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北师大版心理健康八年级教学设计
课题 第四课 爱与沟通 单元 二 学科 心理健康 年级 八
学习目标 1.了解家庭成员之间的交流沟通对家庭和谐、幸福的重要性，增进与父母沟通的意识。2.掌握一些与父母沟通的技巧。3.学习与父母交流沟通、相处的方法。
重点 如何与父母相处
难点 对亲情的认识
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 翻开教材P42，做一做“趣味心理测试”假设第一题中的“他”是“她”的父亲，第二题中的“她”是“他”的母亲，你的选择又是什么？为什么呢？ 完成小测试，谈感想 调动积极性，奠定情感基调
讲授新课 活动一：我诉我心阅读教材P43，思考问题：（1）请你为这个故事续写结局。（2）你是否有类似的行为？你又是如何处理的？（3）从同学们的分享中，总结与父母发生冲突了，该如何处理？归纳总结：1、理解和尊重父母，凡事与父母商量。实现相互理解与尊重的最好方法就是学会商量。商量使家庭关系变得和谐。2、学会巧妙地沟通。通过有效沟通建立相互信任的关系。 如果发生冲突了，心平气和的沟通。活动二：剪短的裤子阅读P45-46的故事以“爱与沟通”为题，即兴演讲3分钟，要求联系自己和父母沟通的实际情况进行演讲。讨论与分享1、父母平时以什么方式对你表达爱呢？你喜欢父母表达爱的方式吗？2、如果你喜欢父母表达爱的方式，你表示过感谢吗？如果不喜欢，你怎样和他们沟通？活动三：角色互换1、两人一组，一人扮演母亲或父亲，一人扮演孩子。2、根据情景，充分想象，自由发挥，进行角色扮演。 情景一：考试成绩单发下来了，我考得很不好。于是...... 情景二：我约好和一个异性网友在学校门口见，这种事情不知怎么被妈妈发现了，于是......讨论：（1）在情景中父母和孩子的想法分别是什么？如果你和父母再次发生冲突，你会怎么做？活动四：你了解父母吗？完成教材P47你有何感受？活动五：亲情账单（1）你知道从小到大，只金钱方面，父母为你花费了多少吗？（2）父母还有哪些方面为我们付出过？（3）你可以做些什么来回报父母的付出？ 阅读教材，思考问题即兴演讲，小组讨论情景表演填写表格回答问题 贴近学生实际表达能力，学习他人经验展现才能，换位思考测试学生是否了解父母，从而引发学生思考层层深入，学会感恩父母
课堂小结 所谓父母子女之情，不过是一场渐行渐远的离别，也是一场且行且珍惜的修行。
板书 爱与沟通 1、理解和尊重父母，凡事与父母商量。2、学会巧妙地沟通。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
翻开教材P42
做一做
“趣味心理测试”
假设第一题中的“他”是“她”的父亲，第二题中的“她”是“他”的母亲，
你的选择又是什么？为什么呢？
第七课 爱与沟通
活动一：我诉我心
阅读教材P43
思考问题：
（1）请你为这个故事续写结局。
（2）你是否有类似的行为？你又是如何处理的？
（3）从同学们的分享中，总结与父母发生冲突了，该如何处理？
实现相互理解与尊重的最好方法就是学会商量。商量使家庭关系变得和谐。
通过有效沟通建立相互信任的关系。 如果发生冲突了，心平气和的沟通。
2、学会巧妙地沟通。
1、理解和尊重父母，凡事与父母商量。
总结归纳
阅读P45-46的故事
以“爱与沟通”为题，即兴演讲3分钟，要求联系自己和父母沟通的实际情况进行演讲。
活动二：剪短的裤子
1、父母平时以什么方式对你表达爱呢？
你喜欢父母表达爱的方式吗？
2、如果你喜欢父母表达爱的方式，你表示过
感谢吗？如果不喜欢，你怎样和他们沟通？
讨论与分享
我们与父母发生冲突的原因
①一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面希望父母的信任和放手，又希望得到关注和呵护。
②处于青春期的我们，自我意识迅速增长，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
总结归纳
讨论
2
1
情景一：考试成绩单发下来了，我考得很不好。于是......
1、两人一组，一人扮演母亲或父亲，一人扮演孩子。
2、根据情景，充分想象，自由发挥，进行角色扮演。
情景二：我约好和一个异性网友在学校门口见，这种事情不知怎么被妈妈发现了，于是......
活动三：角色互换
（1）在情景中父母和孩子的想法分别是什么？
（2）如果你和父母再次发生冲突，你会怎么做？
生活中，每个人做人做事都会有欠考虑的时候，都会有做得不好的地方。
人无完人，没有谁是十全十美的。对于他人的做人做事方面，要学会换位思考，将心比心，尊重别人，以一颗宽容的心去对待别人，这样人生才会美好。
换位思考，就是学会站在别人的角度看问题，处在别人的立场做事情；就是设身处地为他人着想，想人所想，理解和包容别人，尊重他人。
用希望别人对你的方式来对待别人，用别人期望的方式来对待别人。
总结归纳
你有何感受？
完成教材P47
活动四：你了解父母吗
《小王子》说：“每个大人曾经都是孩子，只是他们很少有人记得。”我想，要让亲子关系更和谐，法宝之一便是不要忘记大人曾经都是孩子，而这个“不要忘记”是两方面的：大人不应该忘却初心，孩子也不要忽视大人亦曾有过烂漫与梦幻。
父母对我们的爱是无私的，相比父母对我们的了解，我们对父母的了解少之又少。多留意，多沟通，增进彼此了解，共建和谐关系。
总结归纳
活动五：亲情账单
（1）你知道从小到大，只金钱方面，父母为你花费了多少吗？
（2）父母还有哪些方面为我们付出过？
（3）你可以做些什么来回报父母的付出？
在我们成长的过程中，父母为我们付出了很多很多:爱、金钱、时....
回家后请采访下父母，了解自己大致的花费，填写下面的亲情账单。
总结归纳
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命；感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。
父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的却不知从何做起。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，父母不舒服时为他们冲一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。
这些看似平常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母都已感到知足，所以，我们要用一生来感恩父母。
【 所谓父母子女之情，不过是一场渐行渐远的离别，也是一场且行且珍惜的修行 】
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