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(共31张PPT)
那些值得我们骄傲的美好集体……
“中国女排”是世界体育的神话！
“中国航天”的目标是星辰大海！
“中国人民”创造了国家奇迹！
第八课
美好集体有我在
8.1
憧憬美好集体
女排精神不是胜利时才有，而是一直存在。女排姑娘身上承担着共同的使命，她们有着一致的目标和追求：升国旗、奏国歌。女排精神就是为每一次升国旗奏国歌全力以赴。
一、共同的愿景
集体愿景的内涵：
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
正确的价值观
请同学们用一句话描述一下你憧憬的美好班集体是什么样子的。
我希望生活在
____的班级中，因为这样的集体中，我们______________________________。
说一说你憧憬的班集体有哪些特征？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
积极向上、充满活力、团结协作、公平竞争、相互宽容、愉快交往……
愿景
作用
探究与分享
同学甲
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉
戏，生活愉快
而充实。
同学丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求一个不能少。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
探究与分享
同学乙
你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学丙
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
3、美好集体的重要性
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
思考：为什么这些集体是美好集体？
中国女排
中国航天队员
华西村
二、良好的氛围
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
思
考
在集体规则的面前，有没有特权和例外？
老师的做法可能给集体带来哪些影响？
1、美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到财物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
场景一
场景二
场景三
场景四
孤独、寂寞
自己受到了侮辱
集体很关心自己
相互关心
友善相待
美好集体是充满关怀与友爱的，应该让每个人都感受到集体的温暖。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
你如何看待朵朵同学对她的关爱？
（2）人与人之间不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
阅读感悟
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
你从这个故事中明白了什么道理？
3、美好集体是善于合作的。
（1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
每一个成就背后都有一个团队……
1
集体生活合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
2
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
3
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
4
经常自我反思。
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
志强与秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，我也要多向你讨教。
（1）志强和秦军之间存在竞争吗？
（2）竞争的氛围会带来哪些影响？
（3）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
4、美好集体是充满满活力的
1、竞争的影响：
竞争可以使集体充满生机和活力;竞争也能激发个人的进取心,培养个人参与竞争的能力。
但是竞争也有其不利影响,它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心,产生自卑感。
2、在集体生活中,如何处理竞争关系?
正视竞争,向竞争对手学习;在竞争中学会合作,发扬团队精神;要体现“双赢”等。
你认为下面的竞争可取吗？
（1）为了考出好成绩，在考试中作弊
（2）为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所
（3）班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己
（4）为了入团，故意讲竞争对方的坏话
“对手，是实现梦想的另一只手!”
竞争并不意味着你死我活。
竞争是为了共同提高，达到双赢。
美好集体需要具有的良好氛围：
1、美好集体是民主的、公正的。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
3、美好集体是善于合作的。
4、美好集体是充满活力的。
一、共同的愿景
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
二、良好的氛围：
美好集体是民主的公正的；
美好集体是充满关怀和友爱的；
美好集体是善于合作的；
美好集体是充满活力的。
美好集体
1．在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是(　　)
A．美好的集体必须有一致的目标和追求
B．建设优秀班集体是集体的愿景
C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D．共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
D
教学目标
巩固提升
2．班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明(　　)
①美好集体对我们的学习和生活意义重大　②美好集体引领我们健康成长　③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量　④在美好集体中人人都能成才
A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①②③④
A
3．2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩，是团队共同努力的结果，很多同志都参与这项研究，都做出了贡献。”这段话告诉我们(　　)
①美好集体是善于合作的　
②合作是取得成功的唯一因素　
③善于合作有助于充分发展每个成员的能力　
④完成任务往往需要大家分工协作，优势互补，相互帮助、共同进步
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
C
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