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（第282期）
诗词在线
【诗词原文】
满庭芳·夏日溧水①无想山作
周邦彦
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。
年年。如社燕②，飘流瀚海③，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
【注】　①溧水：今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。②社燕：于春社时飞来，秋社时归去，故称。③翰海：沙漠，这里泛指遥远、荒僻的地方。
【诗作赏析】
词人贬任溧水县令，本篇为此间所作，失落之情在所难免，于是，词人以“春社时飞来，秋社时归去的社燕”自比，表达漂泊之苦；“长近尊前”是借酒浇愁；“急管繁弦，歌筵畔”传达出听闻管弦丝竹引起的伤感；“容我醉时眠”是借醉卧而眠忘记眼前烦恼。考生围绕这些要点答题即可。
【读后思考】
1．下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．上阕一、二句用词新颖，“老”写出雏鸟在风雨中羽毛渐丰，历练成长的过程；“肥”写出了梅子受到雨水滋润，圆润饱满的形态，富有动感。
B．上阕“人静”句以乌鸢在夏日宁静的山间无所事事、自得其乐，反衬公务之劳顿，突出词人对仕途生涯的厌倦。
C．“新绿溅溅”从视觉和听觉两方面写，既描绘了溪水映衬碧树的绿意，又仿佛能够听到流水声的悦耳潺潺。
D．上阕“凭阑久”句承上，意谓上述景物，均是凭栏眺望时所见。“黄芦苦竹”，用白居易《琵琶行》中“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”之句，点出自己的处境与被贬谪的白居易相似。
2．下阕措辞婉转，情感曲折多变。结合词句，对此加以分析。(6分)
文学类文本在线
【原文】
（一）
槐树下的战争
老　舍
①一号搬来了两家日本人，一共有两个男人，两个青年妇人，一个老太婆，和两个八九岁的男孩子。自从他们一搬来，冠晓荷俨然自居为太上巡长，他命令白巡长打扫胡同，通知邻居们不要教小孩子们在槐树下拉屎撒尿。他嘱咐倒水的“三哥”，无论天怎么旱，井里怎么没水，也得供给够了一号用的——“日本人是要天天洗澡的，用的水多！别家的水可以不倒，可不能缺了一号的！”
②一号的两个男人都是三十多岁的小商人。他们每天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小的裤衩儿——在槐树下练早操。早操的号令是广播出来的，大概全城的日本人都要在这时候操练身体。
③七点钟左右，那两个孩子，背着书包，像箭头似的往街上跑去，由人们的腿中拼命往电车上挤。他们不像是上车，而像两个木橛硬往车里钉。下学以后，他们赛跑，他们爬树，他们在地上滚，他们相打——打得有时候头破血出。他们想怎么玩耍便怎么玩耍，好像他们生下来就是这一块槐荫的主人。他们愿意爬哪一家的墙，或是用小刀宰哪一家的狗，他们便马上去作，一点也不迟疑。
④他们家中的妇人永远向他们微笑，仿佛他们两个是一对小的上帝。就是在他们俩打得头破血出的时候，她们也只极客气地出来给他们抚摸伤痛，而不敢斥责他们。他们俩是日本的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的“英雄”。
⑤全胡同中，只有冠晓荷和一号来往。晓荷三天两头地要拿着几个香瓜，或一束鲜花，或二斤黄花鱼，去到一号“拜访”。他们可是没有给他送过礼。晓荷唯一的报酬是当由他们的门中出来的时候，他们必全家都送他出来，给他鞠极深的躬。他的躬鞠得比他们的更深。他的鞠躬差不多是一种享受。鞠躬已毕，他要极慢地往家中走，为的是教邻居们看看他是刚由一号出来的，尽管是由一号出来，他还能沉得住气！即使不到一号去送礼，他也要约摸着在他们快要回来的时候，在槐树下徘徊，好等着给他们鞠躬。
