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隋唐时期:繁荣与开放的时代
第1课　隋朝的统一与灭亡
一、知识与技能
知道隋朝的建立、统一与灭亡;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响。
二、过程与方法
讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细地讲解大运河的基础知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
三、情感、态度与价值观
隋朝大运河的开通和科举制的建立具有积极的历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国主义情怀。
重点:隋的统一与科举制度。
难点:科举选官制度出现的原因与意义;隋灭亡的原因。
【导入新课】
上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展,包括:战国、秦、汉,经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大交融,包括:三国、两晋、南北朝,经历了近400年。天下合久必分,分久必合,中国在经历了400多年的分裂后,迎来再一次的国家统一。那是谁完成了这一历史使命呢?现在我们来学习第1课《隋朝的统一与灭亡》
【内容探究】
一、隋的统一
师:请同学们阅读课文P2第1段,说说隋朝是如何建立的。
生:581年,外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝。
[多媒体展示隋文帝杨坚图片]
师:简要介绍隋文帝:隋文帝(581—604年在位),周武帝时,杨坚为大将军,长女为太子妃。后宣帝死,子静帝年幼,由杨坚辅政。杨坚自为左大丞相,总揽军政大权。为了夺取帝位,杨坚先后平定了尉迟迥等人的反杨武装力量,又大杀周室诸王。581年2月,杨坚代周称帝,建立隋朝,改年号为开皇,建都长安。
师:请同学们看“隋与陈对峙形势图”并阅读课文,说说隋朝是什么时间统一的,国家统一产生了什么影响,隋文帝为何能完成大一统。
生:589年,隋统一南北。隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。原因是长期的割据混战,人民渴望统一;南方陈政权统治腐败;隋文帝励精图治,为灭陈做了充分准备,战略战术运用得当等等。(教会学生模板套用)
师:请阅读教材P2“相关史事”,思考隋朝社会经济的繁荣表现有哪些,原因有哪些。
生:表现:①人口激增。②粮仓丰实。③垦田扩大。原因:①国家统一,社会安定。②隋文帝励精图治,改革制度,发展生产,注重吏治。
师总结补充:隋统一后,发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。这一系列措施,促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。历史上将这一时期称为“开皇之治”。
二、开通大运河
师:有一首绝句叫作《七绝·大运河》,其全文如下:“江南北国脉相牵,隋代千年水潆涟。寄语飞南归北雁,大河头尾是家川。”
师:同学们,你们知道诗句中的“大河”指的是哪一条“河”吗?它是在哪个朝代开凿的呢?
生:隋朝的大运河。
师:这首诗中的哪句话反映了隋朝大运河的作用?
生:“江南北国脉相牵”。
师:下面请同学们结合图片,说一说隋朝大运河的概况。
[多媒体展示隋朝大运河图片]
生:大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,全长2700多千米。它分为四段,连接五大水系(海河、黄河、淮河、长江和钱塘江),是古代世界上最长的运河。
师:如何理解大运河“天下转漕,仰此一渠”?
生:国家水上运输粮食全靠大运河。
师总结:中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下,陆路运输粮食只能利用车、马,靠人力、畜力运输,运量小,速度慢,费用大。而水运粮食比起陆运,运量大,速度快,费用小。
师:如何理解“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉”?
生:大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流,是南北交通的大动脉。
师:大运河的开通成为南北交通的大动脉,大大促进了我国南北经济的交流,也有利于国家统一。但当时开凿大运河的确劳民伤财,给劳动人民带来了沉重的徭役负担。那么开通大运河的目的和作用是什么呢?
生:目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。作用:加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度
师:开创科举取士制度的原因是什么?
生:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。因此这种旧的选官制度不利于选拔人才。
师总结:“科”指考试科目,“举”指选拔人才,“科举制度”即利用考试选拔人才的制度。
师:科举制度在隋朝是如何产生的呢?
生:隋文帝时初步建立通过考试选拔人才的制度;隋炀帝时设立进士科,标志着科举制的正式确立。
师:开创科举取士制度有什么影响?
