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恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 向大卓 单位 恩施市小渡船中学
课题 父母的爱，我们收到了吗？ 授课时间 一课时
学习目标 1、知识目标：我们应了解家的含义，认识家庭特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的优点，家人的优秀品质。2、能力目标：提高我们认识分析自己家庭的能力，培养学生会感受并能发扬良好家风，学习并继承家人优秀品质的能力。3、情感态度与价值观目标：热爱自己的家庭，热爱自己的父母
学习重难点 我们要理解与父母的关系不可选择家庭关系的确立
自主学习探究：
导 学 过 程 备注
1、父母对子女的爱集中表现在——时刻，然而更多的是弥散在——。轰轰烈烈是爱，——也是爱。2、父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，很多时候，——、 ——、——都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。3、在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母，这份亲情还来自——、——、——等他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
一、真爱阅读你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。二、涟漪片片阅读角——拐弯处的回头这篇文章给你什么启示？答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。1、有人这样理解famliy一词：f代表family(父亲）,a代表and(和），m代表mather(母亲），i代表I（我）L代表love(爱），y代表you(你们）。你认为家是什么？谈谈你对这句话的理解。在日常生活中我们应当怎样孝敬父母？2、我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难3、请闭上眼睛仔细想一想，生活中那些细致之处流淌出父母对你的绵绵爱意。4、写出你对父母的真情，并在小组内大声说出来与大家一起分享。
核心知识展示1、父亲节、母亲节2、感知父母对子女的爱3、其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母4、生活中父母对你的爱的细节
【亲情调查】1、你知道父母亲的生日吗 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗 母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
一、知识梳理
二、自主学习
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 向偏见开战 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：从自身做起，用实际行动向性别偏见开战；培养社会责任感，树立男女平等、自尊自强的意识和观念。能力目标：知道消除性别偏见的方法，学会自觉抵制和消除性别偏见。知识目标：认识到性别偏见存在于生活的方方面面；明确消除性别偏见的方法，理解要消除性别歧视需要社会成员的共同努力。
学习重难点 消除性别偏见的方法性别偏见存在于生活方方面面
自主学习探究：自主学习探究课本P62_66页的内容，将课本上的知识要点标示出来，思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来，并与同伴交流分享。最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、由于长期受——封建思想的影响，不少人总认为女性在智力能力等方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持——的态度。２、——存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过是——罢了。3、消除性别偏见和歧视，需要——及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；也需要靠——；更离不开受歧视女性自身的——、 ——。4、保护妇女权益的相关法律有：——、——、——等。
一、案例导入小丽是一名八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对其老师说：“小丽是女孩，迟早是别人家的人，上学读书也没有多大用，还不如趁早帮家里挣点钱。”请评析小丽爸爸的行为二、教材解读阅读《教材中的性别偏见》，了解一些关于性别偏见的知识。说一说以下的差异a、夫妻之间互相称谓的差异 b、女子出嫁前后的称谓变化 c、两性亲属的称谓差异、d、社会称谓的修饰语差异自我反思1、在前面的活动中，你选择的形容男生女生的词汇有没有性别偏见？2、分析一下你在前面所写的男女生定律，看看其中有没有性别偏见的成分？3、在“为对方提个醒”的环节中，你提醒的内容中有没有性别偏见的成分？想一想在我们身边有哪些性别偏见和性别歧视的现象：性别偏见表现一：失学儿童中女童占大多数。为什么女童占失学儿童的绝大多数？写给失学女童家长的话请你为避免女童失学这一现象进言献策。性别偏见表现二：社会上存在的性别偏见（性别歧视）性别偏见表现三：学校里的性别偏见性别偏见表现四：家庭中的性别偏见（性别歧视）消除这些偏见，你有哪些高招？三、案例分析材料一：陈冯富珍，1947年生于香港，1969年赴加拿大，考入加拿大西安大略大学医学院，1978年担任香港卫生署医生；2006年11月，世卫组织大会表决通过确认陈冯富珍出任世卫总干事，她成为首位掌管联合国旗下组织的中国人。材料二：脱下哈尼族的民族服装，杨梦换上了她喜欢的牛仔裤和夹克衫，浑身散发挡不住的青春气息。作为十次全国妇女代表大会年龄最小的代表，杨梦是地道的“80后”。英雄出少年。年轻的杨梦现在的身份是1900多村民的“女当家”。这两则材料共同反映了什么问题？ 如你是男（女）生，看了上述材料后有何感想？性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们意识不到罢了。反思：自己在日常生活中的性别偏见小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、在学校里，当男同学成绩不理想时，老师往往会说：男同学有潜力，只要不贪玩，不粗心，成绩肯定能上去。而对女同学，老师的态度可能就不是这样了。一些理科老师总是想当然地认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩拔尖。（1）上述材料反映的是一种什么现象？（2）在你身边有这种现象吗，举几例。（3）你认为怎样才能消除对女生的性别偏见？2、小丽是八年级学生，开饭店的爸爸缺人手，非要小丽退学到饭店帮忙，并且对老师说，小丽是女孩，迟早是别人家的人，上学读书也没有多大用，还不如趁早帮家里挣点钱。（1）请你对小丽的爸爸的行为予以评价。（2）让小丽重新上学，你有何高招？（3）对避免少女失学的现象，你有哪些好的建议？
1、产生性别偏见的原因（男尊女卑）2、性别偏见的表现（女童失学、女找工作、工作业绩、退休年龄、职位、老师成见）3、消除性别偏见的高招（法律、妇女教育、女性自尊自爱、社会成员）4、男女平等的法律依据
“春蕾计划”是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质，影响未来全民族的素质。要提高妇女素质，必须从女童教育抓起，实施“春蕾计划”，扶持女童入学，是提高民族素质、造福子孙后代的一项基础工程。消除性别偏见的招数1，消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题。2，也要靠法律的监督和约束。3，更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 找回做“上帝”的感觉 授课时间
学习目标 1、情感态度与价值观目标：对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；对损害未成年人的权益的行为依法维权；同制售假行为作斗争。2、能力目标：感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争法。运用所学知识解决消费争议，做理智的消费者。知识目标：了解维护权益的途径。明确要做一个合格的消费者，维护自身权益。重难点
学习重难点 重点：学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。难点：做理智的消费者。
自主学习探究：自主学习探究课本P91——95页的内容：1、自主通读课本P91___95页的内容；2、找出课本的相关知识点做上记号；3、独立思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来；4、完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、作为消费者，我们不仅要明了法律赋予我们的——，更要懂得维护自己合法权益的————。2、解决消费争议的途径：与——协商和解；请求——调解；向——申诉；根据与经营者达成的仲裁协议提请——；向——提起诉讼。３“——”投诉电话是消费者维权的意见锐利武器。4、消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关的——，否则自己的合法权益就难以得到有效的保护。5、作为消费者，我们还要懂一些——的知识，从而提高我们维护自身权益的自觉性，成为一名合格而且精明的消费者。
1、激活思维1、漫画欣赏：看91页的漫画《谢主隆恩》 漫画中的这位消费者能找到做“上帝”感觉吗？我们该怎样维护自己的合法权益呢？你 赞同漫画中老人和右边青年人的想法吗？为什么？2、想一想：P92假如眼镜店拒绝了赵庆同学的要求，他该怎么办呢？请你为他出几个好点子。3、消费者权益受到损害后寻求解决的途径：。4、如何做精明的消费者呢？。5、分享时刻你知道哪些识假、辨假的知识？请说出来与大家一起分 组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。一、、2011年维权活动主题为“消费与民生”。为了让这一主题深入人心，进一步增强人们的消费维权意识，引导人们特别是农村消费者科学、文明、合理消费，不断改善消费环境，创建和谐安全的的消费环境，我市消协决定开展一次“消费知识知多少”主题系列宣传活动。请你根据所学知识回答以下问题1）开展这次系列活动有何意义？（2）你认为目前的消费环境中还存在哪些不和谐的现象（3）为防止陷入“消费陷阱”，平时我们在消费时应该注意哪些问题？二、案例分析小明到水果摊买西瓜，他不会挑，就让摊主帮助挑，摊主表示他挑的瓜保熟保甜，为小明挑了一个7公斤的大西瓜，小明怕瓜不熟，就让摊主打开看，结果西瓜白中泛着点红，一尝有点儿酸。小明说瓜不熟不买了，摊主说，打开以后再退就卖不出去了。就强迫他买。小明虽然不愿意，也只好买这个生西瓜回家了。问题：1、摊主的做法合法吗？他侵害了小明的什么权益？2、小明保护自己消费权益最恰当的办法是