⑥邻居们讨厌那两个日本孩子，因为那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生，也同样地撞别人。他们最得意的是撞四大妈和小孩子们。他们把四大妈撞倒已不止一次，而且把胡同中所有的孩子都作过他们的头力试验器。他们把小顺儿撞倒，而后骑在他的身上，抓住他的头发当作缰绳。小顺儿，一个中国孩子，遇到危险只会喊妈！
⑦小顺儿的妈跑了出去。她的眼，一看到小顺儿变成了马，登时冒了火。在平日，她不是护犊子的妇人；当小顺儿与别家孩子开火的时候，她多半是把顺儿扯回家来，绝不把过错安在别人家孩子的头上。现在，她却想到了另一条路儿上去，她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。她不甘心老老实实地把小顺儿扯回来。她跑了过去，伸手把“骑士”的脖领抓住，一抡，抡出去；骑士跌在了地上。又一伸手，她把小顺儿抓起来。拉着小顺儿的手，她等着，看两个小仇敌敢再反攻不敢。两个日本孩子看了看她，一声没出地开始往家中走。她以为他们必是去告诉大人，出来讲理。她等着他们。他们并没出来。她松了点劲儿，开始骂小顺儿：“你没长着手吗？不会打他们吗？你个脓包！”小顺儿又哭了，哭得很伤心。“哭！哭！你就会哭！”她气哼哼地把他扯进家来。
⑧祁老人不甚满意韵梅惹日本人，但见孙媳妇真动了气，没敢再说什么，而把小顺儿拉到自己屋中，告诉他：“在院里玩还不行吗？干吗出去惹事呢？他们厉害呀，你别吃眼前亏呀，我的乖乖！”
⑨晚间，瑞宣刚一进门，祁老人便轻声地告诉他：“小顺儿的妈惹了祸喽！”瑞宣吓了一跳。他晓得韵梅不是随便惹祸的人，而不肯惹事的人若一旦惹出事来，才不好办。“怎么啦？”他急切地问。
⑩老人把槐树下的一场战争详细地说了一遍。
?瑞宣笑了笑：“放心吧，爷爷，没事，没事！教小顺儿练练打架也好！”
?韵梅也报告了一遍，她的话与神气都比祖父的更有声有色。她的怒气还没完全消散，她的眼很亮，颧骨上红着两小块。瑞宣听罢，也笑一笑。他不愿把这件小事放在心里。
?可是，他不能不觉到一点高兴。他没想到韵梅会那么激愤，那么勇敢。他不只满意她的举动，而且觉得应当佩服她。由她这个小小的表现，他看出来：无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。在黑暗中，才更切迫地需要光明。正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！
(选自《四世同堂》，有删改)
【读后思考】
1.第⑤段中冠晓荷鞠躬的细节表现出他怎样的心理？(4分)
2.请简要概括小说中小顺儿妈韵梅的形象特征。(4分)
3．请分析小说结尾处画线句的含意。(6分)
4.文中用大量笔墨叙写两个日本小孩，请探究这样写的意图。(6分)
【原文】
（二）
我们打赏别人，是为满足自己
手机钱包有点小钱，你会干什么？很多人会回答：“拿去打赏啊。”如今，无论是网帖发布还是网红直播，页面最后都会有一个显眼的按钮：打赏。你只要轻轻一按，三元五元，三万五万，俭与丰，视乎你的心情而定。
这种现象，叫作“打赏经济”。它的兴盛，足以支撑起自媒体产业的生存，可见慷慨解囊者还是很多的。但问题是，“打赏”这个行为，从表面上看是多余的。比如说，看网帖，粉丝完整阅读之后早已知道所有内容，没必要再去买阅读权，但为什么依然有粉丝心甘情愿“打赏”呢？
