资源简介

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科学实验培训
四年级下册
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教科版科学
目录
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}第一单元
1.观察种子结构 P.2
2.植物的根 P.8
3.观察植物茎的作用 P.10
4.观察植物叶的作用 P.11
5.花的结构 P.13
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}6.观察雌蕊和雄蕊 P.14
7.观察凤仙花的果实和种子 P.15
目录
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}第二单元 电路
1.点亮小灯泡（24页）
2.简单电路 （27页）
3.做个电路检测器 （30页）
4.里面是怎样连接的（31页）
5.导体与绝缘体 （34页）
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}6.做个小开关 （37页）
7.模拟安装照明电路（并联）（40页）
目录
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}第三单元
1.观察三种岩石 p.44
2.岩石的组成 p.47
3.岩石、沙和黏土p.53
4.观察土壤 p.54
5.比较不同的土壤 p.56
一
植物的生长变化
实验一：
实验目的：
观察种子结构
知道种子一般是由种皮和胚组成
镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形。
3.用镊子或用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。
4.数一数有几片子叶。
5.分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置并记录。
6.整理器材。
实验二：
实验目的：
植物的根
能描述种子萌发过程；知道根有吸收水分和养料的作用
透明杯子、种子、卫生纸、试管或有刻度的杯子，一棵带根的植物，红色液体（或红墨水）
实验器材：
实验步骤：
观察种子萌发
1.检查实验器材。
2.取一两颗种子贴着透明杯壁，放在杯子中间位置。
3.用卫生纸将杯子空余空间填满，保持种子位置不动。
4.在卫生纸上撒上水，保持湿润。
5.观察记录。
6.整理器材。
种子萌发先长根，并且根总是向下生长。
实验发现：
实验步骤：
验证植物根的作用
1.检查实验器材。
2.将带有根的凤仙花植株装入有红色水的试管中。
3.将植物的根浸泡在试管的水中。
4.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
5.观察试管中的水位有什么变化，将观察结果记录下来。
6.整理器材。
实验现象及结论：
试管中的水位下降，说明植物的根能吸收水分。
1.实验时首先保证能将根的部分全部浸泡在大试管的水中，如果学校没有大试管可以用小透明塑料瓶代替，但这要注意选择的植物要大，根系较多，不然效果不明显。
注意事项：
注意事项：
2.实验操作时要提醒学生尽量不要损伤植物的根。
3.其次水位的记录最好用两种颜色的记号笔：一种颜色记录实验开始时的水位，另一种颜色记录每天水位的变化。
4.实验大概需要 2 到 3 天的时间。学生可以观察到试管中的水下降，植物的茎和叶有红色的痕迹。
实验三：
实验目的：
观察植物茎的作用
通过观察，知道茎具有运输水分和养料的作用
杯子，一棵凤仙花或其它植物，红色液体（或红墨水），小刀，垫板
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.取一段凤仙花的茎。
