资源简介

合肥百花中学2011-2012学年度高二第一学期期中考试
通用技术 （满分：100分 考试时间：45分钟）
一、选择题（每题4分，共60分）
1、通用技术在本课程中是指（ ）
A、信息技术 B、体现信息性和专业性的技术
C、体现基础性和通用性技术 D、专业技术
2、伟大的发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这个案例说明了技术的价值体现在以下的什么关系中（ ）
A、技术与人 B、技术与社会 C、技术与自然 D、技术与科学
3、一战之前，德国化学家哈伯因研究合成氨和硝酸而享誉世界，一方面粮食大幅度增产，另一方面制造出炸弹。后来，他为希特勒政府研究氯气罐、芥子气，这成为希特勒发动第二次世界大战作了坚强的基础，哈伯是毁掉人类文明社会的凶手之一。这说明了技术的（ ）。
A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性
4、有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是（ ）
A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情 B、小孩不会使用锤子
C、要科学合理地使用技术 D、技术的未来充满希望也隐含威胁
5、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明技术与设计的关系是（ ）
A、技术的发展离不开设计 B、技术更新对设计产生重要影响
C、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展
6、德州新湖风景区是德州市市政府利用改造新湖旧池塘的方式，将一片烂池塘建造成一个供德州市民工作之余游玩休息的好去处。这一工程体现了技术对下边哪方面有影响作用（ ）
A、对人 B、对社会 C、对自然 D、以上都有
7、下列活动是技术活动的成果的是（ ）
A、干细胞 B、牛顿第一定律 C、热能转化为动能 D、克隆
8、温室效应说明设计的发展（ ）
A、应高度关注自然问题 B、应高度关注社会问题
C、应高度关注人文问题 D、应高度关注社会和人文问题
9、下列活动是科学活动的是（ ）
A、蒸汽机的发明 B、B超的技术 C、万有引力的发现 D、摄像技术的发明
10、为了２００８年北京奥远会会微不受侵犯，该公司应进行技术的（　　　）保护。
A、综合性 B、两面性 C、专利性 D、目的性
11、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（ ）
A、技术的发展为设计创新提供了条件 B、技术的发展和设计无关
C、技术的发展对设计不产生影响 D、技术就是设计
12、汽车司机开车时总喜欢带上手套，主要体现了人机关系中（ ）特点。
A、安全 B、高效 C、健康 D、舒适
13、安全带的研制是通过哪项技术试验法而得到（ ）。
A、虚拟试验法 B、强化试验法 C、优选试验法 D、模拟试验法
14、产品的技术设计侧重于 （ ）
A、造型 、功能、材料、使用寿命 B、程序、功能、结构、材料
C、程序、审美、成本、材料 D、环保、工艺、结构、色彩
15、1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满足了……”这说明（ ）
A、技术解放人 B、技术具有两面性
C、技术活动能实现自我价值 D、技术改变世界
一、选择题答题卡（每题4分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、名词解释（每题8分，共24分）
1、人机关系
2、技术
3、设计
三、问答题（每题8分，共16分）
我们在日常生活里，时刻都在接触着人机关系，请你结合平时的观察和生活经验，试举出两个存在不合理人机关系的例子，并提出改进意见。
1、产品名称
人机关系 改进意见及方法
2、产品名称
人机关系 改进意见及方法
答案
一、选择题（每题4分，共60分）
CADCA DCACC AADBC
二、名词解释（每题8分，共24分）
1、人机关系：人们使用物品时物品与人所产生的关系称为人机关系。
2、技术：人们为了满足自身的愿望和需求对自然的改造。
3、设计：基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
三、问答题（每空2分，每题满分8分，共16分，多答不多给分）
举例：三个人机关系：手—车把、屁股—车座、脚—脚蹬； 合理就给分，回答不合理酌情给分。
改进意见：方便刹车、高度合适、抓握舒适；软硬适中、有一定弹性；大小合适、有一定摩擦力、转动灵活等
姓名： 座位号： 班级：
-----------------------------------------------------装-------------------------------------钉-------------------------------------线----------------------------------------------------

展开更多......

收起↑