生:科举制改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职;推动了教育的发展,士人用功读书的风气盛行。
师:想一想:科举制与前朝选官制度有什么重大不同?
生:科举制选拔官吏的依据不再是看重门第,而是看考试成绩或者才能,选拔官吏的权力也从地方集中到中央。
四、隋朝的灭亡
师:秦朝时期,秦始皇暴政,秦二世更加暴政,使得秦朝二世而亡。但是,隋朝时期,开国皇帝隋文帝厉行节俭,开创了“开皇之治”的强盛局面,那他的后世会效仿隋文帝,使得隋朝长治久安吗?
生:隋朝的第二个皇帝隋炀帝,好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。他在位期间,营建了一系列重大工程,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。
师补充:隋炀帝每年都要征发大批的劳动力开凿大运河,民众怨声载道。他还多次巡游江南,乘坐高大、华丽的龙舟,随行的船只浩浩荡荡,耗费大量人力和财力。隋炀帝还三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使人民无法正常从事生产劳动,导致大量田地荒芜。
隋炀帝的残暴统治,使人民忍无可忍,终于导致大规模的农民起义。起义首先爆发在人民受害最深的山东地区,随即迅速蔓延到全国,在各地形成了许多反隋的队伍。在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。
师:请同学们总结隋朝灭亡的原因、时间与结果。
生:原因:隋炀帝的暴政。时间:618年。结果:隋炀帝被杀,隋朝灭亡。
师:对于秦、隋二世而亡,我们有何启示?
生:人民是统治者政权稳定的根本,统治者只有对人民实施仁政,才能使统治更加牢固。
【课堂小结】
隋朝是一个短暂而辉煌的朝代。隋朝完成国家统一,结束了长期分裂的局面。大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。创立科举制,有利于人才的选拔和教育的发展。
隋朝隋文帝结束分裂,统一南北通过考试选拔人才励精图治,经济繁荣隋炀帝开凿运河,贯通南北创立科举制暴政之朝
第2课　从“贞观之治”到“开元盛世”
一、知识与技能
通过本课学习,使学生了解唐朝建立、“贞观之治”“开元盛世”的基本史实;通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩,培养学生运用历史唯物主义观点,正确评价历史人物的能力。
二、过程与方法
本课教学以老师讲解为主,启发、引导学生思考“贞观之治”“开元盛世”局面形成的原因,培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习,明白“成由勤俭败由奢” 的道理,认识虚心接受他人正确意见的好处。从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的伟大复兴而奋发读书的决心;使学生认识到唐玄宗统治前期唐朝进入全盛,从而激发学生的民族自豪感。
重点:“贞观之治”、女皇帝武则天和“开元盛世”。
难点:对唐太宗的评价。
【导入新课】
隋炀帝在位时,统治残暴,各地农民起义不断。在隋朝统治土崩瓦解之际,群雄并起。晋阳太守李渊,起兵反隋,建立唐朝。唐朝初期的统治者是如何吸取隋朝速亡的教训,治理国家的呢?今天我们就来学习第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》
【内容探究】
一、唐朝的建立与“贞观之治”
师:李渊是在何时建立唐朝?都城在何地?
生:618年。都城长安。
师:626年7月2日,唐高祖李渊二子李世民发动玄武门之变,杀死了太子李建成,唐高祖李渊被迫传位于李世民。李世民即位后,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗。他在位期间开创了唐朝第一个清明治世的局面——“贞观之治”。
师:“贞观之治”这一局面形成的原因有哪些?
师:引导学生观察课本P6的“唐太宗像”,然后简要介绍唐太宗其人。
师:组织学生阅读课文, 分组讨论学习,再推选发言人全班交流。从政治、经济两方面归纳唐太宗的治国政策。从中可以看出唐太宗拥有哪些优秀品质?
