起征点提高到3500元，这一修改顺应了民意，更是立法的一次完善。
从个人所得税法的修改历程中，我们能认识到什么？
我们在复习过程中，要依据课程标准，帮助学生把教材中体现考试要求的核心知识梳理出来，搭建好知识框架，以“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”的体系，按照“是什么、为什么、怎么做”的线索形成相应的知识网络；同时，对一些高频率出现的核心考点，一定要让学生在理解的基础上烂熟于心，如：社会主义精神文明建设的根本任务，国家的根本任务，先进文化的重要内容和中心环节，基本路线的核心内容，社会主义核心价值体系的基本内容，根本政治制度，基本政治制度，根本制度，基本经济制度、基本国策、战略…… ，
还要注意复习的综合性，即该考点与前后其他考点有没有联系，如：“挫折与意志、珍爱生命、自立自强”“未成年人保护与一般违法与犯罪、自我保护、依法治国”“文化交流与先进文化、民族精神”“依法治国与法律的特征、监督权、人民大表大会制度、公平正义”“基本国策、科教兴国战略与可持续发展战略”，这些知识点之间是有内在联系的，在历年中考试题中，这些核心知识经常放在一起考查，不会孤立出现。因此，我们在复习课中也要有意识地选取一些综合性比较强的时政热点、人文事迹等材料，按“举例-观点”的思路授课，不要纯讲理论，这样既加强学生对核心观点的理解，又逐步提高学生的分析能力和综合能力。
试题18. 材料一：贫困县农民年人均收入由1561元升至3109元 ，区域特色产业蓬勃发展，科技兴农，吉安县横江葡萄、九江水梨、赣南脐橙等一大批品牌产业陆续涌现；小额信贷、产业扶持、实用技术培训，帮助贫困群众积极创业，致富道路越走越宽 ；贫困地区生态环境明显好转；1932家国有、民营企业成了扶贫开发的一支生力军，扶贫工作社会化，33.73亿元汇聚社会各界无限爱心……十一五以来，我省扶贫攻坚取得显著成效，农村贫困面貌得到根本改变。
材料二：近期扶贫工作成为舆论关注的重点，2011年11月16日国务院新闻办发表了《中国农村扶贫开发的新进展白皮书》，11月29日中央召开了扶贫开发工作会议，12月6日中共中央国务院印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》。
（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（4分）
（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？（2分）
19. 2011年10月15日至18日，中国共产党十七届六中全会在北京举行，审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。为了学习和贯彻此次全会的精神，学校组织学生收集了有关全会的一些资料，并进行讨论。
◆“文化建设是中国特色社会主义事业的重要组成部分，文化建设应与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展。没有文化的积极引领，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。没有文化的繁荣发展，就没有社会主义现代化，就难以实现中华民族伟大复兴。”
（1）结合材料，用我们所学的知识谈谈我国为什么要推进文化建设？（不得抄材料）（4分）
◆“国外对中华文化既好奇又误解，中华文化应在与世界文化的比较中走出去，广泛参与世界文明对话，促进文化相互借鉴，与世界文化‘各美其美、美美与共’”。
（2）“各美其美、美美与共”反映了当今世界文化发展的什么要求？（2分）
◆“我国文化领域突出矛盾和问题主要是：不重视文化建设，一些领域道德失范、诚信缺失；文化产业规模不大、结构不合理，文化走出去较为薄弱，中华文化国际影响力需加大；有影响的精品力作还不够多，文化产品创作生产引导力度需要加大；公共文化服务体系不健全，文化发展不平衡……”
（3）解决材料中的矛盾和问题，应该从哪些方面做起？（4分）
◆“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。人民是推动社会主义文化大发展大繁荣最深厚的力量源泉。只有人人争做‘文化人’，才能实现社会主义文化强国的伟大目标。”
