资源简介

生动的表情
教学目标
1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。
教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。
教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
教学流程：
课前交流:(2分钟)
谈话:小朋友们,老师姓金,很高兴认识大家.
我们在上课之前先来轻松一下怎么样?(好的)听音乐做个拍手游戏.(开音乐)
拍得真不错!来，我们加上欢乐的表情!
教学：
视频导入
师：看大家玩得这么嗨皮，《长江七号》的主角七仔也来到了我们课堂，他是个很棒的演员，表演表情可生动了，你们瞧！
播放视频。
师：七仔的演技怎么样？很棒吧！他能根据不同的心情做出各种表情，表演得维妙维俏！今天我们就来一起学习《生动的表情》。
2、新授教学
1）四大表情
师：刚才的视频里，七仔给我们带来了那些表情？
生：高兴、生气、伤心、惊讶……
师：这些生动的表情是通过脸上什么的变化表现出来的？
生：五官：眼、眉毛、嘴巴
师：（小结）你们说得真好，人们通过五官，特别是眉毛、眼睛、嘴巴的微妙变化来表现出生动的表情。
2）探索生动的表情
A高兴
师：谁来表演下高兴的表情？
师：表演得真不错，大家一起来表演下高兴的表情，互相看看眉毛、眼睛、嘴巴是怎么变化的？谁来说一说?（眉毛弯弯的 眼睛弯弯的或眯成一条线 嘴巴向上翘）
学生说，老师摆出高兴的表情画。
师：那么，遇到什么样的事情会出现高兴的表情呢？
生：……
B生气
师：小朋友说得真棒！那么生气的时候表情又是怎样的呢？
师：好,大家一起来演一演,互相看看生气的时候，眉毛眼睛嘴巴是怎样变化的呢？
生：眉毛都立起来了，眼睛瞪得大大的，嘴巴里的牙咬的紧紧的。
师：老师这里有画好眉毛、眼睛、嘴巴，谁上来摆一下生气的表情。
学生上台摆，教师说：立眉瞪眼牙紧咬。
C伤心、惊恐、其他
师：这位小朋友摆得真好，你们也想试试吗？（想）
师：那好，老师给你们准备了道具，请你们从篮子里拿出来，你们小组合作，演一演，摆一摆，看谁能摆出生动的表情。
学生合作摆。
汇报：
师：哪一组最先摆出新的表情？
师：请你说说你组摆的是什么表情？
3）表情的色彩
师：小朋友摆的表情真生动呀！老师真高兴，那么，请想一想用什么颜色表现高兴的表情呢？
生：红、橙……
师：说的真棒，像红、橙、黄这些颜色看起来暖暖的感觉正好表现高兴的表情。(贴上范画)
师：那生气的表情该用什么颜色表现呢？
生：红色，红得发火…(贴范画)
师：说得真好，那么伤心，惊恐又该用什么颜色表现呢？
生：蓝蓝的，白白的，…
师：对，像蓝蓝的，紫的这些看起来冷冷的颜色表现伤心，惊恐的表情正是恰到好处。(贴范画)
师：（小结）小朋友对色彩认识都有独到的见解，画画时,运用不同的色彩，可以使人物表情更加的生动！
4）作品欣赏
师：今天学习了这么多，我们一起来看看画家和小画家们是如何表现生动的表情的？
（出示作品）
师：你最喜欢那张作品，你能说说你的看法？他是如何表现生动表情的?
生…（3名）
（假如学生没有点到夸张，可以自选一张介绍）
师：小结，我们可以用夸张的表现使表情更加的生动。
5）示范画表情
师：欣赏了这么多作品，老师手痒痒的也想画张表情，看看老师怎么来表现生动的表情的！
示范：
A确定好位置，
B画出脸的轮廓线，尽量画得大些，
C添加上头发，再画上自己喜欢的表情，为了使表情更生动，可以夸张的画
D涂上适当颜色。使表情更生动。
师：由于时间关系，老师提前画好几张表情！（摆出范画）
学生练习，教师巡视
师：小朋友是不是也想画一张（想），那么，我们先来看看要求吧，
出示作业要求：
主题：画一个自己喜欢的表情，
提示：
A确定脸型的大小，尽量画得大些。
B画之前想好一种表情，抓住五官的特征。
C画好后添加适当的颜色。
展评
布展
师：老师带来一个大展屏，请小朋友把你的生动的表情作品展示到上面来。
评价
师：选你喜欢的作品，说说你的看法。
师：介绍一下你的作品，说说你得意的地方。
师小结:小朋友表现太棒了!一面生动的表情墙拔地而起,里面有欢笑,又生气,有忧伤,构成了一个和谐的大家庭!
拓展(时间有多的情况)
A各种形式的表情作品
B表情帝
总结下课
4

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