1、消费者依法维权的途径和方法（5种途径、12315热线）2、维护自己的合法权益，做合格且精明的消费者（a明了法律知识、懂维权途径与方法b了解有关法律和消费常识c懂识假辨假知识、有维权的自觉性胆识和勇气）3、消费者应掌握的消费知识（注意投诉时效、索要发票收集保存证据）4、营造良好的消费环境（国家立法执法、生产者经营者学法懂法守法用法规范行为、消费者了解消费知识法律知识依法维权
友情提醒消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关的法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效的保护。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 他签的协议有效吗 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：树立法律意识，维护自己的合法权益。能力目标：能够运用法律知识解读生活中关于民事行为能力的相关问题。知识目标：理解民事行为能力的含义，知道无民事行为能力人不具备实施民事行为的资格。
学习重难点 重点：掌握三类民事行为对象难点：学会识别无效民事行为
自主学习探究：自主学习探究课本P79——84页的内容：1、自主阅读探究课本内容2、找出知识要点，并做上记号3、探究思考课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来，与同伴交流分享4、完成知识梳理
导 学 过 程 备注
1、民事行为能力指民事主体通过自己的行为————的资格。简单地说，民事行为能力就是公民可以————进行民事活动的资格。2、民事行为主体可以分为——、——和无民事行为能力人。3、无民事行为能力人实施的民事行为——————。
法律解读想一想阅读79页的《奖品该归谁？》，奖品到底该归谁？为什么？案例：南某是某中学学生，15岁。一天，在放学回家的路上，南某看到某商场正在进行有奖销售，每消费20元领取一张奖券，最高奖金额为5000元，便买了一瓶价值为20元的洗发水，领到奖券一张。几天后，抽奖结果公布，南某所持奖券中了最高奖，南某非常高兴去领奖，可商场却以南某是限制民事行为能力人为由，拒绝兑奖。商场有没有权利拒绝兑奖？为什么？小讨论81页的小讨论:法律规定10周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，只能从事与自己的年龄智力相适应的民事活动。有人认为这是对未成年人的歧视，也有人认为这是对未成年人的保护。你同意哪种观点，说说你的理由。漫画赏析教材82页的漫画：未成年人赊账，谁来承担责任？ 组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。1、　2008年1月，15岁的在校学生蔡某，为帮助困难同桌黄某，背着父母向与其父亲关系较好的杂货店老板余某借款800元，并出具欠条言明两个月内归还。随后蔡某将借来的800元交给同桌黄某。到了还款期，余某多次索要，蔡某说黄某尚未还款，无钱可还。余某转而找蔡父，蔡父以其子借款时未经同意而拒付，余某是在2008年9月向法院起诉，要求讨回欠款。蔡某向余某借钱行为是否有效？蔡某借钱不还应该由谁来还？2、83页的见习律师（1）李某的儿子有权索回名画吗？陆云飞母亲的做法正确吗？（2）小良的妈妈是否应该赔偿高明明？（3）商场该不该退货？
1、民事行为能力的含义2、民事行为主体的划分3、未成年人赊账，谁来承担责任
作为中华人民共和国公民，我们与成年人一样享有很多民事权利。但我们是否和成年人一样能够独立实施各种民事行为呢？我们可以首先看一看相关的法律规定：法律名词：民事行为能力民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。…10…16…18…根据公民行为能力的不同，可对民事行为主体作如下划分：分类对象行为特征完全民事行为能力人年满18周岁以上，且智力与精神健康状况正常的成年人；16周岁以上、不满面周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。可以独立进行民事活动，并独立地承担由此产生的一切民事法律后果限制民事行为能力人10周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。无民事行为能力人不满10周岁的未成年人、不能辨认自己行为的精神病人。只能由其法定代理人代理民事活动，不能自己进行民事活动。合同：口头形式。 书面形式，最简单的就是欠条。限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人确认后，该合同有效。 但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。《中华人民共和国民法通则》第六十一条 民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 青 春 相 册 男女有别 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：正确对待男女生各自的优缺点。能力目标：学会观察男女之间的差异，使自己变得更出色。知识目标：知道人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质，理解男女生在生理与心理方面存在的主要差异。
学习重难点 怎样正确认识男女生之间差异
自主学习探究：自主学习探究课本P59——61页的内容，用笔标识出知识要点，思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来，并与同桌交流分享，最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、男生有男生的——，女生有女生的——，——是不容否认的。2、男生和女生看问题的角度也有一定——。面对同一个问题，他们常常会持不同的态度。3、男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是——的。4、男生和女生都有自己的——和——。为了使我们都变得更出色、更优秀，让我们善意地给对方——吧。
一、小调查调查一下，看看男生和女生在哪些方面“各领风骚”？1，男生有哪些兴趣爱好？女生有哪些兴趣爱好？2，男生经常谈论的话题有哪些？女生经常谈论的话题有哪些？3，男后更爱上什么课？女生更爱上什么课？4，在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现在什么差别？这个调查给我们什么启示？二、看60页的词汇，把它们归类：1，归类后的词语表明什么？2，男生女生的差别表现为：女生的特点（女生定律）：男生的特点（男生定律）：三、为对方提个醒对男生的提醒：对女生的提醒：四、实话实说小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣，却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不是比赛本身。 这则材料说明了什么？阅读60页的《实话实说》，发表你们的观点。材料分析：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性性方面一般优于女生；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点； 阅读材料，结合所学知识回答问题。1，上述材料说明了什么2，结合自身实际，谈谈这些差异对我们的学习有何作用。3，说说这些差异对我们人个性发展有何意义？小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、新学期开学，我们班要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计本班的留守子女人数、协奏班主任收费、打扫本班的清洁区卫生等。如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务？请说明理由。2、进入初中，我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生这一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线”，在“三八线”上，男女同学不能对话。为此，八年级一班的同学展开了一场辩论。下面是两位同学的观点：甲同学：认为男女生要有界限乙同学：认为男女生都是同学，没有区别。请对两位同学的观点进行分析。
1、男女生各有优势，各有特点，取长补短，共同进步。2、用不同的词语描述男女同学的特点。3、对异性同学的要求
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
三、合作探究，交流展示
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 剧场内外 授课时间
学习目标 情感、态度与价值观目标：能正确认识与父母之间的隔膜，学会化解与父母之间的抱怨、对立与冲突，与父母积极沟通，主动化解学习生活中的各种矛盾。能力目标：对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。知识目标：知道与父母沟通的大致程序；懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。处理好自己追求独立的权利与父母期望的关系，避免产生逆反心理
学习重难点 正确处理自己追求独立权力与父母的期望的关系
自主学习探究：独立思考 自主学习：自主学习探究课本P19_22页的内容，结合自身实际，思考分析课本上的相关问题，并将你思考的结果记录下来，和同桌交流一下。最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有——的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“——”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对——，处理不好，就会发生冲突。2、解决与父母的冲突，最有效的策略就是“——”，我们把自己的位置放低一点，多从——这方面找原因，主动——，就没有解不开的疙瘩。3、日常生活中，如果我们与父母都不使用——的语言或做出——的行为，同样可以避免许多冲突。
