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《头饰设计》教学设计

一、教材分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。?
在本课教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。?
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。?
二、教学目标
1、了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系。
学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。
2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用材质、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。
3、学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
三、教学重点、难点
1.教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
2.教学难点：作品新颖、美观、实用。
四、课前准备
彩色卡纸、剪刀、双面胶、订书机、箱子、废旧材料等加以装饰的。
五、教学过程
（一）导入新课
1．头饰时装导入：几名学生戴着做好的头饰出现在课堂中。
师： 这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜；也足以触动你的每一个视觉神经。让我们掌声欢迎这群可爱的小朋友出场。
2．揭示课题
板书课题：------《头饰设计》
（二）讲授新课
1．欣赏相关头饰图片。（展示少数名族以及生活中头饰）
（1）、说一说：对哪个头饰印象最深刻？各自有什么特点？
（2）、师生互动
（3）、师小结
2．小组探究
（1）、从头饰的造型上看，它们各是什么形状？有什么图案？
（2）、从头饰的色彩上看，各有什么特点？
（3）、从头饰的制作材料上看，各用了哪些材料？
（让学生结合实际生活，节约身边资源，加以利用装饰）
3．头饰制作步骤（重点）
（1）学生观察思考并发现：（以同桌为单位）
尝试分析
（2）、小结步骤
第一步： 裁剪长条做头圈（帽圈）。
第二步： 做形象（想要的头饰图案）。
第三步： 利用可用的材料加以装饰。
第四步： 整理完成
4、师示范（边讲解）
（1）、想一想：什么材料可以用来做头饰的基本形？?
（2）、想一想：什么技法把材料固定在头圈上面？
（3）、动手进行制作。?
5、欣赏优秀作品
（三）、学生创作
（1）、选择合适的材料大胆设计一件头饰作品。（可以小组合作、也可以单独完成。）
（2）、教师巡视，并指导。
（3）、注意：强调 （学生用剪刀的安全）
（四）课堂总结
今天同学们做出了这么多造型新颖、色彩漂亮的头饰，展现出了你们的聪明智慧，老师真为你们感到高兴。
（五）课后拓展
过渡语：
希望同学们平时养成仔细观察生活的好习惯，去发现更多可以用来制作头饰的材料，希望你们能创作出更多优秀的作品!

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