3.将凤仙花的茎放入红色水的杯中。
4.等待2——3天。
5.取出凤仙花的茎，放在垫板上，用小刀将凤仙花的茎纵切开，观察茎的纵切面。
6.再将凤仙花的茎横切开，观察茎的横切面。
7.整理器材。
实验现象及结论：
1.纵切茎时，小刀尽量走直线。
2.先纵切，再横切。
3.解剖观察可以在垫板或小盘子上完成，一是养成好的实验观察习惯，二是避免切坏桌面。
注意事项：
实验四：
实验目的：
观察植物叶的作用
通过观察知道叶具有吸收阳光及蒸腾水分作用
一棵凤仙花或其它植物，黑色纸、干燥塑料袋
实验器材：
实验步骤：
1.检查器材。
2.取一盆凤仙花植株。
3.选取一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光，3天后，观察这片叶子。
4.选择一种叶片较大的植物，在叶子上套一个干燥的塑料袋，1—2天后观察。
5.整理器材。
实验现象及结论：
被黑色纸遮住的叶子发黄，塑料袋里有小水珠出现。
叶能吸收阳光，叶能蒸腾水分。
实验目的：
观察花的结构
通过实验知道花的各部分名称
凤仙或其他植物的花1朵、镊子1个、放大镜1个、白纸1小张
实验器材：
实验五：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.用放大镜观察1朵凤仙花。
3.把花放在白纸上，用镊子解剖并观察。
4.整理器材。
注意事项：
实验结论：
凤仙花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成
解剖的方法是由外到内的，有序观察是研究生物体结构的基本方法。
实验六：
实验目的：
观察雌蕊和雄蕊
知道雄蕊和雌蕊的形态和特点
花的雌蕊和雄蕊，放大镜1个、白纸1小张
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.用放大镜观察雄蕊的各个部分。
3.将花粉抖落到白纸上观察。
4.用手指轻触柱头是否有粘性。
5.整理器材。
实验结论：
雄蕊分两个部分，一根丝，丝的顶端有一个长球，长球上面有许多花粉； 雌蕊是一根粗粗的小棒，小棒顶要大一些。雄蕊上有花粉，雌蕊上有粘液，雄蕊的花粉落到雌蕊上，雌蕊上的粘液将其吸附在雌蕊上。
实验七：
实验目的：
观察凤仙花的果实和种子
知道果实有果皮和种子两部分组成
凤仙花果实、镊子1个、放大镜1个、解剖针1个、托盘1个
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.将凋谢了的部分轻轻去掉。
3.将果实放到托盘上，用解剖针将果实剖开。
4.用镊子和放大镜观察内部。
5.整理器材。
注意事项：
实验结论：
凤仙花果实是由果皮和种子两部分组成。
如果找到的果实已经成熟，不必再解剖。
二
电路
实验一： 点亮小灯泡（24页）
实验目的：学会利用电点亮小灯泡。
实验器材：1根导线、1节电池、1个小灯泡。
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.观察小灯泡的构造，知道小灯泡里电流的路径。
玻璃泡
金属架
灯丝
连接点（螺纹部分）
连接点
（锡点）
玻璃泡
金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
小灯泡中电流的路径
玻璃泡
金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
3.尝试用不同方法连接导线、电池、小灯泡，观察是否发光，
并把连接方法用实物图的方式画下来.
4.观察多种点亮小灯泡的连接图,发现共同之处,总结实验结论。
5.整理器材。
实验结论:电流从电池的一端流出经过导线、小灯泡流回电池的
另一端，形成一个完整的电流回路，小灯泡就会亮起来。
注意事项：
1.小灯泡最好挑选电压最低的那种，连在电路中比较亮，
容易观察。
2.连接前提醒学生，不要出现短路连接，以免损坏电池。
实验二：简单电路(P27)

