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第15课：素雅的青花瓷
教学类别：绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。
教学重点：
圆形适合纹样的设计
教学难点：
适合纹样与花边纹样的协调
作业要求：
基础层面： 了解青花瓷的特点，为圆形绘制蓝色的适合纹样与花边纹样
拓展层面： 设计有一定主题的圆形适合纹样和花边纹样装饰圆盘，线条疏密有变化。
教学过程：
欣赏与交流
欣赏瓷器
介绍瓷器种类：
师：
瓷器的用途：
瓷器小知识
师：“中国”英语的表达是CHINA，也是瓷器的意思。
小结：中国最早的青花瓷器是从宋代的著名白瓷――影青瓷发展而来。
颜色以青蓝色为主,色彩沉稳,图案精美,呈现出高雅的风格。
3、揭示课题：素雅的青花瓷
二、分析圆盘图案
出示圆盘范例，引导学生赏析
提问：① 圆盘上的花纹是用什么来表现的？——线条
②圆盘上的图案主要有哪几部分组成？
小结：圆盘的花纹主要由主体图案(圆形适合纹样)
和花边(二方连续纹样组成)。
2、圆形适合纹样的知识：
1) 适合纹样是指适合于外轮廓形状的纹样，
如：方形适合纹样，三角形适合纹样和圆形适合纹样。
师介绍圆形适合纹样的形式并分析方法：
师：今天老师就介绍几种简单的圆形适合纹样。
向心式：一个图案向圆的中心聚集。
旋转式：一个图案围绕圆盘方向旋转。
均衡式：画面上的图案分布平衡。

三、教授绘制过程：
1、设计圆形适合纹样。
教师演示适合纹样的绘制并归纳变形方法。
A、在纸盘中心画两个圆
B、选择一个喜欢的形式来设计图案。（譬如向心式）
C、给图案添上花纹（线条，点，涂色）
2、引导学生交流：你想在圆盘中画什么？(动物,昆虫,植物,水果)
3、作业一：在圆盘上绘制蓝色的适合纹样
要求：图案简洁、饱满；线条流畅
学生作业，师巡视辅导。
4、添加二方连续纹样（花边）
师：这个纸盘缺什么？——花边
欣赏学生作品并分析。
师：这些花边与纸盘中的图案有什么联系？
小结：设计花边时，可以挑选图案中的元素来进行设计。
师示范
5、作业二：以点、线为主，绘制花边
要求：图案简洁，绘制与适合纹样相关的花边纹样。
生作业，添加花边，教师巡视辅导。
四、欣赏与评价
1、创设情景：“青花瓷圆盘展”，展示作品，全班欣赏。
2、提出评价要求：
。 采用的是什么方式设计图案。
。 画面是否饱满。
自评：黄色“自信”星
互评：红色“赞美”星
3、引导学生相评价并介绍自己的作品
4、教师总评。评价内容：
5、小结：今天我们只是初识青花瓷器，它是中国瓷器史上的一枝奇葩，
课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。

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