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第1课时化学实验常用仪器及药品的取用
【学习目标】
1．认识和使用化学实验中的常见仪器。
2．了解实验室中药品存放和取用的规则。
3．能遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验习惯。
【学习重点】识记初中化学常用仪器及仪器使用的注意事项；药品取用规则；认识危险化学品标识。
【学习难点】认识常见的化学实验仪器，了解药品放置的规则；仪器的用途及使用时的注意事项。
【学习过程】
一、自主学习
1．固体药品通常保存在广口瓶中，用药匙或镊子取用。
2．取用药品时，如果实验中没有说明用量，一般地液体取1~2
mL，固体只要盖满试管底部即可。
3．取用一定体积液体药品时，常使用量筒。读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。
4．取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
二、新知导学
知识点一实验室常用仪器
反应容器
可直接加热的反应容器
可垫石棉网加热的反应容器
夹持仪器
试管夹坩埚钳铁架台
试管夹燃烧匙蒸发皿
烧杯锥形瓶
计量仪器
量液体
称固体
盛放仪器
盛气体
盛固体
盛液体
量筒
托盘天平
集气瓶
广口瓶
细口瓶滴瓶
其他仪器
吸取、滴加_____液体
搅拌、过滤、转移液体
加液器、过滤器
加热装置
玻璃棒
玻璃棒
漏斗长颈漏斗分液漏斗
酒精灯
知识点二药品的取用方法
【引导自学】请同学们自主阅读教材P18的相关内容，了解药品的取用规则，完成下列题目。
1．实验室化学药品取用规则
（1）三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。若没有说明用量，一般取最少量：液体1～2ml，固体只需盖滿试管底部即可。
（3）处理原则：实验时剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室；要放入指定的容器内。
2．固体药品的取用
（1）固体药品通常保存在广口瓶里。
（2）固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作要领：“一斜二送三直立”。
（3）块状药品一般用镊子夹取。操作要领：“一横二放三慢竖”。
3．液体药品的取用
（1）液体药品通常盛放在细口瓶中。
（2）倾倒法——取用不定量（较多）液体。先取下瓶塞，倒放在桌上，再用右手拿起试剂瓶，瓶口要紧挨试管口，使液体缓慢倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，盖上瓶塞，标签向外，放回原处。
（3）滴加法——取用不定量（较少）液体。用胶头滴管取液后垂直悬空滴加。
（4）量筒法——取用一定量的液体。
一选：要选用能一次量完并与量取液体体积最接近的量筒；
二平：量液体时量筒必须放水平桌面，读数时视线要与液体凹液面最低处保持水平。
知识点三　认识常用的危险化学品标识
【小组讨论】阅读教材P18回答下列问题：液化石油气瓶贴A(填序号，下同)，运送烟花爆竹的车辆贴D，盛农药的瓶子贴E。?
三、我的收获
四、当堂检测
1．下面是实验室常见的玻璃仪器，其中能够在酒精灯上直接加热的是（　A　）
A．
B．
C．
D．
2．下图所示的实验基本操作正确的是（　D　）
A．取用药品
B．读取量筒中的液体体积C．向试管中加入锌粒
D．取用液体药品
3．下列化学实验操作不规范的是（　C　）
A．横
B．平
C．竖
D．直
4．请回答下列问题：
（1）液体药品通常盛放在细口F瓶里；
（2）瓶塞应倒放在桌面上；
（3）倾倒液体时缓慢（填“快速”或“缓慢”）倒入，瓶口应紧挨试管口；
（4）贴标签的一方向着手心是为了防止腐蚀标签。
5．如图所示，把下列实验仪器的名称填在各小题的横线上：
（1）吸取和滴加少量的液体需要F；
（2）少量液体相互发生反应时，需要用A；
（3）溶解物质或进行较多溶液反应时，需要用B；
（4）量取一定量液体时需要用E和F；
（5）用排水法收集人体呼出气体时，需要用D和G。
五、布置作业
3第1课时　化学实验常用仪器及药品的取用
三维目标要求
知识与技能
1．了解化学实验安全规则。
2．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3．了解常用仪器的名称、使用范围。
4．学会固体、液体药品的取用方法。
过程与方法
1．通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2．通过实验探究学习实验基本操作技能。
情感、态度与价值观
1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，也是化学学习的重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。
2．培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点和难点
教学重点
1．固体、液体药品的取用方法。
2．量筒和滴管的使用。
教学难点
量筒读数的误差分析。
　　　　　　　　　　　　　　
情境导入
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器(如图)和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
合作探究
探究点一　化学药品的取用原则
