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5.4
种群、群落和生态系统
学案
知识导引
二、生物与环境
例1．下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同？(
)
A．仙人掌叶特化为刺
B．竹节虫与竹枝相似
C．蚯蚓改良土壤
D．企鹅皮下脂肪很厚
例2．下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(
)
①一个池塘中的全部生物　
②一片草地上的全部昆虫　
③某水库中的全部鲫鱼　
④一根枯木及枯木上的所有生物
A．①②④
B．③①④
C．①②③
D．②③④
1.
2020年2月，一场历史罕见的由沙漠蝗虫引起的灾害，席卷东非和亚欧大陆。
（1）某地区的所有沙漠蝗虫属于一个________（选填“种群”“群落”或“生态系统”）。
（2）如图，蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖能力强等特征。这些适应环境的特征是长期
的结果。
（3）资料显示：①蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵繁衍；②鸟类、螳螂、蛙等生物是蝗虫的天敌。根据以上两项资料分别提出一条防治蝗灾的措施
。
三、生态系统
例3．2018年5月15日“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭生态系统食物链的是(
)
A．水→蔬菜→黄粉虫→人
B．氧气→黄粉虫→蔬菜→人
C．黄粉虫→蔬菜→人
D．蔬菜→黄粉虫→人
2．[2019?杭州]微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称，如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：
（1）该模型中”微藻→虾幼体→虾→人“不能算作一条食物链，理由是
　　
。
（2）该模型中共有　　条食物链。
（3）若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将　
　。
（4）该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是　　
。
3．[2020?绍兴]为处理污水、改善水质，许多河道内放置了水生植物漂浮平台——生态浮岛。浮岛按种植植物种类的多少，可以分为单种植物型浮岛和混合植物型浮岛。如图所示为某浮岛示意图。
（1）写出该生态浮岛的一条食物链　　
。
（2）图中的微生物属于生态系统成分中的　
　。
（3）与单种植物型浮岛比，混合植物型浮岛的稳定性更高的原因是
　
　。
4．[2020?嘉兴]近年来，我省把改善农村生态环境作为打造美丽乡村的突破口，不断提升美丽乡村建设水平，促进绿色经济发展。如图是某地在美丽乡村建设中构建的庭院生态系统和湖泊生态系统结构简图。
（1）在庭院生态系统中，方框内A代表的是　
　。
该生态系统之所以能提高经济效益，是由于沼气池中微生物的发酵，能把一些废弃的有机物中的能量加以利用。
（3）在湖泊生态系统中，生产者固定的太阳能可以通过　
　条食物链流入鱼中。该生态系统结构简图中没有表示出来的生物成分是　
　。
例4．[2017?衢州]
我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图为舱内碳循环示意图。回答下列问题：
（1）写出该生态系统中的一条食物链
　。
（2）X这类生物属于生态系统成分中的　
　。
（3）图中　　
（填序号）过程可为志愿者提供氧气。
例4图
第5题图
5．[2019?绍兴]
全面开展“五星达标
3A争创”的美丽乡村建设行动是当前绍兴农村的工作重点。
（1）生态宜居、人与自然和谐是美丽乡村建设的主题。
①村委举办了“最美庭院”评选活动，小敏对自家庭院进行了绿化，并修建了一个池塘，里面养了水生动植物，小敏家庭院中所有的生物属于　
　。
A．种群
B．群落
②庭院建设完成后，小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。其中b、e是通过生物的
　
　实现。
