资源简介

(共24张PPT)
卡农
一、
我在多个集体中
在家庭
在学校
在社会
7.2节奏与旋律
家庭中：
孩子：
做一些力所能及的事情，
如洗衣服，扫地，拖地，擦桌子。
学校中：
学生：
认真学习，
爱护校园，为学校争光。
班级中：
学生/班干部：
认真学习，
帮助老师完成管理班级事务，
团结同学。
尊重老师同学。
社会中：
公民：
遵守法律法规，
保护好环境，与他人友好相处。
一、我在多个集体中
1、我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
2、在不同的集体中，
我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
一、不同的角色，不同的责任。
我们一起来观看一段交响乐的视频
在这段交响乐中，大家看到了个人节奏与集体节奏有什么样的关系？
个人节奏需要融入集体旋律
一滴水只有放进大海，
才能永不干涸。
----------雷锋
一、我在多个集体中
个人的节奏
和谐
二、处理个人节奏和集体旋律关系。
集体的旋律
差异
调整
融入
冲突
烦恼
总结：
正确处理个人利益与集体利益关系
当遇到不同集体（如国家，班级，学校）之间的矛盾时，
从整体利益出发，局部利益服从整体利益，
个人利益服从集体利益。
2.我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
二、
集体中的“小群体”
产生的原因
作用
小群体
学霸宿舍
看了这个视频，你认为小群体是怎样产生的？有哪些作用呢？
通过记者调查发现，她们之间
平时在学习上面互相帮助，
鼓励，并吃得了学习的苦。
这个宿舍的妹子，兴趣爱好相似，
住在一起后
每个人都很努力，互相勉励，
左后都考上了985.211
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体形成的原因
小群体的作用有哪些？
1.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
2.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
好处：
弊端：
1.如果能够融入集体生活，就会起到积极作用，否则就会产生冲突与矛盾。
2.如果如果沾染上江湖气息，就会沦为“小团体”
讨论：
1.你所在的班级有小群体吗？
2.这个小群体是怎么形成的？
3.与小群体的同学交往后，你有什么变化？
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大哥的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
大周：谁也别想管我，我就是“老大”。
小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。
小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。
老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。
如果你在集体中遇到这样的情形？你会怎样？又会怎样做？
维护集体利益，反对小团体主义
小团体主义
1.，将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（小群体的消极影响）
做法：
1.我们要自觉遵守集体规则，遵守道德和法律。
2.明辨是非，坚持正确的行为，坚持维护集体利益，
反对小团体主义。
和而不同，周而不比。
尊重差异，促进和美。
个体
集体
各美其美，美人之美。
美美与共，天下大同。
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小集体
1
.
不同集体不同角色，不同责任
2
.
个人节奏与集体旋律的关系
1
小群体的形成原因
2
小群体的影响
3
如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
作业
完成学法大视野。
背诵本课知识点。

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