（4）为把我国建设成为社会主义文化强国，我们青少年应怎样争做个“文化人”？（2分）
我们在平时的复习中，要强化新课改理念，改变课堂教学方式。课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的思维能力和探究能力，改变机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变教师一言堂、满堂灌的教学方式，要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。
试题的情境材料生活化
试题的设问走向生活化
如：试题3“李国楚上山种植天麻，用14年的艰辛还清为村里担保的债务”，试题4《一主多仆》漫画贴近学生生活，试题6保护公民的智力成果权，试题10“90后小伙宋文家每个月不间断献血”，试题11“未成年人沉迷网吧，走上违法犯罪道路”，试题12“在生活中要正确行使权利、依法维权”，试题15“有色校服、有色作业本、学生打架斗殴现象、深圳市公务员廖天野打骂父母”等社会现象，等等，整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。
试题的情境材料生活化
试题的设问走向生活化
材料一：漫画《留守儿童》。
材料二：2011年5月28日岳西县毛尖
山发生一 起4名留守小学生意外溺水事件。
2011年6月12日重庆潼南县双江镇4名留守小 学生溺水身亡。
2011年9月17日江西泰和县苏溪镇发生了3名留守中学生溺水身亡事件。
……
近些年,由于各方面的原因,农村留守儿童的安全事故不断发生,尤其是频发的“溺水身亡事件”,给社会和家庭带来了极大的悲痛。
（1）用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界。（1分）
（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？（3分）
（3）关爱“留守儿童”，需要政府、社会、学校、家庭四方面齐心协力。请列举你校关爱“留守学生”的两个具体事例。（不得出现学校的真名、人名）（2分）
我们要充分发挥样卷的指导意义，在样卷讲评时做到“两个见面”。所谓“两个见面”，一是指学生与经老师批阅的自己作答的试卷见面；二是指学生与试题评分意见及参考答案见面。做到这“两个见面”学生才能够对自己的作答情况做到心中有数，做明白人。此外，通过老师引导，了解、认识试卷评分意见及参考答案，学生对照自己的作答不仅会有茅塞顿开之顿悟，而且对今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增强感性认识，促进理性思考的作用。“百闻不如一见”，因此，将试卷评分意见及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图是非常有必要的。
以上是本人对样卷（五）以及平时中考复习的一些肤浅认识，如有不妥之处，敬请各位专家、老师批评指正！第一稿
登陆江西大江网，
找到江西的几个典型热点素材，命制了下题这题：
18．回眸2011年，赣鄱大地精彩纷呈，小明搜集了一些江西年度关键词，准备出一期专刊，邀请你共同参与。
《神奇赣鄱》
2011年7月12日，大型历史风情魔幻歌舞剧《神奇赣鄱》在江西省展演中心上演出。通过先进的声、光、电技术，集舞蹈、杂技、武术、绸吊、威亚、戏曲、动画等各种演出元素于一台，将江西重大历史文化事件与现代表演手段完美地结合起来，还原“龙虎山天师降魔的场面、万寿宫真君擒龙治水的惊情、滕王阁美妙的传奇、景德镇千年窑火铸就中国瓷器的过程、牡丹亭的凄美爱情故事……”，营造如画美景，给观众以人在景中、情景交融的深切体验，具有强烈的梦幻般的时空穿越感。
（1）面对这如画如诗的赣鄱神奇，你有什么感悟？（4分）
七城会:
2011年10月16日晚，象征南昌起义“第一枪”的巨型礼赞枪以石破天惊之势了七城会主火炬，拉开了第七届城市运动会帷幕。点燃七城会主火炬的“幸福之光”火种由采自井冈山的“开天辟地之火”、采自南昌八一起义纪念馆的“惊天动地之火”、采自瑞金红井的“饮水思源之火”、采自萍乡安源的“工运曙光之火”，以及采自新建县“小平小道”的“改革开放思想摇篮之火”组成。
