资源简介

6怎样养蚕
一、教学目标：
1.通过调查、访问或者查阅资料,了解人们是怎样养蚕的。
2.知道蚕的生活和生长需要食物、空气、空间等必要条件,能够为蚕建造一个舒适的家”。
3.能够设计实验,探究蚕喜欢吃什么食物、蚕是怎样吃食物的。
4.了解养蚕过程中应当注意的事项,能够正确养蚕。
二、教学重点：
能够设计实验,探究蚕喜欢吃什么食物、蚕是怎样吃食物的。
三、教学难点：
了解养蚕过程中应当注意的事项,能够正确养蚕。
四、教学准备：
(一)教师准备：
1.蚕、桑叶、养蚕盒。
2.白菜叶、莴苣叶、榆树叶等植物叶。
3.有关养蚕的照片、视频、书籍等资料。
(二)学生准备：
1.蚕、制作养蚕盒的材料。
2.桑叶,其他几种植物叶。
3.学生活动手册、铅笔、养蚕日记、养蚕观察记录表等。
五、安全注意事项：
1.提醒学生在课外采摘桑叶时,要注意安全。
2.研究蚕喜欢吃什么食物时,提醒学生要选择熟悉的植物叶,不要选择不认识的植物叶,以防人或蚕发生中毒事故。
六、教学过程：
(一)提出和聚集问题
1.提出问题:蚕孵化出来了,怎样养蚕才能让蚕健康成长?
2.检查学生搜集养蚕资料的情况。
(1)检查各小组搜集、整理的关于养蚕的资料,并对学生搜集、整理资料的情况进行评价。
(2)围绕以下问题,引导学生汇报、交流:
·通过什么方式搜集的资料?
·把搜集的资料分成了几类?分类的依据是什么?采用了哪些方法整理资料?
学生小组派代表在全班汇报、交流搜集和整理的资料。
在学生汇报、交流的过程中,教师要注意引导学生相互补充、质疑、辨析。
3.在学生交流后,教师引导学生将关注点聚集到本课的研究主题上。
(二)科学实践活动:怎样养好蚕
1.讨论蚕喜欢什么样的生活环境。
(1)谈话:蚕喜欢的环境一定要具备满足蚕生活和生长需要的条件。那么,要想蚕健康地生长,需要为它们提供什么条件呢?请同学们结合搜集的资料,进行论、归纳。
(2)学生先分小组整理资料、讨论和归纳,然后各小组派代表在全班汇报、交流,教师引导学生相互补充、质疑、辨析。
(3)引导学生从蚕的生活和生长需要食物、空气、温度、空间等条件,归纳蚕喜欢生活在什么样的环境中。
小结:各龄蚕适宜的温度有所不同,一般认为25℃左右是养蚕比较适宜的温度。
2.给蚕设计、安置一个舒适的“家”。
(1)谈话:我们了解了蚕生活和生长需要的基本条件,就可以根据这些基本条件,给蚕设计、安置一个舒适的“家”。
(2)提出思考的问题:
·制作养蚕盒时可以用哪些材料?不适宜用哪些材料?
·如何保证养蚕盒的通风、透气?
·应当把养蚕盒放置在什么样的环境中?
·如果有的同学养的蚕很多,比如几十条甚至上百条,怎样给蚕设计、安置一个舒适的“家”?
·如何把蚕安全地转移到制作好的养蚕盒里?
·怎样清理养蚕盒,使蚕有一个清洁、卫生的生活环境?
(3)学生先分小组讨论设计方案,然后各小组派代表在全班汇报、交流设计方案。
(4)学生根据完善后的设计方案,制作养蚕盒。
(5)各小组展示制作好的养蚕盒,师生共同评价、提出改进建议。
(6)将蚕小心地转移到制作好的养蚕盒里,并把养蚕盒放到通风、透气的适宜环境中,开展后续的养蚕活动。
3.观察蚕是怎样吃食物的。
(1)谈话:我们知道蚕喜欢吃桑叶,那么蚕是怎样吃桑叶的?
(2)提出问题,引导学生观察:
·蚕的口器有什么特点?这些特点与它吃食物有什么关系?
·蚕是怎样寻找食物的?
·蚕吃食物时的行为有什么特点?
·还有哪些有趣的发现?
(3)学生先分小组观察、交流蚕是怎样吃桑叶的,然后各小组派代表在全班汇报与交流,教师引导学生相互补充、质疑、辨析。
(4)在学生交流后,教师小结。
蚕的口器是咀嚼式的,能够磨碎食物。蚕一般从桑叶的边缘开始进食,用口器沿着桑叶边缘慢慢向内嚼食。
4.研究除了桑叶外,蚕是否吃其他食物。
(1)讨论交流实验方案。
①引导学生围绕蚕是否吃其他食物,讨论并简要交流自己的想法。
②谈话:这里准备了莴苣叶、白菜叶、榆树叶等植物叶。你们认为蚕吃这些植物叶吗?怎么做实验进行证明?
③学生先分小组讨论,然后全班汇报、交流。
④在学生汇报、交流的基础上,引导学生确定两种实验方法。
蚕方法一:把蚕分别放在莴苣叶、白菜叶、榆树叶等植物叶上,观察蚕是否吃这些植物叶。
5方法二:把桑叶和莴苣叶、白菜叶、榆树叶等混合然后把几条蚕放上去,观察蚕会寻找哪种植物叶吃。
(2)学生分小组进行实验,观察并记录实验现象。
(3)各小组派代表在全班汇报、交流实验结果,然后师生共同归纳小结。
(三)拓展与应用
组织学生阅读教科书第19页的内容,进一步了解养蚕注意事项,按照这些要求在课后开展养蚕活动。

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