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第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 第1课时导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。
【知识目标】
能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。
【学习重点】
理解中国的地理位置及其重要性。
【学习难点】
掌握其在地图上的空间位置是难点。
【学法指导】
1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
北半球 东半球 纬度
【学习过程】
自主学习
1、我们伟大的祖国是 。
2、半球位置：从东西两半球看，中国位于 半球；从南北两半球看，中国位于 半球。
3、海陆位置：中国是 洲东部、 洋西岸的国家，是一个 的国家。
4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于 地区，属 ，南部少数地区位于北回归线以南的 ，没有 。
5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。居世界第______位。
6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东端在_________________。
合作探究（P3活动）
讨论我国纬度位置的优越性：
讨论我国海陆位置的优越性：
结合P4表格讨论我国地理位置的优点：
【知识结构】
1、半球位置： 半球， 半球
一、我们祖国—— 2、纬度位置：大部分位于 纬度地区，属 （温度带）
3、海陆位置： 洲东部， 洋西岸
1、最北端
二、我国的领土—— 平方千米 2、最南端
3、最东端
4、最西端
【当堂检测】
1、我国在地球上位于 （ ）
A、北半球、西半球 B、南半球、西半球
C、北半球、东半球 D、南半球、东半球
2、下列有关中国疆域说法正确的是（ ）
A、北回归线穿过中国的北部
B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸
C、北极圈穿过中国的北部
D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸
3、我国领土大部分地区属于（ ）
A、南温带 B、北温带
C、热带 D、北寒带
4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（ ）
A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷
B、与巴西相比，我国气候更炎热
C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件
D、与日本相比，我国气候海洋性更显著
【课后反思】
草案 第一章 从世界看中国 一节 辽阔的疆域 第2课时 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：每天告诉自己——自己最大的资产就是课堂上40分钟的交流与学习。
【知识目标】
1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。
2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。
3.通过对我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生了强烈的名族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。
【学习重点】
中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家
【学习难点】
中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家
【学法指导】
1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
领土 领海 半岛 岛屿
【学习过程】
自主学习
1.我国疆界绵长，陆上国界线长达 千米。
2.我国濒临的海洋，从北到南依次是 、 、 和 ，它们与 连成一片。台湾岛东岸直接濒临 。我国领海及内水面积为 平方千米，管辖的海域面积约为 平方千米。
3、我国的大陆海岸线长 千米，沿海分布着 、 和 等岛屿。与我国隔海相望的国家有 个。
4、阅读材料
（1） 是内海，它有我国最大的盐场—— 。
（2） 有我国最大的渔场—。
（3）台湾海峡属于 。
合作探究（P5活动）
阅读图1.4按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国：
沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家：
我国领土东西端距离约为：
南北距离约为：
解释领土东西端晨昏差异的原因
南北部季节差异的原因
我国领土面积大的好处：
【知识结构】
1、我国陆上国界线长达 千米，相邻的国家有 个
2、我国的大陆海岸线长 千米,与我国隔海相望的国家有 个
3、我国濒临的海洋，从北到南依次是 、和
【当堂检测】
1. 我国濒临的海洋，从北到南依次是 、 、 和
2我国疆界绵长，陆上国界线长达 千米；大陆海岸线长 千米
3.我国的内海是 ； 我国最大的盐场——
我国最大的渔场——
4 我国陆上相邻的国家和海上隔海相望的国家分别有多少个（ ）
A、14 14 B、6 6
C、14 6 D、20 6
5、当新疆帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江畔已是（ ）
A、烈日当空 B、天色黎明
C、晚霞满天 D、夜深人静
草案 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 第3课时 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。
【学习目标】
1.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住各省级行政区的名称、简称和行政中心。
2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。
3.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高、比较、抽象、概括等思维能力。 4.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【学习重点】
34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。
【学习难点】
34个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。
【学法指导】
1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
特别行政区 直辖市
【学习过程】
自主学习
1.我国疆域辽阔，为了便于 ，有利于 ，全国的行政区域，基本分为：（ 、 ）, .（ 、 、 ）, （ 、 ）三级。
2.目前，我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 个特别行政区。
读P图1.7中国政区图
3、 是我们伟大祖国的首都。
4、完全位于热带的省级行政单位是 。
5、北回归线穿过：滇、桂、 、台。
6、跨经度最广的省级行政单位是 。
7、跨纬度最广的省级行政单位是 。
8、最北端的省级行政单位是 ，最南端的省级行政单位是 ，
最西端的省级行政单位是 ，最东端的省级行政单位是 。
合作探究
读P7图1.7中国政区图：
（1）找出我国的4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。
（2）根据P8材料，按地理方位找找34个省级行政单位的名称和简称
（3）
图中各省区的名称分别为：
①__________，②__________，③__________，④__________。
【知识结构】
一级 省（自治区、直辖市）
三级制 二级 县（自治州、自治县、市）
34个 三级 乡（民族乡、镇）
省级
行政 省级 23个省
单位 行政 5个自治区
单位 4个直辖市
香港（英占，1997.7.1收回）
2个特别行政区
澳门（葡占，1999.12.30收回）
【当堂检测】
1、我国三级行政区划指的是（ ）
A.省，县，乡 B.省，自治区，直辖市
C.省，地，市 D.国家，省，地方
2、下列省（区） 的名称、简称与行政中心的组合，正确的是 （ ）
A．吉林省—吉—吉林 　　B．广东省—广—广州
C．贵州省—贵—贵阳 　　 D．山东省—豫—济南
3、目前我国省级行政区共有（ ）
A、23个 B、31个
C、28个 D、34个
4、下列城市都是省级直辖市的有（ ）
A、北京、深圳 B、上海、南京
C、重庆、广州 D、天津、重庆
5、我国省级行政区中全部位于热带地区的是（ ）
A、江西省 B、台湾省
C、云南省 D、海南省
6、成语“秦晋之好”中“秦”和“晋”是我国哪两个省级行政单位的简称（ ）
A、陕西 山西 B、山西 山东
C、陕西 河南 D、山西 河北
7、我国的省级行政单位包括 （ ）
