资源简介

课题：《小小建筑师》
年级
一
学期
二
单元主题
让城市更漂亮
教材
上教版
类型
纸材拼贴
评价模块
绘画与表达
课时
1课时
教学基本要求
本课选自上海教育出版社一年级美术第二学期第四单元《小小建筑师》，属于“绘画”主题中的“纸材拼贴”学习内容。教学基本要求是：①知道可以用不同的形状概括建筑物造型。②能用几何形拼贴组合出建筑物的形象。③初步学会用重叠、遮挡的方法，拼贴出近低远高、有前有后的建筑群。
教材分析
本课是《让城市更漂亮》单元中的第二个教学内容。单元重点是图形的拼贴和组合。
学生在前一节课《美化人行道》中初步了解了图案的对称表现，学会运用基本型排列组合。
本课将引导学生利用纸材拼贴，通过用基本型概括、组合的方法，完成一栋拼贴建筑，并贴在黑板上，全班作业组成城市建筑，感受建筑之美。
学情分析
在第一学期中学生已经学习了制作《漂亮的纸筒》对于形状已经有了初步的认识，对于剪纸也产生了极大的兴趣。在上一课中学生初步掌握了基本形状的组合拼贴。但是，对于如何用不同的形状概括物象，拼贴出具象的造型，学生没有经验，需在本课中学习。
教学目标
知识与技能：初步学会用基本形概括建筑造型，能自主组合形状做出不同的建筑，并在内部添加窗户作装饰。
过程与方法：通过观察不同建筑总结概括建筑的基本形；通过“看照片搭建筑”知道形状可以向上或向左右添加；通过展示了解建筑前后重叠的关系。
情感态度价值观：感受建筑的造型组合之美，发现彩纸拼贴的乐趣，激发对城市的关注。
教学重难点
重点：利用基本形拼贴成建筑。
难点：能表现出丰富的造型变化。
作业设计
作业内容：运用剪出的形状拼贴出一栋你喜欢的建筑，并在内部添加窗户。
作业基本要求：建筑造型完整，有窗户。
作业提高要求：建筑造型美观，内部窗户结构准确，颜色搭配合适。
教学过程
教学环节
学习活动
关键提问
评价要点
（一）观察与讨论
1、欣赏外滩的照片。
2、引出课题。
设计意图：出示图片，引出新课。
（二） 思考与尝试
1、找出建筑剪影中的基本形，知道复杂的建筑是由形状组合而成的。
2、出示照片，请学生上来利用形状拼出照片上的建筑。
3、学生交流是如何组合的，了解形状可以向上、也可以往左右不断添加。
4、欣赏造型奇特的建筑图片，学习丰富造型的方法。
5、明确作业要求：请你用各种形状，
拼贴出自己喜欢的建筑。
6、学生尝试制作。
1、你能从这些建筑剪影里找出哪些形状？
2、这幢建筑你是怎么拼出来的？
3、这些照片里还用到了哪些特别的形状？
1、能否概括制作出不同的基本形。
2、能否运用不同的基本形的添加组合成一幢建筑。
3、能否添加进特别的形状，增添个性。
设计意图：通过欣赏图片，让学生感受不同基本形的建筑的不同的美感。通过分析概括了解建筑的基本型，知道如何运用特别的形状使建筑造型更丰富。
（三）表现与实践
1、出示钟楼照片，发现作业建筑内部还缺少窗户。
2、对比画面，知道内部窗户的摆放要整齐，颜色对比要强烈。
3、学生继续制作。
1、我们的建筑，是不是还少了些什么？
2、窗户怎么摆放比较好？
能否正确装饰内部细节。
设计意图：通过对比发现画面的不足，让学生能正确装饰建筑内部，提升画面美观度。
（四）展示与交流
1、教师组织学生展示作品，了解通过地平线表现建筑高低的方法。
2、学生互评。
评价要求：
1）建筑造型完整
2）内部结构丰富
3）颜色搭配合适
3、教师小结。
你能根据今天的作业要求评一评自己或其他人的作品吗？
是否能关注建筑的造型。
设计意图：通过欣赏评述，学生能根据作业要求评述作品，逐步提高视觉感知力和欣赏评述能力。

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