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7.1《单音与和声》教学设计
课题
7.1《单音与和声》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、知道个人意愿与集体规则的关系；2、学会处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突；3、理解如何让集体的和声更美；4、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；5、知道集体主义的含义、要求；6、学会在集体生活中处理与他人的关系。7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
重点
正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
难点
树立大局观念,坚持集体主义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，今天这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。第七课　共奏和谐乐章第一节
单音与和声
思考问题
以问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P62-66
内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？3、怎样让集体的和声更美？4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5、集体主义的含义、要求。6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？三、师生合作探究（一）个人意愿与集体规则探究一：播放视频《中小学生不得带手机到校
杭州有学校推“手机保管服务”》（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗?（2）为什么会发生这样的冲突？（3）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?（4）为什么这样做？点拨：（1）遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；等等。（2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。（3）正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。（4）这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。探究二：播放视频《聚集性传播！1传81，吉林疫情超长传播链》视频给我们什么启示？点拨：（1）反映出少数党员干部政治站位不高、大局意识不强、缺乏责任意识，工作不认真、不负责，弄虚作假、欺上瞒下，存在严重的形式主义、官僚主义问题。全市广大党员干部要深刻汲取教训，引以为戒、警钟长鸣。（2）吉林疫情超长传播链说明，源升品质生活坊培训会的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。
探究三：探究与分享（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?
对个人又有哪些影响?（3）集体规则与个性化需要产生冲突的原因？点拨：（1）在实验室进行试验操作要遵守实验规则；参加升国旗仪式时要安静；听报告时要遵守会场秩序等。（2）如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。（3）可能基于一方有不正当或不合理的要求；可能是个人和集体的需要不同。探究四：材料探究（1）这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？（2）个人意愿与集体规则的关系是怎样的？点拨：（1）影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。（2）①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。探究五：材料探究想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
点拨：我们有时会感受到集体规则与我们的个性化之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
探究六：播放视频《利己主义：只顾自己利益而不顾别人利益和集体利益的思想》怎样化解个人意愿与集体规则二者之间的冲突?点拨：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②实际上，个人意愿与集体意愿的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（二）让和声更美探究一：播放视频《“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家”》视频给我们什么启示？点拨：（1）家是最小国，国是千万家，无数个幸福和谐的小家，构建了中华大地的和谐与安宁，共同凝聚成强大的祖国，和谐幸福之花在祖国的大地上越来越灿烂。（2）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。探究二：P64探究与分享（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？（3）给我们什么启示？点拨：（1）都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。①虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活秩序就会大受影响。我们不能无视规则。②修改规则也同样重要，因为规则不是一成不变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（2）这种观点有一定的道理。对于集体的规则,我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。（3）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。探究三：播放视频《集体利益和个人利益》视频给我们什么启示？
点拨：
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。探究四：相关链接
集体主义坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？点拨：不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。探究五：问题探究怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？点拨：（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。探究六：P65探究与分享（1）试分析各种方式可能产生的结果。（2）你赞同哪种方式?说明你的理由。点拨：（1）回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。（2）我赞成既维护个人利益,又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权威,集体利益高于个人利益。探究七：问题探究在集体中如何处理与他人的关系?点拨：（1）在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。探究八：问题归纳探究怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
学生读出教学目标学生自学观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识同学展开讨论。讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。结合视频能更加详细的分析解决问题利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。结合材料能更加详细的分析解决问题利用视频能更好的引起学习兴趣利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
在学习了本节课之后,我们知道了个人利益与集体利益在本质上是一致的,当二者发生矛盾时,我们要把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。我们每个人都要遵守规则,做好自己,努力使自己的单音与集体的和声保持一致,让集体更美好。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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7.1《单音与和声》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
（二）学习重难点：
学习重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
学习难点：树立大局观念,坚持集体主义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的__________。这些规则能保证集体的________更动听。当____________与我们的____________一致，并且能够保障__________时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、我们有时会感受到_____________与我们的某些____________之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有__________或___________的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
3、面对冲突，我们通常会让___________服从集体的共同要求。实际上__________与集体的__________之间往往不是完全对立的。理解集体要求的_________，反思个人意愿的________和实现的_______，就可能找到解决冲突的________。
4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的______更美，需要每个人保持________，在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，_____________，以保持和声的__________。
5、随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得__________,需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的__________因素,我们可以通过__________表达自己的意见,提出积极的___________。
6、在集体中,个人利益与集体利益本质上是__________。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把____________放在___________之上,坚持____________。
7、坚持集体利益,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的__________、保护个人__________的前提下,反对只顾自己、不顾他人的___________。
8、在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要________,慎重选择适当的____________。
9、无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,__________、_________,不得因个人之间的矛盾做有损___________的事情。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
三、合作探究
1、材料一
最近,学校开展“文明班级共行动”主题活动,大家推选擅长美工的小江进行设计排版,虽然可能会影响自己的期末考试复习,但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策,积极投稿。在大家的共同努力下,班级在这次评比活动中获得了一等奖。
材料二
102班班级公约:个人桌面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。
(1)小江的行为说明了什么?
