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塑造良好道德（考点5-6）中考真题精选
(2009·浙江温州)工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌握的技术，几年来为公司节约成本3400多万元。这一事例最能说明他做到了我国公民基本道德规范中的(　　)
A. 爱国守法 B. 团结友善
C. 敬业奉献 D. 明礼诚信
分析:此题以王洪军先进事迹为题干材料，工人王洪军事迹实为感人，公而忘私的精神值得学习，从“工作勤奋”可看出其敬业，“不计较个人利益”“几年来为公司节约成本3400多万元”可看出是奉献。所以C是最佳答案。
答案:C
(2011衢州卷)22.(8分)下面是两位同学校园生活的心理独白：
(1)请根据表格内的角度提示，简要评析小华和小丽同学的言行。(4分)
角度提示
简要评析
小华
心理健康
①
小丽
公民基本道德规范
②
(2)建设和谐校园，我有我的行动。(4分)
22.(8分)
(1)小华没有全面、客观地认识和评价自己的优缺点。
小丽的言行符合了“明礼诚信”的基本道德规范。
(2)与人为善：①关心、理解、尊重同学；②学会换位思考，设身处地为他人着想等；
珍爱生命：①积极参加体育锻炼；②注意运动(活动)安全；③不打架斗殴等。
(2011温州卷)24．(8分)
懂得待人之道，是塑造自身美好心灵的需要。下面是某校七年级⑴班几位同学与人相处的情景。
情景一 小刚和同学小勇约好星期天下午去看电影，结果小勇打电话过来说家里有事不来了。第二天，小刚得知小勇是因为去参加另一位同学的生日聚会而爽约，非常生气。
⑴你觉得小刚为什么会生气？（2分）
情景二 小勇到学校后，他的好朋友小东对他说：“你昨天到同学家参加生日聚会，把小刚晾在电影院门口，大家都说你做得不对。”小勇很懊悔，于是主动去找小刚道歉。
⑵小勇是通过什么途径认识到自己的错误？（2分）
情景三 学校艺术节活动，本来定好了小东是课本剧主演，但班主任认为他演得不够好，换上了他的好朋友李明，结果课本剧获得了校一等奖。小东开始有点嫉妒，后来他想“既然我演不好，也该为好朋友的成功感到高兴才是呀”！于是他向李明送上了真诚的祝贺。
⑶情景三中小东具有怎样的优良品质？他的待人之道对你有何启示？（4分）
24．（8分）
⑴因为小勇爽约、撒谎，没有信守诺言，不诚实。（2分）
⑵通过倾听他人评价认识到自己的错误。（2分）
⑶善良的品质（或与人为善）（2分） 我们要将心比心，成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴。（2分）
（2011嘉兴卷）24、（8分）以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
片段二：
刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。
（2）结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的？小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？（4分）
24、
（2）小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这是通过自我评价（反思）来正确认识自己。同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价来认识自己。
要学会换位思考，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人。
（2010绍兴卷） 21．(10分)阅读漫画，回答问题。
(1)请你任选一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确的选择并说明理由。(5分)
(2)结合两幅漫画共同反映的问题，请谈谈当前加强社会主义精神文明建设的紧迫性。(5分)
21．(10分)
(1)选择漫画①：不喂 出售含瘦肉精的猪肉会侵犯消费者的安全权、公平交易权、知情权，违背明礼诚信这一公民基本道德规范。
选择漫画②：让 团结友善是公民基本道德规范，我们理应学会换位思考，与人为善。公民权利和义务具有一致性，我们在享受权利的同时，要自觉履行义务。
(2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民道德缺失的现象。加强社会主义精神文明建设有利于提高全民族的思想道德素质，有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神，为改革开放和现代化建设提供重要保证。
塑造良好道德
【中考要求】
考点5：知道我国公民的基本道德规范﹝a﹞
考点6：学会换位思考，与人为善﹝c﹞
【学习目标】
①知道我国公民的20字基本道德规范的基本内容
②理解善良的含义和重要性
③理解与人为善的表现
④学会怎样换位思考
【自主学习区】
【想一想】
根据学习目标，尝试回忆一遍，将有困难的目标做好标记
【写一写】
写出公民基本道德规范的基本要求：
善良就是要有要有 的爱心。善良包含哪些美德？
怎样做到与人为善？怎样才具有善良之心？（1）善良是 。要发自 的驱使，不图 （2）要 。怀有善良之心的人不会容忍 ，对无辜者 。善良的人不是 好好先生（3）善良之心是 的。对待素不相识的人也会怀着 ，对社会上需要帮助的弱势群体更会 ，（4）善良要 。
是与人为善的思考方式和行为方式，就是换位思考。具体应 该怎么做呢？（1） ；（2） ；（3）己所不欲， ；（4）摒弃 的恶习，不以 的方式对待
【知识构建】
【合作探究】
A和B是同桌。一次数学考试试卷发下来，A考了65分 ，他急忙问B考了多少，B没有告诉A。课间，A偷偷看了B的试卷，发现B只考了59分。于是A很鄙夷地对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，一旁的C对A说：“我考了95分，你和他半斤八两啊，才及格有什么好神气的啊！”A觉得很懊恼，很沮丧。
为构建良好的人际关系，A应该从中吸取怎样的教训?