实验目的：
1．能根据所给材料组装简单电路，点亮小灯泡。

2．能画出简单的电路图。
实验器材：1个小灯泡、1个小灯座、1个电池盒、1节电池、1个开关、若干根导线、实验记录表1张。

实验步骤：
1.检查实验器材。
2.观察电池盒和小灯座的构造。（实物展示）
3.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里（安装先导线后电池）。
4.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 5.把小灯泡安装在小灯座上，再用导线和电池连接，使小灯泡亮起来。
6.在电路中安装开关， 观察开关控制通断。（3次）
7.画出简单电路图。（活动手册利用，也可以简笔图）
8.拆分、整理实验器材。
实验结论：简单的闭合电路点亮了小灯泡。
开关
电池
小灯泡
电池
小灯泡

注意事项：
1.在安装电池时，正负极不要装反。
2.认识电路图中的电器元件符号，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。元件位置安排要妥当，分布要均匀，元件不能画在拐角处。
3.电池盒（已安装电池）上两根导线不要直接接触以免发生短路。

实验三：做个电路检测器
实验目的：学会制作一个电路检测器，并且会用检测排除电路中的故障，重新点亮小灯泡。
实验器材：一个故障电路；一个“电路检测器”；一个由1个灯泡、1个小灯座、2根导线、1节电池、1个电池盒组成的替换材料；2个盛放材料的盒子。1张记录单。
实验步骤：1.检查实验器材。
2.做个“电路检测器”。
3.检测故障电路前切断电源。
4.自检，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。
5.检测电路元件，观察灯泡是否发光，（最好从电源开始，按电流方向顺序检查），检测2-3次。
6.查出故障，检测更换元件，正常后替换。
7.完成记录单。
8.整理器材。
实验结论：电路检测器可以检测排除电路中的故障，重新点亮小灯泡
注意事项：1.做预测，在排除连接问题后采用“电路检测器”检测的方法。
被检测
的物体?
第1次检测
第2次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
有故障
没故障
电路
电池
电池盒
导线
小灯泡
小灯座
其他原因：
我们的发现:电路中有 处故障,是 出故障了，使电流中断，灯泡不亮。
我 们 的 检 测 记 录
第 小组 （用“√”在相应的地方表示）
实验四： 里面是怎样连接的(P31)
实验目的：用电路检测器探究接线盒里面是怎样连接的。
实验器材：1个接线盒（4柱，5柱或6柱的可以研讨），1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个小灯座、3根导线组成的电路检测器
1
2
3
4
1
4
实验步骤： 1. 检查实验器材。
2. 连接一个电路检测器，碰触检查电路检测器是否正常工作。
3.用电路检测器按次序不重复分组检测4个接线柱之间的通断情况，每组检测对象重复检测三次，记录在记录表上。
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
断路
4.根据记录推测线盒内部如何连接的。
5.整理器材
实验结论：灯亮的线盒柱内部连接的，有导线连接的两个接线柱之间是通路。

注意事项：
1.按一定的顺序检测。（做到不重复、不自连）
2.为避免偶然性，每组两个柱之间触碰3次。
3.该电路检测器采用干电池只能用于实验室检测。
研讨：用电路检测器毫无遗漏地检测是5个或者6个接线柱的接线盒之间的通断情况、推测接线盒内导线连接情况。
附：步骤三研讨图片
如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况?
方法：(1)先选1号接线柱,依次和剩余的接线柱进行连接检测,如图中红色线。
(2)再选2号接线柱,依次和除1号以外的其他接线柱进行连接检测，如图中绿色线。
(3)重复使用这样的方法,直到全部检测完毕。
检测顺序:
1-2 1-3 1-4 1-5
2-3 2-4 2-5
3-4 3-5
4-5
以5个接线柱为例。
实验五： 导体与绝缘体（P34）
实验目的：检测身边的物体是否导电。
实验步骤： 1.检查实验器材。
2.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，分类放置在右边并记录。
3.做个电路检测器，使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
4.用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光，小灯泡发光，说明该物体容易导电，小灯泡不发光，说明该物体不容易导电，重复检测一次，检测过的物体分组放在左边（能使小灯泡发光的放一边，不能使灯泡发光的放另一边），观察异同，并记录。
5.说出导体、绝缘体的概念。
6.拆分、整理实验器材。
实验结论：小刀、钥匙、回形针等金属物品容易导电，是导体；卡纸、塑料尺、橡皮不容易导电，是绝缘体。
注意事项：
1.组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。
2.每检测一件物品都要先预测再检测。
3.检测过的和未检测过的物品要分开摆放，检测后分导体和绝缘体两组摆放。

实验结论：小刀、钥匙、回形针等金属物品容易导电，是导体；卡纸、塑料尺、橡皮不容易导电，是绝缘体。
注意事项：
1.组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。
2.每检测一件物品都要先预测再检测。
3.检测过的和未检测过的物品要分开摆放，检测后分导体和绝缘体两组摆放。

物体名称
预测
检测1
检测2
检测说明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
导体
绝缘体
橡皮
小刀
纸板
回形针
钥匙
塑料尺

我们的检测记录
实验六： 做个小开关(P37)

实验目的：利用身边的材料制作一个小开关控制电路中小灯泡的亮、灭。

实验器材：1块小木板或者橡皮、2枚图钉、1枚回形针、1个小灯泡、1个小灯座、1个电池盒、1节电池、3根导线
实验步骤：
1、检查实验器材。
2、连接简单电路点亮小灯泡，再拆下小灯座上的一根导线头，断开电路。
3、制作一个小开关，连接到简单电路中，检验小开关能否控制电路中小灯泡的亮、灭。
4、拆分、整理实验器材。
实验结论：开关可以控制电路中小灯泡的亮或灭。
实验七：模拟安装照明电路（并联）(P40)
实验目的：通过模拟安装照明电路，认识家用照明电路灯是独立开关亮灭，互不影响的。
实验器材：1节电池、1个电池盒、2个小灯泡、2个小灯座、2个开关、若干导线（最少6根）。