A．24个省、5个自治区、3个直辖市和2个特别行政区
B．22个省、6个自治区、3个直辖市和2个特别行政区
C．25个省、6个自治区、4个直辖市和2个特别行政区
D．23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区
8、下列直辖市与简称的组合，不正确的是 （　　）
　 A、上海－海　　B、北京－京　　C、天津－津　　D、重庆－渝
9、试一试： “黔驴技穷”“ 黔” 在 省。
参考：
1.口诀记忆：两湖两广两河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安。
2.猜一猜：
急来抱佛脚——拉萨； 大言不惭——海口； 千里戈壁——长沙；
船出长江口——上海； 四季如春——长春； 宝地——贵州；
【课后反思】
填一填:
把下列对应的事物所代表的字母填到上图中
A渤海；B黄海；C东海；D南海；E台湾岛；F海南岛。
在地图上找出河南省用“ ”表示，并找出它周围的省级行政单位在地图中填出。
在地图上画出北回归线，并把它穿过的省级行政单位的简称写上。
参考：
陆上相邻的14个国家：
朝阳升起（朝鲜），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北方向传来的美妙歌声唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继续沿着中国国境线游览了文明古国印度、山国尼泊尔、不丹。离家已久，怎能不缅怀惦念（缅甸）老家（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会越过越难（越南）。
海上相望的14个国家：
韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度、文莱）
草案 第一章 从世界看中国 第二节众多的人口 导学案
八年级地理 编写人： 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：任何人都抢不走你的无形资产—技能，经验，决心，信心。
【学习目标】
1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；
2、认识实行计划生育的必要性和正确性；
3、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
4、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。
【学习重点】
1、我国人口的数量及增长趋势。
2、我国人口分布特点。
【学习难点】
我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
【学法指导】
1、 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
计划生育
【自主学习】
自主学习
1、根据2000年第五次人口普查，我国总人口为 亿，占世界 以上，居世界第 位。
2、目前，由于 ，每年新增人口 。
3、为了使人口数量的增长同 和 相适应，我国把实行 作为一项基本国策。
4、据2000年第五次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米 人，是世界平均人口密度的 倍多。
5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密度 ，西部地区人口密度 。
合作探究
1讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？
2、结合图1.10讨论实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的影响：
3、结合图1.12分析我国人口分布差异的原因：
4、读图1.13讨论不同的观点；
5、算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？
【当堂检测】
1、2000年，我国人口总数为 ，约占世界人口的 以上，是世界上人口最多的国家。
2、我国著名的人口地理分界线是从 到 。
3、我国人口的突出特点是（ ）
A、城镇人口比重大，农村人口比重小
B、人口基数大、人口增长快
C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度
D、我国东部人口密度小于西部人口密度
4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ）
A、东部人口密度大，西部人口密度小
B、农村人口多，城市人口少
C、我国是世界上人口最多的国家
D、人口增长过快，同经济发展不相适应
5、我国人口分布的特点是（ ）
A、盆地多，高原少 B、东南多，西北少
C、西南多，东北少 D、城市多，农村少
6、我国东部人口稠密的自然原因是（ ）
A、地形多种多样 B、气温高、适合人们生存
C、城镇多，交通便利 D、耕地多，气候适宜
【课后反思】
草案 第一章 从世界看中国 第三节 多民族的大家庭 导学案
八年级地理 编写人： 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：成功 ( http: / / www. / 2 / a / 2 / 88 / 088_1.html" \t "_blank )不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。
【学习目标】
1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2.了解我国的民族地域分布特点，理解我国的民族政策。
3.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。
【学习重点】
1.我国民族构成状况。
2.我国的民族分布特点
【学习难点】
1.对我国民族政策的认识和理解。
2.对我国民族政策的认识和理解
【学法指导】
1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
风俗习惯 少数民族
【自主学习】
自主学习
1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着 个民族，以 族人口最多，占 %，其他 个民族统称为少数民族，占 %，少数民族中以 族人口最多。
2、人口在400万以上的民族有哪些？
3、我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的 的自由，中华人民共和国公民有 自由，国家保护正常的 活动。
4、我国各民族的分布状况是： 族的分布遍及全国各地，以 部和 部最为集中，少数民族主要分布在 、 、和 地区。
5、我国各民族分布具有 、 的特点。
6、我国在各少数民族聚居的地区实行 ，设立 。
7、彝族主要分布在我国的 、 ；
我国最少的少数民族是 ；
合作探究
1、P17活动
（1） 族的集体舞； 族的长鼓舞；
（2） 族的干栏式木楼； 族的摔跤。
（3） 族喜爱藏药、藏医。 族多信仰伊斯兰教。
（4） 族的马头琴； 族的冬不拉。
（5）补充你所知道的少数民族的生活风俗：
【当堂检测】
1、我国民族的分布特点是“ ， ”。
2、我国有多少个少数民族？（ ）
A、55 B、34 C、56 D、60
3、下列少数民族中，人口在400万以上的是（ ）
A、回族 B、布依族 C、傣族 D、侗族
4、以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是（ ）
A、蒙古族 B、朝鲜族 C、高山族 D、傣族
5、我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有（ ）
A、蒙古族和回族 B、朝鲜族和满族
C、回族和维吾尔族 D、高山族和壮族
6、关于民族分布正确的说法是（ ）
A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的 B、内蒙古全是蒙古族居民
C、江苏居住的少数民族比较多 D、西藏地区没有汉族居住
7、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民。”是指（ ）
A、蒙古族分布比较集中的内蒙古高原 B、彝族分布比较集中的云贵高原
C、回族分布比较集中的黄土高原 D、藏族分布比较集中的青藏高原
8、我国人口超过400万的民族共有多少个，其中人数最多的少数民族是哪个（ ）
A、9个 汉族 B、9个 壮族
C、10个 壮族 D、10个 满族
9、下列四组少数民族，都设立了自治区实行民族区域自治的是（ ）
A、回族、满族 B、藏族、维吾尔族
C、哈萨克族、壮族 D、蒙古族、彝族
10、歌曲《阿里山的姑娘》是下列哪个少数民族的民歌（ ）
A、高山族 B、苗族 C、傣族 D、白族
【课后反思】
草案 第二章 第一节 地势和地形 导学案 第1课时
八年级地理 编写人 ：王秋娟 审核组长： 审核领导
时间： 年 月 日
温馨寄语：只要你用心，你就能学会！只要你参与，你一定就有收获！只要你展示，你就是好样的！
学习目标：
知识：
1、运用地图，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。
2、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布.
