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(共19张PPT)
考点3：懂得人需要正确认识自我（b）（思七上P45—48）
考点4：掌握正确认识自我的方法和途径（c）（思七上P48—50）
年 份 2008 2009 2010 2011
分 值 2 2
正确认识自我
为什么要正确认识自我？
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完善。
正确认识自我的一般方法？
用全面、发展的眼光来看自己。
场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。
场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题⒈　她美吗？为什么？
问题⒉　如果你是她，你会怎么做
场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。
问题⒋　从这个故事中我们学到什么
问题⒊　她美吗 为什么
要全面认识自己：
既要认识自己的外在形象
又要认识自己的内在素质
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
孔雀和朱娜
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
要全面认识自己
全面认识自己：
既要看到自己的优点
又要看到自己的缺点
　①全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
　②全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。
　　
用全面的眼光认识自己　　
小刚的日记（一）2011年九月二十日 星期一 阴
小刚的烦恼
　　我小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊!
　　可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
　　日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
小刚的日记（二） 　　2011年9月21日 星期二 阴转晴
小刚的反思
　　今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！小松说：只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！小泽说：小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊……大家的话深深的感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！
　　　　回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？
　　1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。
　　2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习成绩也进步了。
　　3.小学同学小忆经常说我的坏话。
　　4.王明说我口才好，体育好。
　　5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。
自我观察
他人评价
他人评价
集体评价
自我观察
认识自我的途径
途径三：通过集体了解自己。
（要重视他人的态度与评 价，冷静地分析。）
途径二：通过他人了解自己。
途径一：通过自我观察认识自己
正确认识自我的意义
通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
考点分析：
主要从三个方面进行复习：正确认识自我是什么，为什么要正确认识自我即正确认识自我的重要性，如何正确认识自我即正确认识自我的方法与途径。
要把握好考点之间的内在联系，“正确认识自我的方法与途径”的掌握是建立在“懂得正确认识自我的必要性”的基础上。
【例1】　(2011·浙江台州)其它各门成绩都不错的乐乐在英语考试失利后，沮丧地说“我怎么什么都不会啊！”下列选项能帮助他用全面的观点正确认识自我的是(　　)
A. 知人者智，自知者明 B. 金无足赤，人无完人
C. 士别三日，当刮目相待 D. 有则改之，无则加勉
分析:此类题目的选项属于文言文类，首先要翻译成白话文再联系题干意思，这是第一步，也是最重要的一步。再加上是单项式单选题，此道题目属于容易题。在读懂题枝的基础上，再结合题干一一解读，选出最佳的选项。如“金无足赤，人无完人”讲的道理是“我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人”。所以B选项是最佳答案。
答案:B
1. 明明同学成绩优秀，但总是为自己不够漂亮而感到难过，觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出明明(　　)
A. 能正确认识自己 B. 不能全面客观认识自己
C. 要塑造良好的道德素养 D. 要专心打扮来改善自己
2. 正确认识自我的途径很多，下列途径中正确的有(　　)
①通过写日记、自我反省等方法了解自己　②通过了解他人对自己的评价来了解自己　③通过在集体活动中自己的表现来了解自己　④通过不断自我检查，保持优势，弥补不足，不断完善自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
B
D
即学即练
小学时，小峰是班里成绩最优秀的学生，得到大家的喜爱，得到老师和家长的赞扬，顺利考上重点初中。但升入初中之后，由于不适应新的环境和新的课程，成绩就不如以前了，他就觉得自己什么都不好似的。据此回答3～4题。
3. 小峰觉得“什么都不好似的”，可能源于他认识自我(　　)
①外表长得不怎么样　②不善于与同学们交往　③身体没有别人健康　④自己在班级里不像以前那样被别人很重视