正确吸取教训的A，在下列情景下回如何表现？
情景一：当有人问路后，我想：“如果我是他（她），我希望 ”
于是我 。
情景二：当营业员多找我钱后，我想：“如果我是他（她），我会 。”于是，我 。
【自我测评】
一、选择题(本大题共有5小题，每小题2分，共10分)
1. 观察漫画《多没面子》。下列对漫画理解不正确的是(　　)
A. 不符合公民基本道德规范
B. 浪费粮食是不文明的行为
C. 是对他人辛勤劳动的不尊
重
D. 浪费自己花钱买的东西没
什么关系
2. 对“帮助别人， 快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是
(　　)
①帮助他人只是为了别人的需要　②帮助他人是我们内心情感
的需要　③帮助他人，能体验生命的快乐　④助人不仅是付
出，也是快乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “感动中国2010年度人物”刘丽——厦门最美的洗脚妹，每天辛
辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上
百个贫困学生。刘丽的行为(　 )
①践行了社会主义荣辱观　②体现了与人为善的道德品质
③自爱自重，珍惜自己　④互相尊重，平等待人
A. ①③ B. ②③　　 C. ①② D. ②④
　4. “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句，它告诉我们在人际交往中要做到(　　)
①理解至上，善待他人　②换位思考，替对方设身处地着想
③迁就他人，成人之美　④尊重他人，宽待他人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
5. 下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是(　　)
A. 我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B. 我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度
对待别人
C. 谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D. 数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
二、非选择题 (10分)
6. 小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。
(1)材料中的小强具备哪一公民基本道德规范？(2分)
答案:团结友善。(2分)
(2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分)
答案:小雨没有做到与人友善，只为自己着想，没有为他人
着想。(3分)
(3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大家的认
可？(5分)
答案:告诉他人际交往中要学会换位思考，将心比心。在朋
友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。(言之有理
即可得分)(5分)
课件29张PPT。塑造良好的道德【中考要求】考点5：知道我国公民的基本道德规范﹝a﹞
（九思品P54）
考点6：学会换位思考，与人为善﹝c﹞
八上思品P46-54学习目标①知道我国公民的20字基本道德规范的基本内容
②理解善良的含义和重要性
③理解与人为善的表现
④学会怎样换位思考【考点透视】
本课时有两个考点组成，考点5只要学生知道我国公民的20字基本道德规范，知道我国公民的20字基本道德规范是属于思想道德建设的范畴，对我国社会主义现代化建设起精神支柱和精神动力的作用。考点6是2011年新增加的内容，学生要掌握怎样才能做到与人为善(就是以善良之心待人)，掌握与人为善的思考方式和行为方式是什么(就是将心比心)。【自主学习区】【写一写】
写出公民基本道德规范的基本要求：
善良就是要有要有 的爱心。善良包含哪些美德？
怎样做到与人为善？怎样才具有善良之心？（1）善良是 。要发自 的驱使，不图 （2）要 。怀有善良之心的人不会容忍 ，对无辜者 。善良的人不是 好好先生（3）善良之心是 的。对待素不相识的人也会怀着 ，对社会上需要帮助的弱势群体更会 ，（4）善良要 。
是与人为善的思考方式和行为方式，就是换位思考。具体应该怎么做呢？（1） ；（2） ；（3）己所不欲， ；（4）摒弃 的恶习，不以 的方式对待考点梳理1. 我国公民的基本道德规范
2. 换位思考、与人为善 (1)善良是一颗真诚广博的爱心 ①善良的含义及重要性　②善良的表现(2)将心比心，己所不欲，勿施于人 换位思考(将心比心)的含义及表现【知识构建】【合作探究】A和B是同桌。一次数学考试试卷发下来，A考了65分 ，他急忙问B考了多少，B没有告诉A。课间，A偷偷看了B的试卷，发现B只考了59分。于是A很鄙夷地对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，一旁的C对A说：“我考了95分，你和他半斤八两啊，才及格有什么好神气的啊！”A觉得很懊恼，很沮丧。
(1)A和B这样对待自己同学原因是什么？(4分)

答案:因为他们没有将心比心的品质，这种是与人为善的思考方式
和行为方式。(4分) (2)A和B这样对待自己同学的态度，给我们怎样的启示？(4分)
答案:我们不希望受别人故意伤害，别人也不希望受他人伤害。
“己所不欲，勿施于人”，自己所不想要的，也不要强加于他人。
(言之有理即可)(4分)
(3)在现实生活中我们如何实践将心比心的做法？(5分)
答案:将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；(2分)将
心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人。(2分)将心比心，就必
须摈弃伤害他人的恶习。(1分)
（4）为构建良好的人际关系，A应该从中吸取怎样的教训?
