资源简介

《形式和内容丰富的动漫》
教学目标
1、知识与技能：知道什么是动漫和动漫的表现形式，了解“动漫”一次的由来。
2、过程与方法：通过对动漫作品的欣赏和评述、观察与比较，了解动漫的相关知识。
3、情感、态度和价值观：充分感受动漫带来的美感，形成健康的审美情趣和主动审美的意识。
学情分析
九年级的学生现在正处于学习压力大，考试多阶段，每天的课业负担，强度大，为了减轻学生的学习压力，将学生喜欢的动漫融入课堂，让他们在动漫的学习中，缓解对学习的疲惫，以更饱满的精力去迎接中考的到来。
重点难点
了解动漫的概念及动漫的发展过程。
学时难点
动漫中专业名词的理解。
教学设计
【组织教学】
师生问好，准备上课
【导入】讲授新课
同学们被我的课件背景吸引，并传来这是谁谁？？
我笑笑说，这个人物漂亮吧！那今天我们就来了解一下跟她有关的知识吧。引出动漫的发展历史
一、什么是动漫
1、概念：“动漫”是动画和漫画的合称与缩写。在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展,动画和漫画之间联系日趋紧密,两者常被合而为“动漫”。
2、动漫的演变过程
什么是漫画？什么是动画？它们与动漫有什么关系？
●漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种。
?●动画是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。动画是以许多帧静止的画面连续播放产生视觉效果为基础的艺术表现形式。
【发展阶段】
二、动漫的发展史
日本动漫
? 日本是世界第一动漫（动画、漫画），其动画发展的模式具有鲜明的民族特色。日本动画是指日本动画制作公司制作的动画，其动画风格特征与美国动画不尽相同。日本动画以对比鲜明的画面，个性化、多姿多彩的图像，以及鲜明的角色性格为特色。故事通常有着各种不同的故事背景，针对较大范围的观众群。
?日本动画的发展大致分为4个阶段：1917—1945—萌芽期、1946—1973—探索期、1974—1989—成熟期、1990至今==细化期。
? 1917年，下川凹夫摄制《芋川掠三玄关?一番之卷》，北山清太郎制作了《猿蟹和战》，幸内纯一创作了《锅凹内名刁》，此三人为日本动画的奠基人。
? 20世纪六七十年代，手冢治虫成为日本动画界的标志性人物，被誉为“日本动漫之父”?
宫崎骏以剧场版动画为契点，走出了一条“宫崎骏式”的唯美、自然、清新的风格，传达着 天、地、人、神的和谐。他著名作品有《卡里奥斯特罗之城》《天空之城》《龙猫》。。。。
中国动画
??????? 中国第一部动画片《大闹画室》是诞生在1926年，比世界第一部动画诞生的1906年只晚了20年，算到今天已经有84年的历程。
??????? 中国动画曾无比地辉煌过，这也是证明中国动画市有实力的，有适合它发展的艺术规律。
??????? 1926年—1949年的中国动画
??????? 万氏四兄弟《大闹画室》就是他们1926年制作的，在那之后又制作了多部动画，1935年我国第一部有声动画《骆驼献舞》。不过，这些动画都没有引起大家的注意，真正在亚洲甚至世界都产生了影响的是1941年上映的中国第一部动画片《铁扇公主》。
??????? 1953年—1977年的中国动画
??????? 1953年，拍摄出中国第一部彩色木偶片《小小英雄》，1954年《小梅的梦》真人和木偶第一次同时出现在一部片子里。1958年我国第一部剪纸片《猪八戒吃西瓜》，1960年，令世界惊叹的“水墨画动画”横空出世。代表作《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》
??????? 1977年—1985年中国动画
??????? 值得一提的《哪吒闹海》、《阿凡提》、《三个和尚》、《猴子捞月》、《鹬蚌相争》、《天书奇谭》、《雪孩子》
??????? 1985—1995中国动画
??????? 给人留下最深刻的印象的动画系列片《葫芦兄弟》、《邋遢大王奇遇记》、《舒克和贝塔》等
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欧美动画
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??????? 美国动画片经过长期的发展，形成鲜明的特点。它以剧情片为主，情节曲折，生动有趣，人物性格鲜明，音乐优美动听，引人入胜。到20世纪末，大量运用数字技术和电影技术结合，使画面更逼真形象。
??????? 美国迪斯尼公司的崛起，标志着电影动画成熟时代的到来。
【欣赏探究阶段】
三、欣赏
播放一些作品的图片《铁壁阿童木》、《蓝宝石王子》、《龙猫》、《 天空之城》、《幽灵公主》、《名侦探柯南》、《铁扇公主》、《米老鼠和唐老鸭》、《白雪公主》、《猫和老鼠》等，让学生感受这些久远的回忆，回味童年的趣事。讨论说说你喜欢的动漫形象？
【课堂小结】
四、概括总结
说说本节课你的学习收获
总结：通过今天的欣赏、讨论、交流，我们了解了什么是动漫及发展史，也明白了一部优秀的动漫在娱乐生活的同时，还可以启迪智慧，激励人生。下节课我们将学习动漫形象设计的方法，老师期待着同学们的作品，课下收集一下相关资料。

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