资源简介

城区中小学美术学科教学设计常用表格
授课内容基本信息
教学主题
《我家的菜篮子》
教材名称
岭南美术出版社二年级上册
学习领域
造型.表现
教具、学具、媒体准备准备
教师：多媒体、PPT、微视频、范画、板书标题、各类蔬菜照片、水彩笔、彩色卡纸学生：水彩笔、勾线笔、剪刀、彩色卡纸、双面胶等
教学内容分析
《我家的菜篮子》是岭南美术出版社二年级上册第九课教学内容。二年级的学生，对蔬菜既熟悉又陌生。课堂上通过观察、表现、“我家的菜篮子”，引导学生学会关注生活美。通过欣赏素材图片激发学生对蔬菜瓜果的热爱情感，感受生活的美好，体会父母的关怀。通过蔬菜图片的赏析、微视频的学习，学生对蔬菜的颜色、外形有了初步的认识，并能很好地完成学案一（给蔬菜上颜色）。经过“猜一猜”游戏，引导学生认识蔬菜的外形、色彩、味道等。让学生学会观察蔬菜的外形和花纹。最后让学生“摆一摆”，把蔬菜装进篮子里，学会前后遮挡关系。本课教学由浅入深地教会学生认识蔬菜，并能表现蔬果前后遮挡的关系。作业形式采用小组合作和小组评价形式，可以激发学生的创作热情和创作灵感，同时学会自评和互评，达到小组合作的目的。
美术核心素养目标
图像识读：观察、比较、了解蔬菜的形状、色彩、花纹，及菜篮子的摆放方法。美术表现：用线条和色彩表现蔬菜瓜果的形态特征及蔬菜前后遮挡的表现方法。审美判断：欣赏画家的作品，感知其简练、质朴的艺术风格。创意实践：运用彩绘、剪贴等方法制作蔬菜瓜果，并能运用前后遮挡的方法摆放在篮子里。文化理解进行阐述：观察生活中常见、常吃的蔬菜，感知蔬菜的形态、色彩和纹理特征，运用合适的工具和手法进行表现。
学习重点难点
教学重点：用线条和色彩表现蔬菜瓜果的形态特征。教学难点：学习多种物像的前后遮挡关系。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
教学环节设计意图
课前准备
课件、示范视频和蔬菜瓜果图片、蔬菜
水彩笔等纸
注意引导学生观察蔬菜的形状、色彩、花纹。
课堂导入
一、课堂导入:（猜谜语）师：今天老师跟大家一起玩猜谜语游戏，看谁猜得又快又准。师：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，
既能做菜吃，
又能当水果。
——打一蔬菜师：接下来我们一起来学习《我家的菜篮子》（贴出课题）（教学环节设计意图：通过猜谜语游戏，引发学生好奇心和学习兴趣，制造教学氛围。）
学生猜谜语
通过猜谜语游戏，引发学生好奇心和学习兴趣，制造教学氛围。
课堂发展
讲授新课活动一：认识蔬菜的外形及表皮特征1、小结蔬菜的外形及表皮特征。师：同学们太棒了！通过双手摸一摸蔬菜的外形就知道是什么蔬菜了。蔬菜的外形和表皮各不相同，有的蔬菜表皮很光滑，有的表皮凹凸不平。还有的蔬菜表皮有漂亮的花纹。
下面请同学们猜猜这是什么蔬菜？师：蔬菜的外形多种多样，各不相同，下面我要考考大家的眼力（请找出圆形、椭圆形、月牙形、长条形的蔬菜）师：小结蔬菜的形状多种多样它有形状美。活动二：了解蔬菜的色彩1、完成学案师：同学们在游戏中都表现得很好，对蔬菜的形状都很熟悉，那大家对蔬菜的颜色也了解吗？请同学们完成学案（一）给下面的蔬菜涂上颜色。2、小结蔬菜的色彩师：请一位同学来分享一下自己的学案（你涂了什么颜色？）师：蔬菜的颜色五颜六色，我们来猜一猜绿色的蔬菜还有什么？（青瓜、青辣椒）师：红色的蔬菜还有什么？（辣椒）师：你真是一个爱观察的孩子师：蔬菜还有很多颜色，如黄色的蔬菜、紫色的蔬菜、橙色的蔬菜。小结：蔬菜的色彩五颜六色它有色彩美活动三：学习表现蔬菜的前后遮挡关系。1、摆一摆：学习构图。突破难点。师：这么多的蔬菜怎样摆放才好看呢？问：请看以下两幅图，哪个篮子的摆放最合理图1（蔬菜之间没有遮挡的摆放）图2（先摆大的蔬菜在后面，再摆小的蔬菜在前面，长的蔬菜放两边）答：图2最合理，图1摆放分散，没有遮挡。2、让学生在黑板上再摆一摆。提醒注意的要点：a.
