资源简介

课
题：
干点家务活
教学对象：（填写年级）
一年级
课时：第一课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
本课具体内容对应的是课程标准“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；愉快、积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”；“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务，落实《青少年法治教育大纲》低年级（1-2年级）法治教学内容与要求中的“初步建立对家庭关系的认识。”
二、教学目标
1、通过交流和体验，掌握基本的家务技能。
2、感受做家务的乐趣，懂得做家务是爱父母长辈的表现，也是自己的责任。
3、培养孩子的家庭责任感。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
一年级的学生年龄尚小，生活自理能力和自制力较弱。部分学生虽然有做家务活的主动性和积极性，但是缺乏更多锻炼的机会和家长正确的引导，不能明白做家务活的意义，也不懂方法，但本班孩子对劳动有着极大的兴趣，通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，父母和孩子在做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的好习惯，会让学生在家庭中成长得更加健康，使得家庭关系更加和谐。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
本课旨在教会学生能在轻松愉悦的氛围中感受到做家务的乐趣，培养学生的家庭责任感，并将做家务变成一个好习惯，主要采取的教学策略与方法是：情境导入、做游戏、动手操作。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
1、教学重点：培养孩子的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
2、教学难点：?养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
（
一年级同学年龄较小，虽然对做家务有着浓浓的兴趣，但是大部分学生只是觉得做家务比较有趣、好玩，并不体会父母的艰辛，也不真正理解自己的事情需要自己干，所以本节课重难点是教会学生做一些力所能及的家务活，并进行感恩和培养自理能力的教育。）
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入：老师系上围裙，扮演围裙妈妈，拉近和孩子的距离，营造做家务的氛围。
师变一个魔术（戴围裙），请同学们闭上眼睛。问：围裙妈妈为什么老是戴围裙呢？
师小结：我们一起说《干点家务活》（板书课题：干点家务活）
预设：对围裙妈妈为什么穿围裙，都积极表达自己的看法。
生1：老师长得不像围裙妈妈。
生2：老师穿了围裙像围裙妈妈。
生3：围裙妈妈（做饭、洗衣服、做很多的家务......所以她要穿围裙。）
老师扮演围裙妈妈，拉近与孩子之间的距离，能轻松地调动孩子的积极性，让学生集中注意力，调节课堂气氛，更顺利地引出课题。
活动一：说说家务活
去大头儿子家做客，课件出示图片，说说都有哪些家务活。
苹果游戏。出示“苹果树”，老师说出家务活名称，学生贴上相应的家务活苹果。说说做过的家务活。
预设：学生说的家务活：
生1：择菜、做饭。
生2：买菜。
生3：扫地、拖地、擦桌子。
生4：大头儿子家很整洁、很漂亮。
生5：动手贴家务活苹果。
集体说一说：做过的家务活兴趣高昂，争先恐后的要说一说。
给予学生已有生活的认知的教学才是符合学生学情的教学，图片展示和苹果树的教学方式生动活泼，学生比较感兴趣，集体交流说做过的家务活，培养小组合作意识。
活动二：打扫教室
请同学系上小围裙，和老师一起扫地、拖地，其他学生评价。
2、师生交流，老师总结：做家务应该讲方法。（板书：讲方法）
师：抽生和自己一起扫地、拖地，集体评议。
小结：我们打扫卫生也是要讲究方法的，只有方法对了，才能把事情做好。
预设：在指名扫地的同学扫地时，其他同学笑出了声。
生1：因为他扫的方法不对，我来示范一下，分三步，先把垃圾扫到一起，然后放进簸箕里，最后倒进垃圾桶。
生2：我来示范拖地。
集体评议，与老师一起总结做家务要讲究方法。
说一说不如做一做，在教室里，教师和学生一起动手，主要目的是教会学生扫地、拖地等一些家务活，让学生实际动手去扫一扫、拖一拖，引出要讲究方法才能做好。
活动三：说说心里话
做家务活的理由。
师:你们喜欢做家务活嘛？为什么?
