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七年级道德与法治下册核心知识点
第一单元青春时光第一课青春的邀约【第一框悄悄变化的我】
●1、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）
①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2、青春的我们应该怎样追求美？
在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
●3、如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）
③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我）
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）
4、青春期矛盾心理的表现有哪些？①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦
【第二框：成长的不仅仅是身体】
1、★独立思考有什么要求？（独立思考的表现有哪些？）（P9）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
●2、★批判性思维有什么表现？（P10）
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
●3、★批判性思维有什么作用？（批判性思维的意义有哪些）（P11）
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
●4、★如何培养批判性思维？（培养批判思维应注意什么？）（P11）
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
●5、★如何开发创造潜力？（P12-P13）
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（创造与实践的关系）
第二课青春的心弦【第一框男生女生】
1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式
2、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？（P15-P16）
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
●3、男生女生如何做到优势互补？
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
④男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
【第二框青春萌动】
1、★与异性交往应注意什么？（与异性交往的正确做法）（P19）
内心坦荡、言谈得当、举止得体
●2、与异性交往有什么重要意义?
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间正常的友谊会成为我们青春美好的见证。
3、如何正确认识和对待青春期对异性朦胧的情愫??
①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。
第三课青春的证明【第一框青春飞扬】
1、为什么要自信？（自信的作用）（P25）
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
●2、如何做到自信？（P26）
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
●3、为什么要自强？（自强的作用）（P26-P27）
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
●4、如何做到自强？（P27）
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
【第二框青春有格】
●1、如何做到“行己有耻”？
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
●2、如何做到止于至善？
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③我们要养成自我省察的习惯.，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④青春需要我们去经历，去体验，在学习中成长，在成长中收获。
3、为什么要向榜样学习（榜样的作用）？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。
②激发我们对人生道路和人生理想的思考。
③给予我们自我完善的力量。
第二单元做情绪的主人第四课揭开情绪的面纱【第一框青春的情绪】
●1、情绪的类型有哪些？（P35）
①基本情绪：喜、怒、哀、惧
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
●2、影响情绪的因素有哪些？（P35）
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化。
●3、情绪的作用有哪些？（P35）
①影响着我们的观念和行动。
②它可能激励我们克服困难、努力向上，
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【第二框情绪的管理】
1、为什么要以恰当的方式表达情绪？（P39）
①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
●2、调节情绪的方法有哪些？（P40）
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练
3.学会合理调控情绪的意义是什么？
①学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
②运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
第五课：品出情感的韵味【第一框我们的情感世界】
1、★情感有什么作用？（P44-P46）
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
●2、情感分为哪些种类 ？
基础性情感：如安全感。 高级情感：如道德感。 正面的体验：爱的情感。
负面的体验：如恐惧感。 两方面混杂的体验：如敬畏感。
3．情感与情绪的关系是怎样的？
（1)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
(2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
【第二框：在品味情感中成长】
1、★怎样获得美好的情感？（获得美好情感的途径有哪些？）（P47）
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2、★负面的情感体验对我们成长有什么意义?