生:贞观时期:①政治上,进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;完善科举制。②经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。③唐太宗个人品质:勤于政事,虚心纳谏;广纳贤才,知人善任,重用魏征、房玄龄、杜如晦。由于政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。
师:点拨“房谋杜断”和魏征。
师总结:这些开明的治国政策,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了“贞观之治”的出现。这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智,保证唐朝政治稳定和各种政策的施行,对治世局面的形成起了重要的作用。
师:点拨P8“材料研读”,为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系?
生:分组讨论。
师总结:“君者舟也,民者水也,水能载舟,亦能覆舟。”原文出自《太平御览》。唐太宗亲身经历了隋末农民起义推翻隋王朝的事实,认识到人民力量的强大,吸取隋亡的教训。因此他注重发展农业生产,减轻人民负担,故有此说。
二、女皇帝武则天
师:引导学生观看课文P9“武则天像”,简要介绍武则天的经历。武则天本人“兼涉文史”“精明强干”“能屈身忍辱”,颇有抱负。唐高宗多病,皇后武则天开始干预朝政。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 690年,武则天正式改唐为周,自称为大周圣神皇帝,并自造“曌”(音“照”)字为名。武则天执政时期,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”。武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。但是,为了神化自己的权威,她大肆崇佛,广建庙宇,浪费了大量的人力、物力。她重用武氏家族,这些人穷奢极欲,为非作歹,更与武则天本人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。这一切必然会加剧社会矛盾。
师:郭沫若评价武则天的统治“政启开元,治宏贞观”,为什么如此评价?
生:小组合作学习,概括武则天的统治,然后展示交流。
师总结:武则天的统治体现在两个方面:一是重视发展农业生产;二是破格提拔有才能的人。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
师:引导思考:在你心中,你认为武则天是怎样的皇帝?
师提示:在学生自由发言的基础上,教师强调评价历史人物,要遵循实事求是、一分为二的原则,看其对社会发展尤其是经济发展所起的作用。武则天继续推行唐太宗时期的政策,促进了唐朝的繁荣,为唐朝进入鼎盛奠定了基础。
三、“开元盛世”
师:诗人杜甫曾写过这样一首诗:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”同学们知道这首诗描述的是哪个时期的什么景象吗?
师:展示杜甫《忆昔》,让学生体会“开元盛世”的繁荣景象。
生:“开元盛世”年间,粮食丰收,国家富足的景象。
唐玄宗继承唐太宗、武则天的业绩,并将其发展推向顶峰,开创了中国封建社会前所未有的盛世——史称“开元盛世”。
师:引导思考“开元盛世”出现的原因是什么?
生:小组讨论、回答。
师总结:改革措施:整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。个人品质:前期励精图治,重用贤臣姚崇、宋璟等。
【课堂小结】
自唐朝建立,从唐太宗、武则天再到唐玄宗,都励精图治,使唐朝政治清明,经济繁荣,文化发达,达到封建社会前所未有的盛况。唐朝不仅在中国历史上占有重要地位,而且在世界史上也产生了深远的影响。由此可见,在确定适宜社会发展的基本国策的前提下,政令、制度的相对稳定,是社会持续发展的重要因素。
第3课　盛唐气象
一、知识与技能
了解唐朝农业、手工业、商业的发展史实;掌握唐朝时期民族交融的史实;掌握唐朝文学、书法、绘画等方面的成就。
二、过程与方法
通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力;通过阅读唐诗,了解唐诗的魅力。
三、情感、态度与价值观
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、政策产生的原因及影响,培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力;通过对唐朝诗歌的了解,使学生认识到李白、杜甫、白居易热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备。
重点:唐朝经济的繁荣;唐朝的民族交往与交融;唐诗的代表人物。
难点:汉藏两族友好关系的发展。
【导入新课】
教师引言:“长安百花时,风景宜轻薄。无人不沽酒,何处不闻乐。”这是唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》,描写的是长安城人们赏花的盛况。唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣景象。盛唐时期,人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢?当时的民族关系如何?唐朝在文学艺术方面又呈现什么样的辉煌局面?这就是我们今天要学习的内容。
【内容探究】
一、经济的繁荣
师:在唐朝前期的100多年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。在农业方面,垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具,如曲辕犁和筒车。唐朝非常重视兴修水利,在全国各地修建了很多水利工程。
师:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。——杜甫
师:这首诗描述的是哪个时期的什么景象?