请同学说说你都与父母发生过哪些冲突？2，请同学说说与父母发生冲突的危害有什么？。3，与父母发生冲突的原因有什么？冲突发生前，怎样才能避免冲突呢？小故事：考试不及格，自行车轮胎又被扎破了，今天怎样向爸爸解释呢？晚饭后，我战战兢兢地递上试卷。爸爸接过来一看，脸色骤然由晴转阴。说了分数又说车：“才几天呀，轮胎就破了，你修啊？”“修就修”。我钻进屋闷头躺下。第二天起来，我想向爸爸道歉，并准备去修自行车。妈妈说：“你爸一早出差，半夜起来把车修好了。”听到这，我的眼泪忍不住留了下来。在处理这场冲突中，主人公的做法是否合理？合理。因为主动回避了父亲的冲突，避免了采取极端的办法来处理这场冲突；冷静下来后准备向父亲道歉，有利于冲突的解决。4，避免冲突的方法：。一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”此寓言对我们与父母的交往有何启示？我们要时刻注意与父母交流沟通，让父母了解我们的内心，这样就会避免冲突。5，冲突发生后，解决冲突的方法？小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、八（2）班同学就父母与子女的冲突问题开展活动请你帮助解决：（1）与父母进行沟通是解决冲突的最有效的途径，为了进行有效沟通，我们应该注意哪些事项呢？（2）金立同学总结出了“处理父母与子女冲突的六步法”，请你完成：第一步：明确冲突是什么。第二步：————。第三步：找出解决问题可能涉及的各种方式。第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。第五步：————。第六步：检验最终解决问题的方法是否有效。2、课本P22页实践营地问题1。３、课本P22页实践营地问题2.4、课本P22页小活动：填表
核心知识展示及小结1、父母与子女之间经常发生冲突2、进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的3、家庭冲突的危害4、解决与父母冲突的方法5、如何避免“禁止性言行”的出现
视野拓展与父母沟通的十条有效方法要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话题，同时可以增加亲子间的沟通默契。下述方法可以在实践中尝试。１留心观察观察父母日常的生活习惯以及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康。2、勤于言讲，多用言语表达你的关心做错事是要坦诚认错。3、主动交流。每天找一点儿时间主动和父母倾诉自己在学校的情况。4、创造机会。每周至少跟父母一起做一件事，边做事情边交流。5、认真倾听。和父母谈话时，可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力。6、主动道歉。往往会得到父母的理解。7、善于体谅。8、控制情绪。9、承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任。10、讨论协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 不要侵犯我的隐私 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：树立隐私意识；培养自尊的意识和尊重他人的意识；憎恶侵犯公民隐私的行为。能力目标：能运用法律维护自己的隐私权。能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。知识目标：了解隐私权的内容，直到隐私权是法律赋予公民的权利。
学习重难点 重点：知道隐私、掌握保护隐私的方法难点：学会尊重他人隐私
自主学习探究：自主学习探究课本P54——58页的内容，将课本上的知识要点标示出来，先独立思考课本上的相关问题，并将思考的结果记录下来，与同伴交流分享。最后完成知识梳理
导 学 过 程 备注
1、隐私是指个人不愿公开的，而又与公共利益、群众利益无关的纯个人私事。隐私一般包括——、——、——三个方面。2、个人隐私受——保护。侵犯他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反——的行为，也是——的行为。3、我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时我们也应该——。
阅读54页李黎的故事1，除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？2，隐私就是不光彩的事。你认为这种说法对吗？为什么？3，隐私和秘密的关系？知识卡（一）个人活动：指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活 。 （二）个人信息：个人信息俗称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。还包括：身高、三围、体重、病历、身体缺陷、生理特性、心理活动、健康状况、生活经历、财产、收入状况、银行账号、密码、父母的婚姻状况、住址、在自己住宅里从事的个人活动、储蓄、档案材料、计算机储存的个人资料、电子邮件地址、QQ号码等。（三）个人领域：个人领域也叫做私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记本、通信等。此外，行李、公文包、衣服口袋、个人通讯器材等也属于私人空间。你说我说　举例：生活中还有哪些属于侵犯个人隐私权的行为？分析：下列行为是否侵犯了隐私权？1、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。2，叶某在自动提款机前取钱时，有好几个等待取钱的人围着她。父母的下列行为是什么行为？怎么办？1.私自开拆十周岁以上子女的信件；2.偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话；3.采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；4.私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密；5.对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。阅读55页的《日记保卫战》，56页的漫画《剪报》，有什么感想？想一想：我们有什么办法来保护自己的隐私？法律是如何保护的？57页法律文库：《中华人民共和国宪法》第三十八条《中华人民共和国宪法》第三十九条《中华人民共和国宪法》第四十条《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条案例分析分析这样的行为是不是侵犯个人隐私权？案例：警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。 1，你觉得李某的想法对不对？为什么？2，公民有隐私权，所以个人的私生活任何人都无权过问？己所不欲 勿施于人我们希尊重个人隐私包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权望别人不要侵犯我们的隐私，同时我们也应该尊重别人的隐私。说一说：生活中侵犯别人隐私的现象？小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、你说我说大家说：我是八年级的小林同学，我最得意的是自己书桌的小抽屉，可以将我的小秘密所在里面。一天我放学回家发现锁被砸了，里面的信件日记被翻过，急忙问妈妈，他笑着说：“是我砸的，看你神神秘秘的，我不放心，想看看你到底有什么秘密。我听后又气又恼不知怎么办？（1）你认为小林妈妈的做法合法吗？为什么？（2）小林妈有哪些途径了解小林的思想动态，请你提两条建议。（3）小林该怎么办，作为同龄人帮他出出主意。2、小讨论：课本P57:你问认为我们的考试分数属于隐私吗？为什么？
隐私的含义 2、隐私的内容 3、侵害公民隐私的行为4、父母侵犯未成年人隐私的行为5、对父母侵犯未成年人隐私行为的解决办法 6、保护公民隐私权的法律依据 7、尊重他人的隐私8、保护自己的隐私权 9、青少年应增强自我保护意识，维护自己的隐私权
未成年人隐私权受法律保护 1，律师说法 学校、老师、家长都不可以偷看、披露未成年人的信件、日记或电子邮件。对未成年人的信件日记或电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或个人不得开拆、查阅。 2，侵害公民隐私权应承担什么责任？停止侵害恢复名誉，赔礼道歉赔偿损失。尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人的住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。————————这是不道德的，也是违法的生活中侵犯别人隐私的现象：1，在背后，散播和议论同学的身体缺陷。2，散播同学父母离异的消息3，在收发室拆开别人的信件。4，科代表翻看同学的周记。5，偷看同学的日记、信件或手机短信。6，网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。7，某单位将个人的电话号码卖给别人。有用带摄像功能的手机偷拍等侵犯隐私权。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 我们的交往很正常 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：正视与异性同学之间的关系，做到与异性同学正常交往珍视这份美好的情感。能力目标：在与异性同学交往时，能够较好地把握分寸；运用友谊原则指导自己与同学的交往恰当解决自己交友困惑与冲突。知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。理解男女生交往的意义，能正确处理烦人的“小广播”，能说出交友的基本原则
学习重难点 掌握男女生交往的方法与技巧
自主学习探究：自主学习探究课本P66____71页的内容。标识出课本上的知识要点，思考探究课本上的相关问题，将思考探究的结果记录下来，并与同伴交流分享。最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、男女生交往有利于——、——、——。2、面对别人的闲言碎语，我们首先要有——；其次，检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；另外，主动与议论自己的人——、——；我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。3、与异性交往中，遇到老师和家长的——、猜疑，甚至干涉，我们要理解和尊重他们。4、男女生正常交往要做到：尽量避免“——”的单独会面；积极主动与父母沟通，得到他们的理解和支持；交往的异性应举止——、对人有礼貌；把我交往的分寸等。中学时代正常的异性交往可以帮助我们————。但愿我们每个人都能珍惜这份美好的情感，在交往中成为更出色的男生或女生。
