资源简介

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第四单元 让世界更美好
单元整体说课
单元教材分析
第四单元的教育主题是“让世界更美好”。本单元主要从人类世界的主题出发，引导学生走向世界，了解科技发展，造福人类；了解重要的国际组织，尤其是联合国和世界贸易组织等，在世界上和中国发挥的作用和关系；了解战争对于人类的伤害，能够让学生认识到和平的珍贵，正义终究战胜邪恶，和平终将取代战争。对应课程标准:“我们的国家”第12条:知道中国人民解放军是保卫祖国维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。“我们共同的世界”:第五条，初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。第6条，初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会人类“只有一个地球”的含义。第7条，知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强。第8条，感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。本单元共三课，重在让学生感受科技力量、政治力量、和平力量。
第8课《科技发展造福人类》，有三个话题：对世界的不断探索、科技改变世界、科技让梦想成真。第一个话题“对世界的不断探索”，通过哥白尼、伽利略的故事，知道科技使人类认识自然；通过达尔文的故事，知道科技使人类认识自身；通过郑和、麦哲伦、哥伦布的故事知道科技使人类认识世界。第二个话题“科技改变世界”，聚焦科技的价值与作用，突出科技与社会发展的关系。让学生知道三次工业革命、互联网、航天科技，明白科技改变人类的生活，善用科技才能造福人类。科技发展造福人类，科技改变世界。第三个话题“科技让梦想成真”，聚焦梦想。科技的进步和发展除了离不开科学精神，还需要梦想，从古代到现代，更指向未来，培养学生热爱科学的素养。??
第9课《日益重要的国际组织》，这个特别难也特别枯燥，教材编的也特别学科化。本课的核心素养：国际理解、国家意识、政治认同、政治认同。第一个话题“国际组织”，让学生认知新的概念“国际组织”，知道它有不同的类型，并学会区分。让学生明白：国际组织在国家之间推动广泛的交流合作，解决国家之间的矛盾纠纷，促进和平与发展，都发挥着重要的作用。第二个话题“联合国和世界贸易组织”：介绍联合国、WTO世界贸易组织。让学生感受到联合国发挥着无可替代的作用。并通过“活动园”查阅资料来了解中国加入世界贸易组织后对我们本国和世界都带来了巨大的影响。第三个话题“中国与国际组织”：让学生知道中国的国际地位，联合国常任理事国；寻找中国在联合国中的声音和身影,探究中国所加入的国际组织所发挥的重大作用，让学生感受中国为世界和平与发展担负的大国责任。
第10课《我们爱和平》，通过第二次世界大战的一些数据来说明战争给世界带来极大的灾难。?第一个话题“战争带来的伤害”，以第二次世界大战、伊拉克战争为例，并引导学生分从不同角度、不同层次感受战争带给人类的伤害：有对儿童的伤害、对环境、对文化遗产等诸多的伤害。第二个话题“和平是世界潮流”，审判二战期间日本战犯、了解世界各国举行纪念抗战胜利的各种活动，让学生了解历史、正视历史，明白前事不忘、后事之师的道理。让学生感受到和平来之不易，值得加倍珍惜。通过活动收集、查阅表现和平主题的艺术、和平的节日以及和平的条约，让学生明白：国家主权神圣不可侵犯。第三个话题“中国为和平作贡献”，第一个贡献，当数周恩来同志提出的和平共处五项基本原则和平谈判来解决中国与其他国家间的边界问题，这充分表明中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策，同周边国家和平共处、共同发展。第二个贡献是以中东问题特使为例，表明中国积极参与其他国家和地区间的国际争端的解决。第三个贡献是，中国构建人类命运共同体的实践平台“一带一路”倡议，通过经济发展来谋求和平。第四个贡献是，中国的维和部队，积极参与国际维和活动。
第四单元《让世界更美好》的教学，让学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利、协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平、友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员的共同的责任。
单元教学重难点：??