3、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。
能力：
培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。
情感：
通过对壮丽山河的学习，激发学生的爱国主义情感。
二、 学习过程：
（一） 地势呈阶梯状分布：
读大屏幕上的分层设色地形图和地形剖面图，完成下列各题：
1、地势是指地表高低起伏的总趋势，我国地势的主要特征是 、
呈 状分布。
2、地势的三级阶梯概况：
范围 平均海拔 主要地形类型
第一级阶梯 西南部的青藏高原
第二级阶梯 青藏高原边缘以东以北
第三级阶梯 我国东部
3、结合课本P22图2—2，找出阶梯分界线：
一、二阶梯分界线： 、 、
二、三阶梯分界线： 、 、 、
4、分组共同探究：
我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，对气候、河流和交通有什么影响？
对气候：
对河流：
对交通：
地形复杂多样：（友情提示：注意图文结合，让学习事半功倍）
1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有山地、 、 、 和丘陵五种。
2、我国纵横交织的 ，构成了我国地形的 ，他们之间镶嵌着 大高原、 大盆地和 大平原。
3、我国的平原和 主要集中在东部，我国绝大部分的经济林木、三分之二以上的 人口和 以及四分之三以上的粮、棉、油都集中在这里。
分组合作探究：
读课本24页“我国地形分布大势”图，找出：
四大高原：四大盆地：三大平原：
当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）
1、下列位于我国第二阶梯的地形有： （多选题）
A黄土高原 B 内蒙古高原 C青藏高原 D云贵高原
2、第三阶梯上的主要地形类型是：
A平原和高原 B山地和高原 C盆地和高原 D平原和丘陵
草案 第二章 第一节 地势和地形 导学案 第2课时
八年级地理 编写人 ：王秋娟 审核组长： 审核领导
时间： 年 月 日
温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。
导学目标
知识：
1、能在地形图上指出我国多种多样的地形区的名称及其分布，分析不同地形对人们生产生活的影响。
2、会绘制和阅读统计表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用的有利和不利条件。
3、使学生初步掌握评价地理事物的方法。
能力：
使学生学会分析各种地形图，培养运用地图学习地理知识的能力。
情感：
1 、通过地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念。
2、 初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展，因地制宜的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
学习过程
（一）山脉纵横分布
读课本26页中国陆上山脉分布示意图，判断我国山脉的走向：
1、 东西走向的山脉：北列： 、
中列： 、
南列：
东北——西南走向的山脉：西列： 、
中列： 、
东列： 主峰是 是我国东部的最高峰
南北走向的山脉： 、 、
西北——东南走向的山脉: 、
弧形山脉： 主峰是 位于中尼边境上，海拔 是世界第一高峰。
2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。（P27活动2.）
（二）山区面积广大
1、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的 ，加上高原，两者约占 。
2、我国的山地和高原多集中在 地区，其中近一半是难以利用的沙漠、 、 、高寒荒漠。
3、山区在发展旅游、 和 等方面优势较大，部分水热条件好的平原或盆地可以发展 。
4、山区地面比较 ，交通不便， 建设难度较大，在一定程度上制约了经济的发展。
5、在开发利用山区的时候，要特别注意 建设，预防和避免 的发生。
分组合作探究：（只要参与，就一定有收获）
说出山脉两侧的地形区
山脉 两 侧 的 地 形 区
西 侧 东 侧
横断山
巫山
太行山
大兴安岭
山脉 两 侧 的 地 形 区
北 侧 南 侧
昆仑山
当堂检测：
1、天山山脉是 和 两个盆地的分界线。
2、下列山脉，属于东西走向的有
A天山 B祁连山 C横断山 D太行山
３、位于第一级阶梯的盆地是：（　　）　
Ａ、塔里木盆地　Ｂ、准噶尔盆地 Ｃ、柴达木盆地　Ｄ、四川盆地
４、我国地势二、三级阶梯的分界线是：（　　）
Ａ、大兴安岭－阴山－巫山－雪峰山 Ｂ、大兴安岭－太行山－巫山－武夷山
Ｃ、大兴安岭－太行山－秦岭－雪峰山 Ｄ、大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山
草案 第二章 第二节 气候多样，季风显著 导学案 第1课时
八年级地理 编写人 ：王秋娟 审核组长： 审核领导
时间： 年 月 日
温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。
学习目标
1、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
2、运用1月、7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。
3、运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。
4、阅读等温线图、等降水量线图，归纳总结出我国气候的主要特征及其形成原因。
5、通过学习，明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
学习过程
一、南北气温的差异
（一）读我国一月平均气温分布图，了解我国冬季气温分布的特点。
1、用红色笔在图2。13中描出0℃等温线。
2、对比0℃等温线以北和以南的等温线数值，可以看出，越往北，气温数值越 （大、小），说明气温越 （高、低）；相反，越往南，气温越 （高、低）。
3、比较下列地区一月的平均气温：
哈尔滨：约 ℃； 北京：约 ℃； 武汉：约 ℃； 广州：约 ℃。
哈尔滨和广州一月平均气温相差约 ℃。
分组合作探究：
4、请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。
（1）冬季，我国南北温差 （大、小）。越往北，纬度位置越 （高、低），气温越 ；越往南，气温越 。
（2）冬季，我国最冷的地方在纬度较 （高、低）的 地区，而陆地最热的地方在纬度较 （高、低）的 岛。
（二）读我国七月平均气温分布图，了解我国夏季气温分布的特点。
1、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温；
哈尔滨： ℃以上； 广州： ℃以上。
2、哈尔滨和广州七月平均气温相差约 ℃。由此可见：
与冬季比较，我国夏季的南北温差比较 （大、小）
3、如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？
请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少：
乌鲁木齐七月平均气温为 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃；拉萨七月平均气温约 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃；
4、与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点。
（1）夏季，除 高原外，全国普遍 （高、低）温，南北温差 （大、小）。
（2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。
5、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为5个温度带：即 、 、 、 、 。
二、东西干湿的差异
（一） 我国降水空间分布特点
读图2-16，分析问题：
1、用红色笔在图2-16中，描出800毫米、400毫米和200毫米等降水量线。
