资源简介

小沔小学六年级数学导学案
执笔 审核 授课时间
授课人 康奎 小组 姓名
课题 王老师买新房 教师复备或学生笔记
【学习内容】 教科书107页综合与实践。
【学习目标】 1.通过运用数与代数中常见的数量关系及空间与图形中面积计算等知识,解决“王老师买房”的问题,加深学生对数与代数、图形与几何的相关知识的理解。
2.让学生在自主探究、合作交流等活动中，培养学生收集处理信息的能力，并能解决生活中相关的问题。
3.体会数学在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
【重难点预测】 重难点：能运用所学知识解决生活当中相关的实际问题。
【自主学习】 一. 情境引入。
1.同学们，现在人们的生活发生了翻天覆地的变化，从住房条件来说，人们告别了破旧、窄小的住房，搬进了宽敞、明亮的新房。王老师也不例外，他也想买一套新房，我们现在就去参观一下王老师想买的新房吧！
2.揭示并板书课题：王老师买新房
二. 自主体验。
学生观察教材第107页的两幅图片。思考：
1王老师要买的新房是由哪些图形组成的？
2（1）长方形的长是多少米？
（2）长方形的宽是多少米？
（3）半圆的半径是多少米？
3王老师要买的新房面积是多少平米？
【互动研学】 三. 合作探究。
小组之间相互交流自学情况，解决《学习单》上“合作探究”部分的内容。教师巡视，参与合作。
四. 展示反馈。
各组向全班汇报本组的自学情况，教师适当点拨。
五. 精讲巧点。
在全班汇报过程中，教师根据学生的汇报情况强调：
1.在计算阳台面积的时候，记得只有圆的面积一半。
2.要想知道银行贷款，得先计算出总价和首付。
3.做题过程中首先应统一数据的单位。
4.要仔细审题，弄清楚所要求的问题。

【评价反思】 1.说一说这节课你有什么收获？
2.你还有什么疑问吗？
3.评价自己这节课的表现情况。
4.评价一下其他同学这节课表现得怎么样？
附： 《王老师买房》学习单
小组 姓名
一.自主体验。
学生观察教材第107页的两幅图片。思考：
1（1）王老师要买的新房是由哪些图形组成的？

（2）长方形的长是多少米？

（3）长方形的宽是多少米？

（4）半圆的半径是多少米？

2、王老师要买的新房面积是多少平米？



二.合作探究。
3、王老师要向银行贷款多少元？


4、王老师要选80cm×80cm，每块50元的地砖铺客厅和饭厅，购买客厅地砖至少要多少元？




三、课堂练习。
5、根据平面中的数据，你还能提出哪些数学问题？并解决



四.活动拓展
1.课后调查本班同学家近5年购买新房的时间和价格，说说你的发现。

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