资源简介

问题单1
小组探究：
阅读资料，结合课前预习的批注，探究本组研究对象的特征，组长填写问题单1。
1组-海豚
2组-树蛙
3组-蜻蜓
4组-变色龙
5组-袋鼠
6组-鸡蛋
7组-水母
8组-萤火虫
义务教育教科书
六年级（上册） 第11课
问题单2
探究：
1.连线题：将相对应的仿生设计进行连线。
2.填空题：将仿生设计分类，形态仿生、
功能仿生、 形态与功能仿生。
1.你认为哪些设计仿照或参考了生物的形态，将图片编码填写在 。
2.哪些设计仿照或参考了生物的功能，将图片编码填写在 。
3.哪些设计仿照或参考了生物的形态和功能，将图片编码填写在 。
A
B
E
F
是人类对自然生命外在形态和内在功能创造性的模仿和应用的过程。它包括形态仿生、功能仿生、结构仿生、
表面肌理仿生。
仿生设计：
问题单3
小组探究：
PAD内生活中的物品是模仿大自然中的哪种生物来设计的？通过截屏答题书写。
教师示范
问题单4
探究：
打开材料盒，感受不同材料的特性，并说一说根据手中的材料你想模仿什么创作仿生设计，在生活中有什么作用？
作品欣赏
艺术实践
1.请你用喜欢的方式，模仿大自然中的生物设计一件作品，注意要有创意、实用、美观
2.完成后用PAD拍照上传互动讨论
评价
我喜欢他的设计，因为
1、有创意
2、实用
3、美观、巧用材料
拓展
仿生设计的美
拓展
鸟巢
仿生建筑的美
水立方
北京欢迎你

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