（2）火种蕴含着江西人民战胜强敌和困难的伟大精神，其核心是_______________。（2分）
十九农民工：
2011年10月19日下午的南昌街头，突然一声巨响，数辆车撞在了一起，一名年轻女子，已卷入一车底。19名在街头等活的农民工没有犹豫，全冲了上去 ，用19双手，奋力抬起了出车祸的小汽车，年轻女子获救了……。与在佛山“小悦悦”被撞，18名路人视而不见的形成鲜明对比，他们抬起的不仅仅是生命，更抬起了人间的真情、做人的准则。他们光荣入选CCTV“2011年度法治人物”。
（3）CCTV授予这19名农民工“2011年度法治人物”的意义在于：（4分）
十三党代会：
2011年10月26日-30日江西省第十三次党代会于在南昌召开，省委书记苏荣作了题为《推进科学发展，加快绿色崛起，为建设富裕和谐秀美江西而不懈奋斗》的报告。
（4）“建设富裕和谐秀美江西”是建设江西美好的奋斗目标，是时代赋予我们的崇高使命，作为江西学子的我们要：（2分）
感觉有点散，没有一条主线
后来又在网上找素材，找到了好几篇文章。包括
《2011，民生清单温暖中国》
《带着“责任”跨入2012》
《坐标2011》
《元旦献词人民日报社论》
《中国航天：新的高度 新的起点——写在神舟八号顺利返回之际》
到处找都没找到我自己想要的文章，但又自己又不知道怎样的文章里有我要找的内容。
1月4日，点击人民网，去查人民日报，终于在头版上看到了我想要的文章。
《总揽全局 科学发展——以胡锦涛同志为总书记的党中央2011年治国理政纪实》 ( 素材 / 总揽全局科学发展(第18小题）.doc )
这篇文章大长，文字有1万6千多字，但这篇文章给我了一条命题的主线，所以就有了下列第二稿：
第二稿
18.盘点2011，我们收获了许许多多是自豪、幸福和骄傲：“天”“神”成功的“对吻”，文化强国的呼唤，经济稳中求进的部署，福惠民生的举措，都让国人欣喜振奋；中国声音备受关注，中国身影引人注目；……。让我们一同来数说，一同来分享，一同来感悟。
【自豪中国】
（1）2011年，我国科技领域捷报频传，让国人为之自豪和骄傲：7月28日，我国自主研制的“蛟龙号” 载人潜水器成功深入5188米海底，创造了中国载人深潜新的历史；9月29日和11月1日，我国自行研制的天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船分别在酒泉卫星发射中心成功发射，准确入轨。11月3日和11月14日，天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船在太空进行了两次交会对接，均取得圆满成功，中国成功叩开了空间站时代的大门……。这如此骄人成绩取得的主要原因是什么？
【魅力中国】
（2）从北京奥运会到广州亚运，再到深圳大运会，从上海世博会到西安世园会，让世界一次次领略到中华文化的魅力，也提升了国家文化的影响力，让世界更加了解中国。为让中华文化魅力竞相迸发，党的十七届六中全会提出了建设社会主义“文化强国”重要目标。建设文化强国，我们应该注意哪些问题？
【幸福中国】
（3）“不断提升人民的幸福指数，不断满足人民的需要”一直是中国共产党人坚定的目标。2011年，党和政府不断出台新政，为民生，谋民利，让我们倍感幸福和温馨。如：1000万套保障房的开工建设，……。请再列举二例，让我们一同来分享。
【责任中国】
2011年12月11日，中国加入世界贸易组织10周年纪念。十年来，中国累计对外提供各类援款1700多亿元人民币，免除50个重债穷国和最不发达国家近300亿元人民币到期债务，承诺对同中国建交的最不发达国家97％的税目的产品给予零关税待遇，……加入世界贸易组织的所有承诺全部履行完毕。我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国。这说明了什么？
命完以后，经过与前面的题比对，发现有的地方是与前面所考查的知识点重合了，有的是没达到要考查的目标。经过反复修改，又有了第三稿：
18．盘点2011，我们收获了许多是幸福、自豪和骄傲。让我们一 同来数说、分享和感悟。
【自豪中国】
