资源简介

第九课第二框维护社会公平学案
学习目标
知识目标：
认识良好的合作要以公平为基础
认识树立公平合作意识的重要性
能力目标
理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作
情感目标
增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠的、公平的合作意识
自主预习
找身边有什么不公平的现象，应该怎样对待这些不公平的现象？
如果你遇到不公平的现象，你将如何维护自己的权益
为什么要树立公平的合作意识？
复习巩固：课前小测
要点透析
不公平是客观存在的
应如何面对不公平(正确做法)
自觉树立公平意识
重难点突破
重点：理解公平合作对于社会共同生活的重要性，树立公平合作的意识
难点：公平的相对性
活动探究：
活动一：公平的探索轨迹
在历史长河中，人类曾提出过各种公平观，如：不患寡而患不均、均贫富，等贵贱、人生而平等、将效率，维护公平。这不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。
你理解这些公平观的含义吗？
从这些公平观中你能找到什么样的轨迹？
活动二：案例分析
小王大学毕业当了两年的教师，他想参加公务员考试。可是当地的招聘广告却规定：教师必须经当地教育行政部门批准才能报名参加考试。
你认为当地的招聘广告公平吗？
假如你是小王老师，你会怎样做？
活动三：情境导行
请大家完成下列问题，并进行交流
当班上同学交不起学费时、、、、、
当同学遭遇不公平对待的时候、、、、、
当有人恃强凌弱时、、、、、、、、
当有人弄虚作假，骗取荣誉时、、、、、
当老师处事不公时、、、、、
当处于困境，孤立无助时、、、、、、、
活动四：反躬自身
一个瞎子和一个跛子被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。但是四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却组成了一个完整的“身体”，瞎子背起了跛子，跛子指路，从大火中死里逃生。
如果两人只顾自己逃生，会有怎样的结果？
如果是瞎子指路，跛子背人，结局又会怎样？
请你列举自己或他人通过公平合作克服困难的事例
请你列举自己或他人不善于公平合作导致失利的教训
听了这个故事，结合自己的特长和不足之处谈谈与他人合作的感谢
青春起跑线
我的收获：
我的疑惑：
拓展训练
一、单项选择：
1、对公平理解不正确的是（ ）
A、公平一直是人类孜孜追求的目标
B、任何社会都会存在一些不公平的现象
C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平淡的权利和机会
D、经过努力是可以达到绝对公平的
2、纵观人类历史我们不难发现（ ）
①公平总要受到一定社会条件的制约②有的社会是绝对公平的③任何的社会都存在不公平的现象④无论我们怎么努力都不可能达到绝对公平
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、有人说公平是天平上的平衡，有人说公平是一种美德，还有人说公平始终只是现存经济关系的观念化表现。这说明（ ）
A、世界上没有什么公平
B、对公平又各种各样的理解
C、人们无法追求公平
D、公平不受任何条件的制约
4、在某大学生就业的招聘会上，许多单位都明确表示不招收女大学生。这说明（ ）
A、我们的社会没有公平可言
B、生活中还有不公平的现象发生
C、女性不如男性
D、女性考上大学也没用
二、多项选择
下列措施中尼认为那些事完后社会公平的行为（ ）
按照劳动贡献率进行分配
健全社会保障制度，提高最低生活标准
关注经济发达地区，忽视贫穷落后地区
加强法制建设，规范收入分配
公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，树立公平合作的意识有助于我们（ ）
实行互惠互利，实行“双赢”
顺利融入社会，为社会做出贡献
脱离社会独立地生活
实行社会绝对公平
在良好的合作中（ ）
人们完全可以把责任交给对方来承担
避免了不必要的内耗
人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥
个人利益得到应有的保障
三、情境分析题
小明和小东在班上是学习竞争对手，但是在争取班中学习成绩排名的同时，他们又是很好的合作伙伴，经常互相交流学习方法。小明曾说：“我们两个兴趣相投，互相影响，学习上有不懂的地方小东主动教我，他不懂的地方我也会教他。”小东也说：“我们两个人经常在一起探求学习方法、、、、、、
小明和小东的合作给我们什么启示？

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