A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ②④
4. 小峰要正确认识自我，可以(　　)
①与同学比较，开展自我反思　②对同学、老师的评价毫不在乎③发扬自己的优点④认真倾听老师对自己的评价
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④
D
B
5.一些初中生不能客观公正地评价自己,主要是因为( )
①自己的发展速度太快 ②对自己的期望值不当 ③自我认识能力不足 ④外界干扰太大
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
6.我们对待别人的评价,正确的态度是( )
A. 有则改之,无则加勉
B. 别人怎么说,我就怎么做
C. 别人的意见肯定有道理,应完全接纳
D. 不管别人的看法,坚持走自己的路
C
A
7.澳柯玛集团有一句广告词：“没有最好,只有更好。”对这句话正确的理解( )
A. 世界上永远没有第一 B. 真正的第一是不存在的
C. 世界上不存在优质产品 D. 要不断超越自我
8.(2009·福州)小兔子是奔跑冠军,可是不会游泳。于是,小兔子就去学游泳,结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要( )
A. 认识自己的外在形象 B. 忽视他人的态度与评价
C. 了解自己的长处和短处 D. 给予自己暗示,提高信心
9.“当局者迷,旁观者清。”这提醒我们要通过 ▲ 认识自己。( )
A. 自我观察 B. 他人
C. 集体 D. 反省
D
C
B
10.（2010.衢州）某校九年级小张同学在学校生活中的两段经历。
我的行为 我的认识
①昨天好好过了把言论自由瘾，在校园网论坛上，把经常管束我的班长羞辱了一番 事后想想，这样做很不应该，真是感到内疚！
②这学期我自觉遵守学校纪律，认真学习，成绩提高很快。 老师、同学都夸我进步大，这让我觉得自己很棒！
结合小张的认识，说说他在认识自我过程中有哪些值得你学习的地方？（4分）
小张能够及时通过反思和自我检查来认识自己的缺点，
他还善于从他人和集体的评价中发现自己的优点。(共28张PPT)
考点1：理解人的生命都是有价值的（b）（思七上P24—28）
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值（c）（思七上P29—32）
年 份 2008 2009 2010 2011
分 值 2 2
思想品德复习：
心理健康（珍爱生命、正确认识自我）
道德教育（基本道德规范、换位思考与人为善、诚信）
法律教育（七年册下册７－８课、八年级下册）
国情教育（九年级）
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
人的生命的独特性
人的生命的独特性
人与动植物比
人与人相比
一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。
二、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
比尔·盖茨
华罗庚
莫扎特
文文在日记中这样写到：我也不知道什么原因,觉活得好累。我老觉得自己长得丑，学习成绩也一般，各个方面都太普通、太平凡了。我性格比较活泼，最喜欢的职业是当一名导游，可妈妈说一个男孩子要志向远大。她要我学钢琴，可我一点兴趣也没有------我真不想这样撑下去了。我好苦闷，我该怎么办？
1、运用所学的知识，请你对文文
和他的妈妈作一番开导。
2、你认为文文该怎么办？
每个人都是独一无二的，都是自己独特风格和特点。人的个性品质、实现人生价值的方式和途径是多种多样的。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会做贡献。
可以和妈妈沟通一次，或请老师和妈妈交流一次；更好的了解自己的特点，从而为自己的发展作科学的规划。
人的生命的独特性
人与动植物比：最具智慧
人与人相比
体貌特征
个性品质、人生道路
实现人生价值方式的多样性
独特的成才之路
选择
不抛弃不放弃：地震100小时后的一幕幕生命奇迹大盘
216小时，两名被困216小时地震幸存者获救
196小时，被埋196小时的2名幸存者正在医院抢救。
180小时，一名在废墟中被困的孕妇被营救出来。在送
往医疗点的路上，她顺利产下一名女婴，母女平安。
179小时，汶川映秀镇映秀湾发电厂发电部副主任马
元江，在被埋近179小时后安全获救 。
　 １、他们凭借什么创造了生命的奇迹？
２、由此，给你什么启示？
世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
1、永不放弃生的希望
凋零的花朵
几位少年去山上玩,天降暴雨,归途被洪水隔断，他们又冷又饿地被困在山上。第二天当洪水退去以后，人们发现这几位少年已经死去。从他们紧紧抱在一起的姿势来看，他们显然是又冷又饿又恐惧而死的……
1、同样面临困境，为什么会有两种不同结果？
3、这个故事给了我们什么启示？
生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。生命也是脆弱的。在生命受到威胁时，不仅要又求生的意志，也要有求生的方法。
安全小常识
1．[填一填]
急救电话是 报警电话是 火警电话是
交通事故
2．[选一选]
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( )
A.不开门 B.打电话给父母
C.有礼貌地请他进门 D.告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即( )
A.开窗通风 B.开灯检查
C.点燃煤气灶 D.关闭煤气开关
120
110
119
122
ABD
AD
天灾人祸防不胜防，你具备一些必备的求生知识吗
小海来到这个世界…… 小海的爸爸、妈妈有了一个儿子， 小海的爷爷、奶奶有了一个孙子， 小海的姥爷、姥姥有了一个外孙， 小海的姑姑有了一个侄子， 小海的舅舅有了一个外甥， 小海的邻居小妮有了一个小伙伴……..