前后遮挡b.
有聚有散c.
色彩搭配丰富归纳总结：
如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。
前面遮挡后面。（板书）活动四：欣赏名家作品师：蔬菜的形状多种多样，颜色五彩缤纷，所以有很多画家都喜欢以蔬菜为题材进行创造。下面我们来欣赏大师的作品(请同学讲一下感受）齐白石爷爷的中国画作品《到头清白图》以简单的笔墨概括出白菜和胡萝卜的外形和色彩，用笔简练色彩明快。农民画家李永金的作品《菜篮子》色彩鲜艳，蓝印花布、菜篮子、蔬菜、瓜果这些常见的事物无不体现着农家人朴素的生活。活动五：学习用剪贴的方法制作蔬菜1、学习彩绘方法师：老师也很喜欢这漂亮的蔬菜，老师用彩绘的方法绘画了一些蔬菜，同学请看，漂亮吗？你们也想学学吗？请看老师的制作步骤（观看视频）2、小结创作步骤师归纳：（贴出板书）（1）剪贴法
（2）线描法（3）泥塑法（4）彩绘法3、学生进行创作（选一种方法创作）师：大家已经迫不及待的想动手了，来看看创作要求：要注意表现蔬菜的前后遮挡关系，颜色搭配合理，蔬菜大小比例合理。（播放各种蔬菜简笔画视频）（教学环节设计意图：通过小组合作完成作业培养学生的团结精神，学生在创作中互相学习。）
游戏：摸一摸，猜一猜，了解蔬菜的外形特征，并说出蔬菜的名字、颜色、外形、表皮等特征。通过观看蔬菜的表皮特征猜出蔬菜的名称。学生通过观察，了解蔬菜的各种形状，有圆形、椭圆形、月牙形、长条形学生完成学案，给蔬菜涂上相应的颜色请同学们分享自己的学案，了解蔬菜的颜色。学生观看两个篮子的摆放方法，明白前后遮挡的重要性。欣赏名家作品学生认真观看视频学习制作方法小组合作完成作业，每人完成一种或两种蔬菜，然后一起贴在篮子里。
老师出示具有特色的蔬菜，让学生摸一摸，感知蔬菜的外形特征及表皮特征。其他同学也会跟着老师的提示一起思考。激励学生观察、发现蔬菜表皮的不同激励学生认真观察蔬菜的外形特征。学生初步了解蔬菜的颜色学生完成学案后，请同学分享自己的学案，然后看老师的小结，培养学生自主学习能力，达到先学后教的教学效果。通过错误的摆放，让学生明白，先摆放小的蔬菜，再摆大的蔬菜是不合理的。让学生摆一摆，再一次总结，如何表现前后遮挡关系感受画家简练的笔法和构图。同时感受农民画的色调鲜艳之美。。学生可以近距离的观看视频学习蔬菜的剪贴方法，通过小组合作完成作业培养学生的团结精神，学生在创作中互相学习。
展示与
评价
活动六：评一评师：同学们都很棒！下面我们来评一评谁家的菜篮子最漂亮。请各组的组长把菜篮子贴在黑板上。（从以下几点评价：a色彩搭配合理。b、表现前后关系。c、做工精美。d、蔬菜品种多样。）师：请小组成员一起讨论，谁家的菜篮子最漂亮？师：请几位同学来分享自己的看法，哪一组的菜篮子最漂亮，漂亮在哪些地方？
每个小组把菜篮子贴到黑板上，并进行评比。
小组一起讨论那组的菜篮子最漂亮，让学生共同参与学习、评价。
课后延伸