要学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”；要坚持与人为善，尊重并善待他人。
（5）正确吸取教训的A，在下列情景下回如何表现？
①情景一：当有人问路后，我想：“如果我是他（她），我希望得到热情帮助 ”
于是我 就认真给其指路 。
②情景二：当营业员多找我钱后，我想：“如果我是他（她），我会 因为过错而痛苦，希望对方将钱退回来 。”于是，我 就把钱还给了营业员 。
11. 善待他人。(10分)
学习成绩优秀的小李同学转学到了一所新的学校，这里的同学都在学习、生活上关照她，可她却只顾自己，对别人漠不关心。同学们向她请教问题，她总找各种理由推托。期中考试前，害怕班长超过她，她竞把班长的复习资料藏了起来。后来，同学们对她也慢慢疏远了。
阅读上述材料，结合所学知识回答问题。
(1)同学们为什么会疏远小李同学？(2分)
答案:同学们疏远小李是因为她只顾满足自己的需求而忽视他人的存在，以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。(2分)
(2)小李要想继续得到同学们的友谊，她应该怎么做？(4分)
答案:小李要想继续得到同学们的友谊，就应该关心他人、尊重他人、理解他人，多站在他人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。(4分)
(3)如果你是小李的同班同学，你会怎样对待她的错误？(4分)
答案:换位思考、与人为善；谅解宽容小李的错误。(4分)一、选择题(本大题共有5小题，每小题2分，共10分)
1. 观察漫画《多没面子》。下列对漫画理解不正确的是(　　)A. 不符合公民基本道德规范
B. 浪费粮食是不文明的行为
C. 是对他人辛勤劳动的不尊
重
D. 浪费自己花钱买的东西没
什么关系D 【自我测评】2. 对“帮助别人， 快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是
(　　)
①帮助他人只是为了别人的需要　②帮助他人是我们内心情感
的需要　③帮助他人，能体验生命的快乐　④助人不仅是付
出，也是快乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “感动中国2010年度人物”刘丽——厦门最美的洗脚妹，每天辛
辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上
百个贫困学生。刘丽的行为(　 )
①践行了社会主义荣辱观　②体现了与人为善的道德品质
③自爱自重，珍惜自己　④互相尊重，平等待人
A. ①③ B. ②③　　 C. ①② D. ②④
　DC4. “己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句，它告诉我们在人际交往中要做到(　　)
①理解至上，善待他人　②换位思考，替对方设身处地着想
③迁就他人，成人之美　④尊重他人，宽待他人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
5. 下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是(　　)
A. 我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B. 我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度
对待别人
C. 谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D. 数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
DC6. 下列属于与人为善的行为方式是(　　)
A. 小娟在公交车上为老人让座
B. 小林讽刺打击考试失利的小徐
C. 小许考试遇到难题时，同桌给她答案
D. 小亮被人欺负了，好朋友小何帮他将对方痛打一顿为其解
气
7. 小强在路上看见一个人急匆匆地跑来，还将一个钱包塞进衣兜，后面的人追上来，问小强那个人往哪个方向跑了。小强想，如果告诉他，那个人肯定会被送进派出所，多可怜呀。于是小强就说没看见。小强的行为是(　　)
A. 错误的，因为与人为善要是非分明
B. 正确的，体现了他的善良是无私
C. 正确的，体现他的善良之心是博大的
D. 正确的，因为与人为善就是要宽容所有人AA8. 小华说乐乐误会他，两人争执到班主任张老师那里评理，张老师说：“世界上完全不被别人误会的事是没有的，而误会迟早会弄清楚的。我们应该受得起误会。”张老师的话告诉我们，对待别人的误会，我们应该(　　)
①不能考虑自己的利益　②理解他人，与人为善　③换位思考，互相尊重　④以责人之心责己，以恕己之心恕人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
9. 下列关于与人为善的叙述，不正确的是(　　)
①自己不愿值日，却要求别人干　②买东西自己不愿付钱，却让别人付　③体育比赛阻止别人参加，说有很大危险　④路上遇到小偷正在行窃，立即示意被偷者小心
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
　BA10. 2011年5月份，在中央一套黄金时段热播的电视剧《永远的忠诚》，是根据真实故事改编，剧中主人公沈浩，自担任凤阳县小岗村党委第一书记的6年来，以振兴小岗村为己任，带领群众呕心沥血求发展，因积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，在沈浩身上体现出的高尚品质是(　　)
A. 爱国敬业 B. 团结友爱
C. 敬业奉献 D. 明礼诚信
　C
11. 以优异成绩考上安徽医科大学的金书家，和别的同学不一样的
