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旋律
节奏
音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
知识小百科
共奏和谐乐章
七
节奏与旋律
小明的多种角色
志愿者
（市共青团先锋志愿队）
学生
（七年级2班）
队长
（班级篮球队）
二胡演奏员
（学校乐团）
组员
（课堂学习第五组）
思考：1.请梳理小明在不同集体中有哪些角色?
环节一
我在多个集体中
七年级2班学生
市共青团志愿者
班级篮球队队长
课堂学习小组组员
学校乐团
二胡演奏员
思考：
2.请细致分析小明在不同集体中有哪些责任？
环节一
我在多个集体中
七年级2班学生
责任：在集体中维护集体荣誉，积极参加集体活动。
课堂学习第五组学习组员
责任：认真思考、积极研究，踊跃参加小组活动等。
班级篮球队队长
责任：团结队员、认真组织、精练球技、提升能力等。
环节一
我在多个集体中
我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
多个集体中
不同角色
扮演
承担
不同责任
环节一
我在多个集体中
请欣赏《保卫黄河》这首歌曲，在欣赏中用双手拍打打出节奏，个人节奏与集体旋律有什么关系。
个人与集体节奏和谐
顺利融入集体
个人与集体节奏矛盾
带来
烦恼
调整
节奏
当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
环节二
个人节奏与集体旋律
1、如何看待在多个集体中的不同角色？（了解，常考选择题）
①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体；反之，就需要我们调整自己的节奏。
③当不同集体中的角色产生冲突时，会带来很多烦恼。
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
探究与分享
思考：如果你是小明，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加：
，
我的理由是：
。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级的艺术节节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中集体最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
探究与分享
1、更关注哪个集体
2、角色和责任的重要性
3、个人的兴趣、爱好
4、任务的紧迫程度
大局意识
　
情境一：小明前段时间前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，
提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。　　
思考：1、在上述情境中，除了班集体，还有那些集体？
2、小明是否出卖了班集体，而小林是否维护了班集体的荣誉？
为什么？
探究与分享
　
情境二：小林有天上学迟到了，被学校值周
生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”　　
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
考虑四个因素
做到两个服从
局部利益服从整体利益
个人利益服从集体利益
实现一个调整
调整自己的节奏
化解角色冲突的方法：
更关注哪个集体
角色和责任的重要性
兴趣爱好
任务的紧迫程度
2、怎样解决不同集体的角色冲突？
①考虑自己更关注哪个群体；角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好；任务的紧迫程度；
②从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；
③不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体。
二
集体中的小群体
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,
彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。
足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
3.小群体的形成
上述材料中的小群体分别是如何形成的？你有类似的小团体吗？
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,
彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。
足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
3.小群体的积极作用？
上述材料中的小群体有什么积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；
3.小群体的积极作用？
最强学霸宿舍
宿舍6人全部考上清华北大
2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！
请推测这个小群体与班级“大”
集体的关系会有何变化？
如果你在集体生活中遇到这样的小群体你会怎样想，又会这样做？
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，能体验归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往、增长才干。
1
2
小群体的形成及积极作用？
3
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似
形成原因
积极作用
集体生活的旋律
小群体的节奏
成员会与小群体之外的其他同学，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
集体生活的旋律
小群体的节奏
感受到集体生活的美好，愿意积极参与集体建设
小群体与集体的关系？
4
融入时
不能
融入时
①
②
拓展与探究
七年级某班有一个出了名的小帮派，在学校里一起偷偷抽烟，出了校门有时候一起欺负同学或者低年级学生，拿着钱去网吧打游戏。小李同学在学校学习不好，觉得他们很“神气”很“厉害”，慢慢也“混”进了他们的群体。其他同学虽然很反感，但是不敢告诉老师。于是他们越来越嚣张……
2、请推测这个小群体与“大”
集体的关系会有何变化？
1、如果你在集体生活中遇到这样情形你会怎样想，又会怎样做？
小团体主义
小群体
融入集体，易发挥正面作用
将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应
5.小团体主义的形成
小团体（小帮派）
形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会沦为小团体主义。
明辨是非，
坚持正确行为，
坚持集体主义，
反对小团体主义。
如何正确对待小团体主义？
5
有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。
点评：同学们配合真默契
自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。
拓展空间
（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？
（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？
班级纪律得不到遵守和维护，形成抄作业的不良风气，影响学习成绩，不是真正意义的集体主义。
纵容了不守纪律的行为，对班集体不利。
不利于班集体的发展，不诚信，形成不良风气。
课堂小结
节奏与旋律
集体中的
小群体
我在多个集体中
个人生活节奏与集体旋律的关系
怎样解决角色冲突带来的烦恼
小群体形成的原因及影响（作用）
小群体与集体的关系
怎样对待小团体主义
1、在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（
）
A.承担相同的责任
B.不必承担责任
C.只承担一种责任
D.承担不同的责任
D
课堂小测试
D
2、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（
）
A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素
B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边
C.从局部利益出发，维护班集体的利益
D.从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
3、班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是
（
）
①小群体就是小团体主义
②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A．①②③④
B．①②
C．③④
D．①②③
C
4、在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(　　)
①犯了小团体主义的错误　
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　
③违背了公平、正义的原则　
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
A

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