（1）2011年，我国各条战线捷报频传：中国跃升为全球第二大经济体，人均国内生产总值迈上4000美元新台阶；进出口总值突破3万亿美元，再创历史新高；财政收入跨进10万亿的“新门槛”；粮食总产量登上1.1万亿斤的新台阶，实现半个世纪以来首次“八连增”……让我们无比自豪和骄傲。取得这些骄人成绩的原因是：（4分）
【幸福中国】
（2）“不断满足人民的需要，不断提高人民的生活水平，不断提升人民的幸福指数”一直是中国共产党人坚定的目标。2011年，党和政府不断出台新政，为民生，谋民利，让我们倍感幸福和温馨。如：1000万套保障房的开工建设；个税起征点上调到3500；启动城镇居民养老保险试点和新农保试点步伐，试点覆盖面都达60％；2011年秋季学期起，中央财政每年投入160多亿元，在集中连片特困地区开展试点，实施农村义务教育学生营养改善计划，普惠680个县市约2600万在校学生……让我们倍感温馨和幸福。这让我们深深体会到：（2分）
【魅力中国】
（3）从北京奥运会到广州亚运会，再到深圳大运会，从上海世博会到西安世园会，让世界一次次领略到中华文化的魅力，让世界更加了解中国。为让中华文化魅力竞相迸发，提升国家文化的影响力，党的十七届六中全会吹响了“建设社会主义__ ______”号角。（2分）
【崛起中国】
（4）2011年是国际形势复杂变化的一年。世界经济复苏乏力，风险上升，欧美等国主权债务危机愈演愈烈，西亚北非地区持续动荡，地区力量对比此消彼长，……，世界目光聚焦中国，中国道路倍受关注，让我们豪情满怀，充满自信。这一中国道路就是：（2分）
（5）崛起中国让世界瞩目，但实现中华民族伟大复兴还任重而道远，希望寄托在我们青少年身上。肩负起这一使命我们青少年要：（2分）2012年江西省思想品德中考研讨会发言稿
他山之“玉”，可以攻“石”
—————— 江西省2012年思想品德中考说明样卷（五）解读
2012年中考即将来临，在紧张的中考复习中，很多师生可能面临许多困惑。如何有效进行中考复习？这是我们无时不刻在掂量的问题。《江西省2012年思想品德中考说明样卷》恍如熠熠生辉的“玉”，我们可否借助《样卷》来探寻中考复习策略？正可谓：他山之“玉”，可以攻“石”。下面我们一起来解读样卷（五），体会试卷特点，揣摩解题思路，透悟命题技巧，归纳复习策略。
一、 试卷形式有所改变，但风格没变，充分发挥思想品德学科的育人功能
今年思想品德中考说明样卷的试题形式相比往年发生了一些改变，由原来星级主题形式改为选择题和综合题这两大部分，其中选择题增设了多项选择题。形式发生变化，但依然传承了我省历年思想品德中考试卷的优良风格，与星级形式呈现的试卷有异曲同工之妙（星级形式试卷略）。纵观样卷（五），整张试卷是以“文化强国”为暗线统领全卷，试卷内容其实还是呈现了“★完善自我——为文明奠基、 ★民主法治――为文明护航、★感受变化――为文明自豪★科学发展――为文明规划”这四个板块，整张试卷鲜活灵动，采用了漫画、图表、生活图片与文字材料交叉呈现的形式，不仅使学生喜闻乐见，同时也充分体现了试题课程资源的丰富性，发挥了形式为试题考查服务的功能。在题目的取材上，注重选取有关价值观取向方面的事例作为素材，对学生进行有针对性的教育如：试题1培养学生诚实守信的品格；试题2 让学生认识到人生需要自立；试题3以屠呦呦为榜样，让学生认识到要发扬集体主义精神-------试题12以具体事例让学生认识到要正确行使权利，学会依法维权；试题15引导学生从错误行为中总结出做人、做事的道理；---试题17“关注留守学生”让学生感受到未成年人的成长需要国家和法律的特殊保护，也意识到我们未成年人自己需要增强自我保护意识。-------总之，整张试卷让学生在答题的过程中既得到能力的提升，又升华了道德情操。另外，试卷还彰显时代性，紧扣社会热点，反映年度时政现象。这方面有很多老师在课程导报和前面的讲座中有所涉及，我就不罗嗦了。
试卷重视对核心知识的考查，考点覆盖面广，具有较强的综合性
纵观样卷（五）整张试卷，考查点覆盖面广，涉及到中考37个考点，如：第3、4、5、14、15题主要是考查心理与品德方面的内容，第6、11、12、13、16、17题主要考查法律与秩序方面的内容，第7、8、10、18、19题主要考查国情与责任方面的内容。整张试卷的试题具有很强的综合性，几乎每道题都涉及多个考点，考查点相互交叉。（详见样卷双项细目表.略）
