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《1.挑战第一次》教学设计
一、教学内容：?挑战第一次?
二、设计理念：本课教育性较强，因此，教学内容我力求基于学生生活，以密切联系学生生活的活动为载体，让学生由体验到感悟再内化为实际行动，不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。?
三、教学目标：?
1.通过交流，学生感知生活学习中将面对许多“第一次”，第一次没有那么可怕。?
2.活动过程中，引领学生主动与人交流，并能勇敢尝试“第一次”。?
3.引导学生学会辨析适宜的挑战，并愿意尝试新的挑战。?
四、学情分析：从学生的心理特点来看，该年龄阶段的孩子面对尝试与挑战时，部分孩子还会存在胆怯的心理，有些孩子虽敢于挑战与尝试，却鲁莽，易发生危险。教材内容贴近学生生活实际，要求学生回望自己的“第一次”，能说说自己的第一次挑战经历，进而让学生联系生活，分辨哪些事情是可以挑战。?
五、重难点和关键?
重点：让学生感知挑战第一次没那么可怕，愿意勇敢尝试挑战。?
难点：会判断哪些事情可以尝试，哪些事情可以在他人帮助下尝试，哪些事情不能尝试。?
关键：通过情境图及调查表辨析，让学生学会辨析适宜的挑战。?
教学课时：1课时?
教学准备：调查表、课件?
八、教学过程：?
（一）导入新课
师：今天是老师第一次站在这儿和大家一起上课，心中充满期待又有些紧张，你们能用掌声鼓励鼓励老师吗？让老师能勇敢地尝试这“第一次”。孩子们，谢谢你们，你们的掌声带给老师力量，我相信我能行。（师做手语）知道这是什么意思吗？想学吗？那我们一起来试试。?
（二）活动一：绘本导入，引出课题?
1.师：孩子们，老师将带着你们的鼓励经历这愉快的“第一次”。今天老师邀请一位新朋友和我们一起上课，掌声欢迎！（出示小马图片）?
2.小马遇到一个难题，想请我们帮帮他，你们愿意吗？小马遇到了什么难题？（出示《小马过河》绘本1）?
3.师：小马为什么不敢下河试试呀？（不知河水深浅）而且这是小马第几次下河呀？（板书：第一次）小马不敢尝试“第一次”。?
是呀，万事开头难，“第一次”总是充满挑战，可小马还没有挑战第一次的金钥匙。这节课我们就和小马一起去寻找挑战的金钥匙吧！?
（三）活动二：分享交流，回望“第一次”?
师：孩子们，在我们的学习生活中，有很多的第一次，让我们一起走进我们的“第一次”。?
1.出示课前搜集的孩子“第一次”图片。（幻灯片）?
2.谁愿意和大家交流自己的第一次？为了让大家听得更清楚，并能留下深刻的印象，你能不能试着这样说说。（要求：我尝试……当时心里……尝试之后……?）?
3.孩子们，你们每个同学都有自己难忘的第一次，下面和你们组内的小伙伴分享自己的第一次吧！分享时这样说：我尝试……当时心里……尝试之后……。?
4.小组汇报。?
小结：可见，我们勇敢尝试第一次时，会有成功，也会有失败。成功会给我们带来喜悦，失败将会为我们积累经验。可是不管成功还是失败，都是一笔丰厚的财富。所以，当我们面对“第一次”，要有勇气，要敢去尝试。孩子们，恭喜你们找到了“勇气”和“尝试”这两把挑战“第一次”的金钥匙。?
（四）活动三：小组活动，尝试挑战?
师：有句俗语说得好，光说不练是假把式，为了检验你们是否真的掌握这两把金钥匙，你们敢接受老师带给你们的挑战吗？挑战失败，可要接受一个小小的惩罚！你们还敢挑战吗？孩子们，从你们整齐、响亮的回答中，老师感受到你们的勇气！不过挑战可是有要求的，我们先来看看：?
（挑战魔方球游戏）?
（1）出示活动要求；?