(2)你认为102班的班级公约有何意义?
2.
阅读材料，回答问题。
在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，突破重围，斩获全国一等奖。谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻：“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。”虽然常有分歧。但他们三人都会从大局出发，用争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。
（1）“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。”这句话说明什么？你是如何理解的？
（2）“虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用争论换来愈加清晰的思维”，三人的做法给你什么启示？
3.
阅读材料,回答问题。
老王今年50岁,
祖祖辈辈住在环境优美的村庄,2018年他刚盖了100平方米的住宅,自己还开了一个肉类加工的门头房(30平方米),日子过得红红火火,他对未来充满了希望。可是,由于高速铁路的建设,他所在的村庄马上面临拆迁,他的耕地要被占用,房屋需要拆除。他实在想不通,
不愿拆迁
(1)生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做?
(2)请从个人利益和集体利益关系的角度劝说老王顺利拆迁。
4.
材料一：目前，部分中学生尤其是住校生都离不开手机，从以前上课传纸条，发展成现在上课发微信，把大量时间花在聊天和玩游戏上。对此，某中学做出了“禁止带手机入校园”的规定。但是，有的家长想每天跟自己的孩子通电话，了解孩子的在校情况，希望孩子带手机回校。
材料二：小江不顾学校规定，偷偷将手机带回学校，在课堂上玩游戏，下课后又与别人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩也一落千丈。
(1)结合材料一，从个人意愿和集体规则的角度劝说家长支持学校的规定。
(2)结合材料二，谈谈你将怎样让“集体的和声”更美?
5.
共奏和谐乐章，我与集体共成长。阅读材料，回答问题。
暖春已过初夏至，经过两个多月的思念和等待，某校七年级的学生顺利返校复学。为了加强班级同学共同应对疫情下的复学信心，促进同学之间互帮互助的友谊，共创优秀班集体，七年级（1）班准备以“战疫情齐人心，共创优秀班集体”为主题召开一次班会。假如你是该班的同学，请你也参与进来，完成下列活动：
【畅所欲言】有位同学在班会上这样说道：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校。在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益。
【生活回放】班长指出，在过去两个多月的线上集体活动中，部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开视频小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
（1）结合材料，运用“共奏和谐乐章”的有关知识，简要归纳这个班集体存在的问题。
（2）结合材料，运用所学知识，请你为解决该班集体存在的这些问题提出合理建议。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1.
(1)
小江能让自己的个人意愿服从集体的共同要求。
小江能够正确处理个人利益和集体利益的关系。
小江积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
小江勇于担责,发挥自己的长处为班级作贡献。
(2)有利于提升班级的凝聚力;
有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生规范自己的行为,在集体中涵养品格;等等。(言之有理,答出3点即可)
2.（1）说明做好自己，遵守规则可以让集体的和声更动听。①如果把个人比作单音，集体比作和声，那么让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。
（2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3.
(1)
个人意愿服从集体的共同要求;
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,寻找解决冲突的平衡点。
(2)
在社会主义国家,个人利益与集体利益本质上是一致的;
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;
坚持集体主义,一方面要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益;另一方面要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义;
我们应心中有集体,
识大体,
顾大局,
不做有损集体利益的事情。
4.