辩一辩下面的观点男女生应该交往吗？观点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。观点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。观点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。观点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。观点五：中学生与异性交往没有什么好处。讨论：1、你是如何看待以上观点的？2、男生女生不交往行吗？为什么？男女生正常交往有哪些好处？在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。看68页的两幅漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？在与异性同学的交往中，遇到“小广播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解、猜疑甚至干涉。阅读70页一名初三女生的自述和老师、家长的苦衷。如果我们站在老师和家长的角度去看待男女生交往的问题，他们的想法也有一定的道理。那么我们怎样做才能让他们放心呢？在交往中，正确对待同学的闲言碎语和 老师、家长的干涉与误解。面对同学的闲言碎语：面对老师、家长的干涉和误解：男女生正常交往的方式有什么？小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、进入初中来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。请你为小红出出主意，以消除她的苦恼。2、张彤是个性格外向的女孩，整天风风火火，和男同学打成一片。对此，班里议论纷纷：有人说，男女同学不能交往；有人说，男女同学正常交往有好处；有人说，男女同学交往不能太过分。结合材料回答1）张彤的做法对吗？为什么？2)男女同学正常交往有哪些好处？3）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面
1、男女同学正常交往的好处2、正确面对“小广播”等闲言碎语3、“小广播”等闲言碎语侵犯了当事人的名誉权4、男女生交往应注意的问题（要集体交往、与父母老师沟通、注意异性的品德、掌握分寸、端正态度、把握距离、理解尊重慎重对待理智选
男女异性同学要正确交往做到：1.自然，大方的参加集体交往，避免单独会面2.交往时尊重对方的人格（意愿、意见、权利）3.自尊、自爱、自重 4.要避免过分接触与玩笑5.要理智谢绝异性的过分要求要避免走极端：（1）不与异性交往，把自己封闭于异性之外；（2）过早与异性建立亲密的关系，影响生活和学习。男女生交往应正确把握分寸热情而不轻浮，大方而有分寸；信赖但不轻信，抵制谣言；表现自己，但不贬低别人；坦诚待人但不粗俗；说话办事讲场合，把握分寸；谦虚但不虚伪，以诚相待等。交往的一些原则： 1.不必过分拘谨； 2.不应过分随便； 3.不宜过分冷淡； 4.避免过分亲昵； 5.不应哗众取宠； 6.注重社会习俗； 7.相互尊重，平等待人。男孩、女孩女：男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：男孩爱一身仔装外出兜风；男：女孩爱一把花伞雨中散步；女：男孩爱满城骑车穿梭显威风；男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市；合：如今的男孩女孩呀……各撑半边天。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接
六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 家庭剧场 “侦查爸爸”
学习 ，学习，还是学习 授课时间
学习目标 情感、态度与价值观目标：赞赏自己的正确行为，对错误行为感到后悔和耻辱。崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则。 能力目标：培养正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对亲子矛盾产生原因的分析能力；会与父母沟通商量的行为能力，对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。 知识目标：理解与父母产生矛盾的原因；知道要以宽大胸怀和积极态度与父母交往，不必非要争高下论输赢不可。正确认识父母对自己的殷切希望，搞好自己的学习
学习重难点 1、认识我们与父母产生的矛盾 学会化解与父母的矛盾。
自主学习探究自主学习课本P13_16的内容，思考课本上的相关问题，独立完成知识梳理。小组长组织本组成员模拟表演《侦探爸爸》，然后思考讨论课本P15、16、17页的问题，准备参加家庭小品大奖赛。
导 学 过 程 备注
1、——是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。 2、父母无微不至地关心呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。这样一来，父母的——和我们的——就有可能产生——，为冲突埋下种子。我们要学会——，不要让它伤害父母和我们的感情。
小组讨论组内准备小品表演
首先在小组内表演，然后在全班表演反思：如果类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生了，你知道如何解决吗？组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。1、在最近的一次家庭亲子冲突的调查中发现，中学生与父母的冲突正在加剧，而与母亲的冲突尤为突出，8.8%的中学生曾因学业问题与妈妈发生激烈冲突，3.8%中学生因隐私问题与妈妈发生激烈冲突。对此，学校准备开展一次实践活动，请你参与：（1）走进学生：如果事情发生在你的身上，你知道如何解决吗？（2）走进父母：父母查看孩子的隐私出于什么原因？（3）共创和谐：为了家庭的和睦，怎样做称职的好父母、好孩子？2、我们与父母之间的代沟具体表现为“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零用钱消费”、“课外读物”、“交友”、“隐私”········那么代沟的责任主要在谁？
1、亲子矛盾产生的一般原因2、学习与兴趣爱好的冲突是亲子矛盾的导火索3、怎样看待我们与父母的矛盾4、避免与父母冲突的办法5、化解冲突的方法
父母无微不至地关心、呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。这样一来，父母的关心和我们的渴望就有可能产生矛盾，为冲突埋下种子。我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 民事权利知多少 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：能够自觉地尊重他人的肖像权和财产权等民事权利；加强法制观念，增强依法维权意识善于同侵犯肖像财产等民事权利的行为作斗争。能力目标：提高分辨是非的能力，区分哪些是侵犯公民肖像权的行为，提高运用法律手段维护自己和他人合法财产权的能力。知识目标：知道民事权利的分类；认识财产权和肖像权的含义；知道法律保护公民的相关权利，明确每个公民都不得侵犯他人的财产权和肖像权。
学习重难点 1、区分哪些是侵犯公民肖像权的行为，2、明确每个公民都不得侵犯他人的财产权和肖像权。
自主学习探究：自主学习探究课本P74——78页的内容：1、自主阅读课本的相关内容；2、找出课本上的重点知识并作上记号；3、探究思考课本上的相关问题，将探究思考的结果记录下来，并与同伴交流分享；4、完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括四个方面：财产所有权和与财产所有权有关的——，如——、受赠权等；人们对于自己的脑力劳动成果依法享有的权利，包括——，如——、专利权、商标权、发明权、——、——和合理化建议权等，人身权，如——、姓名权、——、名誉权、——、婚姻自主权等；按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。2、在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护————。3、公民享有肖像权，未经本人同意，不得——使用公民的肖像。
（一）回答以下问题1、什么是民事权利能力？我国法律是如何规定的？2、未成年人享有财产权吗 什么是财产所有权？你能举例说明吗？3、什么是肖像权？我国法律是如何规定的？z是否侵犯了王瑶瑶的肖像权？4、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面？（二）、以案说法活学活用——“我来当法官”某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定，对展销会进行现场录像，制成40秒的广告，每周播放两次，持续两个月，厂家给付电视台人民币1万元。厂家还与市第一小学约定由学校组织40名小学生在展销会上吹小号奏乐，届时有电视台在现场录像，并根据摄像制作广告。厂家支付给学校3000元报酬。展销会如期举行，电视台和学校各自履行了与厂家的约定。（40名小学生及其家长均不知此事）问：学校、饮料厂和电视台是否侵犯了40名小学生的肖像权？田甜的故事一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。甜甜6岁上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，多次获得“优秀共青团员”称号。田甜能歌善舞，她同意青少年杂志刊登了她的舞台照。春节期间，她获得了200元压岁钱，汶川大地震发生后，她将其全部捐给了灾区小朋友。上述材料中涉及主人公哪些权利？主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有 权。按时入学，到校学习，体现她享有 权。画作出版，体现她享有 权。获得荣誉称号，体现她享有 权。她同意刊登她的照片，体现她享有 权。她获得的压岁钱，体现她享有 权，同时她还行使了对个人财产的　　　　权 组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。律师支招 尝试做一名见习律师吧，请你对“刘奇著作权被侵犯”一案、“顾然自行车被扣”一案、“王瑶瑶肖像权被侵犯”一案进行分析？
1、公民依法享有的民事权利的主要内容2、未成年人的合法私有财产不受侵犯3、未成年人的肖像权不受侵犯
财产所有权的含义：财产所有权——所有人依法对自己的财产享有：占有、使用、收益、处分的权利。侵犯肖像权的行为未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像进行人身攻击我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种： ①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。 当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。 ②通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。
一、知识梳理
二、自主学习检测
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 没有秘密长不大和为心灵开一扇窗 授课时间
