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浙江摄影出版社信息技术五年级下第13课带参过程教学设计
课题
带参过程
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.了解带参过程的方法和作用；了解Scratch软件自制积木中参数的类型。
2.掌握自制积木的调用方法。
重点
理解带参过程的作用；掌握自制积木的调用方法。。
难点
理解带参过程的作用；合理设置参数。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
定义一个边长为50步的正方形过程，画出正方形，如果接着要求画出60、70、80步为边长的正方形，应如何操作呢？有的同学可能会应用编辑过程，修改边长。如果更多画大小不同的正方形，使用上述方法,是不是有点繁琐？有没有更好的方法呢？
我想画正三角形、正方形、正五边形……能不能调用同一个“过程”来实现?
使用带参数的“过程”，一招就能搞定!
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、认识带参过程
编写过程时，为过程添加一些参数，在过程使用中，只要改变这些参数的值，就可以实现不同的效果。
二、探究正多边形的规律
观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序，你发现了什么规律?
绘制正多边形时，旋转的角度和边数有关。
如果告诉你正多边形的
边数，用什么公式可以计算出旋转度数?
360÷边数
想一想
可以用什么方法来画圆?
三、创建带参过程
1.单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木”
2.输入积木名称后，单击
按钮两次添加两个输入项，类型为“数字或文本”，将两个输入项分别修改为“边数”“边长”
3.编写通用的正多边形脚本，重复执行的次数为正多边形的边数，角色移动的步数为正多边形的边长。
4.定义完成后，就可以使用
积木块了。
教你一招
创建带参数的自制积木时，可以点击
，给参数添加一个说明，避免在使用过程中发生混淆。
试一试
制作带参数的自制积木，分别画出不同边数和不同边长的正多边形，体验利用其画图的方便、快捷。
课堂练习
编写一个自动计算1+2+3+…+n的过程。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.利用带参过程画出如图所示的图画。
板书
一、认识带参过程
二、探究正多边形的规律
三、创建带参过程
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第13课
带参过程
浙江摄影出版社
五年级下
新知导入
定义一个边长为50步的正方形过程，画出正方形，如果接着要求画出60、70、80步为边长的正方形，应如何操作呢？有的同学可能会应用编辑过程，修改边长。如果更多画大小不同的正方形，使用上述方法,是不是有点繁琐？有没有更好的方法呢？
新知导入
我想画正三角形、正方形、正五边形……能不能调用同一个“过程”来实现?
使用带参数的“过程”，一招就能搞定!
新知讲解
一、认识带参过程
编写过程时，为过程添加一些参数，在过程使用中，只要改变这些参数的值，就可以实现不同的效果。
新知讲解
新知讲解
二、探究正多边形的规律
观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序，你发现了什么规律?
新知讲解
绘制正多边形时，旋转的角度和边数有关。
新知讲解
正多边形边数
旋转度数
3条
120度
4条
90度
5条
72度
6条
60度
7条
（360÷7）度
……
……
新知讲解
如果告诉你正多边形的
边数，用什么公式可以计算出旋转度数?
360÷边数
合作探究
可以用什么方法来画圆?
想一想
合作探究
新知讲解
三、创建带参过程
1.单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木”
新知讲解
2.输入积木名称后，单击
按钮两次添加两个输入项，类型为“数字或文本”，将两个输入项分别修改为“边数”“边长”
新知讲解
新知讲解
3.编写通用的正多边形脚本，重复执行的次数为正多边形的边数，角色移动的步数为正多边形的边长。
新知讲解
4.定义完成后，就可以使用
积木块了。
新知讲解
教你一招
创建带参数的自制积木时，可以点击
，给参数添加一个说明，避免在使用过程中发生混淆。
合作探究
制作带参数的自制积木，分别画出不同边数和不同边长的正多边形，体验利用其画图的方便、快捷。
试一试
课堂练习
编写一个自动计算1+2+3+…+n的过程。
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.利用带参过程画出如图所示的图画
板书设计
一、认识带参过程
二、探究正多边形的规律
三、创建带参过程
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