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《2.我们有精神》教学设计
教学目标：?
1、通过搜集、交流、探究，初步认识怎样才是有精神的样子，以及有精神状态下做事的好处。?
2、、懂得从小要做个有精神的人，养成良好的行为习惯。?
教学重点：?
通过交流、探究等活动，认识怎样才是有精神的样子，以及有精神做事的好处。?
教学难点：?
如何做个有精神的人。?
课前准备：?
1、学生收集有关自己有精神的照片或视频；?
2、教师整理制作课件。?
课时安排：?一课时?
教学流程：?
活动一：师生谈话，导出主题?
师播放升国旗及阅兵仪式的视频。?
生观看视频后，师引导谈感受。?
3、师小结，导出活动主题。?
师：同学们，刚才我们看到国旗护卫队的战士们庄严地参加升旗仪式，三军仪仗队的战士们迈着整齐的步伐、精神抖擞地向我们展示了中国军人的雄姿。他们多有精神啊！这节课，我们就来聊聊《这样真精神》这个话题。?
活动二：交流探究，感悟认知?
生小组内交流收集到的“有精神”的资料。?
2、派代表在班上交流介绍。?
3、引导学生听介绍后谈感受，师小结并相机板书。?
4、师出示图片，引导学生分析“无精神”可能带来的不良后果。?
5、生对照反思自己平时“无精神”的行为，并说说今后要如何改正。?
6、师小结过渡，并相机板书。?
师：同学们，通过刚才的交流，大家都找到了身边有精神的小伙伴，也送出了小榜样勋章。我们知道了，有精神的我们，做任何事情都能成功做好，特别受人欢迎；没精神时，学习效率低，心情不愉快，什么事都做不好。同学们，你们愿意做一个有精神的孩子吗？看来，大家都愿意受到大家的欢迎，认真做事、仪表整洁、站姿挺拔、响亮说话、自信表达、阳光乐观的你们，真的特别有精神。?
活动三：辨析导行，深化认识?
师出示图片，引导学生辨析，深化认识。?
师：同学们，下面老师就请大家来当当小评委，看看这些图片中，哪些人显得有精神，哪些人显得没精神?你是怎么看出来的？?
观看“十九大”会议视频，树立学习榜样。?
回归生活，指导行动。?
师：是啊，这些领导们心中有祖国，想努力把祖国建设得更好，所以他们精神抖擞地参加着会议。同学们，我们是社会主义的接班人，祖国的将来靠我们来建设。那现在的我们，在哪些方面该怎样做一个有精神的人，将来才能有本领建设我们伟大的祖国呢？?
3、师总结?
师：听着同学们的回答，老师相信我们祖国的明天一定会更加美好。我们从小努力学习，认真做好每一件事情，养成积极健康乐观的心理，做一个有精神、有自信的孩子，将来你们一定是优秀的接班人。最后，就让我们精神饱满地唱着优美的校歌，结束今天的课吧！?
板书设计：?
我们有精神
做事认真??
有精神?????
站姿挺拔??
有自信?????
仪表整洁?????????????
表达自信?
?
笑容阳光?
……
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
2.我们有精神
人教版一下第一单元：我的好习惯
这
样
真
精
神
活动一：师生谈话，导出主题
交流要求：
屏幕里出现哪位同学的照片，就请你站起来说说自己的故事，你在做什么？你当时有什么样的感受？结果怎么样？其他同学认真倾听，大家都交流完后，把小榜样勋章，送给你身边有精神的小伙伴。
活动二：交流探究，感悟认知
活动三：辨析导行，深化认识
观看“十九大”会议视频，树立学习榜样。
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