资源简介

（中年级）跨越障碍跑
一、教学指导思想
本次课以2011年版《义务教育体育与健康课程标准》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，以“生”为本，注重学生的主体发展。课标要求：目标统领内容；水平二（三年级）要注重运动参与和兴趣培养，体验基本身体活动方法和体育游戏，发展学生通过障碍物前对落脚点的预判能力，了解安全通过障碍物的方法，能愉快地进行体育活动和体育游戏，与同学友好相处。
二、教学目标
认知目标：通过进一步学习跨、跳过障碍物的基本技术。发展学生预判能力及跨、跳运动特点及锻炼价值。
技能目标：通过跨越、跳跃组合练习，使90%的学生能准确判断过障碍物前的落脚点且熟练掌握跨、跳等过障的方法，提高学生的运动预判能力。
情感目标：通过跨越障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。
三、教材内容
发展预判能力——跨越障碍跑
四、教材分析
跨越障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内通过障碍，途中用跨、跳等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
五、学情分析
中年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校三年级共两个班，从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况偏差，且对通过障碍物前的判断能力较弱。以跨、跳为主的障碍跑动作虽然简单，但对于三年级的同学来说仍然有一定难的，因此本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，使体育教学与游戏有机结合起来，激发练习兴趣，从而让学生以积极的心态投入学习。
六、教学重点、难点
1、重点：能够准确预判跨、跳过障碍物前落脚点。
2、难点：能灵活运用跨、跳方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
七、组织与教法
本次课以学生“体验”为主，以动物的动作方法为切入点，采用创设情境、游戏等手段，突破重难点。以小组为学习单位，通过游戏、比赛等形式，提高学生参与练习的兴趣，在玩中掌握技术动作，促进学生间的交流与合作，提高安全意识和自我保护能力，从而完成本次课教学目标。
八、教学流程
九、学习能力评价
评价方式
评价标准
等级
1、学生自评2、小组互评3、教师评价
准确判断落脚点顺利通过障碍物，并能对自己和他人的技术动作掌握程度进行评价。
A
基本能判断落脚点通过障碍物，判断能力和意识有待加强。
B
未能准确判断落脚点通过障碍物，很难很好地完成整个跨、跳障碍物动作。
C
水平二（三年级）体育课时计划
授课学段：水平二（三年级
班）
人数：
人
授课教师：
时间：
学
习目
标
认知目标：通过进一步学习跨、跳过障碍物的基本技术发展学生预判能力及跨、跳运动特点及锻炼价值。技能目标：通过跨越、跳跃组合练习，使90%的学生能准确判断过障碍物前的落脚点且熟练掌握跨、跳等过障的方法，提高学生的运动预判能力。情感目标：通过跨越障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。
场
地器
材
篮球场：1纸箱：24卡纸：6栏架：6
教学内容
发展预判能力——跨越障碍跑
课
次
第
1
课次
重、难点
重点：能够准确预判跨、跳过障碍物前落脚点；难点：能灵活运用跨、跳方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
教学流程
课堂常规
热身
猴子抢宝
袋鼠赛跑
青蛙挑战赛
狮子加分赛
课课练
小结
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
组
织
与
方
法
悦身心活情绪
3'
1．培养学生形成良好的纪律和队列习惯；2．活跃课堂气氛。
1.课堂常规；2.队列队形展示。
1．集合整队，师生问好（精神饱满）；2．调节气氛，活跃课堂。
1．集队（快、静、齐）；2．精神饱满，激情投入
。
5'
1．营造活跃课堂气氛，培养运动兴趣；2．使身心得到充分热身。
游戏：翻山越岭。
1．激情投入，创设情景；2．与学生一起参与游戏。
1.认真听讲；2.积极投入；3.注意安全。
玩游戏习技能
25'
1．复习跨越障碍跑，并体验不同落脚点通过障碍物的方法，如何才能顺利通过障碍物；2．提高学习兴趣，让学生在玩中体验并掌握跨越障碍跑的技术要领，发展学生预判能力，体验运动带来的成就感和乐趣；培养团结和合作意识。
1.猴子抢宝；（钻、跨过障碍物）2．袋鼠赛跑；（钻、跳过障碍物）3．青蛙挑战赛；（分层教学，钻、跳、跨过障碍物）狮子加分赛。（钻、跳、跨过障碍物）
1.讲解示范，组织学生练习；2.讲解规则，鼓励学生积极参与，并渗透安全知识；3.语言激情，调节课堂气氛；4.
及时评价学生的课堂表现，并引导学生自评与他评；5.引导学生在玩中体验跨越障碍物前不同的落脚点，发展学生运动预判能力。
1．认真听讲，积极参与；2．遵守规则，给同伴加油打气；3.注意安全，边玩游戏边体验跨越障碍跑技术要领；4.能评价自己与他人的动作技术完成情况。
课课练小结
7'
1.使学生运动量得到充分保障；2．使学生身心得到放松；3．总结本课学习情况，让学生学会评价自己与他人。
1．课课练；2.放松活动；3．小结；4．收拾器材；5．师生再见。
1．组织课课练练习；2．引导学生学会欣赏与客观评价他人；3．小结本节课的情况；4．回收器材；5．师生再见。
1．积极投入课课练练习以及放松活动；2．明白这节课所学到的知识，并学会评价自己和他人；3．师生再见。
运动曲线图：
生理指标：平均心率在120±5次/分；最高心率为135±
5次/分。
预计练习密度：45±5%；。
课
后小
结
猴子抢宝
玩游戏
习技能
课课练
课堂小结
师生再见
热身游戏
队列队形展示
课堂常规
袋鼠赛跑
青蛙挑战赛
狮子加分赛

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