重点
1.通过教材学习，让学生了解科学技术、国际组织在世界发展中的重要作用。
2.感悟科学精神，感受世界人民对和平的美好追求。
3.知道我国在促进世界和平与发展所做出的重要贡献，了解人类共同体的主张是为世界贡献的中国智慧。
难点
1.热爱科学、热爱和平的情感，萌发国家认同感，实现国际理解、国家意识、国家认同的学习目标。
2.感受战争的苦难，体会和平的美好。
3.培养儿童热爱和平、参与和平行动的意识。
教学建议：
本单元教学内容离学生的生活实际较远，教学中可采取以下方法，来拉近本课内容与学生的距离。
1.通过具体化的东西，帮助学生理解抽象的国际组织。可以让学收集资料来增强学生的国际理解力，让学生树立全球意识，学会关注社会、关注世界。
2.有机借助相关的图片、数据、影视资料、生动的故事等直观的材料,来强化学生的体验和感受。
3.引导学生用纵向的眼光、站在战争受害者的角度，去看待、思考和感受战争给人们心灵带来的伤害，懂得和平的美好。
4.培养学生从小关注社会热点，关心国内外大事，了解世界。把关注点提升到更广阔的空间，把目光投向世界。
5.突出国家认同教育，培养学生具有中国情怀的世界公民，有国际视野的中国人。如：在国际组织中，突出中国在各国际组织中的重要作用与地位，构建人类命运共同体；在和平问题中，突出中国中国维和卫士世界和平做出的巨大贡献，实践者中国维护世界和平的诺言。
单元教学课时分配建议：
建议授课时数9课时，具体建议如下：
单元 主题 话题 课时

第四单元
让世界更美好
科技发展造福人类 对世界的不断探索 1课时

科技改变世界 1课时

科技让梦想成真 1课时

日益重要的国际组织 国际组织 1课时

联合国和世界贸易组织 1课时

中国与国际组织 1课时

10、我们爱和平 战争带来的伤害 1课时

和平是世界潮流 1课时

中国为和平作贡献 1课时
备课材料（8.科技发展 造福人类）
一、日心说
中世纪的欧洲，教会拥有极大的权力，教会的教义——圣经上写着，上帝创造了人类，同时为人类创造了一切。因此，人类以及人类生活的大地自然应居于宇宙的中心，而天上的诸星都应围绕地球这个宇宙中心而运行。
哥白尼却发表了“日心说”，他认为行星都是以太阳为中心而作圆周运动的，地球只不过是一颗普通的行星而已，它也围绕太阳运转。
对于天空中行星运动的复杂性，哥白尼指出，这是由于地球有两种运动所导致的结果。地球的两种运动是：它一方面像其他行星一样绕太阳公转，一方面像陀螺一样自转。哥白尼还由地球从西向东不停自转说明了昼夜交替的现象以及星空的转移。我们知道，生活在地球上的人们，总是不自觉地以地球为参照物来观察星空，这样便看到所有天体沿地球自转的相反方向转动，这便是太阳东升西落以及星空转移现象的原因所在。另外，哥白尼还由地球绕太阳公转来说明我们所见到的太阳与诸星之间的移动。总之，哥白尼的“日心说”可以简单得多地说明天体运行的规律。
由于“日心说”建立在充分有力的论证中，同时由它的理论计算出来的行星位置比那混乱繁杂的“地心说”计算出来的行星位置要精确得多，因此，哥白尼的“日心说”一诞生，就显出它的无比威力。
哥白尼的“日心说”，不但正确地描述地球本身的运动，而且把地球从宇宙中心的宝座上拉了下来，把它降低到与其他行星一样的行列中，这一点，是尤其重要的。它与一直占据着统治地位的“地心说”有着根本的区别，与亚里士多德以来的传统观念根本对立，与教会的教义唱反调。“日心说”动摇了教会统治的基础，因此，“日心说”便被教会视为异端，面临着残酷的迫害。哥白尼的著作《天体运行论》出版以后，就被教会列为禁书。信奉“日心说”的人被教会列为信奉异端邪说的异教徒并加以迫害。