（1）①学生带手机回校，会影响学习（或不利于学校管理）。②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（2）①要让集体的和声更美，需要遵守集体规则，不带手机回校。②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得做有损集体利益的事。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
5.（1）①个别同学不能正确处理个人意愿与集体要求的关系。②有些同学不能正确处理集体利益和个人利益的关系。③部分同学出现小团体主义现象。
（2）①面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益发放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。③要明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义，为促进集体和谐发展作贡献。
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统编版
七年级下
第一节
单音与和声
新知导入
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，今天这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。
第七课　共奏和谐乐章
第一节
单音与和声
教学目标
知识目标
1、知道个人意愿与集体规则的关系；
2、知道集体主义的含义、要求；
3、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；
4、理解如何让集体的和声更美；
5、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；
6、学会在集体生活中处理与他人的关系。
7、增强责任意识，坚持集体主义原则，反对极端个人主义；
教学重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
自学导航
请同学们认真阅读课本P62-66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
新知讲解
一、个人意愿与集体规则
中小学生不得带手机到校
杭州有学校推“手机保管服务”
（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗?
遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；
（2）为什么会发生这样的冲突？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。
（3）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?
（4）为什么这样做？
这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
聚集性传播！1传81，吉林疫情超长传播链
（1）反映出少数党员干部政治站位不高、大局意识不强、缺乏责任意识，工作不认真、不负责，弄虚作假、欺上瞒下，存在严重的形式主义、官僚主义问题。全市广大党员干部要深刻汲取教训，引以为戒、警钟长鸣。
（2）吉林疫情超长传播链说明，源升品质生活坊培训会的行为不仅是对个人安全的极度不负责任，也对他人利益造成了严重伤害，在行使自己的权利过程中妨害集体利益，是不能正确处理个人利益与集体利益之间矛盾关系具体表现。
视频给我们什么启示？
探究分享
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?
在实验室进行试验操作要遵守实验规则；参加升国旗仪式时要安静；听报告时要遵守会场秩序等。
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?
（3）对个人又有哪些影响?
如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。
对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。
集体规则与个性化需要产生冲突的原因
（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求；
（2）可能是个人和集体的需要不同。
“我”想带手机上学
某校七(3)班，一些同学自控能力差，上课时有人讲话、睡觉、发呆，认真听课的同学很少，影响了老师教学。班级风气差，经常被学校点名批评，同学们的成绩也不尽如人意。
（1）影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
（2）不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
材料探究
这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？
个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
五一放假期间，七年级某班同学组织旅游，同学们都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时后，必须准时在规定地点集合，有同学想再多逛逛，可其他同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。
可是小王、小李、小孙想多逛逛，小王说“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，就差他们三个人。
同学们等不到他们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集体意识，可他们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
探究分享
想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
我们有时会感受到集体规则与我们的个性化之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
利己主义：只顾自己利益而不顾别人利益和集体利益的思想
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
二、让和声更美
“一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家”
（1）家是最小国，国是千万家，无数个幸福和谐的小家，构建了中华大地的和谐与安宁，共同凝聚成强大的祖国，和谐幸福之花在祖国的大地上越来越灿烂。
（2）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
视频给我们什么启示？
在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。
（1）虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活秩序就会大受影响。我们不能无视规则。
（2）修改规则也同样重要，因为规则不是一成不变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
探究分享
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
（1）这种观点有一定的道理。
（2）对于集体的规则,我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,使集体规则更加完善、合理。
（1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
给我们什么启示？
集体利益和个人利益
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
视频给我们什么启示？
（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2）要求：
①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展
集体主义
相关链接
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
★回避；暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
★迁就；抑制自己的需求，满足其他人的需求,以便维持表面的和气。
★强迫；迫使对方让步，以满足自己的需求。
★妥协；双方各让一步，达成协议。
探究分享
回避：可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；
迁就：只能维持表面的和气，是没有益处的；
强迫：令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；
妥协：双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
①我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
②我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
③我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。
（2）你赞同哪种方式？说明你的理由。
在集体中如何处理与他人的关系?