小海的到来
小海来到这个世界上，给人带来了快乐和幸福。
一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，
每个人的生命都是有价值的。所以我们要肯定自己的价值、珍惜自己的生命
每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。
如果父母不在身边，我的生活会
如果朋友不在身边，我的生活会
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会
如果没有农民种田，我们的生活会
缺少亲情，我会感到很凄惨；
缺少友情，感到孤单和寂寞；
面临疾病的侵害和折磨；
陷入到饥饿当中，我们将无法生存。
生命并不完美，为什么还能快乐的生活？
幸福快乐的生活从悦纳生命开始
2、肯定生命，尊重生命
1、每个人的生命都是有价值的。
2、肯定他人的价值、尊重他人的生命
3、幸福快乐的生活从悦纳生命开始
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。……
著名诗人的一首诗－－《有的人》
为民族、为国家、为人类作出贡献!
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
3、延伸生命的价值
青少年应怎样提升自己生命的价值？
要珍惜现在的大好时光，努力学习，健康成长。
要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，做一个对社会有用的人。
要树立远大的理想，勇于创新，开拓进取，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵
让生命之花绽放
永不放弃生的希望
肯定生命,尊重生命
延伸生命的价值
当自己的生命受到威胁时不轻易放弃，不丧失生的希望。
肯定自己的生命和价值
生命的意义不在于长短，而在于内涵。
肯定他人的生命和价值
不幸的生命也需要尊重
考点分析：
认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命。珍爱生命、善待生命，应该懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索人生意义，追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；从小事做起，在创造中实现人生价值，在创造中完善自我。
【例1】(2011·天津)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明(　　)
A.每种生命都有其存在的意义和价值
B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的
C.人生价值在于是否绚丽
D.人生价值在于是否平凡
分析：本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。选出最佳的答案。
A
【例2】(2011·山东济宁)云南省原保山地委
书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起
来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万
亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为(　　)
①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益
②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德　③诠释
了生命的价值在于创造和奉献　④是关爱自然、
实现人与自然和谐相处的表现
A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④
分析：这是一道多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，①选项说法比较片面、绝对化。所以不选，选项中有①的都不选。
B
1.2011年5月1日正式实施的《刑法修正案(八)》，首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。“醉驾、飙车入刑”(　　)
①有利于更好地保障公民的生命健康权　②有效提升了公民生命的价值　③启示我们要爱护、尊重他人的生命和健康　④彰显了法律对公民生命的尊重
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
B
即学即练
2.2010年4月14日，在青海玉树发生了7.1级地震。地震中，香港之子阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们(　　)
①要珍爱生命　②做人要有自知之明　③生命的意义在于对社会的贡献　④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
3.阅读材料，回答问题。
辽宁鞍钢工人郭明义，每天都提早两个小时上班，15年来，相当于多干了五年的工作量；坚持20年无偿献血6万多毫升(相当于自身血量的10倍)；16年捐出工资总额的一半给希望工程，先后资助了180名特困生。自己却常年穿着带补丁的工作服，一家三口住着40平方米的房子。家境清贫却不求回报地做好事，刚开始让很多人都想不通，但在郭明义看来“做好事挺快乐”，让他吃得香，睡得着。
(3)请从人生价值的角度，评析郭明义的行为。(5分)
答案：郭明义实现了自我的人生价值。(1分)因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他通过自己的劳动创造促进了他人的发展，延伸了自身的生命价值。(4分)
（2011年台州中考）
17.为纪念汶川地震三周年，学校举行防震减灾演练。小虎对此不以为然：校园很安全，用得着演练吗？他的错误在于没有认识到
A．人们实现人生价值的方式和途径具有多样性
B．人的生命独特性在于人类的生命最具有智慧
C．演练有助于提高我们的安全意识和自救能力
D．生命的意义不在于长短，在于对社会的贡献(共33张PPT)
考点7：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人（b）（思八上P115—123）
第四课时 塑造良好道德（二）
年 份 2008 2009 2010 2011
分 值 1
什么是诚信？
诚信：即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
有一位名叫瑞的法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有个律师想得到她的房产，同她签订了一份契约，契约规定，老太太有生之年，那律师每月付给她2500法郎的生活费，老太太去世后，房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，直到律师去世，老太太还健在。律师总共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房。
律师的行为说明了什么 ？