学习目标 1、体验秘密带来的快乐，体味拥有秘密意味着独立承担责任；认识秘密的复杂和危险，为自己心灵开一扇窗，学会适当倾诉。2、能够正确地对待秘密，学会恰当处置个人的秘密的能力；在交流互动中，提高自己的分析、收集、整理等能力。3、懂得心中有秘密既是成长过程中的一个正常现象，理解拥有个人秘密的重要性；知道有些事情可以保密，而有些事情却不能保密，了解适当倾诉的意义。
学习重难点 能够正确对待秘密，学会恰当处置个人的秘密的能力（秘密的复杂性和危险性）
自主学习探究：自主学习探究课本P47——53页的内容，将课本上的知识要点标示出来，同时思考课本上的相关问题，并将思考的结果记录下来与同伴交流，最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是——，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。2、——是长大成人的基本特征之一，而——是走向独立的一个基本要求。3、——是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。4、生活中的秘密，有些是——，有些甚至是——的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。5、在成长过程中，有些事可以——，而另外一些事情不能保密，比如使自己心里压抑、难以排解的事情，可能给自己带来——的事情，或者违反——的事情等。有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人——，或者向有关部门反映。6、适当的倾诉可以帮助我们——、——，也能使我们从他人那里获得帮助。
小诗欣赏：《青春的我》 青春的我， 渴望拥有一片 自己的天空， 独享一份 心灵的自由和宁静。这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？请同学们阅读P47面母亲的来信
并回答下列问题： 1.你理解这位中学生的行为吗？ 2.反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？
请同学们阅读P48面“专家信箱”后回答下列问题： 1.拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？ 2.为什么说“没有秘密的水晶人”是长不大的？体验探究 请同学们阅读P49面关于项尚同学的故事，并充分发挥你的想象力，把项尚的梦继续下去。 说说你的续梦， 这个梦给了你什么启发？危险的秘密阅读P50—51页案例思考并回答上述案例对我们有什么启示？想一想：你认为生活中哪些秘密是危险的、哪些秘密是复杂的、难以处理的？并分析它们会给我们带来哪些危害？中学生常有的“危险秘密”：1、关于某些身心疾患的秘密、2、社会交往方面的秘密、3、遭遇胁迫、暴力伤害的秘密、4、违纪的秘密、5、损坏公物或酗酒赌博等违反校规或法律的事情。生活中哪些事情不能保密？专家指点： 有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映，为心灵开一扇窗。 适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。教育新闻： 阅读材料“倾诉小屋”，回答下列问题：1、既然每一个人都应该有自己的秘密，那为什么还要开设“倾诉小屋”？2、学校开设“倾诉小屋”的作用有哪些？3、如果你遇到了使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。你会怎样处理的呢 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、阅读下面这封来信，请结合本课所学知识，以中学生的口吻写一封回信。 编辑同志，您好： 我是一名中学生的母亲。前些日子，我读八年级的孩子强行“霸占” 了家中一间小屋，并在小屋门上贴上“告示”：早上7：00之前父母不得入内；晚上7：30～10：00家长不许打扰；有事请敲门。我们对孩子的做法非常不理解。 难道这般年纪的孩子就这么想与父母分开？这还让父母怎么教育他们？这种现象普遍吗？我想听听您的看法。 一位中学生的母亲2、想一想，议一议：有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
1、青春期的孩子产生秘密的原因2、青春期的孩子开始拥有秘密的意义3、正确处置个人秘密4、要学会区别对待秘密5、中学生常有的危险秘密6、危险的秘密处置不好会给自己打来危害
拥有个人私人空间的心理诱因和表现：心理诱因：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，有了属于自己的秘密，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，由于心理的 不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情况。 表现：过去爱说爱笑的孩子，现在变得沉默寡言。他们的心灵不再像童年那样透明，即使对最亲近的人，有时侯也要悄悄关闭自己的心扉。“没有秘密的水晶人”是长不大的：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。危险秘密的危害：1、影响自己的身心健康，造成心理压力不利于健康的成长。2、对自己、对朋友、对他人都可能会造成伤害，也失去了获得成人指导和帮助的机会。3、可能导致自己或他人在违纪道路上越滑越远。
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五、相关链接恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 何必做“刺猬” 授课时间
学习目标 1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来。2、提高正确把握和处理逆反心理的能力。3、知道青春期的特点；了解逆反心理产生的原因以及表现，认识到产生逆反心理是青春期的正常现象。
学习重难点 正确认识逆反心理产生的原因及表现。
自主学习探究：自主学习探究课本P36__39页的内容，对相关的知识重点标识出来，积极思考探究课本上的有关问题，并将思考的结果记录下来，与同伴交流，最后完成知识梳理
导 学 过 程 备注
1、人们通常讲人生中——岁到——岁这段美好的年华称为“青春期”。它是人由——到——的过渡时期。2、在青春期，我们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常产生——心理。3、青春期产生逆反心理，是成长过程中的——。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个——，关键在于我们能否过好这个关隘。如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。4、走出逆反心理，要培养——、——地分析、学会——等。
逆反心理测试问卷你的逆反心理严重吗？ 对下列题目，请您作出“是”或“否”的回答。 ( ) 1.你不喜欢按照别人说的去做吗？ ( ) 2.如果父母再三叮嘱同一件事，你就感到厌烦吗？ ( ) 3.你欣赏与老师对着干的同学吗？ ( )4.你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？ ( )5.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗？ ( )6.对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗 ( )7.当你被别人说得火冒三丈时，你就会偏不照他说的去做吗？ ( )8.别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？ ( )9.你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗？( )10.你是否觉得父母和老师不应为一些小事大惊小怪、小题大做？同学们阅读了P36面潘童的来信 1 、 潘童同学的苦恼是什么？ 2 、 在座的同学是不是也有这种苦恼呢？列举你身边的或你自己曾经有过的逆反行为 。阅读由衷姐姐的回信并回答下列问题。 1 逆反心理产生的原因是什么？ 2 逆反心理对成长的影响如何？
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、想一想 走出逆反困境的良方有哪些 2、辩一辩 逆反心理是进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。因此青少年出现的逆反心理不必大惊小怪1、对青春期的理解2、青春期“逆反心理”含义3、产生逆反心理的原因4、青春期逆反的表现5、正确认识青春期逆反心理6、产生逆反心理的危害7、走出逆反困境的良方
同学们： 青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。通过这节课的学习，希望大家能够把今天所学到的知识运用到实际生活去，帮助我们顺利的渡过青春叛逆期，最后祝愿大家青春更加美好！
一、知识梳理
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 不为追“星”所累 授课时间
学习目标 1.情感态度与价值观目标：树立正确的追“星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。2.能力目标：深刻剖析追“星”的利与弊，学会将追“星”转化为自己前进的动力。3.知识目标：会用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星”，形成积极向上的世界观、人生观和价值观。
学习重难点 青少年应正确全面看待自己崇拜的偶像
自主学习探究：自主学习探究课本P43--46页的内容，找出课本上的重点知识并标记下来，结合实际感悟体验课本内容，思考相关问题，最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、偶像崇拜是一种特殊的___。青少年会以___表达对偶像的认同，进而仿效其___、____等。2、每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的___。真正的“星光”应该是____。3、____的男孩女孩，可别望着____的“星星”，却掉进___的“坑”里。4、“星光”灿烂，但可不能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的____就无处安身了。