其实，“打赏”买的，是另外一些心理满足，比如“自尊”，就是传统小费文化所购买的重要内容。打赏过小费的人都知道，一点小钱，可以让你获得侍者的更多敬意；而且，“我打赏得起”，这种“有能力”的体验本身也很令人自豪。所以，有些想获取自尊的人就喜欢去打赏别人。他们赏得高兴，对方收得开心，这也是一种双赢。
打赏，还是我们表达自己的方式。就如网上许多雄文的作者，常能道出普罗大众的心声。他们为大众情绪代言，说出大家的喜怒哀乐，让人读起来感觉特别痛快；而且，他们也为社会的利益鼓与呼，传播人文关怀……总之，他们惠泽大众，大众也以“打赏”的方式回馈他们，表达谢意，并在表达中体会到温暖的满足。
不过，“打赏”文化在网络最大的功能之一，还是“建立”关系。以前，有个读者就曾对我谈起她的偶像，用一种“家人”的口气说：“这些年，我每个月都会给他一点钱。”实际上，她和偶像没有说过话，只是默默地点“打赏”，然后转款。这么一个简单的行为，足以帮助她在内心象征性地建立一种关系，仿佛他们就是一家人，在某种程度上，她就这样“拥有”了他。
如果你进入网络直播室，这种关系的寻求会变得更加明显。很多人不缺钱，就缺关注。于是，他们天天在网红跟前甩钱买关注，打赏，打赏，打赏，只求赏金排名前三，让网红甜甜地喊一声“我的国王”。他们乐此不疲，并试图在线下建立进一步的关系，获得网红更多的青睐。所以，这种人往往也是网络直播产业最大的金主。
当几个大金主凑到一块儿，打赏，就会带来另一种满足：竞争，打败对手，成为王中之王，体验到自己的强大。胜利的感觉异常甜美，常令人欲罢不能。所以，打赏竞争经常让直播室波涛暗涌，成为直播以外的另一个热点，也成为幕后推手捞金的工具。
打赏，有着种种是与非，但它的本质依然是“情结的满足”，打赏者花点钱去满足自己，惠及对方，只要不过分，也是利己利人的一种社会文化吧。
(摘自2016年09月09日《广州日报》，有删改)
【读后思考】
1．请简要分析本文的论述层次。(6分)
2．“打赏经济”兴盛的原因是什么？请简要概括。(6分)
3．本文主要运用了什么论证方法？试作简要分析。(6分)
答案：
诗词在线
1．B　[B项，“突出词人对仕途生涯的厌倦”理解错误，由注释“作者贬任溧水县令”分析，“人静”句以乌鸢在夏日宁静的山间无所事事，反衬作者“心情苦闷”。]
2．【答案】　下阕情感曲折多变，作者先以“社燕”自比，“年年”写出多年宦海漂泊、无处寄身的愁苦；“且”字婉转地写出作者寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄，“不堪听”进一步写出江南游子听闻管弦丝竹引起的伤感，最后“先”“容”是权宜之计，姑且借醉卧而眠忘记眼前烦恼，作者处处想摆脱，处处又有愁绪，情感曲折地表达了无法排遣的愁苦。
文学类文本在线
（一）
1.解析：首先要从小说第⑤段中找出关于冠晓荷鞠躬的细节描写，透过细节分析人物心理。如“三天两头地要拿着……去到一号‘拜访’”“他的躬鞠得比他们的更深”，说明他是主动讨好、巴结日本人的；再如“他的鞠躬差不多是一种享受”，明确指出他很享受当奴隶的感觉；“鞠躬已毕，他要极慢地往家中走，为的是教邻居们看看他是刚由一号出来的”，说明他想在邻居面前炫耀。注意不能将心理和性格混淆，回答成奴颜媚骨、虚伪等。
参考答案：①巴结日本人的自觉主动；(2分)②享受做奴隶的感觉；(1分)③对自己与日本人关系的炫耀。(1分)
2.解析：解答本题，先要从小说中找出和韵梅相关的内容，如文中指出她平日并不护犊子，“绝不把过错安在别人家孩子的头上”，这体现了她的老实本分、与人为善。当她看到儿子被日本孩子欺负时，替儿子教训他们，斥责小顺儿不反抗，并通过祁老人和瑞宣的视角直接点出她的反抗、勇敢。另外，应注意答案表述要准确，要有针对性，如老实不能说成懦弱，反抗性要与憎恨侵略者联系。
参考答案：①老实本分，与人为善；②憎恨侵略者，有反抗精神。(每点2分)