提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。
归纳总结药品取用的基本原则：
(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
(2)节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
探究点二　化学药品的取用
提出问题
1．取用固体药品时应注意什么？
2．取用液体药品时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。
归纳总结
1．固体药品的取用。
固体
状态
所需
仪器
操作要点
规范操作
的原因
粉末状
药匙
或纸
槽　
“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部
以免药品沾在试管内壁
块状、
颗粒状
镊子
“一横、二放、三慢竖”将试管(或容器)横放，把块状药品或金属颗粒放入试管(或容器)口后，再把试管(或容器)慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管(或容器)的底部
防止试管底被砸破
2.液体药品的取用。
用量
方法及
仪器
操作要点
方法巧记
少
量
滴加法——胶头滴管
滴加液体时，滴管在容器正上方悬空竖直滴入，滴管使用时，不能横放或倒置，用过的滴管立即用清水洗净，但与滴瓶配套的滴管用后千万不要清洗，要专管专用
“排气、吸液、竖直、悬空”
较多量
倾倒法
a.瓶塞倒放在桌面上；b.试剂瓶口紧挨着试管口；c.标签要朝着手心；d.盖好瓶塞，放回原位，标签向外
“塞倒放、口挨口、签向手、要放回”
续表
用量
方法及
仪器
操作要点
方法巧记
一定量
量取法
量筒
a.量液时，量筒放平，倒入液体接近刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入液体至刻度线。b.读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大
“一选、二平、三忌”(“一选”即选用合适规格的量筒，以避免增大误差或多次量取；“二平”即量筒必须放平稳；读数时“视线、刻度、凹液面最低处”一线，并保持视线水平；“三忌”即忌用量筒加热或量取热的液体；忌用量筒溶解、混合物质或作反应容器；忌用量筒长期盛放药品)
板书设计
课题3　走进化学实验室
第1课时　化学实验常用仪器及药品的取用
一、化学药品的取用原则
“三不”原则；节约原则；处理原则。
二、固体药品的取用
1．块状：镊子。
2．粉末状：药匙或纸槽。
三、液体药品的取用
1．滴加：胶头滴管。
2．倾倒：试管。
3．量取：量筒。
成功之处
本堂课讲练结合，通过学生演练的操作，培养学生动手操作能力。此课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。有效引导全体学生体悟遵守实验室规则和实验规范
不足之处
学生对滴管的使用，量筒的测量等操作较差，可能是时间紧，学生练习的力度还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，鼓励学生对待科学要有严谨的态度
3第2课时物质的加热、仪器的连接和洗涤
【学习目标】能正确使用酒精灯、简单仪器的使用和连接、加热、常见仪器的洗涤等基本的实验操作。
【学习重点】药品的加热、玻璃仪器洗涤等基本实验操作；了解各实验的操作要领。
【学习难点】装置的气密性检查。
【学习过程】
一、自主学习
1．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。
2．给液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管不能对着有人的方向，试管与桌面约成45度角。
3．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，应先把要插入的一端用水润湿，再稍稍用力转动将其插入。
4．玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
二、新知导学
知识点一　酒精灯的使用
【引导自学】请学生自主阅读教材P20~P21，根据前面学习的知识，解答下列问题。
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃；
（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；
（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
知识点三　给物质加热
【引导自学】请学生自主阅读教材P21，掌握物质加热的操作要点。
（1）试管外壁应该干燥，试管里的液体不能超过试管容积的1/3；
（2）夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上；
（3）如果加热固体，试管口应略向下倾斜；如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角；
（4）加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再用外焰固定在盛放药品的部位加热；
（5）加热时试管不能对着自己或他人，试管底部不能和酒精灯的灯芯接触；
（6）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
【小组讨论】1．试管外壁若有水，为什么要先擦干再加热?