①挑战时间一分钟，听到停止时将魔方球放进盒子里。?②挑战魔方球时，小球掉入小孔中即挑战失败。?③一分钟内挑战成功的同学站起来。?
（2）学生挑战游戏；?
（3）师：下面老师当小记者，采访挑战成功的同学和失败的同学。（学生谈谈心情和感受）?
小结：孩子们，你们可真是挑战的小勇士！你瞧，小马受到你们的鼓舞，带着两把金钥匙跑到河边。（《小马过河》绘本2）?
（五）活动四：继续挑战，学会辨析?
1.?小马也挑战成功，可开心了。他想：以后无论遇到什么事情，我都要勇敢地去挑战“第一次”。小马是小朋友，那是不是所有的事情都适合我们小朋友去挑战呢？
（出示四幅情境图，全班讨论。）孩子们，你们帮小马分析分析，他想做的这些事能去挑战吗？孩子们，你们帮小马分析得条条是道，让他明白的并不是自己想做的事都可以去尝试的。?
2.?师：老师课前在我们班做了一个小小的调查，发现你们都有想做而还没有做的事情。下面小组讨论你们想做的事情可不可以去尝试。?
3.?老师，刚才在巡视的时候，发现有些同学想做这些事，大家一起来辨析，并说明理由。?
小结：孩子们，通过刚才的辨析，我们发现并不是所有想做的事情都可以去挑战、尝试的。力所能及的事情大胆试！能力还不够的事情，需要有人帮着试！危险、违反规则和法律的事情绝对不能试！??
（六）活动五：课堂小结，课外延伸?
1.师：孩子们，这节课课即将结束，但是勇敢、科学地去尝试挑战对我们而言，才是开始。你们的人生将面对无数的第一次，请你们记住，第一次并没有那么可怕。我们要有勇气去尝试。请相信自己，你一定行！《我相信》?
播放歌曲。?
2.小结：孩子们，勇敢地去挑战自己的“第一次”，你们将在挑战每个“第一次”的过程中一步步成长！?
3.?课外请在家人指导下勇敢尝试第一次。
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精品试卷·第
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1.挑战第一次
人教版二下第一单元：让我试试看
嗨，小朋友们好，我是小马！
活动一：绘本导入，引出课题?
这河到底是深还是浅呢
我不知道呀！
寻找“挑战”的金钥匙
活动二：分享交流，回望“第一次”?
第一次……
我试过……
当时心里……
试过之后……
回望第一次……
1.在小组内与小伙伴交流“第一次”；
2.交流时试着这样说：我试过……当时心里……试过之后……
3.全班交流汇报。
活动要求：
1.挑战时间一分钟，听到停止时将魔方球放下。
2.挑战魔方球时，小球掉入小孔中即挑战失败。
3.一分钟内挑战成功的同学站起来。
活动三：小组活动，尝试挑战
我想自己整理房间！
活动四：继续挑战，学会辨析?
哇，真了不起！
哇，真了不起！
我想那样下腰！
超人可
超人可真厉害，要
是我能飞就好了！
我也想骑自行车去旅行！
哇，真了不起！
哇，真了不起！
①
②
④
③
我想自己整理房间！
力所能及的事情大胆试！
我想那样下腰！
能力还不够的事情，需要有人帮着试！
哇，真了不起！
哇，真了不起！
超人可
超人可真厉害，要
是我能飞就好了！
危险的事情绝对不能试！
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：在道路上驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。
违反规则和法律的事情绝对不能试！
我也想骑自行车去旅行！
小调查：
我想做还没有做过的事
大胆试
别人帮着试
不能试
小调查：
我想做还没有做过的事
大胆试
别人帮着试
不能试
生吞杨梅核
洗衣服等
学书法等
自已回家
帮妈妈洗脚
跳伞
飞上太空
……
力所能及的事情大胆试！
能力还不够的事情，需要有人帮着试！
危险、违反规则和法律的事情绝对不能试！
活动五：课堂小结，课外延伸
我相信我就是我，我相信明天！
课外请在家人指导下勇敢尝试“第一次”。
课外拓展：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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