（1）在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
怎样让集体的和声更美？
①每个人要尽力做好自己，遵守规则；
②对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对极端个人主义。
⑤要冷静考虑和慎重选择处理矛盾冲突的方式；
⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、梁某在疫情隔离期间，不服从防疫要求在小区内跑步，面对防疫人员的劝阻拒不配合，当地公安局依照《中华人民共和国治安管理处罚法》对其进行处罚。这说明梁某没有认识到（　　）
①集体利益就是个人利益，两者具备一致性
②公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者
③国家利益至上，要顾全大局，以国家利益为重
④诚信是一个人的安身立命之本
A．①②B．②③C．②④D．③④
B
课堂练习
2、钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（　　）
①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系
②只有维护好集体利益，个人利益才有保障
③要放弃个人利益，重视集体利益
④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现
A．①②B．①④C．②③D．③④
A
课堂练习
3、《北京日报》刊文指出：“今天，国力蒸蒸日上，我们拥有越来越多的出彩机会。与此同时，人们自我实现的愿望也被前所未有地激发出来，个人主义、利益至上等价值取向渐受追捧，重集体、重奉献等价值观不时遭到质疑。但要看到，集体主义精神并未过时，因为个人与国家的联结从未改变，也不会改变。当前，强国梦可望可即，正呼唤将个人价值与社会贡献对接，把个人价值寄托在对国家、对集体的大爱与奋斗中。”因此，坚持集体主义就要（　　）
①把集体利益放在个人利益之上，完全放弃个人利益
②不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情
③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
④心中有集体，识大体、顾大局
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
B
课堂练习
4、中国女排主教练郎平说：“中国女排的目标就是升国旗，奏国歌！”中国女排自从建队以来，始终坚持和发扬集体主义精神。坚持集体主义就要（　　）
A．如果个人利益和集体利益发生矛盾，要保护个人利益
B．个人力量是有限的、分散的，对集体的发展可有可无
C．心中有集体，识大体、顾大局，反对极端个人主义
D．彻底放弃个人利益
C
课堂练习
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则与个性化需要产生冲突的原因
个人意愿与集体规则的关系
处理个人意愿与集体规则的关系
集体主义
认识和处理个人利益与集体利益的关系
在集体中如何处理与他人的关系
让集体的和声更美
板书设计
作业布置
材料一?小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
材料二?华为公司是以高技术为起点，着眼于大市场、大系统、大结构的高科技企业。截至2015年底，华为全球员工总数约17万人，平均年龄仅为29岁。它需要所有的员工必须坚持合作，走集体奋斗之路。“尊重个性，集体奋斗”就是华为公司的企业文化之一。
（1）从材料一小丽的变化中，我们获得了哪些启示？
（2）根据材料二，谈谈你是如何理解“尊重个性，集体奋斗”这句话的。
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7.1《单音与和声》课时训练
一、单项选择题
1．近日，一段澳籍女子不居家隔离而外出跑步被警察训诫的视频引发热议。处于隔离期中，她在小区内不戴口罩运动，保安劝阻她不但不听，而且大喊“救命”，处理结果是被公司辞退和限期离境。对此事件，下列看法正确的是（
）
A．违反规则行为都应当受到刑事处罚
B．个人意愿要服从集体规则共同要求
C．个人利益必须无条件服从集体利益
D．个人利益与集体利益本质上是不一致的
2．为了代表班级参加校运会，小洁和同学经常训练到很晚。妈妈要求她以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小洁闷闷不乐，左右为难。她应该（
）
①多与同学交往，克服逆反心理
②学会合理调控情绪，主动沟通化解矛盾
③坚持集体主义，共建美好集体
④懂得孝敬父母是义务，听从妈妈的安排
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．如果把个人比作单音，集体比作和声。要让集体的和声更美，个人应该（
）
①把个人利益放在集体利益之上
②坚持集体主义，反对小团体主义
③悉心呵护集体荣誉，不做有损集体利益的事情
④各尽所能，发挥所长，为集体作贡献
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
4．离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。这启示我们（
）
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②在集体生活中，就要放弃个人利益
③个人与集体是休戚相关的
④在集体生活中，要优先考虑个人利益
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
5．“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。学习过集体生活，是中学生青春成长的必经之路，在集体中，我们应该：（
）
①学会接纳、理解和包容
②互帮互助，创造更好的共同生活
③遵守集体规则，放弃个人意愿
④坚持集体主义，创造美好集体
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6．辽宁鞍山的哥丁林送客时得知乘客是一名新冠肺炎确诊病例的密接者。为避免传播风险，他等待乘客做完检查，将对方送到家后，立即收车、报备，主动隔离。该的哥的行为告诉我们集体利益与个人利益发生冲突时要（