防止试管炸裂
2．加热液体时，液体体积为什么不能超过试管容积的1/3?防止液体沸腾时冲出试管而伤人
3．加热后的试管，为什么不能立即接触冷水?防止试管炸裂
知识点三连接仪器装置
1．连接方法
（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。
（2）连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（3）在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
2．连接、拆卸顺序：从下到上，从左到右的顺序连接，拆卸时顺序相反。
3．气密性检查
（1）步骤：①连好仪器，先将导管一端插入水中；②后用双手紧握容器外壁。
（2）判断：若导管口有气泡产生，或松手后在导管末端形成一段水柱，则说明该装置不漏气。
知识点四洗涤玻璃仪器
1．洗涤方法：（1）在试管或烧瓶内，注入一半的水，并振荡；（2）用试管刷左右或上下移动。
2．洗净的标志：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
3．放置：洗干净的试管应倒放在试管架上，其他仪器放在指定地方。
化学实验基本操作口诀
酒灯加热用外焰，三分之二为界限。熄灭酒灯用帽盖，千万不要嘴吹灭。滴管滴加捏胶头，
垂直悬空不沾污。不平不倒不乱放，用完清洗莫忘掉。实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
三、我的收获
四、当堂检测
1．如图跟酒精灯有关的实验操作正确的是（　C　）
A
B
C
D
2．下列实验操作的先后顺序错误的是（　B　）
A．连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力把玻璃管插入胶皮管
B．检验装置气密性时，先用手握住试管再将导管伸入水中
C．给物质加热时，先预热再定点加热
D．称取一定量药品时，先调节砝码和游码再添加或减少药品
3．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（　C　）
A
B
C
D
4．规范、正确的实验操作是确保实验顺利开展的基础。下列实验操作中，正确的是（　A　）
A．熄灭酒精灯
B．加热时移走烧杯
C．向试管滴加液体
D．加热试管内的液体
5．用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因是：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过容积的1/3；⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体。你认为可能的原因是（　C　）
A．①③⑤
B．②④
C．②③⑤
D．③④
6．某同学加热2~3mL食盐水，操作正确顺序应该是（　C　）
①点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2~3mL食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。
A．①④③②⑤
B．①③④②⑤
C．④⑤③①②
D．④③⑤①②
7．下列操作正确的是（　C　）
A．在容器口塞橡胶塞时应该把容器放在桌上再使劲将塞子塞进容器口
B．酒精灯内的酒精越多越好
C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭
五、布置作业
3第2课时　物质的加热、仪器的连接及洗涤
三维目标要求
知识与技能
1．了解酒精灯的使用方法。
2．初步学会加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
过程与方法
1．通过老师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生学会规范的操作方法。
2．学会运用观察、实验等方法获取信息。
情感、态度与价值观
1．培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
2．初步养成实验习惯。
教学重点和难点
教学重点
药品的加热、连接仪器、洗涤仪器的操作要领。
教学难点
装置气密性检查的原理。
情境导入
在家做饭时，有的用液化气加热(如图)，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
合作探究
探究点一　物质的加热
提出问题
1．酒精灯使用时应注意哪些问题？
2．给物质加热时又应注意什么呢？
讨论交流阅读教材讨论归纳。
归纳总结
1．酒精灯使用时注意事项。
(1)三查看：检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1,4，不能多于2,3；实验后查看灯帽是否盖好。
(2)三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
(3)一处理：酒精洒在桌面上着了火，用湿抹布来盖灭即可。
2．给物质加热的方法。
(1)给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂)，先预热再固定在药品部位加热。
(2)给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的1,3；管口切勿朝向人。
知识拓展
1．若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不均匀而炸裂。
2．加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不均匀而破裂。
3．烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，放置时要垫上石棉网以免烫坏实验台。
探究点二　仪器的连接
提出问题正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？
讨论交流阅读教材讨论归纳。
归纳总结
连接
类型
操作图示
操作步骤及注意事项
(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞
先把玻璃管的一端用水润湿，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，然后稍用力转动插入橡胶塞
(2)连接玻璃管和胶皮管
先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
续表
连接
类型
操作图示
操作步骤及注意事项
(3)在容器口塞橡胶塞
左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子
(4)检查装置的气密性
先把导管一端放入水中，然后用手握住试管，若有气泡出现，则说明装置气密性良好，否则说明装置漏气
知识拓展组装仪器一般按从下而上、从左到右的顺序进行；拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆卸。
探究点三　仪器的洗涤
提出问题
1．玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？
2．若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？
3．玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？
讨论交流阅读教材讨论归纳。
归纳总结
1．玻璃仪器的洗涤方法：倾倒废液→加热后的要等仪器冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。
2．仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的试管可倒置在试管架上，晾干备用。
板书设计
第2课时　物质的加热、仪器的连接及洗涤
1．物质的加热仪器：酒精灯构造
使用注意事项
给物质加热的方法
2．连接仪器装置仪器的连接
检查装置的气密性
3．玻璃仪器的洗涤方法
洗净的标准
成功之处
本堂课主要讲练结合，学生大胆操作，培养学生动手操作能力
不足之处
个别学生怕脏或怕仪器破损，回避动手操作，要鼓励学生动手操作
3

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