实验步骤：
1.检查实验器材。
2.设计房间照明灯
与阅读灯电路图。
（见图）

3.模拟安装。
4.检测线路。(检查电流是否顺利通过灯泡。开关能否控制小灯泡的亮与灭。是否独立亮灭。为了避免偶然性，每个开关检测3次。)
5.实验结论：家用照明电路按照并联的方式连接，不同的开关控制不同的灯泡，互相之间独立，不影响亮与灭。
6.整理实验器材。
注意事项：
1.提醒学生串联电路符合要求吗。
2.防止短路设计与连接。

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感谢聆听
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三
岩石和土壤
实验一：
实验目的：
观察三种岩石
能描述三大岩石种类的基本特点
花岗岩、砂岩、大理岩岩石标本、放大镜
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.用肉眼观察。
3.细致观察它们的纹理、分层；是否有斑点、小孔。
4.用放大镜观察它们的颗粒。
5.用手分别触摸它们的表面。
6.用手电筒分别照射三种岩石，观察。
7.用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，观察。
8.整理器材。
1.用肉眼观察：
花岗岩：颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽。众
砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。
大理岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。
实验现象描述：
实验现象描述：
2.再细致观察发现：
花岗岩：无条纹、分层，有斑点，无小孔。
砂岩：无纹理、分层、斑点、小孔。
大理岩：有的有纹理、无分层、斑点、小孔。
实验现象描述：
3.用放大镜观察发现：
花岗岩：由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的。
砂岩：由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的。
大理岩：由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的。
实验现象描述：
4.用手触摸发现：
花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。
5.用手电筒照射：
花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。
实验现象描述：
6.用指甲、铜钥匙、小刀刻画发现：
花岗岩：用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。
实验现象描述：
砂岩：用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软。
大理岩：用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软。
实验二：
实验目的：
岩石的组成
能描述三种矿物的特点，知道花岗岩是由石英、长石、云母组成的
石英、长石、云母、手电筒、记录单
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.用肉眼观察矿物的颜色和条痕。
3.用手电筒分别照射三种岩石，观察它们的透明度和光泽。
4.整理器材。
1.矿物的颜色：石英为无色，长石为粉红色，云母为黑色
2.矿物的条痕：石英的条痕颜色为白色，长石的条痕颜色是白色或浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。
实验现象描述：
实验现象描述：
3.矿物的透明度：
石英---透明或半透明 长石---半透明
云母---透明。
4.矿物的光泽：
石英---玻璃光泽 长石---玻璃光泽
云母---丝绸光泽。
实验三：
实验目的：
岩石、沙和黏土
知道岩石、沙、黏土各自的特征
岩石、沙、黏土各1小包，放大镜1个，水，白色卡纸1张，记录单
实验器材：
实验步骤： 1.检查实验器材。
看一看 闻一闻 摸一摸 团一团 画一画
2.
实验现象描述：
岩石：颗粒大、感觉粗糙、不易团成小球、无法涂痕、无气味
沙：颗粒小、感觉粗糙、不易团成小球、涂痕不均匀、无气味
黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味
实验四：
实验目的：
观察土壤
了解土壤的组成
土壤1包、放大镜1个、透明玻璃杯1个、水、搅拌棒个、白纸1张
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.把土壤倒在白纸上。
3.先用肉眼观察，再用放大镜观察。
4.把土壤晾干、碾碎、用牙签把土壤颗粒分开，用放大镜观察颗粒大小。
5.把水倒进盛有土壤的玻璃杯中，用搅拌棒搅拌后静置，观察。
6.整理器材。
实验结论：
土壤是由沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。
实验五：
实验目的：
比较不同的土壤
了解沙质土、黏质土和壤土的特点
沙质土、黏质土和壤土各1包、透明玻璃杯3个、水、搅拌棒个、白纸1张
实验器材：
实验步骤：
1.检查实验器材。
2.编号：沙质土1号、黏质2号、壤土3号，用肉眼和放大镜观察，记录。
实验步骤：
3.比较土壤的黏性：先用手团一团，再用手搓一搓。观察记录。
实验步骤：
4.将三种土壤分别装入漏斗，达到同一高度；将等量的水缓慢倒入三个漏斗中，观察记录。
5.整理器材。
注意事项：前期观察哪种渗水最快，后期观察哪种渗水最多。
黏性从强到弱依次为黏质土、壤土、沙质土。
实验结论：
渗水性从强到弱以此为沙质土、壤土、黏质土。

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