资源简介

《可爱的动物》教学设计
教材版本：人美版新课标实验教材小学美术教材第2册第12课
教材分析：
这是一节综合、探索课，通过欣赏、探索、设计、表现等环节综合了美术各领域的活动内容，旨在让学生探究运用各种材料和工具创作可爱的动物，培养了动手制作的能力，教材采用亲切的口语体编写课文与作品内容，设计活泼新颖，色彩鲜艳的版面，引发学生参与美术活动的欲望，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。
教学目标：
1)在观察、模仿各种动物的过程中使学生感受到动物的美丽与可爱，引发孩子和动物亲近的愿望，使学生进一步认识动物与环境的密切关系，培养学生保护动物的环保意识。
2)通过合作学习(在各小组里共同把一个同学装扮成小动物的模样)和自主学习(自由创作可爱的动物)，拓展学生的想象空间，激发学生探索运用各种材料进行创作的欲望。
教学重难点：
重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发学生喜爱动物之情和环保意识，探索运用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学方法：
1)情境教学法：
教师需引导学生自己发现学习美术的方法，以各种生动有趣的教学手段（如本课中可采用与动物有关的歌曲、动画、录像、邀请同学们参加森林音乐会等）创设学习环境与文化情境，激发学生创作灵感和学习美术的兴趣，发展学生的感受能力与想象能力。
2)启发式教学：
通过思考、讨论等活动，启发学生在美术创作活动中创造性的运用美术语言；在欣赏活动中，通过比较、讨论、对话等方法，引导学生体验、思考、判断，敢于发表自己独特的见解，进行自主学习与合作交流。
教学手段：
利用多媒体课件，进行情境教学，突破教学难点。
教学评价：
快乐、积极地参与本次学习活动。
2、能否大胆发表自己的感受。
3、对材料的想象运用是否巧妙。做出的“动物”是否有创意。
4、能否与同学合作，小组分工合作是否合理和共同统一。
5、能否大胆展示和表演
教学建议：
透过“动物”题材的学习、生活废旧物的收集联想制作，了解事物间的相关性，培养环保意识、美术学习兴趣、体验探究、创作、交流、发表的乐趣为本课的着重点，因而对于每个学生所发表的内容、媒材的使用与技法运用等所作的努力，即使没达到理想的效果，教师都应与于认同和肯定。
教学过程：
一、表演导课
师：同学们请你们用耳朵仔细听。
播放动物的叫声，伴随着音乐。
师：是谁来了，原来是小牛，请大家站起来我们一起来模仿，互相顶顶角吧。听！是谁呀？鸭子，它正在寻找食物呢，走起路来一摇一摆，我们一起帮它来找，找到了吗？这是谁的叫声？小猫，它一定发现老鼠了，走起路来静悄悄。这是什么声音，是小鸟，拍拍翅膀，飞得高高的。
师：请小鸟们都飞回自己的座位。同学们，你们表演的精彩极了，说明你们一定都很喜欢小动物，今天我们就要到动物王国里去看看可爱的动物。
课件出示课题
二．讲授新课
1．播放各种动物视频片断
师：你想跟他们交朋友吗?可是小动物啊却要考验一下同学们，我们来看看都有什么题目呢？
做考眼力的游戏：播放图片，请学生说出图片中动物的名字，并且回忆刚才所播放的录像中有它吗？电脑给出答案。 　　
当学生看到叫不出名的动物时。
师：这是火烈鸟，你们看它总是一条腿站着，你也试一下吧！
师：我们看了这么多动物，你最喜欢那一只？能说说它的特点吗？
生：斑马，因为它的条纹很漂亮……我觉得小猴最可爱，活蹦乱跳的……孔雀的羽毛最美丽……犀牛特别结实，还有一个长角呢……
2．帖表情游戏
师：小动物们又给我们出了道题，请看黑板，原本可爱的小动物没了表情就一点也不好看了，请同学们根据动物的特点帮他们帖上表情。
分四个小组比赛，各派两名同学。
3. 设计童话情境
师：有了可爱的表情，小动物们可高兴了，它们要邀请同学们去参加森林音乐舞会，可是难题又来了：要求同学们也打扮成可爱的小动物。
在每个小组（六人左右）里选一名同学，组员们共同把他扮成小动物。装饰用具到老师的百宝箱里挑选或自己制作。
师：装扮好之后请你学着动物的动作展示给大家看看。
共同评价，表彰。
4．在情境教学中渗透环保意识
天气真好，小动物们都到森林里来参加音乐会了，请学生学着自己喜欢的动物走到教室中间或前面来。
师：好了，现在大森林里真热闹，我们一起看看都有谁。有可爱的小猴、漂亮的孔雀宝宝、健壮的大象、轻巧的小袋鼠、乖巧的小兔……你们看看还有谁？
学生互相看、互相评。
师：做出安静的手势，说："小动物们在森林里玩得正高兴的时候，你们听，什么声音？"（播放猎杀小动物，森林遭到破坏的录像。）
师：人类为了自己的利益，捕杀无辜的野生动物，破坏了大自然的生态平衡，给地球带来了灾难。
谁知道我们中国的濒危野生动物有哪些？
生：大熊猫，扬子鳄，金丝猴……
5．欣赏
森林又恢复了平静，音乐会开始了我们一起来欣赏：播放《森林音乐会》动画片断，动物的形象有趣活泼。
画家笔下的动物更加艺术。
6. 动物制作
师:其他班学生亲手制作、亲自配音的儿童剧：《咕咚来了》你们想看看吗?
播放用学生自制自导的童话剧:
师:这些动物可爱吗?你能看出来是用什么材料制作的吗?
生：彩纸、卡纸、纸盒……
师：小猴是用什么做的呢？我们一起来看看。
播放课件,演示刚才童话剧中小猴的制作过程。
师：喔，原来小猴是用一次性纸杯做成的，先在纸杯上画出小猴的头、四肢和尾巴，然后剪掉多余的部分，再给它用金黄色的彩纸剪贴出脸和肚子，这只调皮的小猴就做好了。
师：你还想知道那只动物的做法？（课件边演示，教师边讲解）
大象：用废旧纸盒粘贴而成。
长颈鹿：用卡纸剪好身体，头颈部，尾巴之后，插接完成。
小兔：折纸
引导学生体验作品的美感（从形、色、花纹、动态方面）启发学生观察，思考废纸杯、泡沫塑料、废纸杯等还能做什么动物？展示用废旧材料制作的小动物。
三.作业
小组合作制作一群自己喜欢的动物：
（1）本组要制作一组什么动物？
（2）用什么材料？
（3）如何分工合作？
（4）想为这组每个动物起个什么名或编一个什么故事呢？
四.评价
各小组展示自己的作品，课后进行“动物的故事”童话剧表演。
五.小结
师：同学们今天我们在“大森林”里上了一节课，有意思吗？你都学会了什么？
生：保护动物，废旧材料制作小动物……
师："小动物们"喜欢生活在干净的环境中，让我们将碎纸收拾起来，好吗？
下课!

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