资源简介

实验活动1
氧气的实验室制取与性质
一、实验目的
1．学习实验室制取氧气的方法
2．加深对氧气性质的认识
二、实验用品
大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水
三、实验步骤
一、用高锰酸钾制取氧气。
1．实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（文字表达式）。
2．实验装置：
发生装置
收集装置
排空气法
排水法
3．实验步骤：
实验步骤
简记
操作方法
①
检查装置的
气密性
查（茶）
连接装置，先将导管的一端浸入水中，后用手紧握试管，
若水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
②
装药品
装（庄）
试管口要放一团棉花，目的是高锰酸钾。
③
固定试管
在铁架台
定
a．药品平铺试管底部，目的是增大受热面积。
b．伸入试管内的导气管不要太长，导管口稍微露出即可；
c．铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口要略倾斜，可防止冷凝水倒流,使试管破裂。
准备收集
先将集气瓶盛满水（目的是排尽瓶内原有的空气，使收集的氧气更纯净，
并用玻璃片盖住瓶口，再倒放在盛水的水槽内。
④
点燃洒精灯
点
加热前先检查试管外壁是否干燥，再预热，最后用外焰集中在药品处加热。
⑤
收集氧气
收
a．向上排空气法：因O2具有密度比空气大的性质。导气管应伸入集气瓶底部
b．排水集气法：因O2具有不易溶于水的性质。当导管口气泡时均匀冒出再收集，当气泡均匀冒时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，取出，正放于桌面上
⑥
撤离水中的导管
离（利）
实验结束后，先撤离水中的导管，后熄灭酒精灯，
目的是防止水倒流，使试管炸裂
熄灭酒精灯
熄（息）
二、氧气的性质
1．木炭在氧气中燃烧
（1）实验原理：碳＋氧气二氧化碳（文字表达式）。
（2）实验过程：
（3）实验结论：木炭在氧气哩燃烧比在空气里燃烧更剧烈，木炭在氧气里燃烧生成了二氧化碳。
2．铁丝在氧气中燃烧
（1）实验原理：铁＋氧气四氧化三铁（文字表达式）。
（2）实验过程：
（3）实验结论：铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁。
四、当堂检测
1．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是(　C　)
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火
C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热
D．给试管里的液体加热时先加热，后预热
2．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是(　A　)
A．试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢
B．实验前应检查装置的气密性
C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气
D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热
3．根据下列装置图回答问题。
（1）请写出所标仪器的名称：①酒精灯②集气瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气体时，可选择发生装置和收集装置为图中的AC或AD
(填序号，下同)；试管口塞棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，其反应的化学符号表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）用装置A制氧气，装置A中的试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流，炸裂试管底部。
（4）小东选择了下图的收集装置，若A装置的导管口与c相连，b端排出的物质是水。
五、布置作业
3实验活动1　氧气的实验室制取与性质
三维目标要求
知识与技能
学习检查装置的气密性，会动手制取氧气。
过程与方法
在活动探究中，培养学生的观察能力、分析能力以及实验操作能力。
情感、态度与价值观
通过亲手操作，让学生体会实验成功的喜悦，激发学生学习的兴趣，增强学生的探究欲。
教学重点和难点
教学重点
氧气制取的操作方法。
教学难点
检查装置的气密性以及实验注意事项。
　　　　　　　　　　　　　　　　
情境导入
【实验用品】大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
合作探究
探究点一　加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气
提出问题实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？
讨论交流结合化学实验基本操作和氧气的性质，讨论归纳。
归纳总结
1．反应原理：高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
2．实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花)
3．收集方法：排水法收集或向上排空气法收集。
4．操作步骤：(1)查——组装仪器，检查装置的气密性；
(2)装——向试管中装入药品；(3)定——将试管固定在铁架台上；(4)点——点燃酒精灯，进行加热；(5)收——收集氧气；(6)离——将导气管撤离水槽；(7)熄——熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。
5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。
6．验满方法：
(1)用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。
(2)用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量气泡逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。
7．注意事项：(1)药品要平铺在试管底部，使其均匀受热；(2)铁夹要夹在距离试管口1,3处；(3)导管不宜伸入试管过长，不利于气体导出；(4)试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；(5)如果实验所用药品为高锰酸钾，通常要在试管口塞上一团棉花，以防止加热时高锰酸钾随氧气进入导气管；(6)排水法集气时，当气泡连续且均匀放出时再收集，否则收集的气体混有空气；氧气收集后，集气瓶应正放在桌面上；(7)排水法集气时，实验结束后，应先移出导气管，后撤离酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。
课堂讨论
1．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，为什么常在试管口塞上一团棉花？
2．用排水法集气时，实验结束后，为什么要先移出导气管，后撤离酒精灯？
3．制取的氧气如果不纯，你认为可能的原因有哪些？
探究点二　木炭和铁丝在氧气中燃烧
提出问题用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？
讨论交流实验基本操作讨论归纳。
实验活动
1．用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到发红，插入收集的氧气中，观察现象，停止后向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察现象。
2．点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
归纳总结
物质
现象
表达式
木炭
燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
碳＋氧气点燃二氧化碳
铁丝
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
铁＋氧气点燃四氧化三铁
板书设计
实验活动1　氧气的实验室制取与性质
一、实验室制氧气的反应原理
高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
二、实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄
三、木炭和铁丝在氧气中燃烧
碳＋氧气点燃二氧化碳
铁＋氧气点燃四氧化三铁
成功之处
本节课是活动与探究课，学生动手又动脑，参与实验的积极性高，学生学习化学的兴趣更加浓厚。让学生把自主探究和合作学习融为一体，充分体现了新课标的理念
不足之处
个别学生不会在合作中实验，自己单独操作，教师应加以鼓励或组织同学进行帮助
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