2、观察图中等降水量线的数值：上海、广州等东南沿海地区年降水量可达______ mm以上。越向西北内陆，数值越来越 。例如在塔里木盆地，年降水量在 mm以下。
3、观察等降水量线的延伸方向，可发现多数等降水量线并不与纬线平行，说明我国降水量分布差异受 位置的影响不大。而等降水量线数值从_______ 沿海向 内陆的变化，说明降水空间分布明显受 位置的影响。
4、因此，我国降水空间分布特点可以归纳为：受 位置影响，年降水量从_ 沿海向 内陆逐渐 。东西方向比较： 多 少；南北方向比较： 多 少。
5、我国降水量集中在 季，南方雨季较 （长、短），北方雨季较______ （长、短）。
当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）
1.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30℃，而我国南方的海南岛却还是25℃，这说明我国冬季南北温差大，影响这种气温分布的主要因素是（ ）
A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置
2.（1）我国夏季最冷的地方是（ ）
A.纬度最北的漠河 B.青藏高原 C.沿海的海南 D.大陆内部的吐鲁番
（2）你认为影响这个地方最冷的主要气候因素是（ ）
A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置
3.划分温度带的主要指标是（ ）
A.温度 B.活动积温 C.热量总和 D.有无阳光直射和极昼极夜现象
4.中温带的作物熟制是（ ）
A.一年二熟 B. 一年一熟 C. 两年三熟 D. 一年三熟
草案 第二章 第二节 气候多样，季风显著 导学案 第2课时
八年级地理 编写人 ：王秋娟 审核组长： 审核领导
时间： 年 月 日
温馨寄语：成功的人做别人不愿意做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事，私底下的每一份努力都会在公众面前表现出来。
学习目标
知识：
1、通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向
2、通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线
能力：
1、通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。
2、了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。
学习过程
一、季风气候显著
基础知识
季风是指一年内随季节不同，有规律地转变风向的风。它主要由海陆热力差异造成。我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，东部濒临世界最大的大洋——太平洋，海陆热力差异十分明显，季风气候显著。
读P38图2.19和图2.20，填表比较我国的冬、夏季风。
冬季风 夏季风
源地 蒙古、西伯利亚 洋、 洋
性质 从内陆吹来、从高纬度吹向低纬度，所以冬季风 、 从海洋吹来，从低纬度吹向高纬度，所以夏季风 、
风向 偏 （南、北）风 偏 （南、北）风
影响
各地降水 （多、少），加剧北方寒冷，增大南北 差异。 夏季风到达地区，降水普遍 （增多、减少），使我国降水集中在 季。
（二） 对比我国季风气候显著的优势与不足。
1、夏季我国普遍高温，夏季风的到来使大部分地区进入雨季，即雨热 （同、不同）期，农作物生长所需的 和 条件配合好，有利于农业生产。例如水稻在我国广泛种植。
2、我国降水受 季风的影响很大。 季风活动的时间长短、强度大小变化容易造成各地的 灾害。例如某些年份的南涝北旱 、河流流域洪水暴发等都与 季风活动关系密切。
3、季风势力强，则容易引发寒潮。寒潮经过时带来急剧降温、大风、霜冻等恶劣天气，对越冬作物威胁很大。
二、气候复杂多样
（一） 读P42图2.26，认识我国主要气候类型的分布。
1、东部季风区范围内有 种季风气候类型，按照纬度位置从低纬度到高纬度分别是：
（1）热带季风气候位于北回归线以 （南、北）地区，主要包括 岛、 半岛、 岛的南部以及云南省的 地区。
（2）亚热带季风气候位于秦岭---淮河以 （南、北）地区，主要包括东南沿海地区、 平原、 盆地、 高原和 丘陵，以及 岛大部分地区。
（3）温带季风气候位于秦岭---淮河以 （南、北）地区，主要包括 平原、 平原和 高原。
2．在非季风区范围内主要有 种气候类型：
（1）温带大陆性气候位于西北内陆地区，主要包括 高原、新疆的 盆地和 盆地。由于深居 ，远离 ，降水较 ，气候比较 。
（2）高原山地气候区主要分布在 高原。这种气候的形成主要受 高的影响。由于气温和降水随 升高而变化，所以气候的垂直变化比较大。
当堂检测：（只要努力了，就一定有收获）
1、习惯上，把我国境内受夏季风影响明显的地区，称为 区。
2、我国季风区面积广，季风气候显著。冬季盛行 （冬、夏）季风， （特征）；夏季盛行 （冬、夏）季风， （特征）。
3、夏季风带来降水，有利于夏季农业生产，但夏季风进退的早晚、持续时间的长短、强度大小等直接影响我国各地雨季长短、降水多少，甚至发生 灾害。
4、我国大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国地理上的（ ）分界线
A.第二、三级阶梯的地形分界线 B.季风区和非季风区的分界线
C.半湿润地区和半干旱地区的分界线 D.暖温带和中温带的分界线
5、我国季风气候显著的原因是（ ）
A.地形复杂多样 B.跨纬度较多 C.东西跨经度多 D.海陆热力性质差异
6、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部分地区一年内盛行的风向随着季节有显著的变化，形成典型的季风气候。这种气候冬季气流 ，南北温差 ；夏季 ，形成雨季。
7、我国水旱灾害频繁的根本原因是（ ）
A.冬季风势力太强 B.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚不同
C.地势西高东低 D.南北跨纬度广，海陆热力
8、我国气候 ，使我国的农作物和各种动植物资源极其丰富。
9、季风气候类型多样。大陆东部自南向北分布有 季风气候、 季风气候、 季风气候。
10、西北内陆远离海洋，主要是 气候。
草案 第二章 第三节 河流和湖泊 第 1 课时 导学案
八年级地理 编写人：王秋娟 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。
【学习目标】
读图了解我国内、外流河的分布，运用地图和统计资料说明中国河湖的基本概况。
【学习重点】
内、外流区的水文特征。
【学习难点】
内、外流河的水文特征及其成因。
【学法指导】
1.将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【学习过程】
自主学习
1、我国河流大多分布在 部 区内，这里河流多而且长，夏季易形成 期。
2、 （ 山脉）---- （河流）一线以北河流，冬季易 ，普遍形成 期。
3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是 。它全长 千米，自北向南依次经过二市四省；贯通 河、 河、 河、 江、 江五大水系。年货运量仅次于 （河流），在 工程中，还将作为 水北上到达 的输水通道。
4、内流河流经的区域称为 区，其间的湖泊称为 湖，基本上是 湖。
【合作探究】
1、读图找出我国注入海洋的主要河流及注入的大洋，我国没有流入海洋的主要河流及最终流入哪里？
2、读长江、珠江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题
(1) 写出A、B、C、D各自代表那条河流？
A B C D
(2)B图表示的河流水文特征是：水量 ，含沙量 。
(3)四图中，含沙量最大的是 图，水量最大的是 图，结冰期最长的是 图，汛期最长的是____图。
3.根据课本内容填下表。
外流区 内流区
河流
特征
湖泊
性质
面积
水量
【当堂检测】
1、天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是( )
A 气温越高，冰雪融水越多 B气温越高，瓜果越甜
C天气越干旱，太阳能越丰富 D天气干旱，河流断流，吸引游人观光
2、我国唯一注入北冰洋的河流是（ ）