例5．[2018?杭州]湖州农民将桑林附近的洼地深挖为鱼塘，垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕，蚕丝织绸，蚕沙（蚕的粪便）喂鱼、塘泥肥桑，从而建成了有特色的桑基鱼塘生态系统。2018年4月19日，该桑基鱼塘系统被联合国粮农组织正式认定为“全球重要农业文化遗产”。据图回答下列问题：
（1）由于人为调整了该生态系统中的　　
结构，使能量较多地流向蚕和鱼，发挥了较好的经济效益。
（2）吃了蚕沙后，鱼将蚕沙中的有机物转变成自身的有机物，这一过程属于鱼的
　。其中新合成的有机物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于　　
。
（3）若塘中鱼群处于幼年期时，每摄取100千克的蚕沙可以使鱼群增重X千克。当鱼群长到成年期时，每摄取100千克的蚕沙可以使鱼群增重Y千克，则Y　
　X
。(选填“大于”“小于”或“等于”)
参考答案
二、例1.C
例2.B
1.（1）种群（2）自然选择或进化
（3）①保护植被（植树种草，禁止乱砍滥伐、过度放牧等）；②保护生物多样性（保护鸟类、螳螂、蛙等）；利用蝗虫的天敌进行防治。
三、例3.D
2.（1）虾幼体和虾之间没有食物关系（2）6
（3）增加（4）分解者
3.（1）水生植物→食草昆虫→青蛙
（2）分解者
（3）成分复杂，生物种类多，自动调节能力强。
4.（1）人
（3）4
分解者
例4（1）小麦（植物）→人（志愿者）（2）分解者（3）①
5.①B
②呼吸作用
例5.（1）食物链（或食物网）（2）同化作用
生长发育
（3）小于
、
1
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精品试卷·第
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生命科学
第4课时
种群、群落和生态系统
知识导引
1.生物与环境
生物与环境的关系，识别种群、群落和生态系统
2.生态系统
生态系统的组成、结构和功能，生态系统的稳定性（自动调节能力），人类与生态环境
7世仁教育
已7教
练习
1.随着水的深度增加,生活在水中的植物种类和数量都会逐渐减少,这主要是环
境中哪种非生物因素的影响?
2.下列影响水稻生存的因素中,属于生物因素的是()。
A.阳光
B.害虫
C.水分
D.温度
3.鱼在水中用鳍游泳,鸟在空中用翼飞行。由此可以说明()。
A.环境造就了生物
B.生物的结构很复杂
C.环境对生物的改造
D.生物体的结构功能与环境相适应
4.下列描述的情境中,属于生物影响环境的是()
种瓜得瓜,种豆得豆
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
C.千里之堤,毁于蚁穴
D.春风又绿江南岸,明月何时照我还
环境对生物的影响
生物的环境包括生物周围的各种因素,可以分为非生物因素和生物因
素。阳光、温度、水、空气、无机盐等属于非生物因素,所有生物的生活
都会受到非生物因素的影响。
生物个体
生产者
同种生物个体总和
种群}种群特征
消费者
分解者
成分
然
所有生物种群
群落}植物群落
非生物物质能量
起点:生产者
生物群落及无机环境
生态系统
食物链
能量流动:单向、递减
保护生态平衡
自动调节能力
稳定性
物质流动:循环、全球
概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体
生产者
生物
者—动物
生|组成
解者—细
困
生物部
光
统食物链和食物网:指生产者和消费者之间的食物关
生态系统中的物质和能量就是沿着食
物链和食物网流动的
生态系统具有一定的自动调节能力
牡蛎
发
桡足类
虾幼体
食草昆虫
水生植物
浮岛
青蛙
根系富集的微生物
使污染物生化降解
藻类食草性鱼类
太阳能
游植物
浮游动物
蔬菜
家禽、家畜
蛋、肉
虾
鱼
气
沼气池
湖底植物
化学物质
(二氧化碳、氧、氮
光能
热能
和其他物质)
分解者………
…生产者
热能
消费者
热能
。代表物质循环
代表能量流动
图2-27生态系统的能量流动和物质循环
1.能量流动和物质循环之间有什么联系?
2.能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少?
空气中的二氧化碳
有害物质相对含量
羊一→狼
残枝、败叶、尸体、粪便等
C生物种类
A
①
④⑤↓|⑥
B
D
F
图二

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