意大利的哲学家布鲁诺，不仅信仰哥白尼首创的“日心说”，而且使它获得飞快发展。他指出，宇宙是无限的。太阳并不是宇宙的中心，它只不过是众星之一。它只是太阳系的中心。并认为在其他星系中也会有行星运转，在它们上面也可能居住着有思想的生命。布鲁诺的这些见解，给人们展示了一幅令人神往的宇宙图像，直接违背了教会的教义。因此，教会把布鲁诺视为凶恶的敌人，并将他投入监狱，拷问达7年之久，妄图迫使布鲁诺改变自己的信仰和见解。然而，这一切却丝毫也动摇不了他的坚强信念。最后，教会将布鲁诺活活烧死。
意大利的物理学家、天文学家伽利略，用自己制作的望远镜对天体运行进行了多次观察，证实地球确实绕太阳运转。尤其令人瞩目的是，他观测到木星周围有四颗卫星绕它转动，金星也存有类似月亮的盈亏现象，这些都为哥白尼的“日心说”提供了证据。为此，69岁的伽利略被教廷传讯，并施以酷刑。最后双目失明，于1642年含冤去世。
布鲁诺为捍卫真理而被教会活活烧死，伽利略也为此备受酷刑。然而，真理却并不是教会一把火所能烧毁的。相反地，“日心说”却由这些不畏强暴、不怕牺牲的人捍卫、继承下来，同时经过许多后来人的深入研究而得到补充，日益发展，并为人们普遍承认、普遍接受。1980年，国际上还成立了一个审理委员会，专门为伽利略案件平反。
二、郑和七下西洋的历史意义
历史上有名的郑和在有生之年经过七次航海到底给中国带来了什么？首先在当时是史无前例的。当时处于封建社会，当局者能够有这种对他国外互相交流的思想总归是好的。郑和能够得到皇帝的信任，在当时虽然航海技术能够有能力在大海上航行，但一切都是未知，这种勇气也是可嘉的。
在当时看来这种做法确实是疯狂的，由于以前没有人这样做过，但第一次出海也带领了两万多的人航海。出去以后推行共同和平的政策，被别国利益相待，维护了当时动乱的东南亚秩序。让更多的小国知道了明朝的存在。震慑到了当时在中国南部沿海的海盗，维护了东南沿海的安全。
郑和在出海时带上了丝绸瓷器等我国特有的物品。在当时深受别国的喜爱。换来了黄金白银，香料等我们没有的物品。促成了了双方的贸易合作关系，来来往往。加速了他们对大陆以外的未知探索，进一步了解了外面的情况。如此大阵仗的出海航行，促进了造船业的发展，使得出现了更适应大规模航行的船。
通过这种对外贸易，使更多的小国臣服。增加了当朝的收入，有利于国家经济增长。同时也是一种宣传，让更多的人知道了还有这么大的一个国家，大国的形象在当时深入人心。友好的交流与合作促使了更多的外交国家。友好爱好和平的形象得到了认可。
对一些传说中的国度进行了访问，开阔了封建社会人们的视野。这对当时可以说是很超前的。经过多次航海，对一些地理地标进行了更加精确的测量测绘。促进了地理信息的发展，航海图也更加精确，对后来的进一步探索打下了基础。航海技术也越来越强大，最远可以航行到非洲等地，加强了与别国的联系。
当时这种大规模的航海出行，也有一定的缺点。每次航海耗时不短，每次出海都会有上万人随行，难免也会有国家经济支撑不住导致无法继续的地步，而放弃一次航海任务，限制了进一步的探索。也不免有一些伤害了国内经济储备。在当时出去也是危机四伏，随时会有生命危险。一些应急措施也不够强大，出去的这些人随时可能会再也回不来了。每次出行只是在沿海地区与别国交流，不能深入，也是一种限制。
郑和下西洋增加了西方国家对东方神秘国度的向往，加速了世界的各国的进一步联系，无论是他国对我们的了解还是我们对别人的了解，出发点是好的，功大于过。致使明朝成了当时一流的国家。受到别国的臣服，礼仪之邦深入人心。在受到限制被迫放弃继续航行时，也是一种损失，减缓了对时代的探索。可以说虽然古人对新事物的探索是由衷的热爱，郑和的航行就是最好的体现。
三、创新驱动发展的成果
中国大飞机：是著名的所谓三剑客即大型运输机运-20、水陆两栖飞机AG600、大型客机C919。
天宫：已发射天宫一号和二号
蛟龙：蛟龙探海，雪龙探极
天眼：500米口径球面射电望远镜，简称FAST，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，位于贵州。
悟空：暗物质粒子探测卫星；
墨子：量子通信卫星。?