活动七-----保护环境，多用菜篮子，少于塑料袋师：同学们买菜时是用什么工具装菜的，（环保袋、塑料袋）生：环保袋、塑料袋师：老师认为用环保袋最好，它们环保、坚固、美观。师：为什么不能用塑料袋？社会上为什么禁用塑料袋？（出示图片）师：塑料袋不但对环境产生了视觉污染
，由于它结构稳定不易被分解，所以不断累积，对环境造成极大危害。师：保护环境，人人有责。
引导学生要选用环保袋，提倡少用塑料袋，注重保护环境卫生。
教育学生要注重保护环境卫生。
板书设计
我家的菜篮子
谁家的菜篮子最漂亮色彩：五颜六色----色彩美
外形：形状多样----形态美步骤：1、画外形2、添纹理3、涂颜色
课
后反
思
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1二年级下册《我家的菜篮子》教案
一、美术核心素养目标：
图像识读：观察蔬菜的形状、色彩、花纹，及菜篮子的摆放。
美术表现：用线条和色彩表现蔬菜瓜果的形态特征。
审美判断：欣赏画家的作品，感知其简练、质朴的艺术风格。
创意实践：运用剪贴、线描、彩绘等方法制作蔬菜瓜果，并能运用前后遮挡的方法摆放在篮子里。
文化理解进行阐述：观察生活中常见、常吃的蔬菜，感知蔬菜的形态、色彩和纹理特征，运用合适的工具和手法进行表现。
二、学习重点难点：
教学重点：用线条和色彩表现运用线条或色彩表现蔬菜、篮子的形态与色彩特征。
教学难点：学习多种物像的前后遮挡关系。
三、教材分析及策略：
《我家的菜篮子》是岭南美术出版社二年级上册第九课教学内容。二年级的学生，对蔬菜既熟悉又陌生。课堂上通过观察、表现、“我家的菜篮子”，引导学生学会关注生活美。通过欣赏素材图片激发学生对蔬菜瓜果的热爱情感，感受生活的美好，体会父母的关怀。通过蔬菜图片的赏析、微视频的学习，学生对蔬菜的颜色、外形有了初步的认识，并能很好地完成学案一（给蔬菜上颜色）。经过“猜一猜”游戏，引导学生认识蔬菜的外形、色彩、味道等。让学生学会观察蔬菜的外形和花纹。最后让学生“摆一摆”，把蔬菜装进篮子里，学会前后遮挡关系。
本课教学由浅入深地教会学生认识蔬菜，并能表现蔬果前后遮挡的关系。通过绘画，引导学生学会关注生活美，是本课设计意图。教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀，生活的美好。
四、教学设计：
（一）、课堂导入:（猜谜语）
师：今天老师跟大家一起玩猜谜语游戏，看谁猜得又快又准。
师：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，
既能做菜吃，
又能当水果。
——打一蔬菜
师：接下来我们一起来学习《我家的菜篮子》（贴出课题）
（教学环节设计意图：通过猜谜语游戏，引发学生好奇心和学习兴趣，制造教学氛围。）
（二）、课堂发展
活动一：认识蔬菜的外形及表皮特征
师：同学们看，这里有一个箱子，里面有几种蔬菜，它们分别是什么蔬菜呢？我们来玩一个摸一摸，猜一猜的游戏吧。
1、摸一摸蔬菜（通过摸一摸，感知蔬菜的外形和表皮特征）猜一猜是什么蔬菜。并说一说蔬菜的颜色、外形及表皮特征。