如试题14.“小时候只是抱着玩的心态习武，现在我有更高的目标。”“我现在身上已经有不少伤痛，每天还要训练6个小时，很累，但我一直坚持着。”“我曾经也经历过失败，但我从没有灰心。”“城运会上来了全国各地的选手，是一个很好的学习机会，同时我还要给队友们当拉拉队加油。”七城会南昌首金获得者刘忠鑫在接受记者采访时说。 我们要学习刘忠鑫（ ）
A.树立远大的理想 B.磨砺坚强的意志
C.勇于战胜挫折 D.具有良好的竞争与合作意识
这道题以七城会南昌首金获得者刘忠鑫言行为载体，考查的知识点涉及理想、坚强的意志、挫折、竞争与合作等考点。
如试题16.原题为：仔细观察右边《认真衡量》漫画，我们所学的知识
对漫画进行分析说明。
现题为：2011年4月25日，《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》首次提交全国人大常委会审议后，中国人大网就草案向社会公开征求意见。一个多月时间里共收到23万多条意见，创近几年立法公开征求意见数量之最，社会公众表现出前所未有的关注和参与热情。而这中间，有多达83％的人不赞成3000元的减除费用标准。2011年6月30日下午，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了关于的决定，将个税起征点提高到3500元，这一修改顺应了民意，更是立法的一次完善。
从个人所得说法的修改历程中，我们能认识到什么？
在统稿过程中，经过上述修改，把漫画题改为材料题，考查的核心知识更多了，增加了“我国实施依法治国的基本方略，有法可依是依法治国的前提；法律是由国家制定或认可的，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力”这些考查角度，题目更具有综合性，有效地考查学生的概括能力和分析能力。
我们在复习过程中，要依据课程标准，帮助学生把教材中体现考试要求的核心知识梳理出来，搭建好知识框架，以“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”的体系，按照“是什么、为什么、怎么做”的线索形成相应的知识网络；同时，对一些高频率出现的核心考点，一定要让学生在理解的基础上烂熟于心，如：社会主义精神文明建设的根本任务，国家的根本任务，先进文化的重要内容和中心环节，基本路线的核心内容，社会主义核心价值体系的基本内容，根本政治制度，基本政治制度，根本制度，基本经济制度、基本国策、战略…… ，
还要注意复习的综合性，即该考点与前后其他考点有没有联系，如：“挫折与意志、珍爱生命、自立自强”“未成年人保护与一般违法与犯罪、自我保护、依法治国”“文化交流与先进文化、民族精神”“依法治国与、法律的特征、监督权、人民大表大会制度、公平正义”“基本国策、科教兴国战略与可持续发展战略”知识点之间是有内在联系的，在历年中考试题中，这些核心知识经常放在一起考查，不会孤立出现。因此，我们在复习课中也要有意识地选取一些综合性比较强的时政热点、人文故事等材料，按“举例-观点”的思路授课，不要纯讲理论，这样既加强学生对核心观点的理解，又逐步提高学生的分析能力和综合能力。
三、试卷加大设问思维含量，突出问题的探究价值，考查学生的探究能力
探究性是江西省中考命题的优点和风格所在，样卷（五）注重培养学生的探究意识，注重考查学生的探究思维能力以及在具体情境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
如：试题18. 材料一：贫困县农民年人均收入由1561元升至3109元 ，区域特色产业蓬勃发展，科技兴农，吉安县横江葡萄、九江水梨、赣南脐橙等一大批品牌产业陆续涌现；小额信贷、产业扶持、实用技术培训，帮助贫困群众积极创业，致富道路越走越宽 ；贫困地区生态环境明显好转；1932家国有、民营企业成了扶贫开发的一支生力军，扶贫工作社会化，33.73亿元汇聚社会各界无限爱心……十一五以来，我省扶贫攻坚取得显著成效，农村贫困面貌得到根本改变。
材料二：近期扶贫工作成为舆论关注的重点，2011年11月16日国务院新闻办发表了《中国农村扶贫开发的新进展白皮书》，11月29日中央召开了扶贫开发工作会议，12月6日中共中央国务院印发了《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》。