备课资料(9.日益重要的国际组织）
国际组织的作用：
1.为成员国展开各种层次的对话与合作提供场所。每个国际组织都是特定区域范围或特定问题的国际论坛，是一种常设的固定的国际会议形式，是联接、沟通各成员国的纽带和渠道。
2.管理全球化所带来的国际社会公共问题。如同一国政府是本国内外事务的管理者，国际组织在一定意义上充当了国际社会共同事务的管理者的角色。
3.在成员国之间分配经济发展的成果和收益。从世界范围来看，不论是自然资源的生产、开发和销售，还是资金的融集和借贷，除了各国主权范围内的职能，还存在着一个在各有关国家之间公平、合理分配的问题。这种国际分配者的职能非国际组织莫属。
4.组织国际社会各领域的活动。促进国际社会整体的经济社会发展，需要有不同领域不同层次的大大小小的组织协调中心。日益加强的全球组织化趋势，在很大程度上表现为国际组织者职能。联合国就是世界经济社会发展的最大的组织协调中心。组织而言，其组织职能本质上是一种国家合作的形式，是一种非主权的行政职能。
5.调停和解决国际政治和经济争端。国际争端的和平解决是现代国际法的一项基本原则。这项原则的实施，已经不仅仅依赖争端当事国本身，国际组织在相当大的程度上已成为和平解决国家间争端的有效工具。许多国际组织的基本文件都将之列为自己的重要职能，并且规定了相应的解决机制。
6.继续维持国际和平。借助国际组织建立成员的集体安全体系，维持和平、防止战争，曾经是几代人的梦想与追求；直至第二次世界大战后，以联合国的创立为标志，这一理念才得以逐步成为现实。
二、联合国经济及社会理事会
是根据《联合国宪章》处理人口、世界贸易、经济、社会福利、文化、自然资源、工业化、人权、教育科技、妇女地位、卫生及其他有关事项的联合国机构。亦是协调联合国内部各专门机构的经济和社会工作的机构。理事会由联合国大会选举54个理事国组成，每年改选其中18个理事国，任期3年。理事会职权有四项。第一项：“从事或发起关于国际间经济、社会、文化、教育、卫生及有关事项的研究、报告和建设，并向大会、联合国会员国及有关专门机关提出关于此项事项之建议案”。第二项;“促进对一切人的人权和基本自由的尊重和遵守”。第三项：“拟具关于其联权范围内事项之协约草案，提交大会”。第四项：“依联合国所定规则召集本理事会职务范围以内事项之国际会议”。
三、?海牙国际法庭
海牙国际法院：位于荷兰海牙，全称是（联合国）国际审判法院，简称是国际审判法院（International?Court?of?Justice，ICJ），再简称是（联合国）国际法院。是联合国六大主要机构之一和最主要的司法机关，是主权国家政府间的民事司法裁判机构，根据《联合国宪章》于1945年6月成立。
???????国际法院的主要功能是对联合国成员国所提交的案件做出有法律约束力的判决，并就正式认可的联合国机关和专门机构提交的法律问题提供咨询意见。国际法院是具有明确权限的民事法院，没有附属机构。国际法院没有刑事管辖权（与海牙国际刑事法院无关），因此无法审判个人，这种刑事审判由国内管辖或联合国特设刑事法庭或国际刑事法院管辖。
四、联合国秘书长
联合国秘书长，是联合国秘书处的长官。依照联合国宪章，秘书长是由安理会推荐，联合国大会指定的，是这一机构的“行政首长”（联合国宪章），负责秘书处的工作，将其认为可能威胁地区甚至世界和平和安全的任何事项提请安理会关注，并执行安理会、联合国大会和其他主要机构托付的“其它职务”。
在世界各国面前，联合国秘书长往往被看作联合国的象征，同时也利用这一身份对争端的各方进行调停。联合国秘书长的任期为五年，可以连任。秘书长可以根据工作需要，任命若干名副秘书长，协助其工作。联合国秘书长，常被看作是“世界的总管”。
2016年12月12日，联合国候任秘书长安东尼奥·古特雷斯在第71届联合国大会全体会议上宣誓就职，于2017年1月1日起行使联合国秘书长职权。
联合国秘书长由提名产生。根据《联合国宪章》，安理会在提名联合国秘书长新任人选后，将通过联合国大会的认证程序选举出新任联合国秘书长。联合国秘书长的产生遵循这样的过程：首先在现任秘书长卸任前各参选国首先向世界各国通报推人，然后根据通报名单，在经过由五个常任理事国在内的联合国安理会讨论，并获同意的情况下，然后提交到联合国大会，由联合国所有成员国共同投票，获票最多的人，当选下一届联合国秘书长。
这里，还有一条约定俗成的规定，即秘书长人选每十年各大洲轮换一次，可以连选连任。以往的秘书长人选，基本遵循这样的流程。但2007年的秘书长换届，此举受到挑战：按常规下届秘书长应由亚洲人担任，然而以美国为首的一些国家却提出了新的主张。但最终经过有关国家协商和妥协，决定遵守传统，选举亚洲的韩国人潘基文为新任联合国秘书长。
联合国秘书长还有一条不成文的规定，五大常任理事国（中国、美国、俄罗斯、法国、英国）不得参加联合国秘书长的竞争。
五、中国在维和行动中的贡献
在国际形势面临深刻复杂变化之时，联合国维和行动所面临的挑战也变得更加复杂，比如资金有限、维和人员数量不足、授权不清晰、军事装备短缺、救灾防灾物资不足等。在这种情况下，中国的参与显得尤为珍贵。据瑞典安全与发展政策研究所报道，中国目前是联合国维和预算的第二大贡献者。中国的维和行动促进国际合作，为改善双边和多边关系提供多重机会。