生:“开元盛世”年间,粮食丰收,国家富足的景象。
师:阅读教材,说说农业经济繁荣的表现是什么。
生:垦田面积逐渐扩大;农业生产技术不断改进;发明并推广了一些重要的生产工具(如曲辕犁和筒车);兴修水利。
师:带领学生阅读教材P11“相关史事”和P12“材料研读”。思考:使用筒车的好处是什么?
生:讨论回答。
师:唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多,尤以丝织工艺水平最高,其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。
[多媒体展示纺织业代表作品]
师:陶瓷器生产水平也很高,越窑的青瓷如冰如玉,邢窑的白瓷类雪似银,闻名中外的唐三彩,造型精美,色彩亮丽。此外,造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。
[多媒体展示陶瓷器代表作品]
师:唐朝的商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁,出现了一些繁华的大都市。长安城是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。
师:引导学生阅读教材P13“相关史事”,提问:你看到的长安城是什么样的?
生:长安城规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,是当时中国政治、经济和文化交往的中心。
[多媒体展示长安城平面图]
师:从唐初农业、手工业以及商业的发展状况,归纳唐初经济发展的特点。
生:发展迅速、社会呈现繁荣景象。
二、民族交往与交融
师:唐初,突厥控制了漠北和西域的广大地区,经常对唐朝进行骚扰。贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。
师:引导学生阅读教材P14,说说唐朝时期唐太宗实行什么样的民族政策。他被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?唐朝的民族政策有哪些具体表现?
生:唐太宗实行开明的民族政策,因此得到周边各族的拥戴,当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”,意即各族共同的君主。唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间的交融进一步发展。在朝廷中,有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切,如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。
师:唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都逻些,实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚。
[多媒体展示《步辇图》]
师:此画以贞观十五年文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布这一重要历史事件为题材,描绘了唐太宗李世民坐步辇接见松赞干布使者禄东赞的情景。这段历史佳话,以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。
[多媒体展示松赞干布和文成公主像]
师:唐太宗同意将文成公主嫁给松赞干布,并派专使护送文成公主远行。
思考:文成公主入藏,给吐蕃带去了什么?
生:蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
师:松赞干布为了更好地学习中原文化,派遣贵族子弟到长安学习,还请求唐朝给予蚕种,派遣掌握各种专业技能的工匠。
师:唐蕃和亲有什么意义?
生:促进了吐蕃经济和社会的发展。
三、开放的社会风气
师:唐朝时期的社会风气比较开放,充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并包,人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
[多媒体展示相关图片]
四、多彩的文学艺术
师:唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子,以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富,风格多样,仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千,名家辈出,最为著名的有李白、杜甫、白居易等。
[多媒体展示李白、杜甫和白居易图片]
师:李白,盛唐诗人,代表作有《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》等,作品既豪迈又奔放,既清新又飘逸,想象丰富,语言轻快,因此被称作“诗仙”。杜甫,唐朝由盛转衰时期的诗人,代表作为“三吏”“三别”等,他的诗歌气魄雄浑,沉郁悲怆,语言精练凝重,因为被称作“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。白居易,唐朝中期诗人,代表作为《秦中吟》《新乐府》等,他的诗歌讽喻社会,同情人民,平易近人,通俗易懂。
[多媒体出示表格:填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表]
艺术家
代表作
作品特点
颜真卿
《颜氏家庙碑》
端正劲美,雄浑敦厚
柳公权
《玄秘塔碑》
方折峻丽,笔力劲健
阎立本
《历代帝王图》
人物形态各异,神形兼备
吴道子
《送子天王图》
落笔雄劲,风格奔放
【课堂小结】
唐朝时期,经济繁荣、民族交融、社会风气兼容并包,文学艺术也取得了辉煌成就。充分说明我国古代劳动人民的聪明才智,说明中华民族是一个伟大的民族,我们应该发扬中华民族勤劳刻苦和认真钻研的精神,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