如：西红柿，圆圆的，红红的，表皮很光滑。
2、小结蔬菜的外形及表皮特征。
师：同学们太棒了！通过双手摸一摸蔬菜的外形就知道是什么蔬菜了。蔬菜的外形和表皮各不相同，有的蔬菜表皮很光滑，有的表皮凹凸不平。还有的蔬菜表皮有漂亮的花纹。
下面请同学们看图片，猜猜这是什么蔬菜？
生：西红柿、青瓜、苦瓜
师：蔬菜的外形各不相同，形状各异，下面我要考考大家的眼力（请找出圆形、椭圆形、月牙形、长条形的蔬菜）
生：圆形的蔬菜（南瓜、西红柿、包菜）
椭圆形的蔬菜（冬瓜、大白菜）
月牙形的蔬菜（豌豆）
长条形的蔬菜（青瓜、丝瓜）
师：小结蔬菜的形状多种多样它有形状美。
（教学环节设计意图：老师出示具有特色的蔬菜，让学生摸一摸，感知蔬菜的外形特征及表皮特征。其他同学也会跟着老师的提示一起思考。
活动二：了解蔬菜的色彩
1、完成学案
师：同学们在游戏中都表现得很好，对蔬菜的形状都很熟悉，那大家对蔬菜的颜色也了解吗？请同学们完成学案（一）给下面的蔬菜涂上颜色。
2、小结蔬菜的色彩
师：请一位同学来分享一下自己的学案（你涂了什么颜色？）
师：蔬菜的颜色五颜六色，我们来猜一猜绿色的蔬菜还有什么？（青瓜、青辣椒）
师：红色的蔬菜还有什么？（辣椒）
师：你真是一个爱观察的孩子
师：蔬菜还有很多颜色，如黄色的蔬菜、紫色的蔬菜、橙色的蔬菜。
小结：蔬菜的色彩五颜六色它有色彩美
活动三：学习表现蔬菜的前后遮挡关系。
1、摆一摆：学习构图。突破难点。
师：这么多的蔬菜怎样摆放才好看呢？
师：如何摆放才好看呢！请看以下两幅图，那个篮子的摆放最合理
图1（蔬菜之间没有遮挡的摆放）
图2（先摆大的蔬菜在后面，再摆小的蔬菜在前面，长的蔬菜放两边）
答：图2最合理，图1摆放分散，没有遮挡。
2、让学生在黑板上再摆一摆。
提醒注意的要点：
a.
前后遮挡
b.
有聚有散
c.
色彩搭配丰富
归纳总结：
如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。
前面遮挡后面。（板书）
（教学环节设计意图：通过观看图片让学生观察蔬菜摆放的各种方法，学习如何表现前后遮挡关系）
活动四：欣赏名家作品
师：蔬菜的形状多种多样，颜色五彩缤纷，所以有很多画家都喜欢以蔬菜为题材进行创造。下面我们来欣赏大师的作品
1、齐白石爷爷的中国画作品《到头清白图》以简单的笔墨概括出白菜和胡萝卜的外形和色彩，用笔简练色彩明快。
2、农民画家李永金的作品《菜篮子》色彩鲜艳，蓝印花布、菜篮子、蔬菜、瓜果这些常见的事物无不体现着农家人朴素的生活。
活动五：学习用彩绘的方法绘画蔬菜
1、学习彩绘方法
师：老师也很喜欢这漂亮的蔬菜，老师用彩绘的方法绘画了一些蔬菜，同学请看，漂亮吗？你们也想学学吗？请看老师的制作步骤（观看视频）
2、小结创作方法
师归纳：（贴出板书）
（1）剪贴法
（2）线描法
（3）泥塑法
（4）彩绘法
3、学生进行创作（选一种方法个人或小组创作）
师：大家已经迫不及待的想动手了，来看看创作要求：要注意表现蔬菜的前后遮挡关系，颜色搭配合理，蔬菜大小比例合理。（播放各种蔬菜简笔画视频）