课件出示家人的图片，激发孩子们对家人的感恩之情。（板书：爱家人）指名说回家做哪些家务活，老师奖励爱心。
预设：做家务活的理由学生都有话要说，高高地举手。
生1：喜欢，因为自己是家里的一员，有责任尽自己的一份力。
生2：喜欢，因为做家务很有趣。
生3:喜欢，因为做家务可以把家里打扫得更干净。
生4：喜欢，因为妈妈太辛苦了，我想帮妈妈。
做家务可以帮助爸爸、妈妈，同学都很开心。
说说做家务活的理由这一环节就是要学生通过爸爸上班、妈妈既要照顾我们还要做家务来体会父母的辛苦，帮父母做一些力所能及的事情，充分领会做家务活的好处，树立家庭责任感。
活动四：学学折衣服
不会做的家务怎么办？（板书：学着做）
学生学习，折袜子，折衣服。（出示折袜子图片）学会了吗？动手折一折吧。（师说折袜子步骤）展示学生作品，并示范折袜子。学会了折袜子，那裤子和上衣怎么折呢？我们一起再来学一学。（出示折上衣、折裤子图片）请生上来演示。
预设：对着袜子和衣服非常感兴趣，积极参与......
生1：可以问爸爸妈妈。
生2：可以问会做的。
生3：可以向别人学着做。
观看折袜子图片，学生边看边学。
生4：我会折袜子，
分为三步，把袜子折成一个小拳头。
生5：折裤子和上衣。
生学会了折袜子和折裤子的方法，很开心，表示回家要帮助妈妈整理房间。
活动是道德与法治课中最重要的形式，通过在课上设计的学叠衣服活动，为学生创造了一个实际动手操作的平台，给予了学生最直接的锻炼，能较快地让学生掌握技能。
活动五：帮帮小同学
出示课件（小朋友在做家务过程中产生的烦恼），学生发表建议。
师：好，那我把大家的好办法告诉他。接着往下看，他还有什么烦恼？（出示课件）
师：老师也可以把这个好办法告诉他。
举起老师奖励的爱心，夸夸自己。（板书：我最棒）
师生齐说：我最棒
送给同学们一首歌曲：《劳动最光荣》
预设：
生1：我告诉奶奶，我们不仅要学知识，也应该做些家务活。
生2：我对奶奶说，你太辛苦了，就让我来帮助你吧！
生3：我回家先把作业做完，再去帮奶奶做家务。
生4：叫妈妈叫我方法，我学会了就不会浪费水了。
生5:可以做一个便签，就不会忘记了。
学生很兴奋齐说：棒，棒，我最棒。
歌曲也很好听，劳动是光荣的，我们回去一定会帮助妈妈做一些家务活。
让学生为小朋友想办法，目的是让小同学都积极思考，勤于动脑，激发学生乐于做家务的愿望，养成节约的好习惯，最后又通过简短的儿歌视频，激发学生参与劳动的愿望，体验劳动最光荣。
布置作业：完成家务记录表。家长做评价，相信你们都会成为家务小能手。表格见附件。
预设：
生都很积极，表示会多多做家务，让家长做评价。
通过对家务劳动的教育和实践，可以提高对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念、养成劳动习惯。
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
干点家务活
讲方法
学着做
爱家人
我最棒
（设计理念:板书首先应该着眼于这节课的关键字词，这节课的关键就是教会学生做家务的方法，知道不会做的学着做，并且要理解父母的辛苦，学会爱家人，自己进步了也要知道夸自己，所以设计了简洁、精炼体现了本节课重点的板书，学生易于接受，也符合一年级孩子的学习特点。）
家务记录表
家务活
家长评价
我学会的家务活
家长评价
扫地
拖地
擦桌子
洗碗
倒垃圾
叠衣服
洗菜
附件：

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