资源简介

手形的联想教学设计
教学目标：
（1）初步尝试各种媒材，感受其特性，感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随行想象，表现出有趣的画面。
（2）从不同角度对手形进行联想，培养学生观察能力，形象思维能力和想象能力。
（3）培养学生学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参与教学活动。通过学习活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：初步学习随行想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。
教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
教学准备：记号笔、水彩笔、等。
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，大家好！我是来自上城国际小学的 杨老师，我想和你们交个朋友，请你们伸出双手，咱们一起来跳个舞吧！
生：共同跳舞、、、
师：哇！我们成为好朋友啦！耶！同学们，我们在跳舞的时候小手都做了哪些动作?表示什么？
生：敬礼、握手、再见、表示礼貌、友好
师：是的，手势能很好的传递情感，那你还会做哪些手势动作？它表示什么？
生：OK、胜利、打电话、、、
师：同学们真聪明！大家都有一双灵巧的手，它的本领可真大，今天我们就来更多的了解一下手，看看它还能做些什么吧！
二、授新
1、老师变
师：老师想要变个魔术要奖励给做的端正的同学，大家做的都很好，瞧！老师都变出了什么？
生：回答
师：你的小手能变什么？谁愿意和老师一起变一变？
生：到前面表演
2、欣赏手影游戏
师：同学们真棒！在民间，我们这种游戏叫手影游戏，通过影子能变出各种有趣的形象，下面，让我们一起欣赏民间艺术家的手影游戏。
3、画一画
师：小手真可爱，小手真神奇！手影游戏真有趣，带给我们许多奇思妙想，怎样才能把它记录下来呢？瞧！这个同学是怎样画手的，方法很多，这个叫泥塑法，还可以直接画在手上，今天我们就用勾线的方法来画手，那我们画的时候应该注意什么？
生：摆手形，按在纸上，用笔沿外轮廓进行描画，水彩笔不要离手太近，以免弄脏了小手。
师：瞧！像老师这样，手就画出来了？这个像什么？
生：回答
师：我再给它添加几笔，再添加上颜色，一颗大树就出来了。
师：描画出的形状如果改变方向能有新的想法吗？
生：回答
师：你的想象力可真丰富！看老师想到了什么？加上颜色，
师：我还可以把有的手指并起来，有的分开了画，瞧！它还像什么呢？
生：回答
师：看老师变出了什么？
师：我还可以两个手组合一起画，在重叠的部分注意了，挡住的线不要画出来，这样你又想到了什么？
生：回答
师：给它加上嘴巴，鸡冠，腿，两只可爱的大公鸡就完成了，
师：这样又使你想到 了什么呢？
生：回答
师：杨老师给它添加上鹿角、眼睛、为了使他更漂亮，在加上颜色，你瞧！她们好像在说悄悄话呢！
师：如果多种手形组合，它可以变成一幅画呢？瞧！
三、欣赏大师 学生作品
师：同学们猜一猜这是谁的手，这是我们西方的绘画大师拉斐尔的作品。这是谁的手？这是我国当代著名油画家罗中立的作品。
师：它多开心呢，在吹着泡泡呢？还有小伙伴的陪伴，
画面中在深蓝色的海底世界里，鱼妈妈拉着鱼宝宝的手在悠闲的散步呢，有鱼宝宝的陪伴鱼妈妈一点儿也不孤单
这只蝴蝶多孤单呀？怎么让他不孤单？我们可以给它加上小伙伴？
这副画颜色非常丰富，画面也很饱满。
四、学生作业
画一画：根据手形的变化，展开想象画一幅生动有趣的画。
要求：形象丰富，有创意,画面饱满
五、展评
师：好，没有画好的同学课下继续完成，你把小手想象成了什么？哪些地方最得意？你最喜欢谁画的？为什么？杨老师觉得、、画的好！
六、拓展
同学们！瞧！这《百手图》传递的那份集体的正能量，使我们不由想到了2014年3月8日，由马来西亚飞往北京的一架飞机，中途失去了联系，而我们全世界有26个国家伸出援助之手参与搜救，集体的力量是强大的，但经查明，该飞机在南印度洋坠毁，机上没有一人生还，孩子们，让我们伸出爱心之手祈祷他们一路走好！

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