唐朝经济农业:曲辕犁与筒车手工业:唐三彩等商业:长安的繁华民族交往唐太宗被称为“天可汗”文成公主入藏文学艺术唐诗:李白、杜甫、白居易书法:颜真卿、柳公权、欧阳询绘画:阎立本、吴道子
第4课　唐朝的中外文化交流
一、知识与技能
了解遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响;掌握鉴真东渡日本、玄奘西行取经等重要史实。
二、过程与方法
通过对隋唐时期我国同亚洲各国,特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习,启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因以及友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分析能力。
三、情感、态度与价值观
1.通过鉴真六次东渡、玄奘西行天竺的艰辛,激发学生积极上进、自强不息的学习精神。
2.通过对本课的学习,使学生充分认识今天改革开放的伟大意义。
重点:鉴真东渡和玄奘西行。
难点:中日文化交流的影响。
【导入新课】
[多媒体展示悉尼唐人街、日本唐人街]
师:为什么外国人会将中国人称为“唐人”?古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区?你知道隋唐时期中日两国交往的史实吗?你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗?
【内容探究】
一、遣唐使和鉴真东渡
[多媒体展示《弘法大师行状绘词》]
师:日本派遣唐使的目的是什么?
生:为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国。
师:结合教材,回答派遣唐使对于日本的影响是什么。
生:他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、 建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
[多媒体链接鉴真东渡的故事]
师:教师简要介绍鉴真东渡的故事(前5次都未成功,还双目失明,但仍矢志不渝继续进行第6次东渡,终于在754年抵达日本)。
[多媒体展示唐招提寺图片]
提出问题:鉴真东渡对日本有怎样的影响?
生:他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。
二、唐与新罗的关系
师:朝鲜半岛上的国家,和隋唐往来频繁。阅读教材P20,说说隋唐与新罗往来频繁的表现有哪些。
生:新罗强盛以后,派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。许多新罗商人来到中国经商,新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国,不仅在唐朝宫廷演出,而且广泛流行于民间。
三、玄奘西行
[多媒体展示以下材料]
材料:玄奘离国已久,怀念祖国的心情越来越迫切。戒日王和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来,要为他建立一百所寺院。无奈玄奘归国心切,留学求经的目的既然已经达到,说什么也要回国了。643年的春天,西行十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们,满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经,启程回国了。
师:阅读材料,天竺是今天的哪个国家?
生:印度。
师:引导学生结合教材说说玄奘取得了哪些成就。
生:玄奘携带大量佛经回到长安,为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献。明朝的吴承恩,根据玄奘西行天竺的故事,写成了长篇神话小说《西游记》。
【课堂小结】
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给中外友好交流提供了机会。陆路和海路交通比较发达,也为中外密切交往创造了条件。
一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会进步。各国各族均有所长,应多向他人学习。
对外友好往来日本→遣唐使来华鉴真东渡新罗→贸易往来文化交往印度→玄奘西行天竺《大唐西域记》?双向交流
兼容并蓄
第5课　安史之乱与唐朝衰亡
一、知识与技能
了解安史之乱爆发的原因、经过和影响;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;掌握五代十国形成的原因和特点。
二、过程与方法
通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施,分析唐朝衰亡的原因,学会以史为鉴,初步掌握正确评价历史人物的方法。
阅读相关诗文和史料,培养提炼有效信息、分析问题的能力,加深对历史问题的理解。
识读《五代十国形势图(后周时期)》,直观认识五代十国时期政权的更迭与分立,培养从历史地图中提取有效信息的能力。
三、情感、态度与价值观
1.通过评价唐玄宗的统治,认识“成由勤俭败由奢”的道理,培养学生正确的人生价值观和世界观。
2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中,让学生理解维护国家统一的重要性。
重点:安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡。
难点:安史之乱的原因和影响;五代十国形成的原因和影响。
【导入新课】
[多媒体展示杜甫的两首诗]
唐玄宗统治前期:
忆昔(杜甫)
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
唐玄宗统治后期:
春望(杜甫)
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
问:唐玄宗时期发生了什么事件造成了这样的悲剧?