人在理智状态下， 一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，不能因为任何原因而改变自己的诺言。
君子一言 驷马难追
　　中国留学生就业遭遇
有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……
不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破 ， 他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
人而无信，不知其可也----论语
苏丹红事件发生后，肯德基发表声明称其各类产品不含苏丹红。然而在2005年3月16日下午，中国百胜餐饮集团向媒体发布消息，承认在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红。消息一出，舆论哗然。
忆经历 明道理
中国百盛集团采取的措施：
1、停止售卖含苏丹红成分的产品，主动销毁剩余调料
2、发表声明向公众道歉
3、严查供货源头，保证食品安全，向消费者公布食品检验结果
如果此时你是中国百盛集团的总裁，你将如何挽救危局？
肯德基全国1200家店在苏丹红事件中4天至少损失2600万元
不诚信——4天损失2600万
诚信——转危为安，再现生机
诚信是金
是企业获取成功的保证
请你给这些漫画起个恰当的名字？
诚信危机
你还能举出不诚信的例子吗？
社会生活 拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告……
学校生活 考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
诚信的基本要求
对人守信：
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
践约守信是我们诚实做人的核心！
对事负责：
我们所做的大事、小事，都有认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。我们做大事的同时也要拘小节，把做人与做事有机地统一起来。
慎重许诺。
卖火柴的小男孩
在英国爱丁堡。一个寒冷的
冬天，一个卖火柴的小男孩穿着
又薄又破的单衣，小脸冻得发青，
一双赤着的脚冻得又红又肿。他
看到一位面容和蔼的先生，急忙走上前去：“先生，请买盒火柴吧！”“一盒只卖一便士！”“哦，我没有零钱！ “没关系，我帮你去零钱。”小男孩拿着钱转身跑了。那位先生在疑虑中等了很久也不见小男孩回来。
晚上，在那位先生住的旅馆里，待者带进来一个更小的男孩。小男孩说：“是你要买柴吗？”“这是你的火柴吗？”“这是你的火柴和四便士。”“我哥哥去换零钱，一辆马车把他撞倒，从他身上扎了过去，扎断了他的双腿，他嘱咐我一定要把火柴和钱交给你。”
1、卖火柴男孩实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？
2、人为什么要践约守信？
践约守信是我们诚实做人的核心！
第二框
坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提和基础。
诚实与信任的关系
他 讲 诚 信 吗
？
反腐倡廉
诚信守则一
坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。
诚信守则
第一幕
小林在最近的月考中，英语98分,是全年级的第一名，他从来没有获得过那么好的成绩,老师都鼓励同学们多向他学习,同学们也夸小林真厉害.小林听得心里美滋滋的,可他一仔细检查试卷,发现老师对于他试卷上的一处错误没改出来,这时候,小林犹豫了，说好还是不说好呢
在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
第二幕
小林最终选择向老师说出事实,虽然这次他没得第一,但小林此后学习更加认真了,终于在一次英语竞赛中取得了一等奖的优异成绩。这时，有一家生产英语学习用品的企业找到了小林，要他根据他们的要求为该产品做宣传，但是该产品并没有他们所说的这么好。
这家企业要求小林为他们做宣传的目的是什么？
小林该怎么做好呢
在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。
第三幕
周末，小林到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品.表哥要求他不要告诉别人，父母也告诉小林不要伤害表兄弟的感情。在这个时候小林应该怎么做呢？
在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信守则一：坚持实事求是
诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
　一天,老师找小林了解小唐的情况，因为小唐最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。作为小唐最好的朋友的小林知道小唐最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小唐保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小林很为难。作为班干部，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
小林碰到一个什么问题？
假如你是小林，你会怎么办？为什么？
诚信与隐私
观点一： 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。
　　对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则．当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
诚实与隐私
回到家里,小林听到做医生的爸爸正和妈妈说一个癌症晚期的病人的事，那病人生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。于是接诊的小林爸爸对那病人说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”小林听了后很有意见,认为爸爸不应该说谎!同学们,你们的意见呢
小论坛:
诚实与说谎的抉择
观点二：
诚信的核心是善。
诚信守则
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 诚信守则一：坚持实事求是
二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。 三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信的智慧
一： 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
二：诚信的核心是善。
【例1】　(2011·浙江嘉兴、舟山)“人而无信，不信其可也”告诉我们诚信是金。做一个讲诚信的人应该(　　)
A. 真诚待人 B. 友善待人
C. 幽默待人 D. 随和待人
分析:此题主要考查对“诚信”知识点的理解，题干中要求如何才能做到“讲诚信”，而题肢中的选项“真诚待人”和“友善待人”很容易混淆，“真诚待人”的结果是做到讲诚信.