（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（4分）
（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？（2分）
该题以扶贫开发工作为背景，从不同角度展示了两则材料，材料一描述了我省扶贫攻坚取得的显著成效，材料二侧重讲述党和政府对对扶贫工作的重视，材料蕴含的信息很多，涉及到“基本路线、科教兴国战略、可持续发展战略、“四个”尊重、基本经济制度、“三个代表”重要思想、共同富裕、公平正义等等，给予了学生广阔的阅读空间，可见命题者在收集资料时下了很大的功夫。我们再来看设问，“（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的经验？（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？”这两个设问的思维含量很大，探究性很强。要解答好该题，需要先认真感知材料，把握材料的关键信息，再把材料与所学知识链接起来，从而构建答题体系。
试题19略
该题以“十七届六中全会、推动社会主义文化大发展大繁荣”这样的重大时事热点为背景，选取与学生所学知识紧密联系的材料，“宏观话题，微观切入”。第（1）问用我们所学的知识谈谈我国为什么要推进文化建设？该设问特别强调要结合材料，不得抄材料，这就需要学生仔细阅读材料，从材料中找到答题的关键点，找到材料与所学知识的结合点。我们仔细分析材料，可以看出三句材料各有侧重点，第一句侧重“经济、政治、文化、生态协调发展”，第二句侧重“民族精神的作用”，“第三句侧重在文化建设的作用；第（2）问“各美其美、美美与共”反映了当今世界文化发展的什么要求？第（3）问解决材料中的矛盾和问题，应该从哪些方面做起？这些问题都有一定的探究意味和价值，回答这些问题都需要学生具有创新思维，具备一定的分析、归纳、概括能力。如果学生只是简单地堆砌所学知识，肯定不能得到高分。
我们在平时的复习中，要强化新课改理念，改变课堂教学方式。课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的思维能力和探究能力，改变机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变教师一言堂、满堂灌的教学方式，要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。
试卷取材层面生活化，贴近心灵，激起学生的情感共鸣
样卷（五）试题的情境材料生活化。如试题3“李国楚上山种植天麻，用14年的艰辛还清为村里担保的债务”，试题4《一主多仆》漫画贴近学生生活，试题6保护公民的智力成果权，试题10“90后小伙宋文家每个月不间断献血”，试题11“未成年人沉迷网吧，走上违法犯罪道路”，试题12“在生活中要正确行使权利、依法维权”，试题15“有色校服、有色作业本、学生打架斗殴现象、深圳市公务员廖天野打骂父母”等社会现象，等等，整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。
试题的设问走向生活化。如17题（试题略）联系留守儿童的社会现象，选取的材料都是来源于学生身边的事件，该题设计了三个问题，问题（1）“用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界”，该设问触及孩子心灵世界，点燃学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很珍贵；问题（2）请你探讨造成材料二现象的原因有哪些？问题（3）请列举你校关爱“留守学生”的两个具体事例，这两个设问引导学生关注生活，体会到未成年人的健康成长需要国家和法律的特殊保护，还有试题19的第（4）问：为把我国建设成为社会主义文化强国，我们青少年应怎样争做个“文化人”？以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案，充分体现了“学习即生活、考试即生活”的新课程理念，具有较强的人生指导意义。
五、试卷主观题的答案设置体现了多元性、开放性，对学生的规范答题具有指导意义