）
A．坚持集体主义以大局为重
B．个人利益和集体利益无法兼顾
C．负责任要付出生命的代价
D．拒绝冷漠关切他人的生命
7．中国汉字是古老而具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（
）
①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力
②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的
③要学会在合作中竞争，合作比竞争更重要
④做人要宽大而有气量，才能不断自我提升
A．①④
B．③④
C．①②
D．②③
8．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（
）
①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系
②只有维护好集体利益，个人利益才有保障
③要放弃个人利益，重视集体利益
④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9．女排队长朱婷接受记者采访时说：“每次训练是很苦，但我想到打排球不仅仅是为了自己，更重要的是集体荣誉，就会咬牙坚持下去。”这启示我们(
)
A．集体与个人不存在任何矛盾和冲突
B．集体荣誉属于集体，不属于个人
C．集体利益高于一切，个人利益无关紧要
D．集体荣誉是集体成员共同奋斗的精神动力
10．初中生小林给学校的校长信箱写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。关于小林的做法，认识正确的是（
）
①直接损害了自己所在班集体的荣誉
②有利于促进班级和学校的共同发展
③她只是想出风头以得到校长的表扬
④正确认识集体利益并维护了整体利益
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11．晓红有些烦躁，因为学校严令穿校服，她感觉校服的颜色、款式实在是不好看；她还想带手机上学，可是学校也不允许……面对这样的矛盾，她应该（
）
A．坚持自己的意愿，维护自己的个性化需要
B．坚持自己合理要求，不服从学校共同要求
C．回避这一矛盾冲突，随心所欲，我行我素
D．反思个人意愿，理解服从集体的共同要求
12．2020，注定是不平凡的一年，新春伊始，新冠疫情爆发，我国政府一声令下，全国以村组和社区为单位，进行隔离筛查，人民也自觉居家隔离。众志成城，为战胜疫情，每个人都在做着自己的努力。这其中蕴含的道理是(
)
A．发挥集体的力量，需要成员之间的团结协作
B．集体要保护个人的一切利益
C．个人利益必须服从集体利益
D．集体利益与个人利益没有任何冲突
13．班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好。他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定会受批评，自己也会受牵连，但小宇最终还是如实向老师做了汇报。小宇（
）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思，让好朋友受到了批评
③没有与同学们打成一片，可能会失去同学的友谊
④正确认识和解决了不同集体的角色冲突
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
14．如果把每个人比作“单音”，那么规则会让集体的“和声”更美。当我们的个人意愿与集体规则不一致时，让集体的“和声”更美，我们应该（
）
①理解集体要求的合理性
②反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③放弃个人意愿，服从集体要求
④坚持自我，追求个人意愿的充分实现
A．①③
B．②④
C．①②
D．②③
15．2020年5月30日，中国航天科工二院“空间飞行器系统研发团队”荣获“全国创新争先奖牌”。这个平均只有30多岁的青年团队，他们把最美好的时光献给祖国的建设发展事业。下列可以作为点赞理由的有（
）
①集体力量的有无最终取决于个人是否做出牺牲
②个人利益和集体利益无法始终保持一致，始终都会产生冲突
③识大体，顾大局，将集体利益放在个体利益之上
④社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量
A．①③
B．②④
C．③④
D．①④
二、分析说明题
16．
某校七(2)班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。
怎样做才能让集体的“和声”更美？
17．某中学开展争创优秀班集体活动，为增强同学们的集体荣誉感，增强集体的凝聚力，共同建设一个团结奋进的班集体，七年级（1）班班委会决定开一次主题班会，假如你是该班同学，请你积极参与这次活动。
（致敬英雄）
2020新年伊始，一场突如其来的疫情来势汹汹。这些日子，一张张照片令人泪目：为了救治病患，医生的脸颊被口罩磨得伤痕累累；为了方便穿戴防护服，女护士剃掉了长发；为了防止疫情通过交通运输扩散，公路检查点的同志到……在这场没有硝烟的战争中，一群防控工作一线的普通“逆行者”，因为责任和爱，克服重重困难，默默坚守在自己的岗位上。他们为了疫情防控舍小家，为大家，用行动践行初心，书写使命。同时，有个别人为了自己的一己之私，不服从管理，令人痛恨……
请你从个人利益和集体利益的关系角度，说说带给你的启示。
参考答案
1．B
2．C
3．D
4．C
5．B
6．A
7．A
8．A
9．D
10．C
11．D
12．A
13．C
14．C
15．C
16．①要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上．坚持集体主义。④坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。⑥我们要识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。
17．①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。⑤当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静思考、慎重选择适当的处理方式。
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