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八年级下册第三单元 第六课 第一框 知识助我成长
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【学习目标】
懂得教育的含义、作用；
受教育权的含义；
3、义务教育的含义和特征
4、明确接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利
一、 【自主学习，课前预习并完成】
1．教育，是以 、 为目的，以 、 为手段，培养人的社会活动。
2． 教育是人类文化的一种 活动和 活动，是连接 和 的中介。
3．所谓受教育权，是指公民有从 接受 的机会，以及获得受教育的 的权利。
4．所谓义务教育，是国家统一实施的 、 必须接受的教育，是 必须予以保障的 。
5．义务教育具有自己的显著特征： 、 和 。
二、【小组讨论 合作探究】
1． 教育的含义



2． 教育的作用






3． 受教育权的含义


4． 义务教育含义


5． 义务教育的特征

6．P58 ★结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？
7．P59 ★接受教育、掌握知识的益处：你对“知识改变命运”这句话的理解是如何理解的？
★谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。
8．P60★你能体会小余当时的心情吗？王老师倾其全力维护了小余的什么权利？
P61★孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
9．P61★处罚小淘的家长有什么法律依据？
强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的有什么好处？
三、【随堂巩固练习】
（一） 单选选择
1．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》关于这句话说法错误的是（ ）
A．对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用B．说明了学习的重要性
C．我们一定要接受教育 D．一个人如果不学习就不知道义气
2.教材引用了英国文学家笛福致女王的信和“阿韦龙野人”故事，主要是促使我们思考，教育对每个人成长来说 （ ）
①是个人的生活准备②是人类文化的一种传统活动和催化活动③是获得独立生活的必要前提④是为走向未来的生活奠基
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．教育的重要性表现在（ ）
①从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来　② 教育获取知识，知识改变命运　③只有把教育搞上去，才能把人口大国变人才大国　④教育可以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、为帮助贫困大学生完成学业，国家制定了助学贷款政策，开辟了绿色通道，让所有的贫困大学生都能够完成学业。这表明（ ）
A.国家保障公民受教育权利的实现 B.受教育是公民应尽的义务
C.义务教育是免费的 　　　　　　　 D. 我国的教育事业发展不平衡
5、今年我省省级财政将安排15.96亿元，用于全面实施免除城乡义务教育阶段学生学杂费，以及对农村义务教育阶段学生免费提供教科书、补助寄宿生生活费并提高中小学生均经费定额标准。今年免收城市义务教育学杂费后，我省就实现了城乡免费义务教育。此举体现了义务教育的特征（ ）
A.自主性 B.免费性 C.普遍性 D. 强制性
6、实施义务教育，不收学费、杂费（ ）
①为公民的受教育权提供了法律保障　②有利于公民履行受教育的义务　③促进我国教育事业的发展　④说明我国已经进入发达国家行列
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）材料分析
八年级学生小刚，因学习成绩不好，父母让他辍学打工。学校领导和当地政府多次上门做思想工作，小刚依然拒绝上学，他认为上不上学是他自己的事。结果，他的家长被罚款1000元，小刚也被责令立即返校上学。
（1） 小刚及家长的行为是一种什么行为？


（2） 对他们的处罚体现了义务教育的哪一显著特征？除此以外，义务教育还有哪些显著特征？


（3） 这一材料给我们什么启示？

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