3．解析：画线句在小说结尾，一般应联系小说主旨来理解。另外要分析关键词，“睁开眼”指觉醒，“灯”代表反抗精神，“点起自己心上的灯”说明反抗精神一直存在于中国人心中，而“被侵略”是“睁开眼”的原因。这样可以归纳出三点：中国人内心具有反抗精神，这种精神被侵略者激发，这句话体现了作者的情感态度。
参考答案：①中国人的内心具有反抗精神与不屈的斗志；②民族危亡促使人民有了这样的精神和斗志；③作者从正在觉醒的人民身上看到民族希望。(每点2分)
解析：首先要从小说中找出与两个日本小孩相关的内容，如他们一早就操练，上学奔跑挤车，下学打闹、撞人，欺负中国小孩等，然后结合具体内容多角度分析。如从人物形象上分析，日本孩子每天早起操练，说明他们刻苦坚韧，打架、撞人等说明他们野蛮好斗，和下文小顺儿的懦弱形成对比。从情节上来看，正因为日本小孩欺负小顺儿，才有了后文对韵梅的反抗和祁老人、瑞宣对此事态度的描写。联系写作背景分析，围绕两个日本孩子的描写展现的是北平沦陷后的社会环境。而从更深层次上看，日本小孩从小如此野蛮好斗，是什么原因呢？从文中“他们愿意爬哪一家的墙，或是用小刀宰哪一家的狗，他们便马上去作，一点也不迟疑”“他们俩是日本的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的‘英雄’”等可以看出，日本小孩性格的养成与日本军国主义不无关系，而这种军国主义导致了民族灾难。
参考答案：①凸显了日本孩子刻苦坚韧、野蛮好斗的性格，与中国孩子的懦弱形成鲜明对比；②日本孩子的野蛮行径导致冲突产生，推动情节发展；③侧面展现了北平沦陷后的社会环境；④揭露日本军国主义对其国民的毒害，表达作者对民族灾难的深层思考。(每点2分，答出任意三点即可)
（二）
1．解析：解答此题，可对文章内容进行层次划分，先归纳每一段的主要意思，然后合并同类项。阅读全文可知，第一段为第一层，列举现实生活中的种种打赏现象。第二段提出问题，“为什么依然有粉丝心甘情愿‘打赏’呢”，第三至七段分析“打赏经济”兴盛的原因，并着重分析了“打赏”文化在网络上建立“关系”的功能，这几段为一个层次。最后一段是一层，重申打赏的本质。
参考答案：首先列举社会上存在的各种打赏现象；其次分析人们打赏的原因，尤其强调“打赏”文化在网络上的功能——“建立”关系；最后再次点明打赏的本质，并指出它是一种利己利人的社会文化。(每点2分)
2．解析：解答此题，要在通读全文的基础上明确答题区间。文章第二段提出“为什么依然有粉丝心甘情愿‘打赏’呢”，第三段至第七段集中分析了“打赏经济”兴盛的原因，考生要抓住每一段的中心句来分析。分析可知，第三段讲了一层原因，第四段讲了一层原因，第五至七段讲了一层原因。
参考答案：①打赏能让人获得心理满足，打赏者认为通过打赏可以体现自己的能力并获得尊重。②打赏能让人表达自我，打赏者认为打赏感谢别人，也是在表达自己的观点。③打赏能建立关系，打赏者认为通过打赏能让自己在某种程度上拥有对方。(每点2分)
3．解析：解答此题，首先要明确论述类文本中常见的论证方法有哪些。其次可根据文段中的标志性词语如“比如说”“好像”等判定论证方法。第二段和第五段运用了举例论证的方法，第三段主要运用了类比论证的方法。最后可结合具体内容分析作者是怎样运用这两种论证方法的，论证了什么观点。
参考答案：举例论证：列举网上“打赏”的一种情况，说明“打赏经济”的兴盛；列举粉丝给偶像打赏的例子，说明“建立”关系是“打赏”文化在网络最大的功能之一。(3分)类比论证：将网络上的打赏情况与现实中打赏小费的情况进行类比，说明打赏的目的是获得一种心理上的满足。(3分)

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