既然试卷的命题角度、设问思路灵活多变，那么试题答案自然也是多元、开放的。因此，样卷（五）参考答案的设计做到了：规范——用权威的表述，不用个性化的语言，准确——与材料和问题密切相关，完整——全面把握学科知识，开拓答题思维，不遗漏答题要点，简洁——表述简明扼要，不拖泥带水，开放性问题还用了“例答”注明。大多数主观题都给出了诸多方面的参考答案，最后还要写上“等等”，评分标准趋于宽泛，对考生来说便于得分，不至于禁锢学生的思维，充分体现了以人为本、倡导创新、和谐发展的时代要求。
我们要充分发挥样卷的指导意义，在样卷讲评时做到“两个见面”。所谓“两个见面”一是指学生与经老师批阅的自己作答的试卷见面。二是指学生与试题评分意见及参考答案见面；做到这“两个见面”学生才能够对自己的作答情况做到心中有数，做明白人。此外，通过老师引导，了解、认识试卷评分意见及参考答案，学生对照自己的作答不仅会有茅塞顿开之顿悟，而且对今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增强感性认识，促进理性思考的作用。“百闻不如一见”，因此，将试卷评分意见及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图是非常有必要的。
以上是本人对样卷（五）以及平时中考复习的一些肤浅认识，如有不当之处，敬请各位专家、老师批评指正。(共15张PPT)
创设情境 贴近生活
凸显德育功能
萍乡四中 马正军
——2011江西省思想品德中考样卷（六）解读
一、试卷命题思想
二、试卷设计意图
三、试卷所选素材
四、试卷考查的知识
五、试题设计过程
六、命题体会与感想
一、试卷命题思想
1. 坚持《考试说明》（思想品德部分）确定的以“服务发展、固本强基、拓展思维、启迪智慧、融入生活、突出特色”的命题原则
2.体现教育部新颁布的《初中思想品德课程标准（修订稿）》精神
3.突出思想品德课程的“思想性、人文性、实践性、综合性”
二、试卷设计意图
1.帮助学习领悟《2012年江西中考思想品德学科考试说明》的新要求，提高中考复习备考的实效性
2.引导学生“启智、添趣、导行、育德”
样卷（六）创设了一个学生的同龄人“小明”学习思想品德课课程的情境：
如：在选择题创设这样一个情境：
九年义务教育即将结束，学校为同学们准备了下列14道选择题作为毕业检测，小明凭借扎实的基础知识，以满分的成绩顺利过关。相信你也一样，祝你成功！
意图在于以榜样的力量给学生以参加考试的信心，去体验考试成功的喜悦。
如：第15题创设了一个这样的情境：
学会学习比学习更重要。在学校举行的“学会学习”主题班会上，小明道出了自己“基础知识扎实”的奥秘：学习不仅要在课堂上认真听讲、积极思考，课后还要对所学知识进行归纳整理。学习《思想品德》他常常用图示、表格、归类、链接等方法整理知识之间的联系。
如：第17题前有这样一句话：
小明在平时的看报学习中，积累了许多信息资料，并能结合所学知识进行简要点评。
意图在于让学生从“小明”身上领悟到学好思想品德课程的方法。
如：第16题创设了一个这样的情境：
小明不仅是一个基础知识扎实、爱动脑筋、会学习的好学生，也是一位体贴父母、尊敬老人的好孩子，还是一位富于智慧、具有社会责任感和法制观念的好少年。他的成长档案袋中记录着下列一些材料：
（1）今天，我在上学的路上，看到一辆小汽车将一老人撞倒在地，肇事司机还驾车逃跑了。于是我：（3分）
（2）由于最近镇工业园强征了村里的果园，已经挂果桔子树被全部砍光了。晚上，爸爸领来几十人在家里商议，准备明天去大闹镇政府。我给爸爸留下了劝说留言：（3分）
（3）妈妈下岗了，为减轻家庭经济压力，去社区申请做了清洁工，每天早出晚归，很辛苦；爷爷由于腿脚不方便，常常只能一个人呆在家里。于是我经常利用双休日上街帮妈妈扫大街，减轻妈妈的负担；平常做完自己的作业就陪爷爷散散心、聊聊天。因为我懂得：（2分）
其意力图凸显学科德育功能，发挥试题积极的价值导向作用，引领学生在解题中感悟，在答题中升华，使考生的答题过程既是一次能力提高的过程也是一次思想道德升华的过程；让学生在明理中导行，积极引导学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活，在学校做一个好学生、在家做一个好孩子、在社会做一个好少年。（即导行、育德）
