资源简介

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人教统编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护教学设计
课题
8.2公平正义的守护
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.情感态度价值观目标：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。2.能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。3.知识目标：知道如何坚守公平，如何守护正义。
重点
坚守公平，守护正义
难点
制度保障公平，司法维护正义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示自主预习题目：1、如何坚守公平？2、个人如何维护公平？3、制度如何保障公平？4、如何守护正义？5、个人如何守护正义？6、如何理解司法维护正义？请同学们自主预习，结合课本，在课本上找出上述问题的答案并在相应位置做好笔记。二、课件播放视频“公平正义新时代”，请同学们观看视频，说说守护公平正义给你的启示
自主预习，在课本上找出上述问题的相对应的答案并在课本上做好笔记观看视频，思考并回答问题
培养学生自主学习的能力帮助学生了解本课主题掌握本课重难点，对本课知识点有基本的了解。视频更直观引出本课主题，引发学生对本课内容的思考
讲授新课
一、坚持公平请同学们说说生活中有遇到哪些不公平的事情。课件展示考试作弊相关图片，请同学们思考并回答：（1）在考试过程中，如果发现舞弊行为，你的内心感受是怎样的？（2）做到诚信考试，需要哪些方面的努力？课件展示江家姐弟准确公道、分毫不差制作称的相关材料，教师讲解个人如何坚持公平。课件展示民法典和人民收入就业、消费者权益保护法相关图片，教师讲解对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。课件展示司法救助相关图片，教师讲解对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。课件展示养老保险省级统筹制度相关材料，教师分别讲解立法和司法的含义，总结讲解我们要用制度保障公平。教师讲解如何坚守公平二、守护正义课件播放视频“守护正义的周春梅”，请同学们观看视频，说说我们为什么要守护正义？教师讲解我们为什么要守护正义。课件展示小孙和小王的案例，请同学思考：1.
材料中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为？2.如何认识小孙的“急中生智”？对此你有何启发？课件展示漫画“见义智为”，教师讲解守护正义需要智慧和勇气。课件展示常用热线电话，教师讲解个人如何守护正义。课件展示回避制度，教师提问为什么要回避。课件展示将司法改革进行到底相关材料，教师讲解司法如何维护正义。教师总结讲解如何守护正义。
交流生活中遇到的不公平的事情观看视频，思考并回答问题
结合生活实际学习本课公平相关内容。
课堂小结
本课主要讲述如何坚守公平，这需要人民追求公平，捍卫公平，个人维护公平，制度保障公平；如何守护正义，个人守护正义，司法维护正义，公平和正义是人类追求永恒目标，是全体公民的责任。
板书
8.2公平正义的守护一、坚持公平1.如何坚持公平（1）个人维护公平（2）制度守护公平二、守护正义1.为什么要守护正义2.如何守护正义（1）个人维护正义（2）司法守护正义
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人教统编版道德与法治八年级下册
8.2
公平正义的守护
第八课
维护公平正义
新知导入
1、如何坚守公平？
2、个人如何维护公平？
3、制度如何保障公平？
4、如何守护正义？
5、个人如何守护正义？
6、如何理解司法维护正义？
自主预习
观看视频，说说守护公平正义给你的启示
坚持公平
01
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。在社会实际生活中，本该得到公平的我们却很可能遭到不公平的对待……例如：
（1）在考试过程中，如果发现舞弊行为，你的内心感受是怎样的？
（2）做到诚信考试，需要哪些方面的努力？
说一说
合作探究
创木、打磨、包铜管、定刀口…经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤
秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平
秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，
买者都会放心；遇到称量偏差，人们往往用江家的秤解决
争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做
缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽
不大，但称的是良心，守的是道义!
（1）面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？
公平立场、学会担当、公平之心、为人处世
坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。
阅读感悟
（2）遇到不公平行为，江家人是怎样做的？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1）
个人维护公平
1、如何坚守公平？
新知讲解
用制度保障公平
制度保障公平
消费者权益保障法。
城乡免费义务教育全面实现。
对符合标准的人员予以国家司法救助。
建立基本医疗保障体系。
精准扶贫
希望工程
低保保障
全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
2020年底前，各省将加快完善养老保险省级统筹制度，全面实现省级统收统支；重新统一制定职工基本养老保险政策，逐步统一缴费比例、缴费基数核定办法、待遇计发和调整办法等。2021年正式实现全国统筹，实现养老保险各项政策全国统一，确保所有离退休人员基本养老金按时足额发放。
养老保险制度将全国统一，7月1日起养老金迎来一个新制度
知识链接
立法通常是指特定国家机关依照一定程序，制定法律的活动。立法机关：全国人民代表大会及其常委会
立法：
司法：
指司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件。司法机关：人民法院、人民检察院
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（2）
制度保障公平
1、如何坚守公平
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
02
观看视频，说说我们为什么要守护正义？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义
,是我们的共同心声。
1、为什么要守护正义？
某日傍晚，某商场职工小孙和小王在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年，但想到对方有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智，让小王跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。
阅读材料，思考问题：
1.