A
【例2】　(2011·浙江杭州)2010年度“感动中国人物”孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。下列对诚信的理解，正确的有(　　)
①对人守信，对事负责是诚信的基本要求　②一旦作出承诺，就要努力兑现　③诚信是中华民族的传统美德　④大事需认真对待，小事可以不拘小节
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
分析:从选项中可以得知题枝中有一项观点错误或不符合题意，所以只要采用排除法判断四项题枝的正确性，经过排查分析其中④的观点错误，因为做一个诚信的人要从小事做起，因此凡有④在内的都不选，所以选A。
A
1. 近来，“瘦肉精”“染色馒头”“塑化剂”等食品安全事件再度引起人们对社会诚信的关注，重塑诚信社会刻不容缓。这是因为(　　)
①诚信是品行、责任、声誉、魅力　②诚信是资本、财富、竞争力　③诚信是正常的生产、生活秩序　④诚信是良好的政府形象
A. ①③④ B. ②③④
C. ①②③④ D. ①②
2. 武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为武钢对自己做出的承诺(　　)
A. 应遵守诺言，这样才会取得别人的尊重
B. 应坚持，对朋友应以诚相待
C. 不应该信守，因为这一承诺不利于同学的健康成长
D. 应信守，因为诚实守信是一种良好的品格
C
C
3. 几位中学生在新华网的“诚信问题大家谈”栏目上，分别就诚信问题发表了自己的看法。其中你认为正确的是(　　)
C
①诚信就是在任何时候都不说谎　②对人守信，对事负责，是诚信的基本要求　③做人要言而有信，一诺千金　④建设诚信社会既要靠道德，又要靠法律
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
4. 为了加强中学生思想道德建设，打造“和谐诚信校园”，你所在的学校举办了以“和谐诚信”为主题的手抄报评比活动，请你完成下列栏目所要求的内容。
(1)在“风采展示”一栏中为此次活动设计一条宣传标语。
(2)在“中学生诚信思想道德面面观”栏目中，说出你在日常的学习生活中诚实守信的两件事。
(3)在“校长信箱”中给校长提出两条加强中学生诚信思想道德教育的建议。
答案:我诚信，我美丽；诚实守信，从我做起等。
答案:略。(要求必须是符合中学生实际)
答案:各班开展“争做诚信人”的主题班会，演讲比赛等；每学期举行一次“诚信之星”的评选活动；对诚信学生进行公开赞扬等。 (要求围绕“学校”展开，观点正确合理即可)(共24张PPT)
考点5：知道我国公民的基本道德规范（a）（思九P103）
考点6：学会换位思考，与人为善（c）（思八上P105—108）
年 份 2008 2009 2010 2011
分 值 2 2
第三课时 塑造良好道德（一）
内 容 核 心 范 畴 作 用
爱国守法明礼诚信团结友爱勤俭节约敬业奉献 爱国守法 社会主义精神文明建设中的思想道德建设 有利于提高公民的思想道德素质，为社会主义现代化建设提供精神支柱和精神动力
我国公民的基本道德规范
1、你有过类似被耻笑,被“捉弄”的经历吗 如果有当时心里是什么滋味
2、你如何看这些取笑别人的同学
我姓朱，我非常烦恼的是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”-----。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗
己所不欲，勿施于人。
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
含义：
要求：
我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心他人。
事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
事例三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术课上,老师请小蓉在黑板上画一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“她画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止.