星光”灿烂 阅读教材43页的《我喜欢，所以我追“星”》回答下列问题： 在追星问题上，我们常常会与成年人发生矛盾和冲突，父母和老师对我们追星，一般持什么态度？ 那我们究竟应当怎么办呢？让我们 一起来看一看心理专家的意见1.名称：追“星”现象也叫：2.评价：特殊的社会心理现象，是正常的心理需求和行为表现。3.原因：4.表现：话说我的“星”请同学们动手填一填，并简单的给大家说一说这样追“星”不行我们先看几个故事：故事一：2008年12月14日《杨子晚报》报道，11月19日，一网友在博客中称自己公司门口出现了另一个另类“刘粉”，与杨丽娟相比有过之而无不及。一年轻男子手拿着想见刘德华的牌子。在牌子的正面上写着“我是目前为止最伤心和想见刘德华的人……因为没有见到刘，我任何人都不打交道，别人都说我有精神病。我再这样下去，早晚我妈妈都得被气死…… 故事二：有的少男少女为了追星居然忘掉了做人的基本原则，有的青少年“发烧友”宁可不致病探望生病住院的爸爸，也要去看某明星故事三：教材46页笑林《名人迷》再来看一看教材45页的《如此追“星”》四幅漫画1.说一说，如此追星行不行？有什么危害？2.警示： （1） “星光”灿烂，但可不能让这些灿烂的“星”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严就无处安身了。 2）当沉侵在追逐各种“星”的快乐时，我们是否意识到自己也在不知不觉中丢失了很多东西？喜欢追“星”的男孩女孩，可别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里我们应该学习明星什么呢？这样的“星”也是“星”，更值得我们学习 请同学们思考一下科学家袁隆平、最美妈妈吴菊平、我州的百年义渡艄公万启珍他们这样的明星我们是否更应追逐。小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。我们要树立正确的追星意识，想一想，我们应当怎样正确追星呢
1、青少年追“星”的原因2、盲目追“星”的危害3、青少年应该正确全面看待自己崇拜的明星
周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。小学时，他对音乐情有独钟，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴 玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。 后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓周杰伦没有泄气，吴宗宪被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是，许多著名的歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇，太古怪。周杰伦只得一如既往、默默地进行着自己的创作。 有一天机会来了，吴宗宪给他了一个机会：10天，写50首歌，然后选10首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界。学习明星的成就和内在美，比如：事业心、责任感、智慧经验、他们的努力、付出和毅力，高超的技能，专业知识等。取人之长，补己之短。 同学们要知道：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花掌声后面踏实的努力。我们应清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。 这样的“星”也是“星”，更值得我们学习这样的“星”也是“星”，更值得我们学习让我们一起看看这样一个老头：他通过十几年的田间劳作，勤奋钻研，终于研制出“籼型杂交水稻”对中国以至世界做出了巨大贡献。这个人就是袁隆平，有人提出，追星当追袁隆平。 最美妈妈 第三届全国道德模范２岁的妞妞从十楼坠地的一刹那间，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了一双接抱的手……十天以后，妞妞醒了，这是她缔造的生命奇迹。这位名叫吴菊萍的８０后母亲，很平凡，平凡得没有人能说出她以前曾做出过什么惊天动地的事；但她确实又很伟大，中国人传统的勤劳勇敢、乐观善良、见义勇为等美德的滋养，让她在伸手一接的刹那绽放出最美丽的大爱光辉。　网络上，网民们在感动：世界上最动人的传奇，就是那一接的大爱和美丽；社会上，人们在思考：走近了她，该怎样熏陶你我？读懂了她，该获得怎样的力量？
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二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 向大卓 单位 恩施市小渡船中学
课题 他们这样做的原因 授课时间 一课时
学习目标 情感态度价值观：感受父母对我们深沉的爱的同时，能做到对父母理解和尊重。能力目标：提高对父母理解和尊重的能力，进一步感受到父母对自己的无私的爱。知识目标：知道长辈们对我们的爱表达方式不同；了解与父母产生隔阂的原因重难点：理解父母的行为
学习重点 感受父母爱的方式的变化
自主学习探究：
导 学 过 程
1、与子女相伴是一种爱；——，为家庭提供经济保障也是一种爱。我们渴望父母的爱，父母表达爱的方式有许多种，而随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同。2、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的——和——。3、只要——，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。4、现在，我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。也许他们在某些地方还没有达到我们的——，有时我们甚至会对父母产生——和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的 爱。
一、小讨论：《用钱买回父亲的爱》1、你怎么看待这位５岁的孩子想花钱买回父亲的爱的想法？ 2、你怎么看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？二、倾诉我的困惑： 阅读课文P7内容，填写P7表格。组长检查，小组交流。感悟体验：父母对你表达爱的方式有什么变化？1、请你根据小娜同学不理解的一些现象，帮助他分析并寻找答案。家里很富有，却不同意给我买名牌鞋。爸妈这样做的原因是——————我应该————。我完全可以独立上学、放学，可妈妈总要陪着我。妈妈这样做的原因——————我应该————。爸爸总是限制我与同学之间的交往，尤其是与异性同学之间的交往。爸爸这样做的原因是——————我应该——————晚上学习，爸爸总是坐在我旁边，监督着我。爸妈这样做的原因——————，我应该——————。２、两则关于“父母对子女的爱”的回帖：网友“有点烦”：随着我们一天天长大，我觉得父母对我们的爱是越来越少，有时候他们的爱让我们接受不了 ，什么事情都絮絮叨叨说个没完，简直烦死了。“网友“知心姐姐”“随着孩子不断成长，父母的爱的方式会和以前不同。对此应该多一份对父母的理解与尊重。”随着孩子年龄的增长，父母是不是真的不爱自己的孩子了？请你以“秋天的风”回帖发表你的看法。
1、你与父母产生隔阂的原因⑴客观原因⑵主观原因2、我们有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了3、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重，我们应该以爱回报父母
三种类型的父母：冷静派　　特征：这类家长通常受过良好的高等教育，并且有自己成功的事业，对于孩子的教育有着独特的见解，她们对孩子的爱是深层次的，并不仅仅理解为时刻陪伴孩子那么简单。所占比例：约20％过渡派特征：这类家长也有着良好的教育背景和还不错的工作事业，她们希望在孩子出生直至读小学前，能够尽量多地陪伴孩子，等孩子大些以后，再把重心逐渐转移开。所占比例：约30％狂热派　　特征：这类家长既有受过高等教育的，也有普通教育程度的，其中一部分是全职妈妈。在她们身上，母性大于一切，孩子占据了她生活的绝大部分。她们不计得失奉献自己，只求让孩子成为世界上最幸福的人。所占比例：约5％
回家后主动与父母沟通，理解父母的行为
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二、自主学习
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 他享有署名权吗 授课时间
学习目标 情感态度与价值观目标：学会依法保护自己的署名权和著作权。能力目标：结合案例，认识未成年人署名权、著作权受保护的事实。知识目标：理解著作权的含义；把握任何侵犯未成年人的署名权、著作权的行为是违法行为，应受法律制裁。认识到民事权利是公民的重要权利，未成年人与成年人同等地享有民事权利。
学习重难点 1、把握任何侵犯未成年人的署名权、著作权。的行为是违法行为；2、认识到民事权利是公民的重未成年人与成年人同等地享有民事权利要权利。
自主学习探究：自主学习探究课本P72____74页的内容：1、通读课本的相关内容；2、找出知识要点并标示出来；3、独立思考教材上的相关问题，将思考的结果记录下来，与同伴交流分享；4、完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、民事权利能力，就是——。中华人民共和国公民从——就享有这种资格。公民的民事权利能力一律——。2、著作权又称版权，是制作者对其创作的——、艺术和——作品所享有的专有权利。著作权是公民的——之一。公民享有著作权，依法享有——、发表、出版、——等权利。3、著作权是一项——，——和成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。
说一说刘军对出版社有着什么样的要求？其中涉及到了公民的什么权利？6岁孩子刘奇有没有著作权？读一读P73的法律链接和P74的律师观点3、见习法官如果你法官，请根据案情，运用相关的法律知识对该案进行判决。 组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。律师支招：案例1、丁丁今年七岁，颇有绘画天赋。他的一幅画曾在几省举办的儿童绘画比赛中获得一等奖。某出版社没有经过丁丁及其家长的同意就将这幅画印刷出版，而且未支付任何报酬。案例2、针对社会上存在的盗版书籍现象，某校八年级（2）班对本校部分同学进行问卷调查。被调查的同学中有50%以上购买或阅读过盗版书籍，65%以上对所阅读的书籍是否为盗版不大关心，只有10%的同学反对购买和使用盗版书籍。购买盗版书籍的同学认为，只是没有正版和盗版之分，中学生可以自由购买各种版本的书籍。根据案例，结合所学知识回答问题：1、案例1中，该出版社侵犯了丁丁的哪些权利？2、请你为解决盗版书籍问题提出两条合理化建议。
公民依法享有著作权著作权的含义公民的民事权利能力一律平等
《中华人民共和国民法》主要调查对象：平等民事主体之间的财产关系和人身关系民事权利——资格————民事权利能力公民自出生时起到死亡时止，具有民事权利能力公民的民事权利能力一律平等依据《著作权法》规定，著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及使用权和获得报酬权。 公民行使权利不受性别、民族、年龄的限制，儿童尽管是未成年人，但是也依法享有智力成果权。《未成年人保护法》第 36 条规定： “ 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。 ”因此出版社未经作者刘奇及其法定代理人的许可，擅自选用作者刘奇的作品，应当承担相应的法律责任，并应支付作者刘奇稿酬。如果未成年人的著作权遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他监护人要求有关行政机关或司法机关予以法律保护。要求侵权人承担法律责任。 发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 别被流行风吹跑 授课时间
