资源简介

课题： 手形的联想
学习目标： 知识与技能:感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
2. 过程与方法:通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观:通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。?
学习重难点：
重点：引导学生借助手形展开联想。难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。
导 学 评
组织教学 观察学生学具准备和摆放情况，进行有效的课前指导。

快 乐
出
发 老师用画面讲故事，提出问题，老师的这幅画和你平时看到的画有什么不一样的地方

画面所有的事物都是手形的... 教师评：
独学：在老师的帮助下学会独学。教师总结：是的，画面中出现的都是手形联想的事物。

乐
在
其
中
2.教师揭课题 “手形的联想”
3.提出问题，老师是怎么画手形的，并让学生对手形进行联想。提示联想的方式有：旋转、添加、组合。（出示范画）
4.如果让小手指活动起来还会有更神奇的变化，欣赏手影视频。
5.让同学尝试自己动手摆一摆不同的手形并上台表演并让学生模仿某种动物的叫声或有特点的动作。老师进行点评和表演。我在黑板前，表演一双手，变乌龟，爬起走；变小狗，张大口；变鸭子，水里游；变喜鹊，立枝头；?你要喜欢全拿走。
6.欣赏添上颜色后的手形会产生怎样神奇的变化。（播放微视频）
7.教师示范作画步骤。
8.请两位学生上台添画，其它同学画出喜欢的手形并进行联想添画。
9.想一想：怎么样让我们的画面更漂亮呢？我们可以根据对手形进行的联想添加背景和颜色。
10.欣赏学生作品
11.学生继续完整作品。
12.教师巡堂指导，有针对性的进行讲解。

了解画手形的基本方法
学生认真观察，并进行联想：像水母、章鱼、孔雀....
学生观看视频
学生上台表演不同的手形，并请同学来猜一猜
学生画出喜欢的手形线稿
观看优秀作品
认真听取老师的作业要求。
学生作画。 教师评：
1.对学群学：认真倾听，主动交流。
2.大胆参与，表达清晰。
作业：运用手形进行有趣的联想，并添画、涂色完成一幅有趣的作品。
要求：
1.构图饱满。
2.富有创意。
3.色彩鲜艳。
4.画面干净、整洁。
快 乐
收
获 13.展示各组优秀的作品。学生自己当评委，评价作品
A．学生的自我评价
B．学生之间的互评
C.老师进行针对课堂实践的要求进行客观评价，以鼓励为主。
14.总结延伸
播放手影微视频
15、指导学生将画笔放回原位，收拾好自己的绘画工具。
学生展示自己的作品。
并当评委，评价作品。
观看视频
学生整理好学具。 学生互评：
1、是否积极地参与实践活动。
2、能否将手形进行联想，画出有创意的作品。
老师评：
板书设计 课后反思
手形的联想 联想的方法：旋转、组合、添加

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