是，金书家带着自己残疾的母亲上大学。他边照顾母亲，边进
行学习。从金书家身上体现的公民基本道德规范是(　　)
A. 明礼友爱 B. 爱国敬业
C. 勤俭节约 D. 诚实守信
12. 小明早晨在上学路上捡了200元钱，在寻找失主的过程中，却
迎来了这样的“失主”——“这是我在x x路上丢的钱”，结果路
名不对，“失主”低头走开。这位“失主”违背了哪一公民基本道
德规范(　　)
A. 诚实守信 B. 敬业奉献
C. 遵纪守法 D. 团结友善
CA二、非选择题 (10分)11. 小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。
(1)材料中的小强具备哪一公民基本道德规范？(2分)
答案:团结友善。(2分)
(2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分)
答案:小雨没有做到与人友善，只为自己着想，没有为他人
着想。(3分)
(3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大家的认
可？(5分)
答案:告诉他人际交往中要学会换位思考，将心比心。在朋
友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。(言之有理
即可得分)(5分) 【全真考题】(2009·浙江温州)工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌握的技术，几年来为公司节约成本3400多万元。这一事例最能说明他做到了我国公民基本道德规范中的(　　)
A. 爱国守法 B. 团结友善
C. 敬业奉献 D. 明礼诚信
分析:此题以王洪军先进事迹为题干材料，工人王洪军事迹实为感人，公而忘私的精神值得学习，从“工作勤奋”可看出其敬业，“不计较个人利益”“几年来为公司节约成本3400多万元”可看出是奉献。所以C是最佳答案。【例2】　(2011·浙江温州)懂得待人之道，是塑造自身美好心灵的需要。下面是某校七年级(1)班几位同学与人相处的情景。请运用所学知识回答相关问题。
情景一：小刚和同学小勇约好星期天下午去看电影，结果小勇打电话过来说家里有事不来了。第二天，小刚得知小勇去参加另一位同学的生日聚会而爽约，非常生气。
(1)你觉得小刚为什么会生气？(2分)
(1)因为小勇爽约、撒谎，
没有信守诺言，不诚实。(2分) 情景二：小勇到学校后，他的好朋友小东对他说“你昨天到同学家参加生日聚会，把小刚晾在电影院门口，” 小勇很懊悔，于是主动找小刚道歉。
(2)小勇是通过什么途径认识自己的错误的？(2分)

(2)通过倾听他人评价认识到自己的错误。(2分)
情景三：学校艺术节活动，本来定好了小东是课本剧主演，但班主任认为他演得不够好，换上了他的好朋友李明，结果课本剧获得了校一等奖。小东开始有点嫉妒，后来他想“既然我演不好，也该为好朋友的成功感到高兴才是呀！”于是他向李明送上了真诚的祝贺。
(3)情景三中小东具有怎样的优良品质？他的待人之道对你有何启示？(4分)
(3)善良的品质(或与人为善)(2分)。
启示：我们要将心比心，成人之美，
真心诚意为别人的成功而高兴。(2分)分析:此题是以某校七年级(1)班几位同学与人相处的情景为材料背景，三个情景能贴近学生平时生活，通过问题的解答，能提高学生的社会实践能力，有一定的教育意义。解答第(1)题，应在读懂情景一的前提下进行，写出爽约的原因；第(2)题必须联系认识自我的途径，选择其中符合材料的内容回答；第(3)题必须知道有两问：小东的优良品质和启示。回答时结合材料，结合教材内容，找准教材中有关的知识点，说明小东比较善良。“待人之道”应联系“换位思考、将心比心”的知识点。所以做此类题目，要读材料、抓关键词、结合材料、教材，组织规范答题。
（2011嘉兴卷）24、（8分）片段二：
刚到新班级时，有同学笑话我的英语口语带有家乡味，我很难过。但我想，我又不是什么都差，我数学好，体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想，每次考试后心情都很郁闷。我深有同感，就主动安慰他、帮助他，老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴，感到很幸福。
结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的？小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？（4分）
小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这是通过自我评价（反思）来正确认识自己。同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价来认识自己。
要学会换位思考，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人。
(1)请你帮助漫画②_中的主人公作出正确的选择并说明理由。(5分)
选择漫画②：让 团结友善是公民基本道德规范，我们理应学会换位思考，与人为善。公民权利和义务具有一致性，我们在享受权利的同时，要自觉履行义务。
(2)结合两幅漫画共同反映的问题，请谈谈当前加强社会主义精神文明建设的紧迫性。(5分) (2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民道德缺失的现象。加强社会主义精神文明建设有利于提高全民族的思想道德素质，有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神，为改革开放和现代化建设提供重要保证。

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