学习目标 1、情感态度与价值观目标：追求积极向上的生活，把握好流行风向标。2、能力目标：正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。3、知识目标：知道流行风产生的原因是人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。
学习重难点 1、流行风产生的原因。2、选择适合自己的的东西，别让自己迷失在外在诱惑之中。
自主学习探究：自主学习探究课本P39___42页的内容，将重点知识用笔标识出来，结合自己的实际和班上的实际，思考分析课本上的相关问题，并将思考的结果记录下来，与周围的同学交流分享，最后完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、流行风源于——-。2、大胆、——、——，这是处于青春期少年所具有的正常心理特征。3、流行有物质的，也有——的；有——的，也有消极颓废的。4、要跳出——旋涡。
1、流行风向标 （1）说话“流行”（流行的表现）①材料分析（以流行歌曲为切入口）前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？……流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？②流行事物分类（表格、教材）书籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》……口头语：酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、K、青蛙、 恐龙、 MM、GG、蛋白质……学习生活用品：MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、坠子、海板、跑车、发型……观念：“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀”……其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、养小鸭子、偷菜……2）我的“流行”（追逐流行的原因）
（个人）①以上这些流行事物，哪些是你喜欢的，哪些是你不喜欢的？如果你喜欢，你会追逐这些流行事物吗？为什么？
（群体）②概括一下，同学们追逐这些流行事物的原因有哪些？（3）我看“流行”（正确看待流行现象）中学生可以追逐流行；更显个性，更时尚，焕发青春光彩；可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土；可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更具创新精神……中学生不可以追逐流行：迷失自我，丧失个性；（盲从）浪费时间、流费金钱，浪费精力；使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；影响学习，不利正确世界观的形成……那么究竟应该如何看待流行风呢？让我们到“专家视点”去看看吧。②材料分析“专家视点”a、你是哪个“星座”的？这个星座的人有哪些性格特征？你会相信吗？b、青少年为什么会轻易地相信星座运程呢？它会给青少年带来怎样的危害？c、除此之处，盲目追逐流行风还有哪些危害？ 引发虚荣攀比的后果；丧失个性；偏离正道……③如何正确看待流行风小A如此追逐流行风合适吗？为什么？2 你怎样评价小A爸的观点？3 你怎样看待小B的行为？4 他们两个犯了一个共同错误，它是什么？小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、想一想 分析下面的情景，请你做出你的判断，并说出你的理由。情景模拟：回家后，妈妈就走了过来······妈妈：孩子，现在打乒乓球很流行的。咱也报名吧。孩子：我不去，——————。妈妈：很多人都报名学习魔术了，你怎么和别人不一样？孩子：不能别人做什么，我就做什么。妈妈：那你准备学什么？孩子：————————。妈妈：万一你的选择不行，怎么办？孩子：妈妈，请您放心，——————————。2、辩一辩 凡是流行的，都是美好的。
1、流行风产生的根源2、追逐流行风的原因3、正确看待追逐流行风4、盲目追风的危害5、跳出流行风漩涡
爱美之心人人都有，流行风源于人们对美好事物的追求。流行风正是在少男少女的推动下不断地更新。但并不是说流行的就是是美好的。社会生活是多姿多彩的。流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的。现代少年不必一味反对流行事物，但也不能一味地追逐流行事物。如果我们在流行风中迷失了自我 它的负面作用就会显露出来：危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心；过度爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光。 盲目从众、随波逐流是优质的、也是危险的，对于流行风要具体问题具体分析，杨流行风的积极面，避流行风的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力，遇事和看待问题既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析。凡事都追逐流行或反对流行风都是不可取的。要择其善者而从之，其不善者而改之。
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 异域采风与未来展望 授课时间
学习目标 情感态度价值观目标：要以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往；以实际行动促使家庭的发展更为和谐。能力目标：对东西方家庭文化做出实事求是的评价。知识目标：认识我国家文化与西方的不同；懂得每个民族都有其独特性。
学习重难点 理解不同国家家文化的不同
自主学习探究：自主学习探究课本P30——35页的内容，在课本上将重点标示出来，同时思考课本上的相关问题，并将思考的结果写下来与同桌交流，最后独立完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、由于——的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往有较大的差别。2、我们的养老模式是“——”的，而西方国家的养老模式是“——”的。3、中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐——，一方面是——的比例逐渐降低；另一方面是——的比例逐渐上升，其中——越来越占据主要地位。4、随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断地撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地——，使家庭的发展更为和谐。
知识窗：联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。主干家庭：仅包括直系亲属的家庭。如三代 同堂。核心家庭：即夫妇加上未成年孩子的家庭。单身家庭：即独居户，一个人的家庭。“丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。看新闻剪报（P30） 结合你自己的家庭组成情况，说说中国人和美国人的家庭观念有哪些不同？知识大比拼：1、你知道外国家庭文化和我国相比，有哪些不一样的地方吗？2、中国人和西方人命名的方式有什么不同？这种不同分别说明了中西方人的家庭观念有哪些差别？探索角：家庭文化差别形成的原因有哪些？ 小活动： 小组讨论：日常生活中，中国人和外国人处理问题的方式有哪些不同？完成教材32页的表格。中西方人处理日常生活问题的方式不同外国中国评价 瑞士的孩子可以像伙伴似的直呼父母的名字 在美国，85岁的老妇请搬家公司来搬家，儿子一家不来帮忙。 美国中学生有句口号“要花钱自己挣”…… AA制（ “AA制”来源于英文：go dutch。无论做什么都会同对方算得清清楚楚， ） 想一想你认为中国21世纪的家庭模式会有哪些变化？畅想未来：你能设计你未来的家吗？ 小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、辩一辩：中国是反哺式养老，向来以家庭养老为主。欧美是接力式养老，以社会养老为主。八年级（2）班的同学们针对“中外家文化孰是孰非组织了一场辩论会。你支持哪一方？请阐述你的理由。2、中国传统的四合院是封闭式住宅，园内一大家人可以安安静静、和和美美地生活。院内的房子既各自独立，又相互联系，面向院子中间开放和集中。高大宽敞的北房，冬暖夏凉，由长辈居住，旁边的房子由晚辈家人居住。（1）这种房屋布局，体现我国的家庭结构有什么特点？（2）随着时代的发展，”四合院“逐渐淡出历史舞台，楼房等高层建筑大量兴起，这一变化反映了？我国家庭结构有何变化？
1、不同国家家庭文化不同的原因2、外国家庭中值得借鉴的（养老方式、教育）3、中国人和美国人的家庭观念上的区别4、中国家庭结构变迁的轨迹5、中西方文化的融合6、中西方国家养老方式优缺点
1、各行其孝：国别养老方式优点缺点中国 反哺式 由子女扶养，可以就近照顾老人的生活起居，也可以让老人心态愉悦平和。可能在经济上差点，但生活和精神上比较好。 加重子女的生活负担（既要抚养下一代又要照顾上一代） 西方 接力式 由政府福利来加以保障，不给子女增添负担，还可以保障所有老人能有个安逸的居住环境。 一是庞大的养老开支让国家负荷过重。二是老人不能体会到来自家庭的温暖，精神上不易得到满足。2、细节中看教育方式：中国孩子向妈妈要：“妈妈，我现在急着要用钱，能不能给我10元钱 ”妈妈一听，简单地问了一下用钱的理由，就给了钱，甚至有些妈妈还问10元钱够不够，还要不要多加点。孩子轻而易举地拿到了钱。 外国孩子向妈妈要：“妈妈，我现在急着要用钱，您能不能给我10元钱！”妈妈问：“孩子，你要钱做什么呀？”孩子理由非常充足。妈妈说：“好呀，孩子，做任何事要靠努力得到。你打算怎样得到它呢？”孩子想了想说，我帮妈妈擦地板吧，钟点工是一个小时2块钱，我小孩子，就一个小时1块钱吧！还有我还可以帮你做其他的事。妈妈说：“好吧，孩子，你干吧，但要小心点！” 3、西方家庭文化中值得我们学习和借鉴的方面1、教育子女的观念和方法 充分信任自己的孩子，注重自立意识、独立生活能力的教育培养，注重动手、创新精神的培养。但因为子女的社会阅历和知识面的原因，家长对子女的适当指引和监督仍是必要的。 2、以房养老的方式 由自己的房产养老，一方面减轻子女负担，一方面促使子女从小勤奋学习努力工作，不依赖父母，一方面可缓解国家社会压力。国外的一些养老方式值得我们借鉴；但我们不能完全照搬，应在尊重我国国情的基础上，适当引进西文以社会福利养老的方法。对待父母，子女必须得尽孝道，子女有赡养父母的义务。