材料中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义行为？
2.如何认识小孙的“急中生智”？对此你有何启发？
守护正义的策略
守护正义需要勇气和智慧。
报警110，
火警119；
急救120，
交警122。
12306，铁路有客服；
12315，消费有投诉。
12319，城管有服务；
12331，食药有举报。
12345，市民找政府；
12348，咨询找司法。
12365，质量有监督；
12369，环保有投诉。
小活动：记得快《常用热线电话》
你知道吗：常用的可以帮助我们维护正义的热线电话有哪些？
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，
①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（1）个人守护正义
2、如何守护正义？
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
回避制度
法律常识：回避制度
回避制度，是指审判人员和其他法定人员在遇有法律规定的情形时，退出对本案审理的制度。回避制度是为了保证案件获得公正审判而设立的一项制度。回避的情形包括三种:
1、本案的当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属;
2、与本案有利害关系;
3、与本案当事人有其他关系，可能影响对案件公正审理的。
将司法改革进行到底
思考：国家为什么大力开展司法改革？司法如何维护正义？
公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。它是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中华文明积淀传承的精神基因，是今天中国共产党人治国理政的一贯主张。作为社会主义核心价值观的重要组成部分，公平正义是人民群众获得安全感和幸福感的重要保障。在一个现代文明国家里，司法就是守护公平正义的最后一道防线。在老百姓的心里，法就是天。如果这道防线失守，受伤的将不只是公正。曾经，在一些司法案件中，钱与法的交易，权与法的寻租，使个别司法裁判异化为正义污点。公平正义如同空气与水。它不能缺席、不应迟到。
（2）
司法维护正义
（1）司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（1）个人守护正义：
个人守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义：
a
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
b
国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
2、怎样守护正义？
1.维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠生一个社会成员的努力。为此，我们青少年应该(
)
①站在公平的立场，学会担当　
②遇到不公平的行为时，敢于对不公平说”不“
③谋求最大限度的公平　
④为了公平，不择手段
A.①②③　　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④
A
课堂练习
2.中学生小强在一辆车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是
(
)
①正义的行为，代表所有善良人的共同心声　
②会助长非正义行为的扩散　
③多管闲事，不利于保护自己　
④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为
A.①②　　
B.①④　
C.②④
D.③④
B
3、2020年1月31日，凌某拒不配合防疫工作，辱骂、殴打社区防疫志愿者，致一人轻伤二级。2月18日上午，上海市闵行区人民法院以寻衅滋事罪判处被告人凌某有期徒刑一年六个月。根据案例，以下说法正确的是（　　）
A．凌某的行为属于一般违法行为
B．司法是捍卫公平正义的最后防线
C．应受刑罚处罚性是犯罪的本质特征
D．凌某未尊重他人，需增强权利意识
B
4.公平正义是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义的本质要求。下列关于公平正义说法正确的是(
)
①公平正义是人类追求的永恒目标　
②是法治社会的核心价值　
③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任　
④只有司法机关才能维护公平正义
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A
公平正义的守护
守护正义
坚守公平
司法维护正义
个人守护正义
个人维护公平
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值
制度保障公平
课堂总结
板书设计
8.2公平正义的守护
一、坚持公平
1.如何坚持公平
（1）个人维护公平
（2）制度守护公平
二、守护正义
1.为什么要守护正义
2.如何守护正义
（1）个人维护正义
（2）司法守护正义
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护练习
选择题
1.我国检察机关启动新的检察权运行机制，真正做到“谁办案谁负责、谁决定谁负责”。这一做法（
）
①有利于增强检察官司法办案的责任心
②有利于维护司法公平、公正
③会让其他人推卸责任，不利于提高办案效率
④表明责任都来自于职业要求
A.
③④
B.
②③
C.
①④
D.
①②
2.第十二届全国人民代表大会第五次会议避过的《中华人民共和国民法总则》第184条规定：“因自愿实旋紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”。对此你的认识是（　　）
①有利于扶持社会正气，激发人们的互助精神，涵养社会美德
②能为见义勇为者提供正义制度的支持，打消其后顾之忧
③会使见义勇为者的权利与义务相分离，违法行为可以不受法律约束
④这一做法和宪法相冲突，有违依宪治国的落实与实施
A.
①②
B.
①④
C.
③④
D.