从经费支持来看，中国最初对维和费用的摊款比例不足1%，2009年超过3%，而2016年度共缴纳联合国维和摊款8.44亿美元（约合58亿元人民币），占摊款总额的10.2%，在联合国所有成员国中位居第二。从力量贡献来看，中国派出参与维和行动的军人数量是联合国安理会常任理事国中最多的。英国《卫报》9月刊文认为中国已成为联合国维和行动的支柱。
美国和平研究所今年10月刊登文章指出，中国是联合国维和行动的坚定支持者，也是维和人员的主要贡献者。中国积极地参与联合国维和组织的改革，并为任务提供更多的投入。
备课资料（10.我们爱和平）
一、二次世界大战的小资料
1.“杀人工厂”。1945年1月27日，苏联红军解放了波兰南部的奥斯维辛小镇，发现了一座用铁丝网围起来的集中营，里面还有7000多人，个个表情呆滞，瘦弱不堪。这就是臭名昭著的奥斯维辛集中营，当时纳粹德国设立的最大集中营，第-次世界大战期间最大规模的“杀人工厂”。
当年奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积达40平方千米。纳粹德国把从欧洲各国抓来的人用闷罐子火车运到集中营，从中挑出极少数身强力壮者去做苦役。其他的，包括儿童甚至初生婴儿都被送进毒气室杀死。据记载，在奥斯维辛集中营曾创造过每天毒死6000人的纪录。1940-?1945?年，包括中国人在内的28个民族的400多万人死于该集中营，其中犹太人最多，达250万。
2. “凡尔登绞肉机”。第一次世界大战期间，法国和德国为争夺战略要地凡尔登进行了一场殊死决战。双方参战兵力众多、伤亡惨重,共计伤亡70多万人，因而此战役被称为“凡尔登绞肉机”。
二、南京大屠杀（历史资料）
1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中方面军司令官松井石根指挥下，在南京地区烧杀淫掠无所不为。
12月15日，日军将中国军警人员2000多名，解赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。
16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。
17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴活活烧死。
18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，又用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江
日军少尉向井和野田在紫金山下进行砍杀百人的比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。
据1946年2月中国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。
三、南海问题
南海的面积约为350万平方千米，约等于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍，仅次于南太平洋的珊瑚海和印度洋的阿拉伯海，居世界第三位。南海的平均深度是1212米，但最深处却有5567米。如果把2座南岳衡山叠起来放到南海里，最上面的山头离水面还有近700米的距离。
在南海50多个可以住人的小岛或浅礁中，有一半多被越南占据，中国大陆仅保有8个，最大的太平岛被台湾当局控制，剩下的一小部分则被菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等国占据。南海局势不明，对中国今后海洋生存空间埋下了不安定因素。中国南海舰队要在10年完成南海部署，争取有利国际环境，夺回属于中华民族的领土。
现在实际控制情况是，中国大陆是8个(军队进驻岛礁仅7个)。越南现在是非法侵占我们29个。同时把南沙群岛及其附近大约100多万平方公里，纳入到越南的版图，并声称对西沙也拥有主权。越南是除中国外，唯一对西沙和南沙同时提出主权的国家。菲律宾是占了9个(基本上控制南沙东北部海域)，马来西亚占了5个(基本上控制南沙西南部海域)。
当然所谓占的岛资，有人说可能更多，但是这个岛资，有的说是礁，礁它有的时候有干出的几个头，也可能就比如说，郑和群礁，郑和群礁里头有几个，这些礁有的编成1、2、3号，那你可以多算几个。但是我们现在算，按一个礁一个名字算一个，大概就29个，越南占的。整个43个岛礁被外国非法侵占。
四、联合国维和行动要始终坚持客观、中立原则
??????新华网联合国(2012年)6月20日电:中国常驻联合国代表李保东20日在纽约联合国总部说，联合国维和行动要始终坚持客观、中立原则,加强综合特派团的任务规划，同时加强维和行动不同组成部分的协调。
??????安理会当天举行公开会议，审议联合国维和行动,并听取了联合国负责维和事务的副秘书长拉德苏及4位维和军事指挥官的通报。李保东在发言时说，当前，国际形势发生复杂变化，联合国维和行动也面临诸多挑战。他指出，需要更好协调并更充分地运用好资源，更好地管理全球的维和行动，以应对这些挑战。
