资源简介

教学内容
《约分》
教学目标
经历知识的形成过程，理解分数的含义及依据。
探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
渗透等量变换的数学思想和方法。?
教学重难点
掌握约分的方法，能正确地进行约分。
理解约分、最简分数等概念。?
3、通过实例，引导学生理解约分的含义及依据，从而掌握约分的方法。?
教
学
过
程
教
学
过
程
我已知道
（听音乐冥想）
①写出下列各数中的全部因数。?
8???10????12?????15?????????????
②下面分数的分子和分母各有哪些公因数？最大公因数是几？?
??32??????1510???????128??????1512???
③说出分数的基本性质。?
我会探索
（小组合作学习交流展示）
出示例13
读题，理解题意
送给了小力几分之几？你是怎样想的？
之间有什么样的关系呢？
明确：约分的意义。
相比，分子和分母分别变小了，但是分数的大小没有发生变化。像这样，把化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约。
约分的方法。
约分的书写格式是？
明确最简分数的意义。
把约分后为，的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫作最简分数。
你能举出还有那些事最简分数吗？
?
（健脑操）
我会学习
（小组展示）
1、练一练
2、练习十
我来梳理
（思维导图）
教学反思

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