A 黑龙江 B 额尔齐斯河 C 雅鲁藏布江 D 塔里木河
3、关于秦岭---淮河以南的河流水文特征的叙述，不正确的是（ ）
A流量大 B 汛期长 C含沙量小 D 冬季河水结冰
4、我国面积最大的淡水湖、咸水湖分别是（ ）
A 洞庭湖、青海湖 B 洪泽湖、鄱阳湖
C 洞庭湖、鄱阳湖 D 鄱阳湖、青海湖
5、塔里木河的河水主要来源于（ ）
A 夏季降水 B 地下水 C泉水 D 冰雪融水
6、我国最长的内流河是（ ）
A 雅鲁藏布江 B 额尔齐斯河 C 塔里木河 D 黑龙江
7、下列河流最早进入汛期的是（ ）
A长江 B 黄河 C 珠江 D 黑龙江
8、下列有关我国河流的叙述，正确的是（ ）
A只要是流向国外的河流就是外流河
B我国没有河流注入北冰洋
C我国西北的河流都是内流河
D 怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋
【课后反思】
草案 第二章 第三节 河流和湖泊第2课时——黄河的治理 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：无论推销什么东西，先推销自己。
【知识目标】
1、了解黄河的源流概况，各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。
3、了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。
【学习重点】
1、黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征；
2、黄河的治理及开发利用。
【学习难点】
1、黄河中游含沙量特别大的原因；
2、下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。
【学法指导】
1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】
黄河是约5464千米，中国第二长河
【学习过程】
自主学习
1、黄河的源流概况
发源地：
源头：
干流形状：
注入的海洋：
上游、中游的分界点：
中游、下游的分界点：
黄河干流流经的省区有 个，按从西到东的顺序依次是：
2、黄河的奉献：
（1）塑造平原：
（2）提供丰富的水源
（3）提供丰富的水能资源：（有哪些水电站和水利枢纽）
（4）提供旅游资源：
3、黄河的忧患与治理
由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是___________。根本措施是：
　　
河段 忧患 产生原因 治理措施
上游 1.草原退化，荒漠化严重
2.凌汛
中游 多泥沙，水土流失严重
下游 1.地上河，易决口泛滥
2.断流
3.水污染
【当堂检测】
1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别是（ ）
A、喜马拉雅山和渤海 B、巴颜喀拉山和渤海
C、巴颜喀拉山和东海 D、唐古拉山和东海
2、将黄河划分为上、中、下游的城市是（ ）
A、兰州、河口 B、河口、旧孟津
C、河曲、济南 D、河曲、旧孟津
3、在黄河干流上可使下游河床20年不淤，并能防千年抑郁大洪水的水利枢纽工程（ ）
A、龙羊峡 B、刘家峡 C、小浪底 D、天生桥
4、“人在水下走，船在天上行”描述的是下列那个地方的情景（ ）
A、长江下游 B、黄河中游 C、黄河下游 D、黄河上游
5、人们常以“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，请问黄河的泥沙主要来自（ ）
A、内蒙古高原 B、黄土高原 C、华北平原 D、青藏高原
6、读图分析：
（1）黄河的支流① ②_ __,注入的海A______。
（2）黄河中上游分界点 ,中下游分界点___ ___。
（3）黄河下游“地上河”形成的原因______________________________________________。
【课后反思】
草案 第三章第一节自然资源总量丰富人均不足 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
学习目标
1、知道什么是自然资源，以及自然资源的分类
2、了解自然资源与人类生产活动的密切联系和重要性
3、知道中国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状
学习重点
自然资源的分类
中国自然资源的特点
学习难点
自然资源的分类
知识链接
1.自 然 资 源 的 两 个 特 点1、是自然存在的；2、是对人类有利用价值的。例如：“书本”对人类有利用价值，但不是自然存在的，而是人们生产出来的，所以不能称其为自然资源。“沙漠”是自然存在的，但目前人类很难利用它，所以也不能称为是自然资源。
2.4月22日是世界地球日。“地球日”活动起源于美国。1970年4月22日在美国纽约举行的首次“地球日”活动，声势浩大，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。数十万群众集会，呼吁人们创造一个清洁、简单、和平的生活环境。1990年4月22日，第一次“地球日”20年后，全世界又组织了一次大型的活动。共有140多个国家的2亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。这一次的行动把重点放在了全球整体环境的改善上。这项活动得到了联合国的首肯。其后，每年的4月22日被确定为“世界地球日”。 今年地球日主题为：“珍惜地球资源 转变发展方式 倡导低碳生活”。
学习过程
自主学习
（一）自然资源与我们
1、在自然界中对人类有______价值的______、______、______、______、______和______等等，都是自然资源。
2、在自然界，有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在______时间内______、______，或者能够______使用，属_________资源；还有些自然资源，例如____________等，总是用一些就少一些，是____________资源。
3、对于可再生资源，如果利用______，并注意______和______，便能够实现____________；对于非可再生资源，我们应该十分______和______使用。
（二）总量丰富，人均不足
4、我国陆地面积居世界第___位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的___；已探明的矿产资源总值居世界第___位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的___；耕地面积居世界第___位，但人均耕地面积只有世界平均水平的___；河流年径流量居世界第___位，但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的___；森林面积居世界第___位，但人均林木占有量只有世界平均水平的___。
5、从总量看，我国有许多自然资源位居____________，是名副其实的____________，这也是我国进行____________的一大优势。我国自然资源不仅_________，而且_________，但是由于____________，如果以人均资源占有量这一指标衡量，就不能说我国资源丰富了。自然资源____________、____________的状况，也是我国国情不可忽视的方面。因此，对于我国的自然资源，我们既要看到__________________的一面，更应看到__________________的一面。
合作探究
问题1：结合P61活动1材料，请从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关。
补充：_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
问题2：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合课本第62页图3.3的图文资料，谈谈你的看法。
问题3：请你对课本第64页图3.5中的几种行为作出解释和评价，并说说我们在日常生活中应如何保护和节约自然资源。依据P65写出自己的倡议。
当堂检测
1、不属于可再生资源的是（ ）