还有就是所设计的题尽量做到答案蕴藏在试题之中，以培养学生答题能力。
如：17．小明在平时的看报学习中，积累了许多信息资料，并能结合所学知识进行简要点评。以下三则信息小明还尚未点评，请你完成：
信息一：“地沟油”一度让人谈油色变。为确保食用油的安全，根据公安部统一部署，全国公安机关组织开展了打击“地沟油”犯罪破案会战。各地侦破利用“地沟油”制售食用油犯罪案件128起，抓获违法犯罪嫌疑人700余名，查实涉案油品６万余吨；打掉涉及全国28个省份，集掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、销售等多环节于一体的制售“地沟油”犯罪网络60个。
（1）点评：透过事件，可联系思想品德所学的知识有：（4分）
信息二：2011年11月3日凌晨2点，南昌市筷子巷35号发生大火，大火肆虐时，还在房间内熬夜学习的12岁初二女生夏娟没有选择独自逃生，而是逐一拍开邻居的门，至少15名居民因此幸免于难。她被邻居们称为“最勇敢小女生”。
（2）点评：我们要学习夏娟__________、__________的优秀品质。（2分）
第一类素材原自学生的生活轨迹（家庭生活、学校生活、社会生活）进行创设和组合的，如：第3小题、第11小题和第16小题；
第二类是原自各版本教材中所选寓言和实例。如第19小题，就原自湘师版九年级教材中的一则寓言故事。
第三类是原自“中国新闻漫画网”和“天天漫画网”的漫画。如：第7小题和第17（2）小题。
三、试卷所选素材
第四类是原自一年来国内外所发生的重大热点事件，如：第十一个全国法制宣传日、2011年度法制人物评选、2011感动中国人物评选、江西好人、建党90周年、辛亥革命100周年、十七届六中全会——建设文化强国、中国加入世贸组织10周年、1000万套保障房的开工建设、个税起征点上调到3500、城镇居民养老保险试点和新农保试点、粮食八连增、农村义务教育学生营养改善计划、校车安全、红领巾绿领巾事件、“打四黑除四害”专项行动、小悦悦事件、俄罗斯正式批准加入世贸组织、……等。
选择这些热点事件还有另一目的在于提醒我们2012中考复习应该从不同角度内、不同层面关注这些事件，挖掘这些事件的内涵、命题切入点和考查点；也提醒学生学好思想品德课程要联系生活、关注热点事件，避免读死书、死读书。
三、试卷所选素材
四、试卷考查的知识
第1、2、9小题考查的是（2011年5月至2012年3月）国内外重大时事，共7分。
其他题
总共考查了考试说明框定的37个考点的26个，占70%以上。
由于时间的关系，这里我只选取第18题，解读一下试题的命制过程，希望能带给老师们丝丝帮助。
第18题命制过程
五、试题设计过程
（一）命题确实是一个苦乐交织的过程，堪比一个
母亲“孕育”“生产”的过程。
六、命题的体会与感想
2.更为痛苦的是要让试题能够做到“创新”、“融
知识、 能力、思想性于一体”、“化平庸为神奇”、
“触动学生的心灵”必须挑战自身的素质和功底。
但经过努力最终能让一份体现中考要求的试卷成
功出炉，这种的感觉无异于一个母亲经过“阵痛”
后的喜悦。
1. 命题前必须全面熟悉《课程标准》、《考试说明》
和教材；必须系统归纳总结整合初中阶段思想品
德 教材知识及及其之间的联系；必须要搜集、整
理大量素材；必须系统了解一年来国内外所发生
的重大事件，有的甚至要了解事件背后的故事，
挖掘事件的教育性及与考点的联系，进行筛选和
对；……。（这是一个孕育的过程）
六、命题的体会与感想
（二）命题所想，为让中考复习更有针对性和实
效性，我有几点建议：
一要认真研读教育部新颁布的《初中思想品德课程标准（2011版）》精神；
二要把握好今年《考试说明》要求；
三要全面熟悉37个考点及知识之间的联系；
四要用好样卷，领悟“样卷”所渗透的信息；
五要发挥集体智慧，加强合作与交流；
……。
另外，老师们如果时间和精力许可的话，也严格按照中考要求自己命制一份接近中考要求的综合性试卷，相信对于复习备考和提升自身素质应该会有帮助的。
以上仅仅是个人的一孔之见，不妥之处敬请大家批评指正。
谢谢大家！
2012、3

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