资源简介

13我想和你们一起玩

　教学目标
　　(1)了解和大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
　　(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，学习结交新朋友的方法，有融入集体的能力。
　　(3)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
　　教学重难点
　　重点：感受大家一起玩耍的快乐。
　　难点：学习主动参与到集体中的方法和能力。
　　教学准备
课件、蝴蝶头饰。
　　教学过程：
　　一、情境导入，感知情感
1、师：同学们，刚才课间活动时玩得大汗淋漓的，你们都和谁在一起玩的？玩什么游戏？
　　学生回答
　　2、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?为什么呢?
3、学生回答后引入课题
二、诉说趣事，流露真情
　　1、瞧，这些小朋友在一起聊自己和小伙伴玩得开心的事情呢，我们来看看他们都聊些什么？
（出示插图）
师引导生看图说话
2、师：是啊，跟小伙伴玩游戏真是让人开心的事情，下面请同学们把自己小伙伴们在一起玩游戏的快乐和大家分享吧！
　　生讲故事
　　3、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
　　(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
　　 4、师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?（开心、快乐、激动）如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?（孤单、寂寞、无聊……）你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?
（出示插图）
　　生回忆、讨论。
师总结：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，感到很幸福，还能收获更多的友谊，学到很多的新本领……所以我们要学会和小伙伴们友好得相处，快乐地玩耍！
　　三、爱心助力，学交朋友
　1、师：有一个叫小布丁的小朋友，他也想和小朋友在一起玩，但他遇到了困难了，我们一起来看一看
（出示连环画）
师述：大家好，我叫小布丁，刚刚搬家到这里来住，这楼上楼下我一个人也不认识，每天只有玩具陪着我，真没意思，我好孤单呀！
2师：这时谁飞来了？小布丁和小蝴蝶说了什么？你们猜小蝴蝶敢不敢去试一试呢？
（出示连环画）
3、师：小蝴蝶找到好朋友了吗？小蝴蝶和小伙伴在玩什么游戏？他们玩得快乐吗？
4、小蝴蝶找到了好朋友，他们也没有忘记小布丁……
出示连环画
5、师：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩玩拍皮球多开心呀！小布丁也想和他们一起玩，他应该怎么说，怎么做才能找到新朋友呢？你们愿意帮帮小布丁吗？（生答）请你们静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。
生讨论、交流、汇报
师适时表扬：小布丁多诚恳，多有礼貌，多会想办法呀！
6、你们帮小布丁想了这么多办法，那你们愿意演一演吗？
（学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决了烦恼）
（出示最后一幅图画）瞧，小布丁用咱们教给他的方法果然找到了好朋友，看，他们玩得多开心呀！
7、师小结：通过交流，我们发现如果想要跟不熟悉的小朋友一起玩，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出友谊之手，礼貌地表达自己的诚意，这样才能被小伙伴接纳，才能和更多的人成为朋友，才能开开心心地玩耍。
　　四、课堂总结：
今天这节课，我们和自己的好朋友们共同分享了和小伙伴一起玩得开心的故事，收获了快乐、友谊，还学会了怎样去结交新朋友。希望我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!
　　出示儿歌：
　　朋友多，真快乐，
　　不打闹，不争吵，
　　新朋友，老朋友，
　　大家齐唱快乐歌，
　　拍拍肩，握握手，
　　我们永远是朋友，
　　我们永远是朋友！

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