??????李保东强调，维和行动要始终坚持客观、中立的原则。他说:“维和行动应严格执行安理会的授权，尊重驻在国人民的意愿和选择，做驻在国政治进程与民族和解的推动者与斡旋者。维和行动在执行任务过程中，应注意多听取当事国有关各方的意见,尊重当地文化，赢得驻在国人民的信任和支持。
??????李保东指出,联合国维和行动特派团的授权日趋复杂和多元化。维和行动在执行授权的过程中，需要明确优先任务目标，处理好长期和短期目标的关系。安理会在制定维和行动授权时也应充分考虑到当事国的实际情况，采取务实态度。对赋予维和行动的授权,需确保给予相应的资源和手段保障。
??????他还说，维和行动的不同组成部分应加强协调，形成合力。在支持驻在国实现稳定和加强机构建设方面，维和特派团军事部门和民事部门1应制定明确分工，发挥各自优势，以实现维持和平与建设和平之间的“无缝项原则的诞生过程对接”。
?五、和平共处五项原则的诞生过程
1947年和1949年，遭受帝国主义和殖民主义长期压迫的印度、中国人民通过斗争相继取得独立和解放。新中国成立后，印度是第一个与中国建交的非社会主义国家。但西方殖民主义造成的一些历史遗留问题影响了两国关系的发展。1953年9?10月，中印总理通过外交途径商定，两国政府代表于12月就解决中国西藏地方同印度的关系问题在北京谈判。
12月31日，周总理在中南海接见以驻华大使赖嘉文为团长的印度政府代表团。周总理表示中印两国的关系会逐渐好起来，某些成熟的悬而未决的问题一定会顺利地解决；中印两国关系的原则是从新中国成立时确立的，那就是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠及和平共处的原则。赖嘉文表示完全同意周总理提出的五项原则。
经过4个月的协商，双方于1954年4月29日签订《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商及交通协定》。周总理提出的五项原则写进了该协定的前言，成为指导两国关系的准则。这是和平共处五项原则第一次写进国家与国家之间签署的正式文件。
同年6月，周总理在出席日内瓦会议回国途中访问了印度、缅甸。6月24?28日，周总理应印度总理尼赫鲁的邀请访问印度。其间，周总理与尼赫鲁总理进行了6次正式会谈。会谈中周总理提出：“我们应该以我们共信的原则给世界建立一个范例，证明各国是可以和平共处的。”尼赫鲁欣然赞同。
6月28日，中印两国总理发表联合声明重申这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中也应该适用这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际关系之中，它们将形成和平与安全的坚固基础。而现时存在的恐惧和疑虑，则将为信任感所代替。
紧接着，周总理应缅甸总理吴努的邀请访问缅甸。6月29日，中缅两国总理发表联合声明，宣布五项原则“也应该是指导中国和缅甸之间关系的原则。”“如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了保证。而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。”
中印、中缅共同倡导的和平共处五项原则，立即受到国际舆论的重视和赞扬，得到许多国家特别是亚非拉国家的支持和赞同。
六、联合国维持和平部队
联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。联合国维持和平始于1948年6月，当时安全理事会授权在中东部署联合国军事观察员。其受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。特派团的任务是监督以色列与其阿拉伯邻邦之间的《停战协定》——这一行动被称为联合国停战监督组织。
自此，联合国已部署了69个维持和平行动，其中56个是1988年以来开展的。近些年，共有数十万名军事人员和数万名联合国警察以及来自超过120个国家的文职人员参加了联合国维持和平行动。
维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧四国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特联合国为帮助维护和恢复冲突地区的和平而组织的有军事人员参与的、但无强制执行权力的武装力量。简称维和部队。《联合国宪章》没有关于维和部队的规定。维和部队是联合国在解决地区冲突实践中逐步发展起来的，是联合国在维护世界和平方面的一项创新。
维和部队是联合国维和行动的使者。联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条件种军事训练。
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