生:安史之乱。
师:今天我们就来讲述安史之乱与唐朝的衰亡。
【内容探究】
一、安史之乱
[多媒体展示唐玄宗的画像]
师:引导学生探讨安史之乱爆发的历史背景。
生:开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会矛盾尖锐,边疆形势也日益紧张。节度使势力膨胀,形成外重内轻的局面。安禄山兼任范阳等三地的节度使,担负东北地区防御重任,逐渐扩张势力。
[多媒体展示下列材料]
材料:安禄山兼任范阳等三地的节度使,独掌15万的兵力,拥兵边陲,其手下骁勇善战,甚获唐玄宗宠信,引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶,而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志,加上手握重兵,就以讨杨之名举兵叛唐。
师:安史之乱的基本过程是怎样的?
生:755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱。763年叛乱被平定。
师:说说安史之乱的影响。
生:持续八年之久,对社会经济造成极大的破坏,唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据的局面。
二、黄巢起义与唐朝灭亡
[多媒体展示黄巢起义图]
师:学生阅读教材和图片,抢答黄巢起义的背景和结果。
生:唐朝后期统治腐朽,藩镇割据,混战不已;宦官专权,把持朝政。人民赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生,大规模农民起义爆发。
师:起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
学习此节内容时,可让学生识读《黄巢起义流动作战》示意图,自制《唐末农民战争》表。通过图和表让学生记住黄巢起义的主要内容:
原因
唐朝后期,统治腐朽,宦官专权;人民赋役繁重,生活困苦,无以为生
爆发
878年,黄巢;山东、河南一带
特点
流动作战,转战大半个中国
高潮
进入长安,建立政权
失败
884年,黄巢在泰山兵败自杀
作用
瓦解了唐朝的统治
　　师:教师讲述唐朝灭亡的基本情况,引导学生阅读教材,说出政权更迭的基本情况。
生:朱温陆续兼并了北方的大小割据势力,907年,朱温建立了后梁政权,唐朝灭亡。
三、五代十国的更迭与分立
[多媒体展示“五代十国形势图(后周时期)”及“五代开国皇帝表”]
后梁
朱温
宣武节度使、梁王
后唐
李存勖
河东节度使、晋王
后晋
石敬瑭
河东节度使
后汉
刘知远
北京留守、河东节度使
后周
郭威
邺都留守、天雄军节度使
　　问:从上表能看出五代十国时期的开国君主大致有什么特点吗?
生自主回答。
出示:五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续,开国君主都是掌握兵权的武将。
表:五代更迭表、十国更迭表
师:请同学们比较五代与十国的都城和存续时间,说一说五代所在的北方中原处于何种社会情况。十国主要存在的江南等地区社会情况又如何?
生:北方政权更迭频繁,战事不断,政局动荡不安;南方政局相对稳定,经济在原有基础上有一定的发展。
师:五代十国时期,虽然政权分立,但统一始终是一个客观存在的必然趋势。
【课堂小结】
唐朝前期国力强盛、经济繁荣、社会安定,呈现盛世局面。唐朝后期,政治腐败,各种矛盾尖锐起来。安史之乱使得唐朝从此由盛转衰;黄巢起义则给了唐王朝致命打击,加速唐朝灭亡;最终朱温灭唐,建立后梁,中国进入了五代十国的分裂时期。但要认识到统一是历史发展的大趋势,五代十国分裂局面下也蕴含着再次统一的因素。
唐朝衰亡由盛而衰——安史之乱致命打击——黄巢起义唐朝灭亡——后梁灭唐五代十国

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