A森林 B水能 C石油 D生物
2、下列属于自然资源的是（ ）
A煤炭 B水泥 C钢材 D布匹
3、可再生资源也会变成不可再生资源的原因是（ ）
A可再生资源得到了合理利用 B可再生资源被开采利用
C可再生资源开发利用增加 D可再生资源遭破坏或污染
4、我国自然资源的基本特征是（ ）
A总量丰富，人均占有量也丰富 B总量少，人均占有量不足
C总量少，人均占有量丰富 D总量丰富，人均占有量不足
5、合理利用和保护自然资源的正确态度是（ ）
A我国地大物博，资源可以大量消耗
B人均占有量太低，发展经济必须缓慢
C可再生要不断再生，非可再生要禁止利用
D非可再生要合理利用，并不断探索新资源
草案 第三章 第二节土地资源 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
温馨寄语：成功便是站起比倒下多一次。
学习目标
1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。
2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。
学习重点
1、耕地、草地、林地的分布
2、“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”
学习难点
土地资源利用中产生的问题及对策。
教学过程
自主学习
(一)土地资源的利用
1、读图P66图3.6
根据土地的 及土地 的状况，我们把土地资源分为 、 _ 、 ___________和 等。其中 、 、 为农业用地： 为非农业用地。
2、读图P67图3.7和图3.8
（1）我国土地资源的优势：我国国土 ，土地资源总量 ，而且土地____________________。为我国因地制宜全面发展 、 、 和 生产提供了有利条件。
（2）我国土地资源的不足：我国人均土地资源 ，而且各类土地所占比例______________________，主要是 、 少， 多，_______________________不足，特别是 尤为突出。
耕地后备资源是指 较好，但 它是仅次于 的优质土地资源。
（二）土地资源分布不均
1、连线
高原 耕地
山地 林地 季风区 半干旱、干旱区
平原 草地 非季风区 湿润区、半湿润区
丘陵 未利用土地
2、我国水田和旱田的分布大致以 一线为界，与 毫米年等降水量线的分布比较接近。
3、读图P70图3.12
我国水土资源在地区匹配上存在着南北矛盾，从水资源的分布来看，是 ；从土地资源的分布来看，是 。
（A南多北少 B南少北多）
（三）合理利用每一寸土地
1、土地资源是 资源（可再生、非可再生），如果利用合理，并且注意__________和 ，便能够实现永续利用。
2、目前我国土地利用中存在着许多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表现在________________、______________、____ ____等方面。
3、为了加强对土地资源的管理和保护，我国把“_____________________________________，
________________________”作为一项基本国策。
（你知道我国人口方面的基本国策么：___ _____ ________。）
4、为了更好的保护我国的土地资源，我国把每年的6月25日定为 。
5、读P73图3.15看看分别表示什么含义（连线）
小鸟的悲哀 过度放牧 水土流失
小草的哀求 乱占耕地 耕地减少
飞来的山峰 滥伐森林 土地荒漠化
课堂检测：
一、选择题：
1、关于我国土地资源的叙述，正确的是 （ ）
A、我国土地利用类型单一
B、我国山地、高原多，林地比重大
C、我国土地资源分布均匀
D、我国每年水土流失量居世界之首
2、关于我国土地资源的叙述，正确的是 （ ）
A、地大物博，耕地、林地资源十分丰富
B、目前，我国大量开垦耕地，土地资源越来越多
C、随着科学技术的不断发展，我国挖掘土地资源的潜力无限
D、我国人均土地资源贫乏，珍惜和合理利用每一寸土地十分重要
3、下列地形区土地利用类型主要为耕地的是（ ）
A、大兴安岭 B、天山 C、内蒙古高原 D华北平原
4、不提倡送“贺卡”和使用“一次行筷子”的主要目的是（ ）
A节约资金 B 防止攀比 C保护森林 D 增加劳动就业
5、我国各种土地资源分布不均的重要原因是（ ）
A、光、热、水等自然条件不同 B、开发历史的不同
C、生产风湿和人文特点的不同 D、人们生活习惯不同
6、我国耕地面积较小，人均耕地不足。为解决粮食问题，你认为应该（ ）
A、多开垦荒地，扩大耕地面积
B、科学种田，提高单位面积产量
C、把草原、山坡开垦为耕地
D、围湖造田，围海造陆
7、国家把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，其最终目的是（ ）
A、扩大耕地 B、改良土壤
C、保护水土 D、实现永续利用
8、下列土地类型中难利用的土地类型是（ ）
A、耕地 B、林地 C、沙漠石山 D、建筑用地
9、分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区，这种土地利用类型是（ ）
A、草地 B、林地 C、旱地 D、水田
二、综合读下面土地利用类型构成图回答问题
1、我国国土辽阔，土地资源总
量丰富，而且土地利用类型齐
全。为我国因地制宜全面发展
、 、
和 生产提供了有利
条件。
2、我国人均土地资源占有量少，
而且各类土地所占比例不尽合
理，主要是 、
少，
多，
____________________不足，特别是 尤为突出。
3、我国各类土地资源中，所占比重大的是 。
课后总结
草案 第三章 第三节水资源 导学案
八年级地理 编写人：欧丽丽 审核组长： 审核主任：
时间： 年 月 日
学习目标
1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2、知道我国水资源的时空分布特点。
3、用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
学习重点：
1、水资源时空分布特点及相应的工程建设。
2、树立正确的水资源保护利用意识。
学习难点：
突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。
教学过程：
自主学习
（一）水是宝贵的资源
读课本课本80页图3.16找出说明水是宝贵的资源的数据
1、地球上的水， ％是海洋水，人们所需要的淡水资源仅占全球水量的 ％，而这部分淡水资源绝大部分为 ，其余大部分为 ，目前人们可以利用的淡水资源主要是 水和 水，仅占全球淡水资源的 ％。
2、有专家预言， 将成为人类21实际面临的最为严重的资源问题。
3、我国水资源总量少于 、 、 、 和 ，位于世界第 位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的 。我国严重缺水的城市有 个。
4、每年的 月 日是“世界水日”，我国根据实际情况将每年的3月22日至28日定为“ ”。
（二）水资源时空分布不均
1、受 影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
2、时间分配不均：我国降水集中在 季，汛期河水暴涨，容易造成 灾害； 季降水少，河流进入枯水期，造成严重的 。
解决措施：对水资源的利用必须依赖于 建设，兴修 ，可以有效调控 的季节变化，夏季蓄水防洪，冬春供水抗旱。例如，长江的 工程，黄河的 水利枢纽。
3、空间分布不均：我国水资源 ，特别是 和 地区缺水最为严重。我国 资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决措施：有效方法之一是 。例如 ，
_____________，缓解我国北方严重缺水还需要实施 引水工程，。
南水北调工程，就是把 水系丰富的水资源，通过引水工调到我国缺水严重的 、 地区。这项工程规模巨大，分 、 、 三条调水路线。
（三）节约用水 保护水资源
1、针对我国水资源严重紧缺的问题， 尤为重要。从某种意义上讲， 比调水更重要。
2、读P81图3.22各行各业如何节约用水
农业节水：工业节水家庭节水
3、读图回答问题：
（1）该图为 标志。
（2）圆形代表 ，标志留白部分
像 托起_________。手是字母J
和S的变形，寓意 ，表示 ，鼓励 ， ；手又像一条蜿蜒的河流，象征 .
