资源简介

结构的稳定性教案设计
一、教案背景1、面向学生：中学生2、学科：通用技术3、版本：苏教版3、课时：1课时4、学生课前准备：通过网络资源了解经典结构的图片
二、教学课题《通用技术2》第一章结构与设计 第二节探究结构------结构的稳定性
三、教材分析1、内容分析，这节课通过对A形梯、落地扇、电脑液晶显示屏以及体育器材跨栏等介绍和探究结构的稳定性。通过对以上物体工作时的状态的分析，引导学生理解结构稳定性的涵义。通过结构从稳定平衡到倾覆的改变，了解结构保持稳定的条件。2、学情分析，这节课是学生在学习了认识结构的基础上，来探究结构的性质，高一的学生学习热情高，对探索结构的性质很有兴趣，为这节课的学习提供了基础。3、教学目标，
知识与技能：① 理解结构的稳定性的概念；② 掌握影响结构稳定性的主要因素
过程与方法：通过探究、实践、讨论、分析等方法使学生懂得应用相关理论知识
情感态度价值观：培养学生的探究、实践、分析问题的能力，体验学习的乐趣。渗透安全教育、德育教育。4、重点和难点重点：影响结构稳定的主要因素
难点：利用所学知识解决有关现象
四、教学方法采用教师引导，师生互动，生生探究的方式，以学案为媒介，设疑诱思，引导学生自主学习与合作探究，活化思维培养能力，充分利用信息技术手段，丰富课堂内容。
五、教学过程
引入：通过百度搜索并展示比萨斜塔、埃菲尔铁塔图片，以及生活中的常用物品的结构，并提问，生活中的结构为什么有的容易倾倒，而有的却屹立几百年不倒呢？板书： 一、结构的稳定性涵义阅读课本并思考1、结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持＿＿＿＿＿＿＿的能力。2、不倒翁稳定吗？（设计意图：理解结构稳定性的涵义）过渡：结构的稳定性与什么因素有关呢板书：二、影响结构稳定性的因素阅读课本完成下列问题1、不倒翁为什么稳定？2、比萨斜塔为什么不倒？结论一：结构的稳定性与＿＿＿＿＿有关。结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在就是稳定的，没有就是不稳定的。3、为什么许多课桌椅的支撑脚要做成往外倾斜？4、怎样使一本书立在桌子上？5、为什么大坝的横截面总是建成梯形？ 结论二：结构的稳定性与______________________有关，结构与地面接触所形成的支撑面越大,结构越稳定。注意：支撑面≠接触面。（接触面是物体与地面接触形成的面。支撑面是物体与地面接触形成支撑点的连线构成的面。）6、观察图中的三角形和四边形框架哪一个稳定？7、照相机的支撑架为什么常使用三脚架而不用其他形状？静止状态的单车如何保持稳定 8、A字形梯为什么载人时能够保持稳定？如果没有梯子中间的拉杆将会怎么样？结论三：结构的稳定性与_______有关。三角形结构更稳定。利用百度搜索：三角形结构在建筑工程中的应用拓展 三角形构成稳定的几何结构——在建筑工程中被广泛运用。比如：房子、桥梁的桁架大多都是由多个三角形构成的。（设计意图通过上面例子的分析，总结让学生总结出影响结构稳定性的因素）板书：影响结构稳定性的主要因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状。
利用百度搜索：结构的不稳定性有什么用途拓展：利用百度搜索地动仪的结构和原理板书：三、不稳定结构的应用1、静止状态下陀螺正放会倾倒，而当它高速旋转时却可以立起来，这说明运动状态下与静止状态下物体的稳定条件有所不同2、不稳定结构的利用地动仪的工作原理：仪器的内部中央有一根铜质“都柱”，柱旁有八条通道，称为“八道，还有巧妙的机关。樽体外部周围有八个龙头，按东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向布列。 龙头和内部通道中的发动机关相连，每个龙头嘴里都衔有一个铜球。对着龙头，八个蟾蜍蹲在地上，个个昂头张嘴，准备承接铜球。当某个地方发生地震时，樽体随之运动，触动机关，使发生地震方向的龙头张开嘴，吐出铜球，落到铜蟾蜍的嘴里，发生很大的声响。所以人们就可以知道地震发生的方向。四、课堂总结通过本节课的学习谈谈你自己的感受，对于结构你还有哪些需要探索的地方
六、教学反思通过创设问题情景，启发学生自主学习，调动学生学习的主动性和积极性和探索的热情，探索的过程采用由浅入深，一个因素一个因素的探索，学生掌握的很扎实。
七、板书设计 结构的稳定性 一、结构的稳定性涵义 二、影响结构稳定性的因素 三、不稳定结构应用重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小结构的形状。
教师情况
省份： 山东省 学校：昌乐县及第中学 姓名： 代云丽
职称： 中学一级教师 通讯地址：昌乐县及第中学 电话：13963633535
邮箱：daiyunli.2007@
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