③④
3.以下对下图漫画《不予支持》的解读，正确的有
①用人单位解雇来自疫区的员工侵犯了他的劳动权
②最高法的做法切实维护和实现了社会的公平正义
③当我们遇到不公平的行为时，要敢于对其说“不”
④最高人民法院在履行法律监督的职责
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4.《个人所得税法修正案》将个人所得税起征点由每月3500元提高到5000元，首次增加子女教育支出、继续教育支出、大病医疗支出等专项附加扣除。此举（
）
A．违背了公平的原则
B．有利于实现绝对公平
C．表明制度保障公平
D．体现了个人维护公平
5.现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（
）
A.
参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
B.
应聘就可以获得就业的机会
C.
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
D.
我国的就业形势不严峻
6.初中生张某在长途客车上看到小偷作案后，悄悄在手上写下“你的钱包被偷了，小偷在车门处”几个字给失主和司机看，这一机智的做法最终使得小偷被抓，张某以自己的实际行动维护了正义。下列对张某行为认识错误的是（
）
A.
是积极同违法犯罪行为作斗争的行为
B.
见义智为，善于同违法犯罪作斗争
C.
是正义行为，维护了社会规则和社会秩序
D.
能够有效地制止和预防违法犯罪发生
7.2020年1月20日，遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，湖南怀化中级人民法院对“操场埋尸案”故意杀人罪犯杜少平依法执行死刑。对此案例认识正确的是（
）
①最高人民法院是我国的最高检察机关
②杜少平的行为具有严重的社会危害性
③正义不会缺席，司法机关在努力让每一个司法案件都体现公平正义
④杜少平以故意杀人罪被依法判处死刑体现了罪刑法定原则
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
8.“哪里有正义，哪里就是圣地”。要使我们身处“圣地”，必须（　　）
①心怀正义，驱除恐惧
②面对不良现象，保持中立
③富有同情心，拒绝冷漠
④面对他人求助，施以援手。
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.对于近期社会舆论高度关注的“演员翟某涉嫌学术不端事件”，教育部强调绝对不允许出现无视学术规矩、破坏学术规范、损害教育公平的行为；对于以违法手段严重破坏教育公平造成恶劣社会影响，乃至触犯刑律的，要坚决绳之以法。这说明（
）
A．教育是民族振兴、社会进步的基石
B．正义要求依法保障人们的权利，这是法治追求的价值
C．公平正义的实现，需要法治保障
D．任何有损教育公平的行为，都应受到刑罚的处罚
10.小屈是一个个子矮胖、近视、内向的男孩，由于成绩比较差，班主任在安排座位时把他放到了最后一排。小屈很苦恼……你认为小屈正确的做法是（
）
A．忍气吞声、听之任之
B．与班主任大吵大闹
C．采用合理合法的方式向班主任提出调整座位的看法
D．负气出走
简答题
1.李克强总理在政府工作报告指出：办好公平优质教育。统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。制定实施《中国教育现代化2030》。我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望。
（1）人们心目中的“公平”指的是什么？
为什么说“个人和社会都需要公平”？
（3）在现实生活中，不公平的现象时有发生，我们应该怎样做？
2.材料一：①凌某拒不配合防疫工作，辱骂、殴打社区防疫志愿者，致一人轻伤二级；
②临沂市召开全市扫黑除恶专项斗争推进会，会议指出，截至目前，全市共破获“黑恶霸痞”案件100余起，打掉涉恶犯罪团伙48个，抓获各类涉黑涉恶犯罪嫌疑人255人；
③王某因跟同班同学发生口角，放学后召集一些“好友”对同学拳打脚踢；
④陈某通过12369举报电话举报某工厂偷排污水。
材料二：某校在落实《未成年人保护法》过程中，向全校同学发出了“中学生见义智为倡议书”，指出青少年见义勇为的前提是自救自护，见义智为，即勇敢又机智，既敢于又善于同违法犯罪分子作斗争。小明是某中学七年级学生，一天放学，同学小超被两个社会青年拦住，一个用刀抵住小超，另一人对小超搜身并抢劫，小明巧妙地与他们周旋，最后在清洁工的帮助下，抓住了两个歹徒。
材料一中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？（填序号即可）
回想学习生活中，你做过哪些正义的事情？请举一例。
（3）“路见不平一声吼，该出手时就出手”，正义一直以来被社会所倡导。阅读材料二，请你结合所学，谈谈公民个人应该怎样守护正义？
参考答案
选择题
1-5
DAACC
6-10
DCCCC
简答题
1.（1）公平通常是指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。
（2）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会：是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造良好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
（3）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事；我们应该增强权利意识，通过合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
2.（1）正义行为：②、④；非正义行为：①、③。
（2）符合题意即可。
（3）守护正义需要智慧和勇气，面对非正义行为：①要敢于斗争，相信正义一定战胜邪恶；②要讲究策略，寻求有效方法，做到见义“智”为。
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精品试卷·第
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（共
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