（3）这个标志要大家像 对待一样珍惜每一滴水。
课堂小结
当堂检测
1、我们所说的水资源通常是指（ ）
A、海洋水 B、海洋水与陆地水
C、地下水 D、陆地上的淡水资源
2、在淡水资源中，储存水量最多的是
A、河流水 B、冰川水 C、地下水 D、湖泊水
3、解决水资源季节变化大的主要措施是
A节约用水 B兴修水库 C防治水污染 D跨流域调水
4、影响我国水资源时、空分布不均的气候是
A季风气候 B海洋气候 C大陆气候 D高山气候
5、下列地区中淡水储量最大的是
A欧洲西部 B刚果盆地 C南极洲 D亚马孙平原
6、目前人类比较容易利用的淡水资源是
A、河流水、湖泊水、地下水 B、湖泊水、地下水、冰川
C、河流水、湖泊水、雨水
D、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
7、我国水资源空间分布不均，主要表现在
A、南方多北方少，东部多西部少
B、南方多北方少，西部多东部少
C、东南多西北少，东北多西南少
D、山地多平原少，内陆多沿海少
8、解决水资源空间变化大的主要措施是
A、节约用水 B、兴修水库C、防治水污染D、跨流域调水
9、我们杯中的水主要来自于
A、海洋水淡化 B、冰川水
C、深层地下水 D、江河湖水和浅层地下水
10、水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是
A、浪费大 B、水污染 C、重复使用 D、推广节水器具
草案 第三章综合题
一、读下图回答问题。
（1）写出图中字母代表的土地利用方式
A B C D
（2）A处和E相比，坡度较陡的是 。
（3）如果A出植被遭破坏，遇暴雨，可能会产
生 问题；如果B出过度垦殖，可能会造
成土地的 问题。
（4）随着人口不断增长， 处面积会不断
扩大，面积不断缩小的是 处和 处。
二、分析题
1、在你家里的物品中，那些产品来自可再生资源？那些产品来自非可再生资源？
2、你是否具备节约和保护自然资源、减少废弃物、保护环境的意识。请自测。
（1）你们家平常可以减少那些物品的使用量？
（2）重复使用哪些物品？
（3）“抵制”那些物品？
（4）回收那些废弃物？
三、读漫画，回答问题：
（1）该图反映什么现象？
（2）设想将来会产生什么后果？
（3）你认为应该怎么做？
四、畅畅的外婆家位于我国北方山区某县，该县现有天然林地6000公顷。句林业局专家介绍，这些天然树木葱油瞄到成才大约需要30年时间。怎样才能使这篇森林既能充分发挥经济效益，又能充分发挥环境效益呢 请您为该县设计一套开发森林资源的方案。
五、读漫画，回答问题：
（1）该图反映的问题是。针对我国土地利用
中存在的 问题，制定的土地基本国策是。
（2）结合当地实际，拟定一句保护资源的
宣传标语。
六、下面图标分析了耕地日益减少的原因，请将图标下列选项前的字母填入相应的空格内。
A. 土地资源遭破坏 B.滥垦草原 C.人口数量激增 D.滥伐森林
E.土地使用面积增加 F.沙漠扩大 G.冲刷沃土
七、读下面南水北调线路示意图，回答
1）解决水资源地区分布不平衡的有效办法之一是 调水。如 工程，将滦河的水引入海河水系，解决了 市的严重缺水。
（2）南水北调工程，就是把 水系丰富的水资源，通过调水工程调到我国缺水严重的 、 地区。
（3）这项工程规模巨大，分 、 、 三条调水线路。经过郑州市的是 线调水路线。
八、读图，我国南方和北方水土资源的比较，回答：
（1）受季风影响，我国水资源在空间
分布上的特点是 。
（2）评价这种水土资源的地区匹配对
农业生产是否合理。
（3）由图可知，北方耕地应以 （旱地、水田）为主，在灌溉方式上，应废弃大水漫灌，而应采用 灌溉技术。
（4）为缓解北方地区的严重缺水，我国正实施 引水工程，但是从某种意义上讲， 比 更重要。
（5）在北方也可以修建 ，有效调节径流和水量的季节变化，充分利用当地的水资源。
（草案） 第四章 第一节 逐步完善的交通运输网 第1课时
八年级地理 编写人：王秋娟 审核组长：张志宏 审核主任：
学习目标:
1．了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
学习重点: 铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
使用说明：
1、仔细阅读学习目标，把握本节重难点，然后结合课本完成学案导学问题。
2、小组内讨论解决疑难问题，未解决的问题通过互动探究解决。
预习自学：（限时15分钟）
1、结合课本，完成有关的导学问题。
2、小组内相互交流，不明白的问题重点标出，完成后在黑板上分组展示。
导学问题：
主要交通运输方式
1．交通运输主要有哪五种方式？
、 、 、 、 。
2．几种交通运输方式的主要特点：
a、历史最悠久的运输方式是
b、发展最快、应用最广的运输方式是
c、最快捷的运输方式是
d、运具与线路合二为一的运输方式是
e、当代最重要的运输方式是
3．选择运输方式的一般原则
a.贵重急需货物、数量不大：
b.易死亡变质的活物、鲜货 短程：
远程：
c.大宗笨重货物远程运输：