大家试想假如你是性格内向的小蓉,这时你的心里是怎么想的？
温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。
温馨提醒：别光顾笑话别人，学会理解他人的心情。
事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”
假如你是A，你会怎样想？
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。
讲故事 马 和 驴 子
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
己欲立而立人，己欲达而达人。
含义：
要求：
　　管仲和鲍叔牙，春秋时齐国人，著名政治家。
管仲与鲍叔牙一起做生意，分账时管仲总多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为是挂念老母，而不是怕死；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都殉主了，管仲却躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就大略。
　　鲍叔牙死后，管仲悲叹说：“生我者父母，知我者鲍叔牙。”
“管鲍之交”为什么会被大家传为佳话？
换位思考，与人为善。
一般说来，只有不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。
就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
实质：
要求：
角色互换 内心体验
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。
1、换位思考的含义：
人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制。
2、换位思考的要求：
要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
由此及彼：
曾经有个心理学家为了了解幼儿为什么一到商场或人多的地方就要哭闹这个问题，进行了研究。当他从多角度分析研究后，他就蹲下来从婴儿的位置来看世界，他发现幼儿没有办法看到别人的脸，只能看到大家的腿脚。这时他才知道幼儿处在一个满是腿脚的世界，怎能不哭呢？
换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。是一种理解，也是一种关爱。
一个年轻人来到美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：“这儿好吗？”长者反问：“你的家乡好吗？”青年回答说：“糟透了！我讨厌极了！”长者说：“既然这样，那你赶快离开吧，这儿同你的家乡一样糟。”
后来，又有一个青年问同样的问题，长者也同样反问。青年回答说：“我的家乡很美，我想念家乡的亲人、花草、山水……”长者说：“这儿和你的家乡一样好。”
思考：这个故事给了我们什么启示？
当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。
与人为善
（为什么要以欣赏的态度待人）
原因:
要求:
只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解，当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善、多一份爱心。
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；学会用欣赏的眼光去看周围，你的心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友﹗
换位思考 与人为善
（一）、己所不欲 勿施于人
1、含义：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
2、实质：
关心他人、尊重他人、理解他人。
（二）、理解至上 善待他人
1、换位思考的含义：
人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制。
2、换位思考的要求：
P108
3、换位思考的实质：
是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
【例1】　(2009·浙江温州)工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌握的技术，几年来为公司节约成本3400多万元。这一事例最能说明他做到了我国公民基本道德规范中的(　　)
A. 爱国守法 B. 团结友善
C. 敬业奉献 D. 明礼诚信
分析:此题以王洪军先进事迹为题干材料，工人王洪军事迹实为感人，公而忘私的精神值得学习，从“工作勤奋”可看出其敬业，“不计较个人利益”“几年来为公司节约成本3400多万元”可看出是奉献。所以C是最佳
C
【例2】　(2011·浙江温州)请运用所学知识回答相关问题。
情景三：学校艺术节活动，本来定好了小东是课本剧主演，但班主任认为他演得不够好，换上了他的好朋友李明，结果课本剧获得了校一等奖。小东开始有点嫉妒，后来他想“既然我演不好，也该为好朋友的成功感到高兴才是呀！”于是他向李明送上了真诚的祝贺。
(3)情景三中小东具有怎样的优良品质？他的待人之道对你有何启示？(4分)
善良的品质(或与人为善)(2分)。启示：我们要将心比心，成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴。(2分)
1. 2010年感动中国人物王万青从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南藏族自治州玛曲县工作。43年来，王万青多次放弃了回上海的机会，坚守医生的职业道德，视藏乡为故乡，视牧民为亲人，书写了许许多多为藏族群众解除病痛的感人故事，成为民族团结的典范。他用行动告诉我们(　　)
①助人为乐是在传承传统美德　②明礼诚信要付诸于行动
③敬业奉献是职业道德基本的要求　④团结友善有利于维护民族团结
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2. 下列提法中，能体现出换位思考的是(　　)
A. 人不为己，天诛地灭 B. 宰相肚里能撑船
C. 海纳百川，有容乃大 D. 己所不欲，勿施于人
B
D
3. 小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮忙，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。
(1)材料中的小强具备哪一公民基本道德规范？(2分)
(2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分)
(3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大家的认可？(5分)
答案:团结友善。(2分)
答案:小雨没有做到与人为善，只为自己着想，没有为他人着想。(3分)
答案:告诉他人际交往中要学会换位思考，与人为善。在朋友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。(言之有理即可得分)(4分)

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