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七下第五课
品出情感的韵味
5.1《我们的情感世界》
同步检测题
单项选择题
1.孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起他的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为
（
）
①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
②情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定
④情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
A.
②③④
B.
①②③
C.
③④
D.
①②④
2.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明（　　）
①情绪与情感既有区别又有联系　
②情感具有稳定性　
③情绪不稳定　
④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感。
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③④
3.小明和小丽讨论关于情感与情绪的关系，他们的评析有误的是（　　）
A.
情感与情绪紧密相连
B.
我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感
C.
情绪与情感有区别
D.
情感和情绪的内容和表现是一致的
4.我们在实践中培养情感互动，在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感，这说明（　　）
①与人交往可增加对情感的体验
②情感伴随着我们的生活，经历不断积累发展
③情感与情绪紧密相连，情绪是情感所在
④情感是人在社会交往、互动中自然引发的
A.
①②④
B.
①②③
C.
①②③④
D.
②③④
5.围绕情绪与情感的关系，某微信群展开了热烈的讨论。你认同的观点有（
）
①一叶扁舟：情感逐渐积累和发展，就有可能产生情绪
②毛毛雨：情绪往往短暂不稳定，而情感则相对稳定
③平平淡淡：每个人都可能有丰富的情绪或者情感表达
④秋天的风：情感是在多次情绪体验基础上形成，并通过情绪表现出来
A.
②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
②④
6.小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（
）
①是一种健康的、高尚的情感
②是促进个人积极向上的动力
③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康
④表明少年时期情感丰富，变幻莫测。
A.
①③
B.
①②
C.
③④
D.
②④
7.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》这启示我们（　　）
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义　
②负面情感比正面情感好　
③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力　
④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
8.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年来的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。材料中体现的情感有（　　）
A.
使命感、恐惧感、爱国情感
B.
归属感、自豪感、爱国情感
C.
认同感、责任感、正义感
D.
孤独感、胜任感、正义感
9.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明（
）
①情感与我们的想象力、创造力相关
②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来
④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验
A.
①②
B.
②④
C.
①③
D.
③④
10.“我们曾错过海洋，但我们不能再错过太空”。正是抱着这样一种矢志报国的责任感，代代航空人，艰苦创业，实现了中国航空事业的跨越式发展。对此理解不正确的是（　　）
A.
我们参与社会事务离不开责任感、胜任感
B.
情感是人最基本的需求
C.
深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
D.
情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
11.“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明
（
）
A.
情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动
B.
情感是我们生命成长的体现，学生过程也一样
C.
与老师建立情感对我们学业很有帮助
D.
反复修改让我的作文越来越好了
12.自从看了《中国诗词大会》这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表达的种种情感而感动。这启发我们（　　）
①通过情感来体验生命、体验生活
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念
③要在生活中不断传递美好情感和情感正能量
④只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
13.少年时期是情感发展的关键时期，我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感。这是因为情感
（
）
①反映着我们对人和对事的态度观念
②影响着我们的判断和选择
③是人最重要的精神需求
④驱使我们做出行动
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
14.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明(
)
①情感反映了我们对人对事的态度、观念
②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的
④情感会驱使我们作出某些行动
A.
①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
15.一些在科学领域取得过突破性贡献的科学巨匠们，都显示出在诗歌、音乐、文学等艺术方面的特殊才能。爱因斯坦也坦言：“物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。”这说明（
）
①艺术对科学思维有启示和开拓作用
②情感与我们的想象力、创造力相关
③情感伴随生活经历不断积累、发展
④丰富、深刻的情感有助于探索未知
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
非选择题
16.材料一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床迟了，偏偏路上又堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。
材料二：观看了纪录片《厉害了，我的国》，小明为祖国的强大而倍感骄傲和自豪。
(1)
两则材料分别说明的是情绪还是情感？
(2)
情绪与情感有何区别？
17.嘉怡是个爱生活爱思考的学生，下面是她的两篇生活随记：
随记一：嘉怡参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”环节中，嘉怡邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，嘉怡情不自禁地与父母相拥而泣。
随记二：小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致于“名落孙山”，他心情十分沮丧。
（1）随记一中嘉怡关于“感恩父母”的情感体验对自身的成长有何重要作用？
（2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”对小宇所带来的挫败感？
18.习近平总书记在2021年新年贺词中说：2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。我们克服疫情影响，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大成果。“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘画。全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。改革开放创造了发展奇迹，今后还要以更大气魄深化改革、扩大开放，续写更多“春天的故事”。
(1)
习主席的新年贺词能激发我们对祖国的哪些情感？
(2)
情感有何重要作用？
(3)
作为一名新时代的中学生，你打算怎样用实际行动来表达自己对祖国的情感？（
【参考答案】
1——15BADAC
BBBCB
AABCB
16（1）材料一说明的是情绪，材料二说明的是情感。
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
17.（1）?生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感．?这些情感表达着我们的愿望，促进我们精神发展。（2）?生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义?体验负面感受未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈．?学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
18.（1）爱国主义情感；对祖国强盛的自豪感；承担责任的使命感等。（2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展；丰富、深刻的情感能使我们的情怀更加宽广、博大等。（3）努力学习科学文化知识；积极参加社会实践活动，培养社会责任感；用自己的热情和行动为身边人传递爱国情感等。
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精品试卷·第
2
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（共
2
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5.1
我们的情感世界
部编版道德与法治
七年级下
教学目标
情感态度价值观目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
知识目标：知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。了解情感对于个人成长的价值。
02
情绪、情感的联系和区别？
03
情感的种类？
04
情感的作用?
预习
提纲
01
为什么要有情感？
新知讲解
环节一：妈妈的手
思考：你观察过妈妈的手吗？回忆你和她拉手时的场景，谈谈你的感受。
除了以上情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对老师
的情感
我对动物
的情感
情感是我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，产生的某种情感。
1.情感的内涵
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2.我们为什么需要情感？
3.情绪与情感
材料一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床迟了，偏偏路上又堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。
材料二：观看了纪录片《厉害了，我的国》，小明为祖国的强大而倍感骄傲和自豪。
两则材料分别说明的是情绪还是情感？
情绪
情感
情绪：短暂的，不稳定的
升国旗让我新潮澎湃
为祖国科技成就感到自豪
情感：相对稳定
区别
积累和发展
正义感
（情感）
情
绪
情
感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
情感与情绪紧密相关
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
环节二：情感面面观
4.情感的种类
是人最基本的精神需求
基础情感：安全感
高级情感：道德感
高级情感是建立在基础情感之上的，与我们的想象力和创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
正面的体验：爱的情感
负面体验：恐惧感
新知讲解
环节三：情感的作用
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
体验活动：利用曲别针还能做些什么？
②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
斯琴高娃并不是作者，为什么她会有这么深的情感，
仿佛是在说自己的母亲？
③
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
践行青春
我在努力
成果交流
通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
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