一、知识梳理
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六、教学后记恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 单位
课题 回眸传统 授课时间
学习目标 1、情感态度与价值观目标：认识到中华民族是一个非常重视家庭的民族，培养热爱以爱心构筑的家和热爱中华民族的情感。2、能力目标：提高辨别中华传统文化的精华与糟粕的能力。提高自觉遵守家庭规则的意识。3、知识目标：认识了解中国的传统家文化（家庭规则、姓氏文化、传统节日）。
学习重难点 知识梳理正确认识中华传统家文化的精华与糟粕
自主学习探究：自主学习课本P23___29页的内容，将教材上的相关的知识点勾画出来做上记号，思考探究课本上的相关问题。并将思考的结果与同桌交流，最后独立完成知识梳理。
导 学 过 程 备注
1、中华民族是一个非常重视——的民族，“家”的观念根深蒂固。人们以——和——构筑起和睦、友爱、团结稳固的家。2、中华民族历来以——著称，在数千年来的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。使家的——能得到充分发挥，是值得继承和发扬的。3、俗话说：“国有国法，家有家规。”将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对——的重视程度。4、建立家庭规则不仅可以——，养成——，而且可以让——，让家庭气氛更加融洽。5、中国人的姓名也体现出家族文化的特色。古代的家庭用家谱的形式记载了———家族世系，记录了家族的变迁史。6、中国传统家文化的精华，是我们今天应该——的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固。传统家文化中的——应该被摒弃
歌曲《我想有个家》 （潘美辰）我想要有个家,一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候我会想到它,我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上流着眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他,受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱就会被关怀,无法埋怨谁一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵,让我拥有一个家想一想：家是什么？望子成龙：重视家庭教育第一环节：家庭教育的典故 1、说说“望子成龙”的含意。2、“养不教，父之过”的含义你知道吗？ 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？ 第二环节：想一想1、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？ 2、你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？家有家规：讲究家庭秩序1、我国古代有丰富的治家思想。 你知道有哪些吗？2、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承第二环节 实践营地是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。建立家庭规则的好处：规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，让家庭生活更加有序，让家庭氛围更加融洽。与家长制定《家庭公约》同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。 看教材27页的家谱图，我们一起分析，从这份家谱中你发现什么规律？中国传统的家庭观：与家族观念相联系的是大家庭观念。“四世同堂”被认为是理想的家庭模式，从古代到近代长期流行。“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。“家和万事兴”“在家靠父母，出外靠朋友”“打虎亲兄弟，上阵父子兵”。中国人的支持第一来自家庭，第二来自亲属，然后是宗族。血缘关系支持着社会的运作。（四）佳节中的“家”文化节 日时间主要活动饮食意 图春 节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 名言警句中的家文化诗歌中的家文化
小组长带领本组成员认真思考分析讨论下列问题，快速高效完成本组任务，帮助展示的同学做好准备，对子之间要搞好互帮互学。1、想一想 中国传统家文化的优缺点 2、做一做 清代学者朱柏庐先生的《治家格言》，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便睡，关锁门户,必亲自检点。一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨绸缪，毋临渴而掘井。自奉必俭约,宴客切勿留连。“这一《治家格言》在今天任是非常重要的，但是现在很多家庭却缺少家规。某校八年级学习完本课后，决定以”弘扬家庭美德，构建和谐家庭“为主题，开展系列活动，请你参与：（1）学会收集：中国传统的家庭文化源远流长，请你收集具有浓郁家文化情结的诗句、成语、名言警句。（2）请你制定：为了使家庭更加和谐，请你制定一个现代家庭的“家规”。（3）精心设计：构建和谐家庭，需要我们的行动，请你为自己设计一个行动计划。中国人家的观念2、家庭是我们成长的摇篮3、讲究家庭秩序，重视家规4、中国人的性命也体现出家庭文化的特色5、与家庭观念相联系的十大家庭观念6、中国佳节中的“家”文化7、正确对待中国传统家文化
姓名链接姓 是家族的标志，产生于母系氏族，由一个老祖母传下来，主要起“明血缘”“别婚姻”的作用。中国最古老的姓都带有“女”字。氏起源于父系氏族，男子称“氏”，后来合称姓氏。中国单姓3730个，复姓2498个，三字姓127个，四字姓6个，五字姓2个，共计6363个，其中收入《百家姓》438个。《百家姓》本是北宋初年钱塘(杭州)的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏编成四字一句的韵文，像一首四言诗，便与诵读和记忆，因此，流传至今，影响极深。《百家姓》本来收集四百一十一个经增补到五百零四个姓，其中单姓四百四十四个，复姓六十个。 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章 云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方 俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤 滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康 伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄和 穆 萧 尹 姚 邵 湛 汪 祁 毛 禹 狄 米 贝 明 臧计 伏 成 戴 谈 宋 茅 庞 熊 纪 舒 屈 项 祝 董 梁杜 阮 蓝 闵 席 季 麻 强 贾 路 娄 危 江 童 颜 郭梅 盛 林 刁 钟 徐 邱 骆 高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍虞 万 支 柯 昝 管 卢 莫 柯 房 裘 缪 干 解 应 宗丁 宣 贲 邓 郁 单 杭 洪 包 诸 左 石 崔 吉 钮 龚
一、知识梳理
二、自主学习检测
三、合作探究，交流展示
四、核心知识在线
五、相关链接恩施市初中思想品德八（上）导学案
科目 思品 主备人 谭文光 单位 小渡船中学
课题 给父母的爱，我们发出来了吗？ 我们的心一起跳 授课时间
学习目标 情感、态度与价值观目标：感受父母对我们深沉的爱的同时，能做到对父母理解与尊重。 能力目标：提高对父母理解和尊重的能力，进一步感受到父母对自己的无私的爱。 知识目标：知道长辈们对我们的爱的表达方式不同；了解与父母产生隔阂的原因
学习重难点 对父母理解和尊重的能力，感受到父母对自己的无私的爱
自主学习探究：结合导学目标和导学案，自学课本P8_12页内容，用铅笔在课本上标记重点，并独立完成自主学习内容。
导 学 过 程 备注
1、父母的爱我们已经收到，我们应该发出——。 2、在日常生活中，我们通常只是做了一些力所能及的事。可是也许我们并没有想到，仅仅是倒一杯水、做一顿饭，都可能——。 3、——是世界上最灿烂的阳光。 4、作为父母，他们并不求——；作为子女；我们也无以为报，只求与他们——、——。生活顺利的时候，我们一起分享——、——和——；生活困难的时候，我们也应该一起——。 ５、生活并不总是一帆风顺的。我们要与父母分担家庭的责任，共同面对生活的风浪。只有在艰难的时候，我们才更能了解——。 ６、不论发生什么我们的心都应该和父母的心——！
小思考父母的爱我们收到了，也理解无论父母怎么做都是为我们好，都是爱我们的，那么我们该怎么做呢？给父母的爱我们发出了吗？ 你曾经为父母做过些什么？爱的清单你曾经为自己的父母做过些什么？心动不如行动父母生病时 父母遇到烦恼的事情时 父母劳累一天回到家的时候 父母外出遇到大雨时…… 你父亲的生日是____你母亲的生日是___你爸妈喜欢吃什么 你爸妈最大的烦恼是什么 ………情境体验——把教材11面的漫画内容表演出来演“爸爸”的这位同学，当你听到“儿子”那样说时，有何感想？漫画中“儿子”的行为对吗？为什么？如若是你，你会怎么做？我们为什么要孝敬父母？ 为了让自己没有“子欲养而亲不在”的遗憾，那我们应该怎样做呢？如何孝敬（发出我们给父母的爱）父母？爱心行动如果今天是你妈妈的生日，你准备怎样来表达你的心意？并请简述期理由。 组长组织本组成员导学案进行讨论，帮助有展示任务的同学高效完成任务，同时对子之间要互帮互学。1、、我们为什么要孝敬长辈们？ 2、举例说明在日常生活中你是怎样孝敬父母的？ 3、著名歌曲《常回家看看》，大家耳熟能详，他唱出了许多人的心声，它所表达的感情引起了我们什么样的联想和感受？ 4、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？请你为自己制定一份孝敬父母长辈的小计划
1、孝敬父母是中华民族的传统美德 2、作为子女，应怎样回报孝敬父母 3、理解父母，和父母的心一起跳动 4、理解“儿不嫌母丑”这句话 5、怎样看待嘲笑别人父母的人课堂小结1、给父母的爱我们发出了吗： 为什么要孝敬父母（道德义务、法律义务） 孝敬父母要落实到行动上 2、我们的心一起跳：分担家庭责任，与父母同呼吸、共甘苦 体会亲情力量的伟大，积极投身和谐家庭建设
一、知识梳理
二、自主学习检测
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五、相关链接
六、教学后记

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