二、我国铁路干线分布图：
南北干线：　　①京广线　 ②京哈线　 ③京沪线　 ④京九线　 ⑤同蒲线
　　 ⑥太焦线　 ⑦焦柳线　 ⑧宝成线　 ⑨成昆线
东西干线： 　A、京包线　 B、包兰线　 C、陇海线　 D、兰新线
E、沪杭线　 F、浙赣线　 G、湘黔线　 H、贵昆线
“五纵”名称 京沪线 京九线 京广线 焦柳线 宝成－成昆线
与陇海线交汇处的城市“
与长江干流交汇处的城市“
反馈练习：
1．关于交通运输的叙述，正确的是( )
A.五种交通运输方式相比较，水运受自然条件影响最小
B.铁路运输量大，运费较低，连续性好
C.公路运输的发展速度不如铁路运输快
D.航空运输是最快捷、最廉价的现代化运输方式
2．下列货物由起点运至终点，请选择最佳的运输方式：
（1）100箱啤酒，从酒厂运至市区。（ ）（2）10公斤黄金，从昆明运至哈尔滨。（ ）
（3）5万吨铁矿石，从澳大利亚运至上海。（ ）（4）5万吨煤，从大同运至秦皇岛。（ ）
（5）1万吨棉花，从武汉运至上海（ ）
A．铁路 B．公路 C．内河 D．海洋运输 E．航空 F．管道
3．在交通运输中受自然条件影响最小的是（ ）
　A．铁路 B．海运 C．河运 D．航空
4．适宜远距离水运的产品是（ ）
　A．新闻印刷品 B．煤炭 C．时装 D．电脑芯片
5．下列不属于一种运输方式形成的运输网是（ ）．
　①公路运输网、内河水路运输网　②铁路－公路运输网、公路－内河水路运输网
　③省级综合运输网、航空运输网　④地区级综合运输网、铁路运输网
　A．②③④ B．①②③　　C．①②④ D．①③④
6．运量大、投资少、成本低，但速度慢、灵活性和连续性差的特点属于（ ）．
　A．水路运输 B．管道运输　　C．公路运输 D．铁路运输
7．铁路运输的特点是（ ）．
　A．速度快、运价高、运量小　　B．机动灵活、运量小、运费较贵
　C．速度慢、运价低、运量大　　D．速度较快、运量较大，连续性好
8．陕西省天然气大量供应给京、津两地消费，“陕气”进京、津的运输方式是（ ）．
　A．铁路 B．管道　　C．公路 D．航空
9．就交通运输的连续性而言，按渐强顺序排列的是（ ）．
　A．铁路运输、公路运输、管道运输　　B．水路运输、铁路运输、公路运输
　C．水路运输、公路运输、铁路运输　　D．航空运输、公路运输、管道运输
（草案） 第四章 第一节 逐步完善的交通运输网 第2课时
八年级地理 编写人：王秋娟 审核组长：张志宏 审核主任：
学习目标
“我国的交通运输网图”
“我国铁路干线的分布图”
学习重点
利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。铁路运输是我国最重要的运输方式，我国铁路“三横五纵”的分布格局是教学的重点也是难点。
　一、主要交通运输方式
　　1、 是实现人和物位移的主要手段，而交通运输的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
　　2、各种运输方式中具有机动灵活特点的是 ，速度最快的是 ，运具和线路合二为一的是 。
　　3、受自然条件影响较大的运输方式是 ，它的优点是 。
　　4、当今世界交通运输方式正在朝着 、 、 的方式发展，从而提高运输工具的，缩短，增加，扩大运输工具的。
　二、知识拓展
1主要交通运输有哪些方式？各有何优缺点？
　　2什么是交通运输线和点？交通运输网是怎样形成的？影响南昆铁路布局的因素有哪些？
　　当堂检测：
　　1、我国南北方向的运输一直非常紧张，目前改善这种局面的有效途径是（ ）
　　A多开辟南北向航空线 B在现有铁路的基础上提高运行速度
　 C开挖运河或拓宽京杭大运河 D铺设南北向管道运输线
　　2、关于交通运输的叙述，正确的是（ ）
A铁路运输量大，速度快，短途运输成本低
B公路运输量小，耗能少，成本高
　　C水路运输量大，成本低，速度慢 D航空运输速度快，运量小，运费低
　　3、台湾岛修建的铁路是半环状的环岛铁路，没有直接联系东西部的横向铁路，据图思考，这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响（ ）
　　A地形因素B河流因素C气候因素D矿产因素
　　4、适宜远距离水运的产品是（ ）
　　A新闻印刷品B煤炭C时装D电脑芯片
　　5、青藏铁路约-千米的路段实施了“以桥带路”工程，主要原因是（ ）
A铁路沿线沟壑纵横 B避免风沙掩埋铁路
C铁路沿线有多年冻土 D为动物留出生态通道
　　6、青藏铁路的建设，有利于（ ）
　　A加快塔里木盆地矿产资源的开发B在喀斯特地区开辟一条新的旅游热线
　　C加强青藏地区与南亚的经济联系D巩固民族团结，促进少数民族地区经济发展
　　7、京九铁路自北向南跨越的河流是（ ）
　　A海河淮河黄河 B淮河黄河长江
　　C黄河长江珠江 D黄河淮河长江
　　
图 针叶林 阔叶林 草地 小麦田
标 水稻 公路 铁路 煤田 居民区
盲目扩大耕地
水土流失
耕地日益减少
侵吞良田
增加住房和建筑用地

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