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、★如何传递情感正能量？（P49）
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应、需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
第三单元在集体中成长
第6课“我”和“我们”【第一框集体生活邀请我】
1、集体的定义是什么？
集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
2、怎样感受集体的温暖？（为什么要过集体生活？）
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种　荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
●3、集体力量的来源是什么？集体力量是如何形成的（个人力量和集体力量的的关系？）
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体的力量对个人的影响有哪些？（集体力量的作用有哪些？）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
【第二框集体生活成就我】
●1、集体生活的作用有哪些？（集体生活对个人成长的意义有哪些？）
①集体生活可以涵养品格
②集体生活可以发展个性
2、怎样在集体中涵养品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3、为什么在集体中能发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4、如何在集体生活中发展自己的个性？
①在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性；
③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第7课共奏和谐乐章【第一框单音与和声】
1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③当集体规则与个人意愿存在冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(补充）
④我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
●2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
●3、怎样让集体和声更美？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
⑥无论个人之间有多大的矛盾与冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。
★4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益。而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【第二框节奏与旋律】
1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
●2、怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
集体中的小群体的积极影响有哪些？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
4、集体中的小群体的消极影响有哪些？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
●5、如何正确对待小团体主义？（面对小团体主义的方法)
①需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；
②明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第8课美好集体有我在【第一框憧憬美好集体】
1．集体愿景的含义是什么？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。
2、集体愿景的重要性有哪些？（集体愿景的作用有哪些？）
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
◆3、美好集体的作用有哪些？（美好集体对我们健康成长的意义是什么？）
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
◆4、美好的集体的特点有哪些？
①美好集体是民主的、公正的
②美好集体是充满关怀与关_??±_的
③美好集体是善于合作的
④美好集体是充满活力的
5、美好集体是民主的、公正的要求有哪些？
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
6、美好集体是充满关怀与友_??±_的要求有哪些？
①在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
③不以关爱之名行伤害之举，不歧视侮辱他人。
●7、美好集体合作要求有哪些？
①美好集体中，分工协作，优势互补，共同进步、充分发展各自的能力。
②合作每个人都发挥自己最大的作用，避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
◆8、美好集体竞争要求有哪些？
①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。
②在集体生活中，竞争是以承认尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
【第二框我与集体共成长】
●1、怎样在共建中尽责？（怎样建设美好集体？）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④民主制订规则，需要我们的自治精神。
⑤共同创造良好的集体氛围。
●2、怎样在担当中成长？（怎样成为集体的主人？）
①集体建设需要每个人的智慧和力量；
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。
3、承担责任的重要性、意义有哪些？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
③勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。
4、在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
第9课法律在我们身边【第一框生活需要法律】
1、为什么说生活离不开法律？（为什么说生活与法律息息相关？）
①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们如影随形相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
●2、法律的本质是什么？
①法律是统治阶级意志的体现，②是用来统治国家、管理社会的工具，
③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。在我国法律维护人民的权利是人民意志的体现。
法治的含义是什么？要求是什么？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
法治的要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
●4、法治建设的意义是什么？（法治的重要性有哪些？）
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
●5、全面推进依法治国的总目标、意义？
全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
第2课时　法律保障生活
1、生活中约束人们生活中的行为规范有哪些？道德、法律、纪律等。
2、法律与道德等规则的联系是什么？（共同点是什么？）
①是人们生活中的行为规范；②共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
◆3、法律的主要特征有哪些？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）
①法律是由国家制定或认可的。（我国法律是人民意志和利益的体现）（国家创制法律的形式：制定或认可）
②法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别道德等其他规范最主要的特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（体现法律面前人人平等原则）
◆4、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现有哪些？（如何理解法律面前人人平等？）
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
◆5、法律的作用有哪些？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（法律具有规范作用的表现:)②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务.法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。
③也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
(法律具有保护的作用的表现：)④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益。
第10课法律伴我们成长第一框法律为我们护航
1、什么是未成年人？
在我国， 未成年人是指未满十八周岁的公民。
◆2．未成年人为什么需要给予特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
◆3、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法 》 _???é??é??????????????????????????_
●4、保护未成年人合法权益的六道防线是什么？判断方法，看实施保护的主体是谁。
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护和网络保护。
5、未成年人怎样珍惜宪法和法律赋予我们的受到特殊保护的权利？）未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
①宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，
②同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
●六大保护各自的地位：
家庭保护是--------未成年人保护的基础。学校保护---------起着重要作用。
社会保护是--------未成年人保护中必不可少的组成部分。
司法保护是-------维护未成年人合法权益的重要保障。政府保护-------承担着主体责任
网络保护-------力图实现对未成年人线上线下全方位的保护。
【第二框我们与法律同行】
◆1、为什么要树立法治意识？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②人民权利要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
◆2、怎样树立法治意识?
①树立法治意识就是人们发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
② 树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
3、为什么要依法办事？
①法律保障人们的幸福生活。
②法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
◆4、怎样学会依法办事？
①树立法治意识
②依法办事，就要遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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