（教学环节设计意图：通过小组合作完成作业培养学生的团结精神，学生在创作中互相学习。）
活动六：评一评
师：同学们都很棒！下面我们来评一评谁家的菜篮子最漂亮。请各组的组长把菜篮子贴在黑板上。（从以下几点评价：a色彩搭配合理。b、表现前后关系。c、做工精美。d、蔬菜品种多样。）
师：请小组成员一起讨论，谁家的菜篮子最漂亮？
师：请几位同学来分享自己的看法，哪一组的菜篮子最漂亮，漂亮在哪些地方？
活动七-----保护环境，多用菜篮子，少于塑料袋
师：同学们买菜时是用什么工具装菜的，（竹篮子、环保袋、塑料袋）
生：环保袋、塑料袋
师：老师认为用环保袋最环保，它们环保、坚固、美观
师：为什么不能用塑料袋？社会上为什么禁用塑料袋？（出示图片）
师：塑料袋不但对环境产生了视觉污染
，由于它结构稳定不易被分解，所以不断累积，对环境造成极大危害。
师：保护环境，人人有责。
师：今天的课到此结束，谢谢大家！
1(共29张PPT)
我家的菜篮子
圆圆脸儿像苹果，
又酸又甜营养多，
既能做菜吃，
又能当水果。
——打一蔬菜
小游戏
猜一猜
红口袋，绿口袋，
有人害怕有人爱。
——打一蔬菜
有个洞不见虫，
有个巢不见蜂，
身体白又胖，
常藏在泥中。
——打一蔬菜
猜一猜
概括外形
我家的菜篮子
形状多种多样------形状美
我家的菜篮子
我家的菜篮子
红色的蔬菜
我家的菜篮子
紫色的蔬菜
我家的菜篮子
我家的菜篮子
橙
色
的
蔬
菜
五颜六色的蔬菜---色彩美
小
结
我家的菜篮子
这么多蔬菜怎样摆放才好看呢
图1
图2
前后遮挡
没有遮挡，分散摆放
太挤了
太散了
偏左
偏下
画面饱满，主体物突出，
有聚有散，有大有小，
存在遮挡关系
赏一赏
朱永金
《菜篮子》
齐白石
《到头清白图》
名家作品
赏一赏
名家作品
赏一赏
朱永金
《菜篮子》
齐白石
《到头清白图》
名家作品
赏一赏
朱永金
《菜篮子》
齐白石
《到头清白图》
名家作品
我家的菜篮子
下面我们来看看老师是如何剪贴蔬菜的
创作方法
剪贴法
泥塑法
线描法（黑白/彩色）
彩绘法
作业要求
看哪组的菜篮子最好看！
作业要求：
抓住蔬菜的特征，任选一种表现方法，画一张蔬菜和菜篮子组合在一起的画。注意线条流畅、运用遮挡法、构图饱满。
看看谁家的菜篮子最漂亮！
评
一
评
谁家的菜篮子最漂亮
1、色彩搭配合理
2、表现前后遮挡
3、做工
精美
4、蔬菜品种多样
学习总结
总结：
这节课我们学会了用点、线、色元素和遮挡法来表现菜篮子与蔬菜的组合，通过这一节课的学习，我们可以更加关注生活中的事物，因为艺术来源于生活。
我家的菜篮子
买菜时你们用什么工具来装的呢？
环保袋
塑料袋
我家的菜篮子
“白色污染”
塑料袋不但对环境产生了视觉污染
，由于它结构稳定不易被分解，所以不断累积，对环境造成极大危害。
我家的菜篮子
保
护
环
境
从我做起！
谢谢！

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