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(共21张PPT)
第八课
美好集体有我在
8.2我与集体共成长
01
如何在集体建设中尽责？
02
如何在集体建设中尽责？
03
为什么要学会担当？
04
如何正确理解用于担责？
学习目标
05
在担当中成长的意义？
在共建中尽责
01
PART
ONE
你认为你的班级存在哪些问题？
你觉得集体建设需不需要你的参与？
1.怎样在共建中尽责？
体育节、艺术节、朗诵比赛……集体活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
担任班干部
参加朗诵比赛
比较好，但是的调整方法。
取得了好的名次。
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
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建设美好集体的阶段任务
初建阶段
成长阶段
成熟阶段
寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示？
（2）共同确定愿景和目标。并需要时间去理解和认同愿景与目标，共同经历的过程
光有目标就够了吗？
探究与分享一
阅读课本p78探究与分享,小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取不记名投票的形式，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
(2)你认为选班长的重要标准是什么？
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。
杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班集体不利。
大帆当选班长，会助长不良风气形成，可能会形成小团体主义不利于建设美好班集体
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者。
①共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就可以了？为什么？
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神的表现是什么？
（4）建设美好集体还需要我们的“自治”精神。
“自治“精神体现为：
主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
不遵守班级纪律
课间打架
考试作弊
思考：你喜欢哪一个集体？为什么？
(5)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
在担当中成长
02
PART
ONE
以下情景：
1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？
2.班内是否有随地吐痰的现象。
3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？
4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
我们是否应当主动承担责任？
2、为集体建设出力的原因
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。p79
树立主人翁意识
情景一：学校决定进行班级板报评选，七年级（13）班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作。
思考：如何评价七年级（13）班的分工？
情景二：评比结果公布了，七年级（13）班虽然很努力，由于大刚的疏忽没能入围，大家都很沮丧，同学们有了“怪言怪语”：“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真‘菜’”、“花那么多时间不值”、“比赛可以输，班级尊严不能丢”。
大刚听到这些言论，觉得给班级丢了面子，他表示以后再有集体活动，绝不主动参加。
思考：如何评价同学们和大刚的想法？
3、如何为集体建设出力？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量；
②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护；
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；
⑤学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、互相帮助；学会参与、学会担当。P79-82
3、如何为集体建设出力？
情景一：小明是班长,负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处?而且严重影响学习!”小明听了爸爸的话又诧异、又委屈。
情境二：班里欣欣同学不仅学习成绩不错，还特别热心，谁生病没到校，她准会主动替同学做完值日，谁身体不舒服，她会主动帮忙打水打饭。作为小组长，在她的带领和组织下，他们组的值日是全班各组中最干净的。在班干部改选中，她被增设为卫生委员。
（1）履行责任的欣欣为班集体带来了什么？为自己带来了什么？
（2）小明当班委，可能付出什么？可能得到什么？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
4、勇于承担责任的意义
集体仅仅指我们的班集体吗？
家事国事天下事、事事关心
我与集体共成长
一、在共建中尽责
二、在担当中成长
（责任与担当）
共同确定愿景和目标
共同参与民主管理
共同创造良好的集体氛围
自主建设、自我管理
需要“自治精神”
需要有主人翁意识
勇于承担责任
意义
要求
本
课
小
结

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